永州市雙牌縣上梧江學(xué)校創(chuàng)1

永州市雙牌縣上梧江學(xué)校創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)”規(guī)劃方案一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實黨的十八屆三中全會精神，結(jié)合黨的群眾路線教育實踐活動及“規(guī)范辦學(xué)行為、整頓教育行風(fēng)、提高教育質(zhì)量”活動的深入開展，以增強(qiáng)我校領(lǐng)導(dǎo)干部及全體教職工學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力為目標(biāo)，改進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作水平、工作效率及服務(wù)質(zhì)量，建設(shè)廉潔勤政、求真務(wù)實、高效精干的學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，提高辦學(xué)品位。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)通過廣泛開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校活動，積極推進(jìn)學(xué)校的觀念創(chuàng)新、工作創(chuàng)新和制度創(chuàng)新，以政治理論學(xué)習(xí)、時事政治學(xué)習(xí)、政策法規(guī)學(xué)習(xí)、道德規(guī)范學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)工作學(xué)習(xí)等為主要內(nèi)容，以自主學(xué)習(xí)、集中學(xué)習(xí)為重要手段，多層次、全方位完善學(xué)習(xí)評價機(jī)制和管理機(jī)制，構(gòu)筑新的學(xué)習(xí)平臺，全面達(dá)到學(xué)習(xí)型學(xué)校的要求，最終實現(xiàn)學(xué)校與老師的共同發(fā)展，形成把學(xué)習(xí)作為一種自我需要和生活方式的良好氛圍，構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校是提升教師專業(yè)能力的有效途徑。三、學(xué)習(xí)要求（一）確立先進(jìn)學(xué)習(xí)理念。學(xué)習(xí)是教師之本，確立“全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)”理念，讓師生享受著教育的幸福，通過學(xué)習(xí)促進(jìn)工作進(jìn)步，推動工作創(chuàng)新。把終身學(xué)習(xí)作為自我發(fā)展和自我完善的內(nèi)在要求和必然選擇。確立“學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化”理念，把工作的過程看作是學(xué)習(xí)的過程。確立“有學(xué)習(xí)才有創(chuàng)新，有創(chuàng)新才有作為”理念，把學(xué)習(xí)積累作為厚積薄發(fā)、蓄勢待發(fā)的過程，在學(xué)習(xí)中培育創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)新能力，從而推進(jìn)教育發(fā)展、提升個人素質(zhì)、提高工作能力。（二）建立健全學(xué)習(xí)機(jī)制。建立具有學(xué)校特色的促進(jìn)終身學(xué)習(xí)、學(xué)以致用的動態(tài)人才培養(yǎng)激勵機(jī)制。重點(diǎn)建立五項制度：考勤制度、學(xué)習(xí)簽到制度、通報制度、述學(xué)制度、獎勵制度，每學(xué)期對全校教職工的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行1次檢查，檢查結(jié)果予以通報。把全校教職工的學(xué)習(xí)情況納入期末考核內(nèi)容，對在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)?；顒又斜憩F(xiàn)突出的先進(jìn)個人給予表彰獎勵。（三）推動各項工作有序開展。通過學(xué)習(xí)使全體教職工的工作水平、工作作風(fēng)、辦事效率、服務(wù)態(tài)度、教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升；使廣大黨員的綜合素質(zhì)、工作能力和創(chuàng)新精神明顯提高，先鋒模范作用得到充分發(fā)揮，各項工作不斷取得新的成效。四、學(xué)習(xí)內(nèi)容（一）政治理論學(xué)習(xí)。組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)黨的路線方針政策及全國“兩會”和省、市、縣教育工作會議精神，增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性、針對性，堅定正確的政治方向和崇高的理想信念，切實增強(qiáng)黨性修養(yǎng)和師德修養(yǎng)，在思想上、政治上、行動上與黨中央保持高度一致。（二）道德規(guī)范學(xué)習(xí)。加強(qiáng)愛國主義教育、思想道德教育、職業(yè)道德教育，以全心全意為人民服務(wù)為宗旨，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。（三）法律法規(guī)學(xué)習(xí)。結(jié)合普法學(xué)習(xí)的開展，通過形式多樣的普法教育，（四）業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)。根據(jù)各自崗位的工作特點(diǎn)和要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)全國教育工作會議和省、市、縣教育工作會議精神及教育管理、新課程改革等有關(guān)知識，堅持精益求精，認(rèn)真鉆研,不斷提高全體教職工鉆研本職工作水平和執(zhí)行能力。（五）科學(xué)文化學(xué)習(xí)。全體教職工要認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)知識，提高工作效率，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)計算機(jī)知識，掌握現(xiàn)代技術(shù)技能。要與時俱進(jìn)，不斷更新自身知識結(jié)構(gòu)，提升學(xué)歷層次，以更好地適應(yīng)自我需求和學(xué)校發(fā)展需要。五、學(xué)習(xí)形式（一）集中輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。學(xué)校要以教研組和備課組為單位，堅持每月一次的集中學(xué)習(xí)制度，必要時，實行領(lǐng)導(dǎo)及教職工根據(jù)自身工作崗位特點(diǎn)進(jìn)行輪流輔導(dǎo)講課，要求做到主題鮮明、內(nèi)容充實。（二）業(yè)余時間自學(xué)。制定學(xué)習(xí)計劃、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，堅持業(yè)余時間自學(xué)，把堅持自學(xué)滲透到“八小時以外”。在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)?；顒悠陂g，每人學(xué)習(xí)筆記要達(dá)5000字以上；每期撰寫一篇2000字以上的學(xué)習(xí)心得體會。（三）邀請專家講課。在適當(dāng)?shù)臅r候，學(xué)校要邀請在縣內(nèi)外有一定影響的專家學(xué)者為全體教職工講課，以開拓視野，增長見識；同時派教師參加各種形式的講座、培訓(xùn)，讓學(xué)習(xí)“走進(jìn)心靈，觸及靈魂，指導(dǎo)行為”。（四）參加繼續(xù)教育。鼓勵全體教職工參加各類教育培訓(xùn)活動，通過參加成人教育、自學(xué)考試、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)等形式的學(xué)歷教育，培養(yǎng)具有高學(xué)歷、雙學(xué)歷、高層次的復(fù)合型人才，提升干部職工及教師隊伍的學(xué)歷層次。六、保障措施（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。為加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確?；顒訉嵭В瑢W(xué)校成立創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：全新吉副組長：夏興平唐艷玲李超張立能蔣紅軍領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由李超兼任。（二）廣泛宣傳，深入動員。從我校教職工的思想和工作實際出發(fā)，充分利用校園廣播室、校園網(wǎng)、電子媒體等多種形式，在全校營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。不斷總結(jié)建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校的基本經(jīng)驗，及時召開經(jīng)驗交流會，總結(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗。（三）狠抓落實，注重實效。要積極探索和實踐創(chuàng)建活動中的好載體、好方法，引導(dǎo)全校教職工緊扣實際，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用，把學(xué)到的新理論、新理念、新知識運(yùn)用到實際工作中去，提高創(chuàng)新能力和工作水平，把學(xué)習(xí)的成效轉(zhuǎn)化為工作的成果?？傊瑢W(xué)習(xí)是教師之本，構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校是提升教師專業(yè)能力的有效途徑；通過學(xué)習(xí)達(dá)到:自主學(xué)習(xí)、主動工作、真誠奉獻(xiàn);創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校是樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀的客觀要求；創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組學(xué)校建設(shè)是堅持以人為本，建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍的需要。全面實施素質(zhì)教育對教師的素質(zhì)提出了更高的要求，能力取決于素質(zhì)，素質(zhì)取決于知識，知識質(zhì)的有效途徑。教師只有堅持不懈地學(xué)習(xí)、不斷開闊眼界、豐富知識、增強(qiáng)能力，才能更好適應(yīng)學(xué)生多樣化的、更高的教育需求。通過學(xué)習(xí)型學(xué)校創(chuàng)建，大規(guī)模培訓(xùn)，加強(qiáng)崗位學(xué)習(xí)，可以提高教