教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點鞏固最新版(二)-416

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點鞏固最新版(二)1、多選題

學生在學校被開水燙傷，學校應該_____。

A:先查明原因，后告知家長

B:先查明職責。再救護

C:先及時救護，后查明職責

D:及時告知家長

參考答案:CD

本題解釋:

參考答案：C,D。參考解析：根據《學生傷害事故處理辦法》第十五、十六、十七條規(guī)定，發(fā)生學生傷害事故，學校應當及時救助受傷害學生．并及時告知未成年學生的監(jiān)護人；有條件的，應當采取緊急救援等方式救助。

2、簡答題

素質教育的內涵是什么？你認為應如何實施素質教育？

參考答案:

參考解析：（1）素質教育的內涵包括：①素質教育是面向全體學生的教育；②素質教育是促進學生全面發(fā)展的教育；③素質教育是促進學生個性發(fā)展的教育；④素質教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。

（2）實施素質教育的措施有：①改變教育觀念；②轉變學生觀；③加大教育改革的力度；④建立素質教育的保障機制；⑤建立素質教育的運行機制；⑥營造良好的校園文化氛圍。

3、單選題

地理老師講到地形時，使用彩色圖片的效果比只用黑白圖片的效果好，這主要體現(xiàn)了知覺的_____。

A:整體性

B:選擇性

C:理解性

D:恒常性

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：知覺的整體性指人根據自己的知識經驗把客觀事物的多種屬性整合為統(tǒng)一整體的過程；知覺的選擇性指人在知覺過程中把知覺對象從背景中區(qū)分出來優(yōu)先加以清晰地反映的特性：人在知覺某一事物時，總是利用已有的知識和經驗去認識它，并把它用詞語標志出來，這種感性認識階段的理解就叫知覺的理解性。知覺的恒常性指客觀事物本身不變但知覺的條件在一定范圍內發(fā)生變化時，人的知覺的映象仍然保持相對不變的特性。使用彩色效果比黑白效果好是因為彩色更容易被區(qū)分出來，體現(xiàn)的是知覺的選擇性。故選B。

4、多選題

一般來說，_____是青年期學生學習的主要動機。

A:認知內驅力

B:自我提高內驅力

C:附屬內驅力

D:社會發(fā)展內驅力

E:學習內驅力

參考答案:AB

本題解釋:

參考答案：AB。參考解析：青年時期，自我提高內驅力和認知內驅力替代附屬內驅力成為主要的學習動機。

5、單選題

將那些不被社會和自己所接納的欲望和沖動，采取一種被社會所贊許的方式表現(xiàn)出來，這種心理防衛(wèi)機制是_____。

A:轉移

B:補償

C:升華

D:合理化

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：升華是指被壓抑的不符合社會規(guī)范的原始沖動或欲望另辟蹊徑用符合社會認同的建設性方式表達出來，并得到本能性滿足。

6、單選題

老師在上課時表揚了小明幫助老奶奶過馬路的事跡，并號召學生向小明學習，這屬于德育方法中的_____

A:品德評價法

B:榜樣示范法

C:陶冶教育法

D:實際鍛煉法

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：對于小明的行為，老師不但做出了積極肯定的評價，而且號召同學向其學習，這屬于品德評價法。因此，正確答案選A。

7、判斷題

夸美紐斯強調教育要遵循人的自然發(fā)展的原則_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。

8、單選題

教學過程的中心環(huán)節(jié)是_____。

A:引發(fā)動機

B:領會知識

C:鞏固知識

D:運用知識

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：【答案】B。解析：領會知識包括使學生感知和理解教材，是教學過程的中心環(huán)節(jié)。

9、單選題

“建國君民，教學為先”“化民成俗，其必由學”揭示了_____。

A:教育與政治的關系

B:教育與經濟的關系

C:教育與文化的關系

D:教育與科技的關系

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：“建國君民，教學為先”：建設國家，管理公眾事務，教育為最優(yōu)先、最重要的事情；“化民成俗，其必由學”：要教化人民，造成良好的風俗習慣，一定要從教育人手。綜上可知，這兩句話揭示了教育和政治的關系，經濟、文化和科技在此均未體現(xiàn)。故選A。

10、判斷題

在教育過程中，教師要注重調動學生的主體意識，尋找適合的“切入點”或“興奮點”，以激發(fā)學生的學習主觀能動性。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。

11、單選題

根據學習對學習者的個人意義，將學習分為無意義學習與有意義學習兩大類。這是_____的學習觀。

A:人本主義

B:建構主義

C:認知學習理論

D:行為學習理論

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

人本主義倡導有意義的自由學習觀。有意義學習關注的是學習內容與個人之間的關系。故選A。

12、單選題

我國現(xiàn)在實施的義務教育的年限是_____年。

A:十

B:六

C:九

D:十二

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，我國實施九年制義務教育。

13、單選題

在對待師生關系方面，新課程中教師的教學行為強調_____。

A:反思

B:合作

C:尊重、贊賞

D:幫助、引導

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：本題考查新課程倡導的師生關系。在對待師生關系上，新課程強調尊重、贊賞。故選C。

14、多選題

新課程體系的適用范圍包括_____。

A:幼兒教育

B:義務教育

C:普通高中教育

D:職業(yè)高中教育

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】ABC。解析：《基礎教育課程改革綱要（試行）》（2001）中指出“新的課程體系涵蓋幼兒教育、義務教育和普通高中教育。”故本題選ABC。

15、單選題

一位教師最擔心的問題是“學生喜歡我97”“領導是否覺得我干得不錯？”這位教師處于_____。

A:關注情境階段

B:關注生存階段

C:關注學生階段

D:教學前關注階段

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：關注生存階段的教師們關注的是班級的經營管理，對教學內容的精通熟練，以及上級的視察評價，學生與同事的肯定、接納等；關注情境階段的教師較多關注教學所需的知識、能力與技巧，以及盡其所能地將其所學運用于教學情境之中；關注學生階段是對學生的學習、品德乃至情緒需求的關注；教學前關注階段只關注自己。

16、單選題

提出“學習風格”概念的學者是_____。

A:奧蘇伯爾

B:加涅

C:布魯納

D:賽倫

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：“學習風格”這一概念最早由賽倫在1954年提出，意思是學習者所具有或偏愛的學習方式以及表現(xiàn)出來的相應的學習特征。

17、單選題

下列術語中。含義不同于“認知結構”的是_____。

A:統(tǒng)覺團

B:認知地圖

C:學科基本結構

D:編碼系統(tǒng)

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：認知結構就是學生頭腦里的知識結構，廣義而言，它是某一學習者的全部觀念及其組織，狹義地說，它可以是學習者在某一特定知識領域內的觀念及其組織。學科基本結構是根據學科內在的邏輯體系形成的結構，而非通過認知形成的結構。因而是不同于“認知結構”的?！敖y(tǒng)覺團”是赫爾巴特提出的．包括明了、聯(lián)合、系統(tǒng)、方法四個階段，統(tǒng)覺過程是指把新知識納入學生原有的知識體系中，才能進入學生的意識領域。從而為學生所理解，其實際也是一種“認知結構”的形成過程；認知地圖是在過去經驗的基礎上。產生于頭腦中的，某些類似于一張現(xiàn)場地圖的模型。編碼系統(tǒng)是人們對環(huán)境信息加以分組和組合的方式，它是不斷地變化和重組的，它也是需要認知過程實現(xiàn)的。故選C。

18、判斷題

幼兒期注意發(fā)展的特征是無意注意占優(yōu)勢。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對。參考解析：。

【命題立意】考查幼兒期注意發(fā)展的特征。

【錯因分析】對幼兒期注意發(fā)展的相關知識把握不準確。

19、單選題

后繼學習對先行學習的影響叫_____。

A:順向遷移

B:逆向遷移

C:正遷移

D:負遷移

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

逆向遷移是后繼學習對先行學習的影響。

20、簡答題

為什么說上課是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)？

參考答案:

【答案】上課成為整個教學工作的中心環(huán)節(jié)是因為：

（1）上課是實現(xiàn)教學任務的基本途徑，是教師的教和學生的學相互作用的直接表現(xiàn)，對教師來說，是他的思想、教學能力的反映，對學生來說，是掌握系統(tǒng)知識、技能，發(fā)展能力和個性的反映，上好課是提高教學質量的關鍵。

（2）教師的備課和學生的預習是上課的準備，課外作業(yè)、課外輔導、課外活動是課堂教學的延續(xù)和補充，都是在上課的基礎上進行的。

21、多選題

課外活動的基本特點是_____。

A:自愿性

B:強制性

C:規(guī)范性

D:隨意性

參考答案:AD

本題解釋:

參考答案：A,D。參考解析：課外活動基本上是個別化、個性化的，這和課堂教學的標準化、同步化相比是一個顯著的不同，教師可以向學生介紹各種課外活動，誘發(fā)學生的動機，給予指導，但參加與否，不具有強制性。而且相較于課堂上的規(guī)范性，它更具有隨意性。

22、單選題

推進義務教育均衡發(fā)展，主要是縮小三大方面差距，不包括_____。

A:校際差距

B:城鄉(xiāng)差距

C:區(qū)域差距

D:師資差距

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010--2020年）》規(guī)定：切實縮小校際差距，加快縮小城鄉(xiāng)差距，努力縮小區(qū)域差距。

23、單選題

最早倡導教育實驗并提出“實驗教育法”這個名稱的教育家是_____。

A:赫爾巴特

B:裴斯泰洛齊

C:梅依曼

D:洛克

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：【答案】C。解析：梅依曼是實驗教育學的創(chuàng)始人。

24、簡答題

教師威信

參考答案:

【答案】教師威信是教師具有的一種使學生感到尊敬和信服的精神感召力量。它是教師的人格、能力、學識及教育藝術在學生心理上引起的信服而又崇拜的態(tài)度，它是教師在學生心目中的威望和信譽，是一種可以使教師對學生施加的影響產生積極效果的感召力和震撼力。

25、判斷題

人在激情狀態(tài)下認識和自信能力會減弱，所以總做錯事情。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：

激情是一種強烈的情感表現(xiàn)形式，往往發(fā)生在強烈刺激或突如其來的變化之后，具有迅猛、激烈、難以抑制等特點。人在激情的支配下，常能調動身心的巨大潛力。

26、單選題

第斯多惠有句名言：“一個壞的老師奉送真理，一個好的老師則教人發(fā)現(xiàn)真理?！庇纱丝梢耘袛嗨鲝坃____。

A:啟發(fā)性教學

B:循序漸進性教學

C:接受性教學

D:鞏固性教學

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：啟發(fā)性原則要求教師認清學習的主體是學生，應當調動他們學習的積極性和主動性，獨立地去思考問題，自覺地掌握知識，而不是教師將現(xiàn)成的答案送到學生面前。第斯多惠的這句話正是體現(xiàn)了啟發(fā)性教學原則。

27、簡答題

談談開發(fā)和利用課稈資源的途徑有哪些？

參考答案:

一般課稈資源的開發(fā)和利用主要有七個方而的基木途徑：

（1）開展當代社會調査，不斷來源:91考試網91eXA地跟蹤和預測社會需要的發(fā)展動向，以便確定或揭示有效參與社會生活和把握社會所給予的機遇而應具備的知識、技能和素質。

（2）審査學生在日常活動中以及為實現(xiàn)自己目標的過稈中能夠從中獲益的各種課稈資源，包括知識與技能、生活經驗與教學經驗、教與學的方式和方法、情感態(tài)度和價值觀等方而的各種課稈素材。

（3）開發(fā)和利用課稈實施的各種條件，包括圖書館、實驗室和各種活動場館、專用教室等的合理建設和使用。

（4）研究一般青少年以及特定受教學生的情況，了解他們已經具備或尚需具備哪些知識、技能和素質，以此確定編制課稈教學計劃的依據

（5）鑒別和利用校外課稈資源，包括自然與人文環(huán)境，各種機構、各種生產和服務行業(yè)的人才資源，不但可以而且應該加以利用使之成為學生學習和發(fā)展的財富。利用這些資源的方式有很多，比婦聘請各領域的專家或有一技之長的人擔任校外輔導員組織參觀、游覽、社區(qū)服務、公益勞動；建立各種實踐基地、教育基地等。

（6）建立課稈資源管理數(shù)據庫，拓寬校內外課稈資源及其研究成果的分享渠道，提高使用效率。比如校際之間對各自的資源進行登記整理。然后以一定的形式建立資源數(shù)據庫，并建立方便管理、査閱、使用的共享機制，以達到校際之間課稈資源互補效應和增量效應。類似的共享方式可以在不同層次、不同類別的學校之間進行，還可以在學校與各種社會公益機構，如圖書館、少年宮、博物館、科技館之間進行。

（7）發(fā)揮網絡資源的作用。教師一方而要充分利用各種網絡資源為教育教學工作服務，同時也要積極參與網絡資源的建設，運用網絡技術貢獻自己的教育教學經驗和成果，使之成為網絡資源的一部分，與廣大同行交流和分享；另一方而還要鼓勵學生學會合理選擇和有效利用網絡資源，從而增加和豐富自己的學習生活經驗。

28、簡答題

簡述德育的社會模仿模式。

參考答案:

社會模仿模式主要是班杜拉創(chuàng)立的。

社會模仿模式是：

（1）理論假設。

（2）圍繞社會學習論的道德教育：a人類學習必須有個體品德參與才能完成。b道德判斷取決于社會學習而沒有固定發(fā)展階段。c道德教育應從人的人格形成出發(fā)。d榜樣對品德的作用。e提出環(huán)境、行為和人的交互作用論。

（3）簡要的評論：a社會模仿模式在理論上的缺陷。b社會模仿模式的特色及對我國學校德育發(fā)展改革的啟示。

29、單選題

學校可以對教師的哪種行為進行處分或者解聘_____

A:組織交班費

B:組織學生開展校外活動，一學生路上撞車，經搶救無效死亡

C:強制搜學生的身，想知道是不是偷了東西

D:與同事不和

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：強制搜身嚴重地侵犯了學生的人格尊嚴權，對學生以后的發(fā)展影響非常惡劣，因此學校應當對教師進行處分。

30、單選題

學生王林因不守紀律，又一次被帶進辦公室，當即受到班主任的訓斥：“你又違反紀律了？我跟你說了多少次了？你的臉皮實在太厚!你找家長過來，當面說清楚，你到底準備怎么做？不然，從明天起，你就不用來讀書了?！睂W生低著頭走出了辦公室。請對這個事例進行分析，你認為要使王林同學遵守紀律應采用的方法是_____。

A:說服教育

B:情志陶冶

C:榜樣示范

D:實際鍛煉

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：題干中，教師在對王林這樣一個不太遵守紀律的學生進行教育的時候，應該注意教育的方法和技巧，最適宜的方法就是采用循循善誘的說服法，不僅以理服人，還要以情動人，不能簡單粗暴地與其交流。因此，正確答案為A。

31、填空題

____是指兒童在一定的社會歷史條件下，逐漸獨立地掌握社會規(guī)范，恰當?shù)靥幚砣穗H關系，妥善自治，從而能客觀地適應生活的心理和行為發(fā)展過程，這個過程也稱為兒童的社會化

參考答案:社會性發(fā)展

本題解釋:

【答案】社會性發(fā)展

32、簡答題

簡述我國教育目的的基本特征。

參考答案:

【答案】：

（1）我國教育目的以馬克思主義人的全面發(fā)展學說為指導思想；

（2）我國教育目的有鮮明的政治方向；

（3）我國教育目的堅持全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一。

33、單選題

備課要做好三方面的工作：鉆研教材、_____、考慮教法。

A:掌握課程標準

B:了解大綱

C:鉆研課本

D:了解學生

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

34、單選題

政治、經濟制度決定著_____。

A:教育的方法

B:教育的性質

C:教育的效益

D:教育的規(guī)模

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。

35、單選題

把兩個及其兩個年級以上的兒童編在一個班級，直接教學與布置、完成作業(yè)輪流交替進行，在一節(jié)課內由一位教師對不同年級學生進行教學的組織形式是_____。

A:分層教學

B:合作學習

C:小班教學

D:復式教學

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D解析：考查復式教學的定義。

36、簡答題

簡述班主任在班級管理中的角色。

參考答案:

參考解析：（1）班主任是實施素質教育的骨干力量：

（2）班主任是學生全面發(fā)展的引導者；

（3）班主任是班級教育教學活動的組織協(xié)調者。

37、單選題

小燕在兩歲時就學會了背“床前明月光，疑是地上霜……”這首唐詩。按加涅的學習結果分類，這里發(fā)生的學習是_____。

A:言語信息

B:態(tài)度

C:動作技能

D:智慧技能

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：本題考查的是加涅有關學習結果的分類。加涅的學習結果分類，包括言語信息的學習、智慧技能的學習、認知策的學習、運動技能的學習以及態(tài)度的學習。根據題意，正確

38、簡答題

簡述終身教育的內涵及其特點。

參考答案:

【出題思路】本題考查考生對終身教育理念的掌握

【參考答案】終身教育是“人們在一生中所受到的各種培養(yǎng)的總和”，它指開始于人的生命之初，終止于人的生命之末，包括人發(fā)展的各個階段及各個方面的教育活動。既包括縱向的一個人從嬰兒到老年期各個不同發(fā)展階段所受到的各級各類教育，也包括橫向的從學校、家庭、社會各個不同領域受到的教育，其最終目的在于“維持和改善個人社會生活的質量”。

終身教育的特點具有如下特點：（1）終身性。這是終身教育最大的特征。它突破了正規(guī)學校的框架，把教育看成是個人一生中連續(xù)不斷的學習過程，是人們在一生中所受到的各種培養(yǎng)的總和，實現(xiàn)了從學前期到老年期的整個教育過程的統(tǒng)一。

（2）全民性。終身教育的全民性，是指接受終身教育的人包括所有的人，無論男女老幼、貧富差別、種族性別。當今社會中的每一個人，都要學會生存，而要學會生存就離不開終身教育，因為生存發(fā)展是時代的主流，會生存必須會學習，這是現(xiàn)代社會給每個人提出的新課題。

（3）廣泛性。終身教育既包括家庭教育、學校教育，也包括社會教育?？梢赃@么說，它包括人的各個階段，是一切時間、一切地點、一切場合和一切方面的教育。終身教育擴大了學習天地，為整個教育事業(yè)注入了新的活力。

（4）靈活性和實用性?，F(xiàn)代終身教育具有靈活性，表現(xiàn)在任何需要學習的人，可以隨時隨地接受任何形式的教育。學習的時間、地點、內容、方式均由個人決定。人們可以根據自己的特點和需要選擇最適合自己的學習。

39、單選題

幼兒愛聽表揚，不愛聽批評，所以幼兒德育要堅持_____

A:負面教育的原則

B:全面教育的原則

C:側面教育的原則

D:正面教育的原則

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：教師應堅持正面教育，善于發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點并給予表揚。

40、單選題

兒童在知道“菠菜”、“蘿卜”和“洋蔥”等概念之后，再學習“蔬菜”概念，這種學習是_____。

A:上位學習

B:下位學習

C:并列結合學習

D:歸屬學習

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

上位學習，即通過綜合歸納獲得意義的學習。當認知結構中已經形成某些概括程度很低的觀念，在這些原有觀念的基礎上學習一個概念和包容程度更高的概念或命題時，便產生了上位學習。兒童在知道“菠菜”、“蘿卜”和“洋蔥”等概念之后，再學習“蔬菜”概念，這種學習就屬于上位學習。故選A。

41、多選題

把未成年人培養(yǎng)成為“四有”社會主義事業(yè)的接班人，其中“四有”的具體內容是_____。

A:有理想

B:有文化

C:有紀律

D:有道德

E:有能力

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】A,B,C,D解析：《中華人民共和國教育法》規(guī)定，將未成年人培養(yǎng)為有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人。

42、多選題

瑞吉歐教育體系的特色是_____。

A:彈性計劃

B:合作教學

C:檔案支持

D:小組工作

參考答案:ABCD

本題解釋:

參考答案：A,B,C,D。參考解析：瑞吉歐的課程與教學主要是以方案活動的方式展開的。方案教學是瑞吉歐教育方案的靈魂和核心。其特色在于：彈性計劃、合作教學、檔案支持、小組工作、深入研究、圖像語言。

43、多選題

教學評價包括以下哪些步驟？_____

A:確定評估目標

B:搜集有關的資料

C:描述并分析資料

D:形成價值判斷

E:作出決定

參考答案:ABCDE

本題解釋:

【答案】ABCDE。解析：教學評價是一種系統(tǒng)化的持續(xù)的過程，以上選項均