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精品《題破山寺后禪院》賞析題及答案精品《題破山寺后禪院》賞析題及答案精品《題破山寺后禪院》賞析題及答案精品《題破山寺后禪院》賞析題及答案編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址:電話:傳真:郵編:題破山寺后禪院唐·常建清晨入古寺,初日照高林。曲徑通幽處,禪房花木深。山光悅鳥性,潭影空人心。萬籟此俱寂,但余鐘磬音。理解選擇:1.下列是對本詩的分析,最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵海ǎ〢.這是一首寫景抒懷的五言律詩,表達了作者親近自然,追求寧靜的思想情懷。B.這是一首敘事、寫景、抒懷的五言律詩,表達了作者熱愛自然,追求清幽勝境的心情。C.這是一首寫景的五言律詩,表現(xiàn)了作者置身寂靜、清幽、空靈的勝景中,心靈受到感染與陶冶的一種心境。D.這是一首敘事與寫景相結(jié)合的五言律詩,表達了作者的一種人生感悟。2.對下列詩歌理解不正確的一項是()A.本詩大約作于詩人做縣尉時。詩歌描寫了清晨寺后禪院的清幽脫俗的景致,流露出詩人對仕途生活的向往。B.詩題“題破山寺后禪院”,可知“后禪院”才是詩的重心所在,所以只在起首兩句后提過破山寺后,立刻轉(zhuǎn)入對后禪院的描述。C.“曲徑通幽處,禪房花木深”是歷來為人傳誦的名句。“曲徑通幽處”引發(fā)人豐富的聯(lián)想與思緒,暗示的意義多于寫實的意義?!扒?、“幽”、“深”等字眼表現(xiàn)了禪院蓊花木扶疏、幽深清靜的環(huán)境。D.“山光悅鳥性,潭影空人心”兩句更多抒寫詩人的主觀感受。一個“悅”字表現(xiàn)了作者從中感受到的歡欣。一個“空”字表現(xiàn)了作者此時此刻心中塵世雜念全消的精神狀態(tài)。3.下面對詩句的理解有誤的一項是()A.起首兩句寫詩人在清晨入破山寺興福寺時,旭日初升,光照樹林。B.三、四兩句描繪了禪院美妙的環(huán)境,“曲”“幽”“深”等字眼很有表現(xiàn)力。C.五、六兩句書寫詩人主觀感受,一個“悅”字表現(xiàn)作者從中感受到的歡悅,“潭影空人心”,表現(xiàn)詩人精神上完全消除俗念,獲得愉悅的內(nèi)心感受。D.這首詩題為“題破山寺后禪院”,可見“破山寺”是全詩重點所在,所以在第一、二句景致刻畫后,立即轉(zhuǎn)入對“破山寺”的描述。4.對“山光悅鳥性,潭影空人心”兩句點評不當(dāng)?shù)囊豁検牵海?/p>
)
A.這兩句是本詩最大的亮點,是全詩的最高境界,有此兩句境界全出。
B.山光水色,曲徑花木使鳥兒怡然自得,使人們心中的雜念消除凈盡,靈魂得到凈化與升華。
C.互文互義、相得益彰。
D.“悅鳥性”與“空人心”形成對比,鳥性之悅為人心之空作了鋪墊。5.對詩歌理解有誤的一項()(2分)A.這首詩借題詠佛寺禪院,抒發(fā)了作者仕途失意后的憤懣抑郁之情。B.首聯(lián)點明出游的時間和地點。詩人在“清晨”和“初日”之時“入古寺”,可見他對這塊佛教圣地的向往之切。C.“曲徑通幽處,禪房花木深”抓住寺中獨特的景物,形象地描繪了山寺清寂的景色。D.“山光悅鳥性,潭影空人心”描寫了詩人在后禪院的所見所感,借寫鳥兒歡悅的情形和空靈的潭影表達了詩人內(nèi)心的幽意和淡泊情懷。名句賞析:賞析“山光悅鳥性,潭影空人心”。賞析“曲徑通幽處,禪房花木深。山光悅鳥性,潭影空人心?!辟p析“萬籟此俱寂,但余鐘磬音。”理解作答:這首山水詩描寫了怎樣的景象,抒發(fā)了作者怎樣的情懷2.“萬籟此俱寂,但余鐘磬音”是否前后矛盾。為什么3.詩歌尾聯(lián)后來演變?yōu)槟膫€頷聯(lián)簡化為哪個成語,這成語隱含了什么哲理4.有版本“曲”作“竹”,你認(rèn)為是“曲徑”還是“竹徑”好,為什么5.頸聯(lián)中“空”字寫得極好,為什么答案:一.二.1.描述內(nèi)容:山間風(fēng)光宜人,鳥兒自由自在地飛鳴歌唱;潭水倒映著云影、樹影、山影、人影,使人心中頓時擺脫一切煩惱。手法情感:這兩句對仗工整,情景交融,采用擬人手法,寫出了景中的情趣,傳達了作者寄情山水的隱逸情緒。煉字:“悅”寫出了鳥兒自由自在地飛鳴歡暢的情態(tài),“空”寫出詩人見到后禪院的優(yōu)美景色而內(nèi)心寧靜平和的感受。2.這四句不僅寫出了環(huán)境的極靜極美,而且體現(xiàn)了詩人內(nèi)心的旨趣,富有言外之意。3.詩人在這里以靜寫動,以動襯靜。只剩下鐘磬聲音,其他什么聲音也沒有,暗含詩人向往佛門清靜的心情。三.1.答:這首詩描繪了禪院幽靜脫俗的景象,抒發(fā)了詩人寄情山水的隱逸之情。2.答:不矛盾,因為這是反襯,以聲襯靜,正是作者的高明之處,以鐘磐音襯環(huán)境的清幽。3.答:成語“萬籟俱寂”?!扒鷱酵ㄓ摹保_到能夠領(lǐng)悟妙道的勝境,先得走過一段曲折的道路。4.答:贊同“曲徑”,因為“曲”宇傳達出幽深、藏而不露的意味,富有暗示性,而“竹徑”一詞則過于落實,限制了讀者的聯(lián)想與
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