最新公開課白鵝

15白鵝課題白鵝

課型講讀課文

授課時(shí)間2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)1會(huì)認(rèn)“看、囂”13個(gè)生字，會(huì)寫“吠促”15個(gè)生字。正確讀寫“呵斥、狂吠、局促、京劇、一絲不茍、譬如”等詞語。2抓住重點(diǎn)詞句了解白鵝的特點(diǎn)，能體會(huì)到作者運(yùn)用對(duì)比、擬人、明貶實(shí)褒等方法表達(dá)對(duì)白鵝的喜愛之情。3感受作者對(duì)白鵝的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物、與動(dòng)物和諧相處的意識(shí)。4能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)語言的趣味。教學(xué)重點(diǎn)

深入了解白鵝高傲的特點(diǎn)，體會(huì)語言的趣味及作者對(duì)白鵝的喜愛之情。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)作者是如何抓住動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫和說明的。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1會(huì)認(rèn)“鄭看”13個(gè)生字，會(huì)寫“吠促”15個(gè)生字。正確讀寫“呵斥、狂吠、局促、京劇、一絲不茍、譬如”等詞語。2正確朗讀課文，整體感知課文，理清文章結(jié)構(gòu)。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（

）分鐘一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣1師：同學(xué)們，上課之前我們先猜個(gè)謎語好嗎多媒體課件出示：【出示課件2】猜謎語頭戴紅頂帽，身穿白布襖。走路像搖船，說話像驢叫。打一動(dòng)物（

）師：想不想和老師一起到鄉(xiāng)下，看看真正的白鵝下面就讓我們一起把鵝請(qǐng)出來吧！【出示課件3】（播放鄉(xiāng)下白鵝的視頻）你能用哪些詞語或句子形容視頻中的這些白鵝（生交流，老師相機(jī)點(diǎn)評(píng)、引導(dǎo)）2同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，描述得真好！著名作家豐子愷把自己家的鵝畫了下來，出示課件白鵝圖片。豐老先生筆下的白鵝有什么特點(diǎn)呢今天我們就走進(jìn)豐子愷先生的《白鵝》。板書課題：白鵝在學(xué)習(xí)課文之前我們先認(rèn)識(shí)一下豐子愷老先生吧3簡(jiǎn)介作者【出示課件4】豐子愷（1898年11月9日－1975年9月15日），中國(guó)浙江省嘉興市桐鄉(xiāng)市石門鎮(zhèn)人，散文家、畫家、、嬰行，號(hào)子愷，字仁。浙江桐鄉(xiāng)石門鎮(zhèn)人。我國(guó)、、、音樂教育家、和，是一位多方面卓有成就的。解放后曾任常務(wù)理事、美協(xié)上海分會(huì)主席、院長(zhǎng)、上海對(duì)外文化協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)等職。被國(guó)際友人譽(yù)為“現(xiàn)代中國(guó)最像藝術(shù)家的藝術(shù)家”。豐子愷風(fēng)格獨(dú)特的作品影響很大，深受人們的喜愛。他的作品內(nèi)涵深刻，耐人尋味。

豐子愷是我國(guó)的啟蒙者之一，早在二十年代他就出版了《藝術(shù)概論》《音樂入門》《巡禮》等。他一生出版的著作達(dá)一百八十多部。【與文章相關(guān)的資料介紹】?jī)艚牵簝艚鞘蔷﹦”硌葜饕挟?dāng)之一，俗稱花臉。以面部化妝運(yùn)用圖案化的臉譜為標(biāo)志，音色宏亮寬闊，演唱風(fēng)格粗壯渾厚，動(dòng)作大開大闔，頓挫鮮明。京劇形成以后，對(duì)凈角的表演藝術(shù)進(jìn)行了磨煉和提高，扮演人物的范圍不斷擴(kuò)大，藝術(shù)上更為豐富和成熟。根據(jù)凈角所扮演的人物身份性格及其藝術(shù)、技術(shù)特點(diǎn)，又分大花臉、二花臉和ǐnié（）（）（）（）（）二、“鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中?！痹谌闹袑儆冢?/p>

）句。三、下面漢字書寫有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：（）A筆直延伸悠然翱翔無可言喻B凌空疾翔蹤影全無狂亂啼鳴C壯觀綺麗美不可言彼此關(guān)照D清晰可辯驚恐萬分奮力搏擊四、下面句子有語病的一句是：A這白鵝，是一位將要遠(yuǎn)行的朋友送給我的。B我親自抱了這雪白的大鳥回家。C它大白鵝伸長(zhǎng)了頸，左顧右盼。D每逢它大白鵝吃飯的時(shí)候，就躲在籬邊窺伺。閱讀能力大提升五、填一填。這是一篇以________為主的記敘文。（寫人寫事狀物）課文采用________的結(jié)構(gòu)方式。（A總分總

B分總

C總分）展現(xiàn)了白鵝________的特點(diǎn)。六、重點(diǎn)段落分析鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一絲不茍。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠(yuǎn)處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃過泥和草再回來吃飯。這樣從容不迫地吃飯，必須有一個(gè)人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣。因?yàn)楦浇墓?，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠猓糠晁燥埖臅r(shí)候，狗就躲在籬邊窺伺。等它吃過一口飯，踏著方步去喝水、吃泥、吃草的當(dāng)兒，狗就敏捷地跑過來，努力地吃它的飯。鵝老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，并且厲聲叫罵，狗立刻逃往籬邊，蹲著靜候；看它再吃了一口飯，再走開去喝水、吃草、吃泥的時(shí)候，狗又敏捷地跑上來，把它的飯吃完，揚(yáng)長(zhǎng)而去。等到鵝再來吃飯的時(shí)候，飯罐已經(jīng)空空如也。鵝便昂首大叫，似乎責(zé)備人們供養(yǎng)不周。這時(shí)我們便替它添飯，并且站著侍候。因?yàn)猷徑泛芏?，一狗方去，一狗又來蹲著窺伺了。我們不勝其煩，以后便將飯罐和水盆放在一起，免得它走遠(yuǎn)去，讓雞、狗偷飯吃。然而它所必需的泥和草，所在的地點(diǎn)遠(yuǎn)近無定。為了找這些食物，它仍是要走遠(yuǎn)去的。因此鵝的吃飯，非有一人侍候不可，真是架子十足！1這個(gè)片斷選自課文《

》，作者是（）。（2分）2大白鵝吃食時(shí)，是先（）再（）然后（）。（3分）3白鵝是一種（）的動(dòng)物，這個(gè)選段從（）上反映了它的這一特點(diǎn)。（2分）4這個(gè)片斷把白鵝當(dāng)作人來寫，這樣寫有什么好處（1分）

5“因?yàn)楦浇墓?，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠狻边@個(gè)“位”能不能改成“個(gè)或“只”為什么說明理由。（1分）

思維創(chuàng)新大拓展七、選一種你熟悉的小動(dòng)物，抓住特點(diǎn)寫一寫。參考答案：一、譬如侍候附近脾氣敏捷過渡句DD狀物總分高傲六、1《白鵝》

豐子愷。2吃一口冷飯

喝一口水

再到別處去吃一口泥和草3高傲

吃相（吃飯）

4突出了作者對(duì)鵝的喜愛之情。5用“位”字，很自然地流露出作者對(duì)白鵝的親昵和愛意。七、小白兔渾身雪白雪白的，像一個(gè)小雪球，長(zhǎng)著一對(duì)圓溜溜的眼睛，像白玉上嵌著兩顆紅寶石，耳朵很長(zhǎng)，毛茸茸的，像兩只剝了皮的香蕉，嘴是三瓣的，紅紅的，像涂了口紅一樣，吃東西和呼吸時(shí)，嘴巴向三面咧開，露出粉紅色的牙床。

小白兔走路蹦蹦跳跳的，它前腿短，后腿長(zhǎng)