教師,我向往的職業(yè)

教師,我向往的職業(yè)教師,我向往的職業(yè)教師,我向往的職業(yè)資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月教師,我向往的職業(yè)版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：教師，我向往的職業(yè)一直以來(lái)，成為一名優(yōu)秀的教師，是我夢(mèng)寐以求的夢(mèng)想。作為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，作為人類靈魂的工程師，教師這個(gè)職業(yè)被賦予了太多的內(nèi)涵和責(zé)任。傳道、授業(yè)、解惑，以愛(ài)為杠桿教給學(xué)生知識(shí)，撬動(dòng)學(xué)生進(jìn)步的車輪，讓每一位學(xué)生都健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生存?？吹綄W(xué)生由一株株小樹(shù)苗，長(zhǎng)大成為一棵棵參天大樹(shù)，桃李滿天下，教師無(wú)疑是幸福的。作為一名教師，教書(shū)育人是其天職。陶行知先生說(shuō)：“學(xué)高為師，身正為范?！弊鳛槿祟愇幕R(shí)的傳播者，教師無(wú)疑是智慧的化身。一名優(yōu)秀的教師，自身首先要具備精神的學(xué)科專業(yè)知識(shí)，其次要有廣博的科學(xué)文化知識(shí)，再次要具備一定的教育科學(xué)知識(shí)。做到博約結(jié)合，博古通今，在教授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，情到深處，可以舉一反三，信手拈來(lái)，真可謂知識(shí)廣博。教師還要秉承德育為先的理念，做到教育性教學(xué)，在廣傳知識(shí)的同時(shí)教會(huì)學(xué)生如何做人，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。作為一名教師，關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德的靈魂?！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。教師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，是師愛(ài)的強(qiáng)大動(dòng)力。站上三尺講臺(tái)，面對(duì)一張張稚嫩的笑臉，一雙雙充滿求知欲的眼睛，一個(gè)個(gè)滿載智慧的大腦，教師會(huì)感到來(lái)自自己內(nèi)心深處的呼喚，我們會(huì)傾其一生，用自己的心血和汗水來(lái)澆灌祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望！愛(ài)生如人，把學(xué)生當(dāng)做人，而不是“盛裝知識(shí)的容器”。作為執(zhí)教者，要把課上到學(xué)生的心坎里去。愛(ài)生如生，相信學(xué)生的潛能，理解和包容學(xué)生的無(wú)知和犯錯(cuò)，正確理解犯錯(cuò)也是學(xué)生成長(zhǎng)的一種方式。愛(ài)生如子，把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，嚴(yán)慈相濟(jì)，精心呵護(hù)，努力培養(yǎng)學(xué)生的自立、自理和獨(dú)立能力。師愛(ài)，是貫穿整個(gè)教育工作的主題和靈魂。作為一名教師，為人師表是教師的內(nèi)在要求。由于學(xué)生的向師性、模仿性、依賴性，決定著教師的表率作用。教師在言行方面要嚴(yán)格要求自己，做到言行一致，以身示范。萬(wàn)人師表孔子言：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！币胱寣W(xué)生信服于教師，教師自身首先要做到規(guī)定的要求?！疤依畈谎?，下自成蹊”，只有通過(guò)實(shí)際行動(dòng)，才能做到以身作則，為人師表。作為一名教師，終身學(xué)習(xí)是其發(fā)展的不竭動(dòng)力。教師要善于學(xué)習(xí)，恒與研究，勤于反思，勇于實(shí)踐。在教學(xué)崗位上，除了備好每一堂課，教好每一節(jié)課，課后教師還要不斷研修，繼續(xù)學(xué)習(xí)，面對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的種種問(wèn)題，要繼續(xù)探索，與同事搞好合作交流，不斷推陳出新，用新時(shí)代的方法來(lái)教育教學(xué)，使自己成為一名有廣度和深度的教師。教師，平凡的崗位中透露出偉大。默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)，勤勤懇懇的耕耘，在揮灑汗水的背后，換來(lái)的是學(xué)生的明天