日積月累見功效我的班級常態(tài)化管理

日積月累見功效——我的班級常態(tài)化管理寧鄉(xiāng)縣大成橋中心小學黃紅兵俗話說，“好的開始是成功的一半”。但是，對于班級管理而言，“堅持才是勝利”！班級管理一定要做到常態(tài)化，日積月累方能見功效。一、衛(wèi)生打掃自有時。良好的班級管理從衛(wèi)生工作抓起。本學期，為抓好衛(wèi)生工作，我提醒大家一日三掃：早自習之前、午餐之后、放學之后。全班同學注意隨時保潔，如果誰的座位下出現(xiàn)紙屑就責成誰撿干凈。最初，我天天督促衛(wèi)生委員檢查，自己也經(jīng)常抽查，養(yǎng)成習慣后，我這個班主任倒是省心不少。為提高學校的潔凈度，學校每周安排了大掃除。為落實大掃除工作，我們班將周二定為大掃除日。將之固定下來的好處是，孩子們一到時間，就會很自覺地進行大掃除，不會因為特殊情況而略過。二、夕會教育天天有放學之際，學校廣播會準時播放夕會教育內容，引導大家進行一日反省。譬如是否珍惜了時間、有沒有認真聽講、是否和同學友好相處了、一天生活是否開心……每當這個時候，我要求每個學生放下手頭的一切事情，必定要坐得端端正正的，對比自身認真進行反省。之后，我會表揚學生一天當中的優(yōu)秀表現(xiàn)，批評提醒他們做得不夠的地方，并對笫二天的工作做出合理安排。這樣做，既引導學生對一天的學習生活作自我總結，又培養(yǎng)學生靜思的習慣，還為學生指明努力的方向，很受學生歡迎。三、違規(guī)教育不間斷。一旦有學生違紀，我一般遵循這樣的處理程序：先是請犯錯學生上臺陳述犯錯經(jīng)歷，大家即時點評，盤點清楚錯在哪里，然后請大家談談錯誤的出現(xiàn)是因為什么，今后應該怎樣避免。有的時候，我們還會針對其他班級典型性的違紀情況作分析，避免自己出現(xiàn)那樣的犯錯行為。經(jīng)過一段時間的堅持，學生認識到，老師的出發(fā)點不是要批評誰，而是希望每個人都能真正遵守各項規(guī)章制度，從而在平時的學習生活中及時提醒自己不要違規(guī)。四、好人好事常表揚。班級里總有一些熱情為班級服務、珍惜集體榮譽的同學，他們的行為倡導了良好的班風。為了將這種風氣發(fā)揚光大，我總是及時對他們的行為進行表揚，不吝贊賞之詞。同學們學有榜樣，遇到事情知道怎樣處理。譬如，譚思和羅俊撿到一百元，沒有占為己有，而是及時交給老師并轉交給了失主。我對他們這種拾金不昧的行為極力宣揚，并加分表彰，同時請大隊輔導員在學校廣播里進行宣傳。他們自身從這件事情中感受到了別人對自己的尊重，其他孩子也能感受到這種行為背后心靈的美好，決心向身邊的榜樣學習。一個學期下來，我班學生拾金不昧事件總共有幾十起。他們撿到錢，哪怕是一元錢、五角錢也從沒想過要用來買點自己喜歡的零食，好人好事登記本上，幾乎全班孩子都榜上有名。因為抓好了常態(tài)化的班級日常管理，班級里學生的表現(xiàn)可圈可點，我班不僅多次被評為學?！梆B(yǎng)成教育示范班級