【貴州電大】教育學2-0004輔導答案_第1頁
【貴州電大】教育學2-0004輔導答案_第2頁
【貴州電大】教育學2-0004輔導答案_第3頁
已閱讀5頁,還剩4頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

教育學2-0004貴州廣播電視大學形成性測評系統(tǒng) 課程代碼:5205227 參考資試卷總分:100單選題(共10題,共40分)1.(4分)單軌制最早出現(xiàn)在(A、美國B、蘇聯(lián)參考答案:A2.(4分)所謂()是指個體自出生后,在適應(yīng)環(huán)境的活動中對事物的認識,以及面對問題情境時的思維方式與能力表現(xiàn)隨年齡的增長而逐漸改變的歷程。A、認知發(fā)展B、情緒發(fā)展C、意志發(fā)展參考答案:A3.(4分)“人的本質(zhì)不是單個人所固有的抽象物,在其現(xiàn)實性上,它是一切社會關(guān)系的總和?!边@句話是對人的()的概括。AB、社會性C、藝術(shù)性參考答案:B4.(4分)的是(。A、學制B、教育方針C、教育法參考答案:A5.(4分)環(huán)境決定論的典型代表是(A、華生BC、杜威參考答案:A6.(4分)我國社會主義教育培養(yǎng)全面發(fā)展的人的基本途徑是(。A、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合B、教育與政治發(fā)展相結(jié)合C、教育與現(xiàn)代化相結(jié)合參考答案:A7.(4分)在教育目的上,持社會本位論的人物是納托普,凱興斯泰納,孔德和(A、涂爾干B、福祿培爾C、布魯納參考答案:A8.(4分)分支制最早產(chǎn)生于(A、美國B、蘇聯(lián)參考答案:B9.(4分)關(guān)于人的身體發(fā)展,我國有一句俗語,即“三翻六坐八爬”,這句俗語體現(xiàn)了人的身心發(fā)展的()規(guī)律。A、不均衡性B、順序性C、階段性10.(4分)我國最早體現(xiàn)資產(chǎn)階級要求的學制是(AB、壬戌學制C、壬寅學制參考答案:B多選題(共5題,共30分)11.(6分)(。A、內(nèi)容B、形式C、思維運作D、思維產(chǎn)物參考答案:ACD12.(6分)人的素質(zhì)的基本特征是(。A、基本性B、穩(wěn)定性C、內(nèi)隱性D參考答案:ABCD13.(6分)現(xiàn)代學校教育制度的類型包括(。A、單軌制B、雙軌制C、分支制D參考答案:ABC14.(6分)在我國,德育包括(。A、政治教育B、思想教育D、價值觀教育參考答案:ABC15.(6分)與現(xiàn)代學校教育制度發(fā)展趨勢相符的上(。A、重視早期教育B、發(fā)展基礎(chǔ)教育C、重視職業(yè)教育D、發(fā)展終身教育參考答案:ABCD判斷題(共10題,共30分)16.(3分)馬克思認為生產(chǎn)勞動同教育的結(jié)合是造就全面發(fā)展的人的唯一方法?!獭羺⒖即鸢福骸?7.(3分)素質(zhì)一旦形成就不會隨意改變和消失?!獭羺⒖即鸢福骸?8.(3分)智育就是知識教育?!獭羺⒖即鸢福骸?9.(3分)終身教育就是終身學校教育。√×參考答案:×20.(3分)業(yè)學校是經(jīng)由自上而下的路線形成的?!獭羺⒖即鸢福骸?1.(3分)人完全是教育的產(chǎn)物?!獭羺⒖即鸢福骸?2.(3分)素質(zhì)不是每個人都具有的。√×參考答案:×23.(3分)在類別體系上,我國現(xiàn)行學校教育系統(tǒng)由初等教育、中等教育、高等教育、成人教育、職業(yè)教育、特殊教育構(gòu)成?!獭羺⒖即鸢福骸?4.(3分)在五育中,智育對應(yīng)著數(shù)學、語文課,體育對應(yīng)著體育課,美育對

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論