孟建平五年級(jí)語(yǔ)文答案

孟建平五年級(jí)語(yǔ)文答案孟建平五年級(jí)語(yǔ)文答案孟建平五年級(jí)語(yǔ)文答案資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月孟建平五年級(jí)語(yǔ)文答案版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：孟建平五年級(jí)語(yǔ)文答案1．下列加點(diǎn)字讀音無(wú)誤的一項(xiàng)是()A．河堤（tí）惟妙惟肖（xiào）池沼（zhǎo）B．拱橋(gǒng)煞風(fēng)景(shā)著眼（zhuó）C．脂粉(zhǐ)重巒疊嶂（zhàng）軒榭（xiè）D．纖細(xì)(qiān)迥然不同（jiǒng）氣氛（fēn）2．下列詞語(yǔ)中含錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A．休憩煙霧繚繞金巒殿B．銷魂獨(dú)占鰲頭蟠龍C．帷幕失之毫厘湛藍(lán)D．鐘磬莫名其妙絢麗3．下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是()A．自出心裁(安排取舍)瞻前顧后(看)B．巧妙絕倫(條理)就地取材(靠近)C．惟妙惟肖(相似)因地制宜(適合)D．任其自然(任由)井然有序(整齊的樣子)4．依次填入下面句中空缺處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①走進(jìn)午門，是一個(gè)寬廣的庭院，彎彎的金水河像一條玉帶東西。②屏在許多餐廳、賓館用得很，可是總不起我的詩(shī)意。③趙州橋在洨河上，是世界著名的古代石拱橋。A．橫貫普遍勾橫跨B．橫穿普通撩雄跨C．橫貫普遍勾雄跨D．橫穿普通撩橫跨5．下列使用了“說(shuō)明”這種表達(dá)方式的一句是()A．?dāng)z影家挺喜歡這些門和窗，他們斟酌著光和影，攝成稱心滿意的照片。B．梁和柱子以及門窗闌干大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色。C．有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。D．這就一年四季不感到寂寞。6．下列各句中沒(méi)用比喻修辭格的是()A．石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。B．遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云，長(zhǎng)虹飲澗”。C．這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖。D．橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒(méi)有陡坡，便于車馬上下。7．補(bǔ)出下列所空缺的原詩(shī)文。(任選三句)①子曰：“，思而不學(xué)則殆?！雹谌f(wàn)里赴戎機(jī)，。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。③明月別枝驚鵲，。，聽取蛙聲一片。④，輕羅小扇撲流螢。8.橋是放大的一條板凳——茅以升如是說(shuō)。是啊，橋很簡(jiǎn)單。不過(guò)，橋又充滿魅力。請(qǐng)寫出一些有關(guān)橋的詩(shī)句。（至少兩句）9．請(qǐng)仿照“他是一頁(yè)白紙，毫無(wú)成見地去接受客觀真實(shí)”的句式，再寫出三個(gè)語(yǔ)句，只需在方框內(nèi)填寫有關(guān)詞語(yǔ)，所填詞語(yǔ)要和空格后的內(nèi)容銜接，并且不能重復(fù)。①他是□□□□，流動(dòng)不息地奔向遠(yuǎn)方。②他是□□□□，無(wú)所畏懼地搏擊長(zhǎng)空。③他是□□□□，大公無(wú)私地播撒光明。二、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）（20分）①江蘇揚(yáng)州個(gè)園，是一座獨(dú)具風(fēng)格的名園。它是清嘉慶、道光年間兩淮鹽總黃至筠在明代壽芝園舊址上興建起來(lái)的。當(dāng)時(shí)園中遍植翠竹，蓋取東坡詩(shī)句：“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹；無(wú)肉使人瘦，無(wú)竹使人俗?！币允局魅瞬凰?。又因竹葉形狀像一個(gè)“個(gè)”字，故名“個(gè)”園。個(gè)園以四季假山的堆疊精巧而著名。⑦步入個(gè)園大門，便見湖石傍門，修竹繁茂，石筍參差，恰似“雨后春筍”破土而出，此即個(gè)園春景，稍前又有生肖之假山石，皆在似與不似之間，與整個(gè)“春山”和竹林相映成趣。③“春”去“夏”來(lái)，繞過(guò)“宜雨軒”，眼前豁然開朗。在濃陰環(huán)抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假山出現(xiàn)在面前，這就是“夏山”。過(guò)石橋，進(jìn)石洞，只覺(jué)得藕荷飄香，蒼翠生涼。④轉(zhuǎn)過(guò)“鶴亭”，是座“一”字形長(zhǎng)樓，循樓而去，“秋從夏雨聲中入”，長(zhǎng)廊盡繃便是“秋山”。秋山全用黃山石堆疊而成，構(gòu)思大膽，用石潑辣，相傳為大畫家石濤杰作?？创松?，山勢(shì)巍峨，峰巒起伏，又見古柏斜伸，紅楓遍植，鐘乳石掛，石橋儼然，氣象果然不同一般。設(shè)若晴天薄暮時(shí)分，秋山面迎夕照，一紅如染，“秋高氣爽”的詩(shī)情畫意頓時(shí)溢出。⑤步下秋山，過(guò)“透風(fēng)漏月廳”迎面是一組由白色石英石堆疊而成的“冬景”。一只只“雪獅似頑皮的孩子殘雪堆就”。山脈、山頂“終年積雪”。南面有一堵白圍墻，墻上開了四排風(fēng)洞，使人不寒而覺(jué)寒。10．為什么揚(yáng)州的個(gè)園取名為“個(gè)園”(2分)11．用橫線在原文中畫出概括說(shuō)明揚(yáng)州個(gè)園特點(diǎn)的一句話。(2分)12．本文的結(jié)構(gòu)形式是()(3分)A．總——分B．分——總C．總——分——總D．并列13．分析第四段的層次，用“‖”劃分。(3分)14．作者在介紹個(gè)園時(shí)，用了哪幾個(gè)表示位置變化的詞語(yǔ)(

4分)15．本文介紹個(gè)園，是按順序?qū)懙?。?分)16．本文運(yùn)用了描寫的表達(dá)方式的語(yǔ)句主要在哪一段，請(qǐng)選擇。()(2分)A．第④段B．第①段C．第②段D．第⑤段17．第③段中“春”“夏”引號(hào)的作用是。(2分)[nextpage]（二）（16分）世界上有些國(guó)家吃辣椒很厲害，如墨西哥、印度、匈牙利、朝鮮……中國(guó)某些省，如四川、湖南等也以吃辣椒出名。有些人嗜辣椒已經(jīng)到了"無(wú)辣不吃飯"的地步。美國(guó)宇航員威廉?勒努瓦在宇宙飛行時(shí)也帶著辣椒。有一位指揮家，他走到哪里，辣椒就帶到哪里，就連參加英國(guó)女王宴請(qǐng)時(shí)，也照例帶著辣椒醬，他解釋說(shuō)："沒(méi)有辣椒的飯菜好比是病號(hào)飯。"辣椒原產(chǎn)美洲，17世紀(jì)傳入我國(guó)，故亦稱"番椒"，又名"秦椒"、"大椒"、"辣茄"。辣椒有幾千個(gè)品種，僅我國(guó)四川的干辣椒就有100多種。辣椒有辣與不辣之分，甜椒不辣。云南有一種辣椒，其辣無(wú)比，只要舌尖稍微碰一下，就會(huì)使人辣得難受，疼痛萬(wàn)分。美國(guó)制藥專家斯克維爾于1912年制定了測(cè)量辣度的方法，后來(lái)人們就以他的名字作為辣度的單位。植物病理學(xué)家曾用這種方法，測(cè)出甜椒的辣度為零，最辣的辣椒有300000斯克維爾。①辣椒能把人辣出眼淚、辣出鼻涕、辣出汗水，不愛吃辣椒的人不禁要問(wèn)："人們何苦要吃辣椒"

②這是因?yàn)槌岳苯酚?個(gè)好處：一是它的營(yíng)養(yǎng)豐富；二是能驅(qū)風(fēng)散寒；三是能增進(jìn)人的食欲。③每100克辣椒的維生素含量大于100毫克，在蔬菜中占首位。④此外，辣椒還含有維生素B1、B2、胡蘿卡素以及其他營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。⑤諺語(yǔ)曰："三個(gè)辣椒，頂件棉襖"。⑥辣椒中的辣椒素對(duì)人體具有刺激作用。⑦辣椒素一旦和舌頭及嘴里的神經(jīng)末梢接觸，神經(jīng)就迅速把"燒灼"信息傳給大腦，大腦便讓身體處于戒備狀態(tài)，使心跳和脈搏加快，皮膚血管擴(kuò)張，從而使人感到"發(fā)熱"。⑧大腦還同時(shí)指揮胃液和唾液的分泌，使胃腸蠕動(dòng)加快，這就有利于消化，增進(jìn)食欲。辣椒，很多人越吃越想吃。據(jù)心理學(xué)家分析，吃辣椒后，"燒灼"信息使大腦把身體作為"受傷"對(duì)待，從而促進(jìn)身體釋放一種自體止痛劑。這種自體止痛劑就像少量麻醉劑，能起到一種輕微的欣快作用，使人產(chǎn)生精神快感，專家稱此為"辣椒微醉"。這也許是人們對(duì)辣椒越吃越愛吃的主要原因。18、作者在第一段中列舉美國(guó)宇航員和一位指揮家的例子，是為了說(shuō)明：_____________________________。(2分)19、第二段除了介紹辣椒的原產(chǎn)地、名稱、品種、分類等知識(shí)之外，重點(diǎn)說(shuō)明了辣椒的__________________________。(2分)20、第二段使用的說(shuō)明方法有______、______、______。（3分）21、分別指出第三段中說(shuō)明下面內(nèi)容的句子（只填句子序號(hào)）。（3分）（1）辣椒營(yíng)養(yǎng)豐富：____________________________（2）辣椒能驅(qū)風(fēng)散寒：___________________________（3）辣椒能增進(jìn)食欲：___________________________22、第三段“這就有利于消化”中的“這”指的是：_____（3分）23、概括第三、四段的內(nèi)容（答案不超過(guò)20個(gè)字）。（3分）三、文言文閱讀（28分）(一)(18分)水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來(lái)，世人盛愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之，，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。24．這是一篇的駢體散文，借蓮表達(dá)了自己的人格追求。(2分)A．托物言志B．借景抒情C．?dāng)⑹旅骼鞤．寓情于理25．解釋下面句子中加點(diǎn)詞的含義。(4分)①水陸草木之花，可愛者盛蕃②菊之愛，陶后鮮有聞③香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植④牡丹之愛，宜乎眾矣26．將文章中空缺的語(yǔ)句填上。(2分)27．把下面句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)①可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。②牡丹之愛，宜乎眾矣。28．“陶淵明獨(dú)愛菊”，請(qǐng)你舉出相關(guān)的詩(shī)句證明這一點(diǎn)。(3分)29．文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情(3分)（二）（10分）李賀字長(zhǎng)吉，七歲能辭章，韓愈、皇甫湜始聞未信，過(guò)其家，使賀賦詩(shī)，援筆輒就如素構(gòu)①，自目曰《高軒過(guò)》②，二人大驚，自是有名。每旦日出，騎弱馬，從小奚奴，背古錦囊，遇所得，書投囊中。未始先立題然后為詩(shī)，如他人牽合課程③者。及暮歸，足成之。非大醉、吊喪日率④如此，過(guò)亦不甚?、?。母使婢探囊中，見所書多，即怒⑦曰：“是兒要嘔出心乃已耳！”以父名晉肅，不肯舉進(jìn)士，愈為作諱辯⑥，然卒亦不就舉。賀亦早逝，故其詩(shī)歌世傳者鮮焉?！咀⑨尅竣偎貥?gòu)：早已構(gòu)思好。②目：命名。高軒：華麗的車子，此處借指韓愈等人。③牽合課程：迎合詩(shī)歌格式和規(guī)矩。④率：大致。⑤?。鹤允?，反省。⑥愈為作諱辯：韓愈為李賀寫過(guò)《諱辯》一文。因其父名與“進(jìn)士”諧音，一些忌才的人，以此作為借口，認(rèn)為應(yīng)避君父之諱，不得應(yīng)進(jìn)士之試。盡管韓愈寫文為其辯解，也無(wú)濟(jì)于事。⑦怒：這里指又心疼又生氣。30、解釋下列加點(diǎn)字。（4分）①援筆輒就②及暮歸③然卒亦不就舉④世傳者鮮焉31、文中“二人大驚，自是有名”的“是”指代的具體內(nèi)容是（3分）32、翻譯：“母……見所書多，即怒曰：“是兒要嘔出心乃已耳！”（3分）第三單元試卷答題卷一、基礎(chǔ)知識(shí)（4×9分）1．2．3．4．5．6．7．①②③④8、9、；；。二、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）（20分）10．。11．。12．13．14．15．16．17．（二）（16分）18、19、20、21、⑴；⑵；⑶。22、23、。三、文言文閱讀（28）（一）24．25．①②③④26．；27．28．29．（二）30、①②③④（4分）31、