《兒童英語教學(xué)實用技巧》讀后感_第1頁
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讀《兒童英語教學(xué)實用技巧》后感---李曉杰《兒童英語教學(xué)實用技巧》一書以小學(xué)英語外語教學(xué)策略和方法介紹小學(xué)英語教學(xué)的基本原則和方法以及編者多年進(jìn)行兒童英語教“Wellbegun,halfdoneDon’twakemeup.”，“OneWayOnly”等。何才能使學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效能趨于最優(yōu)化呢？在這個基礎(chǔ)上，我在教學(xué)上我嘗試實行周練《家長一起學(xué)》的家庭作業(yè)。上面有著每周學(xué)生需要教給家長的單詞和句子，通過學(xué)生的通過閱讀本書，我對“兒童英語教學(xué)實用技巧”有如下的理解：一、正確和適當(dāng)使用“母語”教學(xué)。二、關(guān)于閱讀。三、關(guān)于評價。四、關(guān)于寫作教學(xué)?！队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》明確要求“小學(xué)生能模仿范例寫句子；能寫出簡單的問候語；能根據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡短的標(biāo)題或描述；能如何抓好學(xué)生的寫作？許多學(xué)生難以下筆，其根本原因之一就是詞匯的貧乏，不認(rèn)識四、關(guān)于寫作教學(xué)?！队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》明確要求“小學(xué)生能模仿范例寫句子；能寫出簡單的問候語；能根據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡短的標(biāo)題或描述；能如何抓好學(xué)生的寫作？許多學(xué)生難以下筆，其根本原因之一就是詞匯的貧乏，不認(rèn)識詞組，不會翻譯句子。要克服這一難點(diǎn)，教師一方面要加強(qiáng)對學(xué)生記單詞的督導(dǎo)，另一方面要提高單詞教學(xué)的主動性、靈活性、趣味性。black”“去”這個單詞，是動詞。反義詞是comehomegotoschoolgotobedtosleep,goaway,etc表達(dá)的生動性。這樣，學(xué)生學(xué)起單詞來就有事半功倍的效果?！秲和⒄Z教學(xué)實用技巧》告訴我：提高課堂教學(xué)效率，實施有效教學(xué)是完成小學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)，提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的重要途目標(biāo)，有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。英語教師只有將自己的教學(xué)工作與科研結(jié)合起來，不斷的探索教與學(xué)習(xí)活動。具有扎實的語言基礎(chǔ)知識和

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