活動課程設(shè)計活動方案

活動課程設(shè)計活動方案活動課程亦稱經(jīng)歷課程、兒童中心課程。是與學(xué)科課程對立的課程類型。它以兒童從事某種活動的愛好和動機為中心組織課程。以下是我為大家細心打算的活動課程設(shè)計活動方案五篇，歡送閱讀。

活動課程設(shè)計活動方案1

一、活動目的

為了加強愛國主義教育，增加學(xué)生愛國熱忱，造就學(xué)生良好的愛國情操。在國慶--周年到來之際，我校將組織全體少先隊員開展以“懷感恩之心，唱祖國頌歌”為主題的系列教育活動。

二、活動主題：“懷感恩之心，唱祖國贊歌”

三、活動日期：20---年9月28日—20---年10月10日。

四、活動支配：

1.手抄報創(chuàng)作競賽活動。

參賽主題：以感恩祖國為主線，圍繞民族團結(jié)教育自擬主題

參加對象：1—6年級全體學(xué)生。(1-2年級可以上交感恩祖國的繪畫作品。)活動要求：

(1)各班班主任利用課外活動時間，組織學(xué)生進展“感恩祖國”手抄報創(chuàng)作活動。通過報刊、電視等媒體的報道，踴躍了解國內(nèi)外新聞，特殊關(guān)注建國62周年以來，在民族團結(jié)上做出的努力。各班至少選擇2份優(yōu)秀作品上交。

(2)在8K紙上，讓學(xué)生自己設(shè)計版面，自己寫，自己畫，調(diào)動班級學(xué)生踴躍性，辦出特色，增加學(xué)生的美感，成為他們展示自我的平臺。上交截止時間：20---年10月10日

2.感恩祖國詩歌朗讀競賽。

參賽主題：“感恩祖國”“感恩學(xué)?！?/p>

參加對象：1—6年級每班朗讀一首詩歌，要求全班參與。

活動要求：各參賽班級自選詩歌，詩歌內(nèi)容必需以感恩祖國、感恩學(xué)校等為主題，時間不超過3分鐘，利用國慶放假時間練習(xí)。要求各班必需在黑板上或屏幕上出現(xiàn)本次活動主題：“感恩祖國”詩歌朗讀競賽。各班在10月8日將參賽題目報學(xué)校。

競賽時間：20---年10月9日下午詳細時間另定。

競賽地點：各班教室

3.“感恩祖國”主題班隊活動課。

主題：“感恩祖國”

參加對象：1—6年級全體學(xué)生活動支配：

一、二年級傾聽愛國故事(或觀看視頻)并進展愛國教育;

三～六年級舉辦“我對祖國知多少”學(xué)問競賽，競賽方式：每班選2名學(xué)生參與競賽。

供應(yīng)101道學(xué)問試題，競賽時從其中選取30道。

時間地點：20---年10月10日下午

五、其他：

班主任利用9月28日(周一)晨會課向?qū)W生傳播本次活動，教育學(xué)生踴躍參與活動。

活動課程設(shè)計活動方案2

活動目的

1.通過細心設(shè)計的親子活動，指導(dǎo)和協(xié)助家長更新家庭教育觀念，指導(dǎo)和協(xié)助家長重視言傳身教，以自身良好的品德修養(yǎng)、行為習(xí)慣影響子女，努力建立民主、同等、和諧的家庭關(guān)系，踴躍進展學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)立實踐,做到:真正形成家庭、學(xué)校教育的合力。

2.創(chuàng)設(shè)環(huán)境，通過孩子對社會生活的效仿，學(xué)會與他人協(xié)作，使他們的合作交往實力得到充分開展，同時感受成長中的歡樂。

3.家長和孩子一起嬉戲，相互影響、相互促進，共同提高，增進親情。

活動主題我在歡樂中成長。

指導(dǎo)對象二年級(2)班學(xué)生以及學(xué)生家長。

活動內(nèi)容與說明

1.我最棒(說明：孩子進展穿衣服、整理書包競賽。此項為必選工程，10人為一個小組，分5個小組，每個小組前5名為優(yōu)勝者，得分101分。后5名得分50分。)

2.過河(說明：家長和孩子參與，家長和孩子在呼啦圈內(nèi)向前跳，兩組同時進展，先到目的地者為勝得分101分，其次名得分為50分。)

3.同心同德(說明：家長和孩子一起參與，家長蒙著眼睛背小孩走向講臺，由小孩拿毽子，再返回原處。兩組同時進展?？?、準(zhǔn)者為勝，得分101分。否那么得50分。)

4.我做你猜(說明：小孩依據(jù)屏幕的提示做動作，家長猜相應(yīng)的字或者詞(家長背向屏幕)，共猜兩個，每猜對一個得50分?？偡种?01分。)

5.小作坊：學(xué)生與家長合作用打算好的材料，制作出有特色的小制作。(此項是必選工程，不評分。)

活動打算

1.豐富生活經(jīng)歷。利用課外活動的時間與學(xué)生溝通：你們平常在家里是自己穿衣服嗎?你會整理自己的書包嗎?你是怎樣做的?

2.帶學(xué)生參觀中高年級的體育課，組織學(xué)生有目的地視察，知道通過合作，小組才能獲得嬉戲的成功。

3.積累表示人物動作、表情或動物名稱的詞語，并且請家長指導(dǎo)動作演示。

4.豐富嬉戲材料。

a家長和幼兒共同收集廢舊材料，如：飲料瓶、蛋糕盒、襯衫盒、舊掛歷、彩色塑料袋等。學(xué)生在家長的指導(dǎo)下完成小制作。

b教師打算呼啦圈、毽子以及活動的課件等。

5.布置活動環(huán)境。將教室妝扮成樂園，與當(dāng)前的主題活動互動，使歡樂成為教室里活動的風(fēng)景線。

活動過程：

一、明確嬉戲內(nèi)容及規(guī)那么，家長與孩子選擇嬉戲

“我最棒”和“小作坊”是每個同學(xué)都要參與的活動，在另外三個活動中再選一個;在“過河”和“同心同德”這兩個活動中，你們將會和自己的家長共同努力到達目標(biāo)，享受到合作的樂趣;“我做你猜”這個活動可以充分展示你的才華，也能看出你和父母的默契。此時此刻你想?yún)⑴c哪個嬉戲?為什么?

二、我最棒

師：當(dāng)你的摯友進展“穿衣服、整理書包”競賽時，你能為他們做些什么呢?

生：我要為他們加油。

我會共享他們勝利的喜悅……

師：假如在競賽中沒有獲得成功，那怎么辦?

生：我會鼓舞他不要氣餒，以后多加練習(xí)……

(第一個小組的十個同學(xué)走到活動場地的中間，排好隊，鈴響，競賽起先，只見他們在快節(jié)奏的音樂聲中，快速地拿起外衣穿起來，接著整理書包背起來，動作麻利。四周是同學(xué)們和家長的加油聲、歡呼聲，氣氛特別喧鬧。其次組、第三組……)

完畢語：孩子獨立自強，自己能做的事自己做，從小事做起，造就孩子獨立的品質(zhì)是學(xué)校和家庭共同的任務(wù)。

三、過河、同心同德

師：你們知道要順當(dāng)完成任務(wù)的關(guān)鍵是什么嗎?

由家長指導(dǎo)學(xué)生詳細做法，達成共識。(合作、同心同德)

師：教師想請一位同學(xué)一起來玩第一輪競賽。誰情愿?

第一輪：第一組(語文教師和學(xué)生甲)對其次組(數(shù)學(xué)教師和學(xué)生乙)

其次輪始由學(xué)生與家長參與。

(這兩項活動在喧鬧中進展得井然有序，家長帶著自己的孩子遵照教師支配的依次參賽。活動的過程中，學(xué)生和家長都在邊看邊總結(jié)經(jīng)歷，并且相互溝通。)

教師變換角色，采訪學(xué)生：你剛剛做嬉戲時心情怎樣?有的學(xué)生說驚慌，有的說快樂，也有的說不管是否成功都很快樂，因為是父母一起參與的，共同努力了，雖敗猶榮。

活動完畢：家長與學(xué)生溝通感受。

師：請問小摯友，當(dāng)你在活動過程中，你和父母的看法不同或者你們的行進速度不一樣時，你是怎樣解決這個問題的?(家長可以做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。)

四、我做你猜

請小摯友到這里來展示你的表演天分，用你豐富的表情和恰當(dāng)?shù)膭幼鱽砀嬷蠹遥呵?，我多機靈!

(從前兩個稍大運動量的活動過度到這項只需呆在原地就可完成的節(jié)目，既讓大家的身體得舒緩，又可調(diào)整激烈的心情。而大家的熱忱絲毫不減，如：當(dāng)屏幕顯示“大象”時，表演的學(xué)生學(xué)著大象的樣子勾著“長鼻子”不停地?fù)u擺，那逗人樣兒讓看的人都忍俊不禁。)

家長談感受：孩子對字詞的感受實力很強，能用動作和表情來表示，說明他們內(nèi)心世界的情感也是特別豐富的，平常喜怒哀樂形于色，我們應(yīng)當(dāng)讓孩子在生活中體會到各種情感，這樣有利于他們的身心安康成長。

五、小作坊

你們做了些什么小制作?誰來告知大家，你是怎么做的，遇到了什么困難?怎樣解決困難?

(同學(xué)們紛紛拿出自己的小制作，小組的同學(xué)走到一起溝通經(jīng)歷。霎時，活動場地成了“展覽館”：飛機模型、遙控汽車、火箭、輪船、機器人……作品之多讓人目不暇接，作品之精致讓你不得不佩服小孩子的締造力。最終每個小組引薦一名同學(xué)演示、講解。)

六、活動評價、總結(jié)、發(fā)獎。

引導(dǎo)學(xué)生自我評價，相互評價。

(1)今日，你們歡樂嗎?為什么?

(2)你覺得你的同學(xué)、你的父母今日表現(xiàn)怎樣?

(3)下次你想玩什么嬉戲?為什么?

活動課程設(shè)計活動方案3

一、活動目的：

為隆重、熱情、活潑的慶祝中華人民共和國成立--周年，激發(fā)少先隊員的愛國主義情感，增加少先隊員的集體榮譽感，進一步加強未成年人的思想道德建立，我校特開展慶國慶，心向黨系列活動。

二、活動內(nèi)容及要求：

★(一)舉辦以祖國，我愛你為主題的黑板報競賽。

請各年級各班依據(jù)活動主題要求，出一期高質(zhì)量的主題黑板報。

競賽時間：9月22日至9月28日

評比時間：9月29日中午1：30

評委：學(xué)校少先隊大隊部、三——五年級各班檢查員

評比細那么：

1、評分表：

(1)、評比工程：字體內(nèi)容色調(diào)排幅員案

(2)、評比內(nèi)容：字跡工整、美觀大方;切合主題、聯(lián)系實際;艷麗、引人注目;有創(chuàng)意、切題;美觀。

(3)、各項分值：各占20分，總分101分

2、評分統(tǒng)計：學(xué)生評委自己班不打分。去掉分，去掉最低分，取平均分。

(二)各中隊開展祖國媽媽，我愛您活動。

時間：9月26日周一的班會活動課

各班主任于國慶節(jié)前上交相關(guān)活動方案。

(三)3—5年級設(shè)計一份國慶?？殖瓐?。(每班至少上交5份作品)

上交作品截止時間：9月27日

要求各班主任謹(jǐn)慎組織活動，踴躍開展工作，10月9日大隊部將組織學(xué)生會對各班開展活動狀況進展檢查評比。

活動課程設(shè)計活動方案4

6月-8月是幼兒園新生招生的時期，現(xiàn)幼兒園的招生工作根本完善，并已召開了新生家長見面溝通的會議，為了讓新生盡快適應(yīng)幼兒園的生活以及順當(dāng)快速過度，現(xiàn)我園采納逐步過渡、按部就班的教育策略，開展親子活動。使家長較全面地了解我園的辦園思想、教育理念，我們設(shè)計了新入園幼兒、家長的“親子體驗活動”，借助親子活動促進家園協(xié)同，在日后能相互合作、支持，共同伴隨幼兒一起歡樂、自主地成長。

活動目標(biāo)：

1、通過各種互動的方式，來了解和認(rèn)同幼兒園的辦園思想，使大家在一樣的價值觀的引領(lǐng)下，參加幼兒園的教育與活動，使家園得到真正意義上的互動。

2、讓幼兒在家長的帶著下，提早來適應(yīng)環(huán)境，熟識教師，熟識同伴，從而協(xié)助孩子積累一些集體生活的經(jīng)歷，體驗幼兒園活動的歡樂，激發(fā)幼兒喜愛幼兒園的情感。

3、讓家長通過親身體驗來了解老師的工作，了解孩子在園生活的一些根本環(huán)節(jié)，協(xié)助家長有目的地在入園前為孩子做好各種入園打算。

活動時間：8月27日、28日

參與對象：全體新生、家長

活動打算：課程的設(shè)計、各種物資的投放、通知的方式、

活動內(nèi)容：

第一階段：打算時間(8月23---8月26日)

1、做好全體新生的分班工作，確保每個孩子的花名冊信息完善。

2、幼兒臨時分辨卡以及掌通智能卡的制作及系統(tǒng)錄入。

3、做好家長的通知工作，、物資投放的打算。

其次階段：進園親子體驗時間(8月27---8月30日)

體驗詳細的支配：(第一天親子體驗)

8：00——8：20接待家長、幼兒來園，請家長協(xié)作教師協(xié)助寶寶相識自己的班級、床鋪、毛巾、茶杯等等。

活動內(nèi)容一：來園區(qū)域嬉戲

打算材料：桌面建構(gòu)材料、各種智力玩具等。

過程與指導(dǎo)：

1、視察、穩(wěn)定幼兒來園時的心情改變。

2、引導(dǎo)幼兒情愿上幼兒園，結(jié)識新同伴，體驗大家一起嬉戲的樂趣。

3、引導(dǎo)幼兒相識自己的標(biāo)記，熟識活動室、盥洗室、、午睡室等環(huán)境。

8：20——8：50問候時間：溫馨早餐，家長陪伴孩子進餐，餐后寶寶們一個接著一個地和小動物打招呼，一聲聲“你早!我來了”讓寶寶沖破第一次驚慌的自我防線，增加自信念，在集風(fēng)光前讓大家相識“獨特的他”。

8：50——9：00歡樂時間：教師用生動的語言惟妙惟肖地講故事。(在家長和老師的引領(lǐng)下，有序如廁，)

9：00——9：20點心時間：寶寶們自己洗小手、用毛巾擦手、吃點心，吃完點把盤子、杯子、垃圾送到各自的家中。

9：20——9：40運動時間：親子嬉戲。

活動內(nèi)容二、集體嬉戲：小動物運西瓜

材料打算：小動物頭飾四個、皮球四個、網(wǎng)兜四個、獎品假設(shè)干。

嬉戲過程與指導(dǎo)：

一、了解嬉戲的名稱、方法和規(guī)那么。

1、故事導(dǎo)入：

2、老師介紹嬉戲的名稱、方法和規(guī)那么。

二、示范：由兩位老師示范嬉戲的玩法，并指導(dǎo)規(guī)那么。

三、家長和幼兒合作開展競賽。

1、家長和自己的孩子分成一組，四組為一輪開展競賽。

2、在必須時間內(nèi)每組成員抬著“西瓜”，將它運到籃子里。以先到為勝出，可以獲獎品。

重點指導(dǎo)：家長和孩子要共同協(xié)作，同時將“西瓜”運到籃子里。

9：40——10：00溫馨時間：寶寶和教師說再見。通過家長填寫親子家園和互動溝通，可以看出家長對孩子的了解和教育狀況，使老師初步地對孩子有一個比擬清楚的了解。(如：孩子用餐的狀況;孩子的身體狀況;孩子最喜愛的玩具等等之類。)

活動課程設(shè)計活動方案5

一、指導(dǎo)思想：

為了使新小班的孩子能夠盡快融入--的集體生活，使家長較全面地了解--的辦園思想、教育理念，我們設(shè)計了新入園幼兒、家長的“親子體驗活動”，借助親子活動促進家園協(xié)同，在日后能相互合作、支持，共同伴隨幼兒一起歡樂、自主地成長。

二、活動目標(biāo)：

1、通過各種互動的方式，來了解和認(rèn)同--的辦園思想，使大家在一樣的價值觀的引領(lǐng)下，參加幼兒園的教育與活動，使家園得到真正意義上的互動。

2、讓幼兒在家長的帶著下，提早來適應(yīng)環(huán)境，熟識教師，熟識同伴，從而協(xié)助孩子積累一些集體生活的經(jīng)歷，體驗幼兒園活動的歡樂，激發(fā)幼兒喜愛幼兒園的情感。

3、讓家長通過親身體驗來了解老師的工作，了解孩子在園生活的一些根本環(huán)節(jié)，協(xié)助家長有目的地在入園前為孩子做好各種入園打算。

三、活動打算：

1.一個小動物手偶

2.小動物粘紙(同樣的6套)

3.姓名貼(教師自制，并貼在相應(yīng)處，如書包架、鞋架、小抽屜、衣物抽屜)

親子掛牌和附頁卡紙(25份)、小星星粘紙、固體膠、彩筆等

4.錄音機、小班早操律動的音樂

8月27日第一次活動過程：

來園活動：9：00——9：30

1.找找寶寶照片，找到教室相識教師，并與教師打招呼

2.請寶寶在門口上找到自己照片貼上名字粘紙在教師的提示下，將選擇的小動物粘紙貼在相應(yīng)處(茶杯桶、書包架、鞋架、小抽屜)

3.請家長為寶寶換軟底鞋，遵照標(biāo)記放好，被子交給保育員

4.家長和寶寶一起選擇玩具嬉戲(提示寶寶看標(biāo)記)

9：30——10：00

1.放音樂，提示寶寶將玩具送回家后坐小椅子(家長站后排)

2.教師介紹看標(biāo)記學(xué)收玩具

生活活動：

1.教師介紹洗手的方法：運用兒歌，介紹折毛巾方法(大毛巾變長毛巾，長毛巾變小毛巾)

2.點心：辨別自己的杯子和盤子吃完后(家長鼓舞孩子盡量全部吃完，假如孩子不吃，請家長吃完，以身作那么協(xié)助養(yǎng)成好習(xí)慣)，用毛巾擦嘴;在保育員協(xié)助下，學(xué)著整理餐具，杯子放桶里、盤子疊起來、毛巾放筐里

歡樂嬉戲：10：00——10：30

1.點名嬉戲：認(rèn)認(rèn)自己的教師，并在教師、家長的鼓舞協(xié)助下，讓寶寶對自己的姓名有反響，情愿站起來開口報到，嘉獎?wù)臣垺?/p>

2.親子制作“我的小名片”——供應(yīng)卡紙、粘紙、姓名貼、記號筆、固體膠(視察小肌肉精細動作，家長在卡片反面寫上英文名)做好的名片插在吊牌里掛在胸口，30日親子體驗和開學(xué)后每天帶來。

3.飲水，會找找自己的杯子喝水。和小水杯做摯友——熟識兒歌，學(xué)用小水杯喝水。

4.與教師再見——離園：在門口，每位寶寶與教師抱抱再見，教師為開口的寶寶貼粘紙。

完畢提示家長給寶寶換鞋

8月30日第一次活動過程：

來園活動：9：00——9：30

1.鼓舞孩子主動上樓進教室，并與教師打招呼

2.請寶寶將書包掛在自己名字標(biāo)記的相應(yīng)處;

3.家長鼓舞寶寶學(xué)著自己換鞋，遵照標(biāo)記放好，家訪等資料交給教師

4.家長和寶寶一起選擇玩具嬉戲(提示寶寶看標(biāo)記)

9：30——10：00

1.放音樂，提示寶寶將玩具送回家后坐小椅子(家長站后排，適當(dāng)與寶寶保持距離)

2.教師穩(wěn)固看標(biāo)記學(xué)收玩具的好習(xí)慣——把玩具寶寶送回家

生活活動：

1.教師接著用兒歌穩(wěn)固洗手的方法和折毛巾方法

2.分批進入盥洗室，請家長鼓舞幼兒嘗試獨立盥洗點心，辨別自己的杯子和盤子，吃完后用毛巾擦嘴;