出國日本留學生自薦信格式5篇

—出國日本留學生自薦信格式5篇日本是一個太平洋西岸的島國。主體民族為大和族，通用日語，總人口約1.26億。日本是一個高度興旺的資本主義國家，世界第三大經濟體。這里給大家共享一些關于出國日本留同學自薦信格式，供大家參考。出國日本留同學自薦信格式1XXさんは、中國XX高校XX學院XXX學部4年生に在籍しています。XX年9月から、XX學部、3年3酵の「XX」を擔當してきたので、XXさんを知りました。XXさんは同學たちの中でもっとも勤勉な同學の一人です。それについては、XX？XX年度甲等？學金、XX？XX年度丙等？學金と20XX？XX年度甲等？學金を受兗したことからもみてとれます。さらに、三年生の？、日本遮力量？定1？？蛸に合格し、361點という高得點を取りました。そしてXX高校において、全學部の中から勉學?健康?人柄の三つの面で？れた同學を表彰するという「三好同學」に20人程度の中の一人に？事啉ばれました。XXさんは、日本遮だけでなく、英遮にも堪能で、高校英遮4？「？秀」贊？と高校英遮6？合格贊？、高校英遮口遮「b」等贊？などを取得しました。このように、言遮面での？銓はまったくありません。人物面につきましては、XXさんは明るく真面目な性格を持っています。元？が良く、唱歌力に？れ、學部主催の剪白歌合？や忘年會などの文蕓活？によく參與しています。また、校內にこだわらず、社會？踐にもたびたび參與しています。XX年6月、XX省で檫かれた日中傺易商？會において、日本遮通哉を擔當した秸蛸があり、今年の3月からも、日本遮通哉者としてある出版社でアルバイトをしてきました。社會へ？する轢心も非常に高く、？任感の？い人殮です。また、？樵の研討內容についてですが、XXさんはすでに「XXXXX」、「XXXXX」という2？の日本遮に轢する研討？文を？き上げ、非常に高い研討力量と意欲を示しています。倨高校には、彼女の期望するXX？攻疹程が韻置されており、留學先として最唔な？境が整っていると催信しております。以上に述べた理由から、XXさんが倨高校に留學することを推溯いたします。X年X月X日中國XX高校XX學院XXX學部教授XXX出國日本留同學自薦信格式2日本留同學個人陳述具體介紹首先簡潔自我介紹：你在同學時期學習了什么？如今在做什么？此次赴日就學的目的：（1）只期望學日語的人X為何想學日語？為什么肯定要學日語，理由是什么？（2）想升學到高?；蚋咝Ｔ骸⒍唐诟咝５鹊娜薠想要主修什么系、科？寫出為何這種系科不在本國，而非要來日本學習不行的理由。（3）此次留學的目標和你如今的工作或同學時期主修的科目有無關系？若完全不一樣的話，為何要重新開頭，請說明。（不過提示您就算去日本改行，也不應當在這里透露，這對你不利。）（4）你為了留學日本而付出的努力：由努力學習過日語或有關自己主修的學習的場合，請注明其方法及學習期間。（5）在日本語學校或高校、短期高校學到的學問，回國后能夠如何學以致用及回國后的方案或將來的抱負也請加以書寫說明。出國日本留同學自薦信格式3私はXXXXX學校を卒業(yè)した同學です。専門は「裝飾デザイン」です。四年間の勉強を通して、この専門に深い興味を持つようになりました。裝飾デザインは変化に富む作用があります。裝飾デザインによって、一般の建築と違っている美しさを現す事ができます。卒業(yè)したあと、習ったことは裝飾デザインについての簡単な運用ができるだけだと言う事が分かりました。今、持っている知識で自由に自分の思った事を表せない、この狀態(tài)は自分に知識が少ない事に関係していると思います。ですから、続けて勉強していきたいです。日本はアジアの強國と言えます。経済や教育など各方面でも進んでいます。裝飾デザインの方で日本の伝統(tǒng)的な畳式の住宅も簡潔で世界でも知られています。日本の現代的な建築は裝飾の方で素晴らしくて新しい時代の雰囲気がたっぷりです。このように、簡潔と現代とともに共存している裝飾デザインの特色にすごく興味を持っています。日本へ行って、裝飾デザイン知識を習って優(yōu)秀なデザインナーになりたいです。両親の収入はずっと安定していますから、私の家の経済狀況は日本への留學必要な學費と生活費を負擔するのに非常です。両親も私の留學の事にも賛成です。ですから、日本語の力量を育めるように、まず日本語の言語學校へ行って日本語を習いたいです。それから、X高校デザイン學部工蕓工業(yè)デザイン學科に進學したいです。卒業(yè)後、きっと裝飾の方面で力量のある人材になりたいと強く願っています。以上私はハルビン建築材料工業(yè)學校を卒業(yè)した同學です。専門は「裝飾デザイン」です。四年間の勉強を通して、この専門に深い興味を持つようになりました。裝飾デザインは変化に富む作用があります。裝飾デザインによって、一般の建築と違っている美しさを現す事ができます。卒業(yè)したあと、習ったことは裝飾デザインについての簡単な運用ができるだけだと言う事が分かりました。今、持っている知識で自由に自分の思った事を表せない、この狀態(tài)は自分に知識が少ない事に関係していると思います。ですから、続けて勉強していきたいです。日本はアジアの強國と言えます。経済や教育など各方面でも進んでいます。裝飾デザインの方で日本の伝統(tǒng)的な畳式の住宅も簡潔で世界でも知られています。日本の現代的な建築は裝飾の方で素晴らしくて新しい時代の雰囲気がたっぷりです。このように、簡潔と現代とともに共存している裝飾デザインの特色にすごく興味を持っています。日本へ行って、裝飾デザイン知識を習って優(yōu)秀なデザインナーになりたいです。両親の収入はずっと安定していますから、私の家の経済狀況は日本への留學必要な學費と生活費を負擔するのに非常です。両親も私の留學の事にも賛成です。ですから、日本語の力量を育めるように、まず日本語の言語學校へ行って日本語を習いたいです。それから、岡山県立高校デザイン學部工蕓工業(yè)デザイン學科に進學したいです。卒業(yè)後、きっと裝飾の方面で力量のある人材になりたいと強く願っています。以上オウシンコク出國日本留同學自薦信格式4有力的推舉是錄用的重要條件之一。推舉信要客觀、公正、切忌流于形式，內容空洞，要與申請人的其它材料（如成果單）等相符。推舉信也應留意格式、文法等。由于向來出名師出高徒之說。推舉信的格式與一般書信根本相同。有信頭，發(fā)信日期，收信人姓名，稱呼，正文，信尾謙稱，簽名，推舉人姓名，職稱及工作單位等部分。但推舉信還應著重以下方面：1.為了便于校方查閱，必需提到被推舉者的全名。推舉者的身份不重要，當然你要是請院士來寫也不錯，但最關鍵是要說服招生委員會相信推舉人是真正了解被推舉人的。2.必需交待與被推舉者的熟悉期間（何時開頭熟悉或熟悉多久），熟悉程度（偶然見面或親密接觸）及關系（師生關系，上下級關系，同事等）。3.對被推舉者的長處介紹及評價，這是推舉信的核心。主要包括被推舉者的天賦，學習成果，研討力量，工作經驗，學習精神，組織力量，品德及獨特方面。留意其說辭應與其他申請材料如成果單，獲獎證書等相照應，不要顯現沖突而使人誤會。人無完人，所以同時也應提及其缺點，以做到公正客觀。通過實例說明。教授們要的不是完人，而只是同學，一個充足優(yōu)秀但一般的同學。一般情況下要留意以下幾點：1、要早點聯(lián)系推舉人。假如你早就確定出國學習，而且專業(yè)方向定下的話，在你幫忙一位教授完成一個工程而你的表現也不錯的時分，按時地請教授寫一封推舉信當然是了?；蛘呤悄闵暾埥逃龑W，而又剛剛在一所中學做了兩個月的實習老師，為什么不趕緊請該校的校長或教導主任給你寫一封推舉信呢？這樣至少能保證到申請時推舉人不會忘了你做過什么。假如你已經著手申請，至少要提前一兩個月和教授打招呼，給教授留充足的時間為你寫推舉信，無論對于你趕申請期限，還是減輕推舉人壓力都是很有利的。2、主動給推舉人提供自己的具體信息。爭取在推舉人著手寫推舉信之前和推舉人詳談一次，哪怕只有10分鐘，主要談談自己的學業(yè)成果和自己的目標，申請專業(yè)和方向。同時提供一份自己的具體簡歷，當然，假如你的自述信已經成稿或有草稿的話，可以一并提供。這樣便既可以使推舉人在推舉你時有的放矢，針對你申請的課程推舉，又可以防止推舉信過于泛泛而無實例的弊端。出國日本留同學自薦信格式5From：JiaoShouDepartmentoftheSPECIALCLASSGIFTEDforYOUTHSUniversityofScienceTechnologyHefei，Anhui230026，P.R.ChinaJuly1，20XXDearSirMadam：ItakegreatpleasureinremendingRenRen，oneofmyfavoritestudents，foradmissionintoyourdistinguishedgraduateprogram.Mr.Renwasadmittedin1986at14yearsofageintotheSPECIALCLASSfortheGIFTEDYOUTHS，myuniversitysuniqueprogramthatcaterstotheintellectualneedsofunusuallytalentedChineseyoungsters.Itwasarareprivilegeheearnedwithhisnearlyimpeccableacademicperformancethroughtheyearsofhiselementarysecondaryschool.Heimpressedmealmostasheenteredintomyuniversity，amajorcradleofchinasscientifictechnologicaltalents.Atthetime，membersoftheGiftedClassallhadtospendhalfamonthstudyingbythemselvestheprinciplesofcalculusthentakeaneXamsothatwecouldevaluatetheirselfXstudycapability.Mr.RenscoredthehighestgradeinthateXam.HealsoeXhibitedakeenlywhettedmindduringclassdiscussions.Tomyregretatthetime，hisEnglishwasnotasgoodashismathematicsphysics.ButInoticedhemadeapointofworkingespeciallyhardinimprovinghisEnglishduringhisfiveundergraduateyearswithus.Bynow，heseemstobeatleastasproficientinEnglishasmostofhisformerclassmatesintheGiftedClass.InmyeXperiencewithMr.Ren，IwasimpressedwithnotonlyhiseXtraordinaryintelligencebutalsohisambitionspersistence.IamsurethatMr.Renwillbeanouts