2022年中班教案三篇

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作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可防止地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼闹邪嘟贪?篇，歡送大家分享。

中班教案篇1

糖果大聚會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)

1.正確感知7以內(nèi)物體數(shù)量，學(xué)習(xí)將實(shí)物分類并用相應(yīng)的數(shù)字表示物體的數(shù)量。

2.對(duì)包糖果、數(shù)糖果活動(dòng)感興趣，能較專注地參與操作活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

〔1〕幼兒喜愛(ài)各種各樣的糖果，有包糖果的經(jīng)驗(yàn)。

〔2〕接觸過(guò)數(shù)字與數(shù)量匹配的活動(dòng)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備教具：數(shù)卡1-7；投影儀學(xué)具：糖果紙，紙團(tuán)，數(shù)卡5套，貼紙，水彩筆，操作單1、2、3。

活動(dòng)過(guò)程：

一、包糖果

1、引出活動(dòng)內(nèi)容師：新年快到了，我們要做一些新年糖果打扮我們的教室，甜甜蜜蜜過(guò)新年。大家一起來(lái)幫助吧！

2、觀察活動(dòng)材料。

師：每一組都有一些糖果和糖紙，請(qǐng)小朋友把糖果全部包完哦！

3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

提醒幼兒包糖果時(shí)將糖紙的兩頭擰緊，才能把糖果包緊。

二、分糖果

1、師：糖果都包好了嗎？現(xiàn)在我們得把這么多糖果分一分，怎么分呢？〔一樣顏色的放在一起〕

2、師：好吧，我們就把一樣顏色的糖果放在一個(gè)盤(pán)子里，數(shù)一數(shù)每種顏色的糖果有幾顆，在選一個(gè)數(shù)卡朋友來(lái)表示。

三、確認(rèn)糖果師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們一起說(shuō)一說(shuō)各種顏色的糖果有幾個(gè)？

四、幼兒操作

1、教師出示“糖果數(shù)字練練看〞操作單。

師：這里還有很多糖果朋友呢！請(qǐng)大家仔細(xì)數(shù)一數(shù)貼紙中的每個(gè)糖果罐里有幾顆糖果，把糖果罐貼到和數(shù)字卡片相等的線上，然后在最小和最大的兩個(gè)數(shù)字下面做自己喜歡的標(biāo)記吧！

鼓勵(lì)能力尚欠的幼兒收口一致仔細(xì)點(diǎn)數(shù)，引導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒嘗試目測(cè)默數(shù)糖果的數(shù)量。

2、教師出示“找糖果〞操作單教師：這里有幾罐糖果，你覺(jué)得這個(gè)罐子里應(yīng)該有幾顆糖果呢？〔7顆〕你是怎么知道的？〔因?yàn)檫@個(gè)罐子上標(biāo)有數(shù)字7〕。師：你真聰明。

師：那請(qǐng)你仔細(xì)數(shù)一數(shù)，這個(gè)罐子里現(xiàn)在有幾顆糖果〔4顆〕，那怎么樣才能變成7顆呢？〔再畫(huà)3顆〕師：真棒，待會(huì)請(qǐng)你試一試。

師：請(qǐng)你再看一看這一罐，因該有幾顆糖果呢？〔5顆〕，請(qǐng)你們仔細(xì)數(shù)一數(shù)現(xiàn)在罐子里有幾顆糖果〔7顆〕，師：哦，原來(lái)是太……多了。那我們應(yīng)該怎么樣呢？〔應(yīng)該把它劃掉2個(gè)〕。

這里面還有幾罐糖果，請(qǐng)小朋友們幫幫它，將糖果罐上的數(shù)字和里面的糖果數(shù)量一樣多？你想幫助完成這個(gè)好玩的游戲嗎？

3、教師出示操作單三師：小朋友們，這個(gè)游戲你會(huì)玩玩嗎？〔會(huì)〕待會(huì)兒也請(qǐng)你去玩一玩哦。

師：我們今天總過(guò)要玩幾個(gè)游戲?。俊?個(gè)〕做完游戲了，我們要輕輕地回到自己的小椅子上。好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們輕輕地去玩游戲吧。記得3個(gè)游戲都要玩一玩哦。

五、幼兒游戲，檢查操作單，活動(dòng)結(jié)束。

師：游戲結(jié)束時(shí)間快到啦，還沒(méi)有玩好的小朋友要抓緊時(shí)間哦。游戲做好的小朋友，請(qǐng)你和身邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)你是怎么玩游戲的。

師：游戲結(jié)束了，請(qǐng)每個(gè)小朋友有輕輕回到自己的小椅子上。

師：這個(gè)游戲你是怎么玩？請(qǐng)2名幼兒答復(fù)。你們做的對(duì)嗎？〔對(duì)〕師：這個(gè)游戲你是怎么玩？請(qǐng)2名幼兒答復(fù)。你們做的對(duì)嗎？〔對(duì)〕師：這個(gè)游戲你是怎么玩？請(qǐng)2名幼兒答復(fù)。你們做的對(duì)嗎？〔對(duì)〕師：你們3個(gè)游戲都做對(duì)了嗎？〔對(duì)〕4、師：好，老師表?yè)P(yáng)每一小朋友都很棒！現(xiàn)在老師要將糖果獎(jiǎng)勵(lì)給小朋友，我們一起用它來(lái)做成漂亮的吊飾放在我們的教室，好嗎？

中班教案篇2

設(shè)計(jì)意圖：隨著社會(huì)生活現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，現(xiàn)代生活給幼兒帶來(lái)的潛在危險(xiǎn)日益突出，像火災(zāi)、溺水、拐騙、突發(fā)事件等一系列危險(xiǎn)，時(shí)刻威脅著年幼的兒童，而中班幼兒還處在未成年期，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)能力，在日常生活中很輕易發(fā)生意外傷害。孩子的平安是幼兒園的首要任務(wù)，家長(zhǎng)和老師不可能整天跟著孩子轉(zhuǎn)，只有教給他們學(xué)會(huì)自我保護(hù)的能力。圍繞?小鬼顯身手?這一主題，我生成了本次科學(xué)活動(dòng)——?小鬼當(dāng)家?。通過(guò)豐富多彩、形式多樣的教育活動(dòng)，讓幼兒感受數(shù)字的豐富變化，體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來(lái)的方便與有趣，使每個(gè)孩子都主動(dòng)、積極地記住自己家和幾個(gè)特殊用途的，使幼兒碰到緊急問(wèn)題時(shí)自己會(huì)獨(dú)立使用這些號(hào)碼，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和保護(hù)能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字。

2。、了解號(hào)碼的作用并記住幾個(gè)特殊的號(hào)碼，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。

3、感受數(shù)字的豐富變化，體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來(lái)的方便與有趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能說(shuō)出自己家的號(hào)碼。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

〔1〕0—9數(shù)字卡片每人一套、貼有動(dòng)物圖形的記錄紙每組一張。

〔2〕110、120、119號(hào)碼卡片，警車、消防車、救護(hù)車圖片。

活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖

一、小動(dòng)物的名片。

1、今天小狗收到了幾張好朋友的名片，名片上都有好朋友家里的號(hào)碼，小鳥(niǎo)家的號(hào)碼是多少？

2、這是小鴨家里的號(hào)碼，是多少？小刺猬家的號(hào)碼是多少？

3、小動(dòng)物家的號(hào)碼有幾個(gè)數(shù)字組成？這些小動(dòng)物家的號(hào)碼一樣嗎？為什么它們每一家的號(hào)碼不一樣？

二、我家的號(hào)碼。

1、小朋友家里有嗎？誰(shuí)愿意來(lái)告訴老師？

2、幼兒講，教師記錄，全體幼兒認(rèn)讀數(shù)字。

3、小朋友家的號(hào)碼一樣嗎？為什么不一樣？

4、教師小結(jié)。

三、特殊的號(hào)碼。

1、老師知道有些號(hào)碼是有3個(gè)數(shù)字組成的，你們知道嗎？

2、游戲：打什么？〔看課件或圖片〕：

〔1〕出示第一幅圖畫(huà)“火災(zāi)〞

師：這個(gè)時(shí)候，該撥打什么號(hào)碼？

教師出示卡片119，請(qǐng)幼兒在自己的數(shù)卡中找出1、1、9，并按順序進(jìn)行排列?！矎淖蟮接摇?/p>

〔2〕出示第二幅圖畫(huà)“生病〞

師：該打什么呢？

教師出示120卡片，請(qǐng)幼兒從自己的卡片中找出1、2、0，并按順序進(jìn)行排列。

〔3〕出示第三幅圖畫(huà)“搶劫〞

師：該撥打哪個(gè)號(hào)碼？

請(qǐng)小朋友從自己的卡片中找出1、1、0，并進(jìn)行排序

3、小結(jié)：號(hào)碼的作用太大了，我們生活中離不開(kāi)它。但是像110、119、120等這些特殊的號(hào)碼不能隨便亂打，只有在緊急的情況下才能使用它。

三、制作動(dòng)物卡本。

1、森林里的動(dòng)物們看到小朋友家里都裝了，動(dòng)物們都要裝號(hào)碼了。

2、不過(guò)小動(dòng)物們想考考你們，請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋幫它們編號(hào)碼。

3、幼兒操作：每一組有一張大表格，上面有小動(dòng)物的圖片。要求同一組的小朋友一起來(lái)編號(hào)碼，小動(dòng)物家的號(hào)碼都是有8個(gè)數(shù)字組成的，每一家的號(hào)碼要編的不一樣。

4、教師檢查小朋友編的.號(hào)碼，制作動(dòng)物卡。以名片引題，激發(fā)幼兒對(duì)號(hào)碼的興趣。

初步了解本地號(hào)碼的位數(shù)，讓幼兒知道通過(guò)數(shù)字的不同排列方式產(chǎn)生了號(hào)碼，知道每一家的號(hào)碼是不一樣的。

了解特殊：119、120、114、110、112等，讓幼兒了解這些特殊號(hào)碼的作用，知道在什么情況下使用這些號(hào)碼。引導(dǎo)幼兒將日常社會(huì)生活中發(fā)生的具體事件進(jìn)行分類，知道當(dāng)突發(fā)事件發(fā)生時(shí)會(huì)迅速打不同的特殊。

通過(guò)操作，穩(wěn)固幼兒用0—9的數(shù)字組合成號(hào)碼。

通過(guò)檢查評(píng)價(jià)，讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

中班教案篇3

1、練習(xí)拖物倒退走，雙腿能較協(xié)調(diào)地向后挪動(dòng)。

2、提高判斷能力和控制能力。

3、樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

1、"磚塊"(用積木或小紙盒代替)，大報(bào)紙與幼兒人數(shù)相等。

2、在場(chǎng)地一端將"磚頭"堆放成3-4堆，另一端畫(huà)三個(gè)圓圈。

3、鈴鼓，小松鼠的胸飾每人一個(gè)。

一、練本領(lǐng)

1、幼兒佩戴小松鼠胸飾進(jìn)入場(chǎng)地，做上肢、下肢、彎腰、跳躍等動(dòng)作。

T：我們先來(lái)做些準(zhǔn)備活動(dòng)，等會(huì)我們一起來(lái)做游戲。動(dòng)動(dòng)手，踢踢腳，扭扭腰，跳一跳。

2、介紹材料并幼兒嘗試

T：老師這有一些東西，我們一起來(lái)看看是什么?(報(bào)紙，積木)你們來(lái)試一試，玩一玩，看看這些報(bào)紙和積木能怎么玩?

每人會(huì)發(fā)一張報(bào)紙，一塊積木，看看能怎么玩?

···玩的很棒的，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

3、T：今天我們來(lái)玩一個(gè)叫小松鼠運(yùn)轉(zhuǎn)忙的游戲，一起來(lái)當(dāng)一當(dāng)小松鼠。

4、T：小松鼠今天要練習(xí)一個(gè)新本領(lǐng)，等會(huì)老師會(huì)搖鈴鼓，聽(tīng)到鈴聲搖一次，小松鼠就要向前走，再搖一次，就要往后走。清楚了嗎?

好，預(yù)備，開(kāi)始!(反復(fù)練習(xí)幾次)

二、運(yùn)轉(zhuǎn)忙

T：這個(gè)新本領(lǐng)有沒(méi)有學(xué)會(huì)啦?嗯，小松鼠們想造一間漂亮的房子，需要許多磚塊，他們是用什么方法運(yùn)磚的啊?

T：我們一起來(lái)看看小松鼠是怎么來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)的(教師示范)先把一塊"磚塊"放在報(bào)紙上，然后雙手拉著地上的報(bào)紙，倒退著向后走?？辞宄藛?(不清楚在做一次示范)

T：我們一起來(lái)試試，每人拿一張報(bào)紙，放上一塊"磚塊"，倒著走，來(lái)運(yùn)一下"磚"。

三、誰(shuí)是運(yùn)轉(zhuǎn)高手

T：我們小朋友都掌握了運(yùn)轉(zhuǎn)的本領(lǐng)，接下來(lái)我們就來(lái)比一比，看哪一組的小朋友先把磚運(yùn)完。

T：我們一共分成6組，等會(huì)我說(shuō)開(kāi)始，第一排的小朋友就在報(bào)紙上放上一塊"磚塊"，雙手拉起報(bào)紙，倒著走到前面的終點(diǎn)，把"磚塊"放在地上，那好報(bào)紙走回來(lái)，用手拍一下第二個(gè)小朋友的手，然后就可以出發(fā)了，