中學教研工作總結

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中學教研工作總結1依據(jù)課程改革方向及**教育局《關于深化課堂教學改革的指導看法》的要求，以全面推動素養(yǎng)教育為主旨，以課程改革為動力，以校本討論為重點，以構建高效課堂為主題，強勢推動教學改革，優(yōu)化教學業(yè)務管理，加大教育科研力度，強化教研指導功能，加強教科研試驗技能的培育和指導，提高老師的整體水平，借鑒**中學的先進課改模式，從而摸索出一套適合于學校實際的、科學的、行之有效的教學方法，全面提高教育教學質(zhì)量。

我校緊緊圍繞課堂教學，堅持以同學為本，創(chuàng)新進展。經(jīng)過全體老師的努力，教研工作面貌面貌一新，呈現(xiàn)出“百花齊放，百家爭鳴”的良好局面。主要表達在以下幾個方面：

一、統(tǒng)一思想，加強意識

暑期學習期間，**作了《****》的報告，并對開展課堂教學創(chuàng)新提出了要求。經(jīng)過廣泛的爭論與深刻的反思，全體老師全都認為：課堂教學改革，更新陳舊的觀念是前提，改革課堂教學是關鍵，落實教學常規(guī)是根本，強化質(zhì)量監(jiān)控是保障，為我校課堂教學改革奠定了良好的思想基礎。

開學初，學校召開了關于課堂教學改革的全體老師會，爭論并制定了《課堂教學改革實……此處隱蔽2739個字……訓工作的實效性，119中學承辦了“十五”期間課改工作總結表彰會，學校老師上了課改展示課，并展覽了教學檔案，電子備課室，充分發(fā)揮了基地校的示范作用，輻射作用。

(2)加強基層學校教研組的建設。重點提高集體備課活動的質(zhì)量，在下校調(diào)研期間重點檢查了老師的教案，和教研組開展集體備課的狀況，使集體備課這一校本教研的基本途徑得到加強和改進，提高了老師的備課技能。

(3)指導老師上公開課，在初三教學工作研討會和課改總結表彰會期間老師的示范課，教研員傾注了大量的心血，不僅使授課老師有了進一步的提高，也使與會老師受益匪淺，這些課初步形成了學科的課堂教學模式。

3、加強教研室自身建設

〔1〕進一步轉(zhuǎn)變教研室工作職能

教研員將為基層學校服務作為第一要職，使教研室成為新理念的輻射中心，學術溝通中心，教學服務中心，教學討論中心。教研員主動深入學校，深入課堂，深入教研組，援助老師解決實踐中的難題，與課改一同呼吸與老師一同踐行課改。

〔2〕提高個人業(yè)務水平，為專業(yè)引領打好“底色”，教

研員制定了“十一、五”自我提升計劃。日常工作，著重學習、著重反思、著重教研。教研員參與了省級課題“課堂教學模式的探究”

4、其它工作

〔1〕組織完成了各班級文化素養(yǎng)測試工作，并實時召開試卷分析會。

〔2〕組織了理化試驗動手操作測試工作。

5、存在問題及改進措施

1、為了更好的發(fā)揮教研員示范、引領作用，進一步推動課程改革，需要加強自身學習，提高自己的業(yè)務水平。

2、為了進