關于小學教師教學工作計劃5篇

第頁關于小學教師教學工作計劃5篇小學老師教學工作安排篇1

不知不覺又是一年過去了?；仡欉^去的一年可以用一個字來概括：累！新的學期或許會更累，但我希望累并歡樂著！為了提高自己的做事效率，順當完成本學期的各項任務，特制定如下的教學工作安排：

首先結合學校日程支配，提前制定周安排或是月安排，根據(jù)安排嚴格要求自己，凡事盡可能做到安排在前，提前打算。

對于教學工作，我想還是要接著落實常規(guī)工作。首先是備課，不管本學期再忙再累，我都會嚴格要求自己仔細備好每一節(jié)課，不但要備教材，還要備學情，依據(jù)五、六兩個班學生的特點制定切實可行的教案。在細心打算好每一節(jié)課的前提下，我會要求自己盡最大可能上好每一節(jié)課，接著充分發(fā)揮合作學習小組的作用，依據(jù)班級特點，征求學生看法調整自己的授課方式方法，最大可能提高課堂效率，向課堂45分鐘要質量（盡量甚至堅決不拖堂）。課堂上要做到面對全體學生，分類施教。尤其是要加強對后進生的指導與幫助，發(fā)覺后進生身上的主動因素，特殊是要留意培育后進生的自尊心和自信念，做到動之以情，曉之以理。總之，對個別學生要區(qū)分對待，對癥下藥，因材施教。為了鞏固課堂效率，必要的作業(yè)是必不行少的，無論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)，我都會細心選擇，分層布置，仔細批改，并把作業(yè)狀況進行總結反饋（必要時可反饋給家長）。對于單元檢測我依舊會保持以前的做法：多考多練，細心批改，剛好反饋。

除了做好常規(guī)工作外，我會定期與學生談心溝通，了解學生的思想動態(tài)，剛好疏導解決學生的問題，做學生的良師益友。因為我始終信任：親其師，信其道！

新的學期，我會接著努力，期盼能有令人滿足的結果！

小學老師教學工作安排篇2

一、指導思想

以新的《英語課程標準》為指導，結合我校教學和英語教學的實際狀況，從學生實際狀況動身，本著培育學生良好語言發(fā)展實力，為學生終身發(fā)展的原則，制定本安排。

二、常規(guī)工作

1、教案每月月底檢查一次并評出等級，并在學期末評出優(yōu)秀英語教案。

2、作業(yè)每月月底檢查一次并評出等級，在學期末評出優(yōu)秀英語作業(yè)。

3、周二早自習3-6年級學生進行英語晨讀。班主任組織。英語老師支配所教班級晨讀內容并巡察指導。跟錄音機讀或課代表領讀。每月評出優(yōu)秀班級

4、周四檢查老師及學生課堂狀況。

對教案的詳細要求：

除常規(guī)要求外，要求老師注意新理念在課堂教學中的運用，關注學生多種實力的發(fā)展，備課過程要體現(xiàn)老師怎樣教，學生怎樣學的過程，注意教案的好用性，采納任務-情景-活動”教學模式。在課堂教學中“以任務為導向，以情景為線索，以活動為中心”，設計教學活動。采納依據(jù)教學進度要求超一周備課，備足課節(jié)。

對上課的詳細要求：

一、勇創(chuàng)雙語教學特色，營造英語氛圍。在教學過程中盡可能少地說漢語，而是以英語為主體，利用手勢、眼神、動作、音調等協(xié)助手段來幫助學生理解教學內容；并且在教學過程中創(chuàng)設各種情景對話，通過干脆的語言溝通來幫助學生建立語感。

二、關注學生情感，創(chuàng)建寬松、民主、和諧的教學氛圍。

三、加強學習方法指導，幫助學生學會學習。

四、實行激勵評價，使學生樹立學習英語的信念。

對作業(yè)詳細要求：

細心選編作業(yè)，題量適當，針對學生的學情分層布置，指導學生仔細、獨立完成作業(yè)；作業(yè)批改、反饋應剛好，可適當結合面批，做到表揚激勵和嚴格要求相給合，使學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣；作業(yè)評定可采納等級、語言評價等多種形式；作業(yè)形式要多樣化，應采納口頭與書面、課內與課外相結合的方式

三、四年級課外作業(yè)以磁帶跟讀、聽說仿照為主，五、六年級在聽說朗讀的基礎上，加強讀寫練習。本學期檢查作業(yè)為課堂活動手冊，要求課批，有等級有時間。反饋剛好。

四、本學期重點活動支配。

9月：為了進一步提高我校學生學習英語的愛好，拓展學生的文化視野，發(fā)展跨文化交際的意識和實力,培育學生的書寫實力，提高學生的實踐創(chuàng)建實力，展示小學生學英語、用英語的風采，同時豐富小學英語的課外活動，舉辦4-6年級“學生英語小報”的評比活動。

10月老師：高效課堂教學展示課。，每人上一節(jié)英語課，課后

反思，聽課老師評課。相互學習，取長補短。上交教案、反思、評課材料。

學生：4-6年級英語書法競賽。

11月，為了進一步加強校內英語文化建設，豐富校內英語文化生活，營造主動向上的英語氛圍，激發(fā)學生學英語的熱忱，師生同臺展示英語風采，進行為時一個小時左右的英語節(jié)目表演。。12月，學生：3-6年級英語單詞競賽

小學老師教學工作安排篇3

一、指導思想

本學期小學英語教研工作本著為老師和學生的發(fā)展服務的思想，以我校小學英語學科發(fā)展探討為抓手，用新課程理念指導教學實踐，探討教學方法，加強教學質量管理，努力提升老師的專業(yè)水平和教學水平，不斷提高小學英語的教學質量,為學生的終身發(fā)展打下良好的基礎。

二、主要工作

1．重視教學探討，構建有效課堂

⑴完善小學英語學科建設發(fā)展規(guī)劃，圍繞英語學科建設，接著進行《如何有效開展小學英語課外活動的探討》的探討，組織老師進一步仔細學習英語新課程標準和英語新課程標準解讀，深刻領悟新課程標準中閘述的基本理念，同時學習英語教學與課外活動的有關書籍，引導老師以主動的看法參加英語課題探討，以理論指導實踐。⑵探討以課堂教學為中心，探究新課程理念下的小學英語教學以課外活動培育學生自主學習和用語言溝通為探討重點，努力探究課外活動教學的模式和策略。以課堂教學為中心，以教學活動的設計與綻開、活動資源的開發(fā)與利用、活動評價的內容與形式為探討內容，進行研討課、觀摩課及課題研討，營造良好的探討氛圍。探討中注意教學方法的科學性和可操作性，切實提高探討的針對性和實效性。⑶接著相互聽課，探究教研基地的工作，做到點面結合。各年

級要加強英語學科的課外活動建設，更應針對英語學科的特點，整合教研力氣，開展扎實有效的英語教研協(xié)進活動，做到重參加、重過程、重提高。加強小學英語學科“精品課”建設，總結英語老師的教化教學閱歷，共享優(yōu)質教化資源，促進學科教學協(xié)調發(fā)展。

2.加強隊伍建設，提升教學實力

⑴把全面提升老師的專業(yè)水平放在首位，加強小學英語老師的語言培訓，做到培訓、競賽、考核相結合，使老師盡快適應新形勢下的英語教學。

⑵激勵老師進行業(yè)余進修，努力提高小學英語老師的整體素養(yǎng)，特殊是英語專業(yè)素養(yǎng)，為提高英語教學質量奠定基礎。

⑶著力做好老師的培訓工作，為老師的專業(yè)成長構建新的平臺，發(fā)動更多的青年老師主動參加各個層次各個種類的教研活動和各類競賽活動，創(chuàng)建條件和機會讓更多的青年老師脫穎而出。

3.堅持多元評價，促進師生成長

⑴進一步完善英語教學的評價體系，進一步落實小學英語學科教學常規(guī)，把握課前、課中、課后三個環(huán)節(jié)，引導老師對自己教學行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎上的自評，不斷提高教學水平。⑵不斷完善學業(yè)評價體系，，對考試內容、考試形式等方面進行大膽改革，著眼于充分全面了解學生，幫助學生相識自我，建立自信，關注個別差異，努力構建促進學校發(fā)展、老師成長和學生發(fā)展的評價體系。

⑶加強英語學科教學質量管理，加強試題評價探討，通過分析

性檢測，促進老師提高教學實力和試題探討的水平，在教學的基礎上，完成學科教學質量分析報告，同時把分析結果剛好反饋給學校和老師，讓他們剛好了解教學狀況。調整教學策略和教學方法，并以此促進老師變更教學行為，不斷提升學科教學的質量。

三、教學進度

1．三年級本學期上完3年級下個9單元，期中至第4單元。

2．四年級本學期上完4年級下9單個元，期中至第4單元。

3．五年級本學期上完5年級下7單個元，期中至第4單元。

4．六年級本學期上完6年級下7個單元，期中至第4單元。

四、活動支配

三月份：

1．小學英語教材分析。

2．貫徹英語學科教研工作安排。

3.進行組內公開課，英語課堂教學觀摩研討活動。

4．英語學科發(fā)展課堂教學觀摩研討活動。

5．如何有效開展小學英語課外活動的探討專題研討活動。四月份：

1．課堂教學觀摩研討活動（4月初）。

2．各年級平行班組織英語百詞競賽。

3．小學英語課堂教學復習研討活動。

4.各年級平行班組織英語作文大賽

五月份：

1．制作英語課件活動（5月9日～11日）。

2．小學六年級英語復習研討活動。

3．國家級小學英語老師優(yōu)質課展評。

4.各年級實行英語口語交際大賽。

5．舉薦“金燭杯”大賽選手，進行校級公開課。

六月份：

1．小學六年級英語畢業(yè)考試。

2．組織老師參與“英語征文活動”。

3．小學三到五年級英語期末考試復習。

4.試題探討，通過分析性檢測做好每個年級兩套英語期末模擬試題。

5.對學生進行期末模擬考試。

七月份：

1.小學三年級到六年級英語期末考試。

2.各英語老師撰寫教學總結及課題教研總結。

小學老師教學工作安排篇4

在中學時學習不是很好，可是我的歌頌天賦不錯，于是我就學了我的特長--音樂，沒想到唱的很不錯，我在高考時順當?shù)目既肓烁咝！?/p>

在高校里我學的是師范類音樂專業(yè)，畢業(yè)后也就回到家鄉(xiāng)當了一名小學音樂老師?？傮w感覺很好，在過去的幾年里我教的學生都很好，這使我很有成就感。

新的學期又起先了。本學期我擔當?shù)氖且?、四年級的教學。為了能更好的完成教學工作,我將作如下的支配:

一、發(fā)聲訓練部分：

這個部分主要是運用與高段的學生為主?！菜摹昙墶撑嘤毬暤膼酆?；歌頌姿態(tài)要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌頌；按老師的手勢，整齊地歌頌；用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。

二、視唱、學問、練耳部分：

1、讀譜學問：知道音有凹凸；知道音有長短；知道音有強弱。

2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲

3、練耳部分：聽辯音的凹凸（比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的凹凸；比較同一音組內構成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的凹凸。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別。

三、觀賞部分：

培育學生觀賞音樂的愛好和良好的觀賞習慣。在觀賞中感受音樂的美麗、悅耳，產生開心的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱情、活潑、美麗、雄壯、莊重、詼諧等心情。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。教學分析：在低年級的音樂教學中，學生第一次正式的接觸音樂的學習。所以，在本學期在教學中應當留意以下幾點的實施：

愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理學問的學習，都要使學生學的歡樂。使他們能興趣盎然，主動主動地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)建音樂的活動中去。藝術性：我們在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教化和品德教化。本學期在上課同時我要留意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的凹凸、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中漸漸累積樂理學問。教材中的律動和舞蹈較多，應留意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學生身體的協(xié)調實力和自編實力。為今后學習打下堅實基礎。學生狀況分析：本學期一年級的學生起先正式系統(tǒng)化的學習音樂，應留意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。學生的整體狀況預料不均衡，狀況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培育學生專長，即“普遍培育，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。增加學生身體的協(xié)調實力，讓學生可以慢慢增加身體的協(xié)調性、節(jié)奏感。

提高教學質量措施：

1、仔細備課，做好前備、復備打算工作，備課時留意與新課標結合。

2、因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。

3、設計好每堂課的'導入，提高學生的學習愛好。

4、課堂形式設計多樣，充溢學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的主動性。并使他們最大限度地學到學問，駕馭技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學生的團結協(xié)作實力及創(chuàng)新實力。

5、主動和其他學科溝通，主動探討學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。老師從中總結閱歷。為能使學生上好課做好充分的。

現(xiàn)在全國都在深化教化改革，提倡素養(yǎng)教化，做到學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，以前可能學校為了單純的成果著想，很少有開音樂課或是不開音樂課?？墒乾F(xiàn)在在素養(yǎng)教化的改革下，音樂教化也是成為了一個新的重點。

所以我就得更加努力的教學生了，學生的音樂培育可以提高他們的素養(yǎng)和心胸，在音樂的陶冶下更好的參加到學習中來，這是素養(yǎng)教化的高超之處。

祖國的下一代就是我們的孩子們，祖國的將來和希望都在他們肩上，所以我們肯定要把他們教化好，教化好他們就是為我們祖國的將來做了貢獻，要想中國能夠持續(xù)的發(fā)展和強大就必需把教化做好，那樣我們的民族才有希望！才有將來！

小學老師教學工作安排篇5

一、指導思想

在教化事業(yè)發(fā)展穩(wěn)步推動的今日，給老師自我價值的實現(xiàn)供應了一個很好的平臺，老師面臨的挑戰(zhàn)和機遇也更多，老師要將個人的發(fā)展與學生的三年規(guī)劃發(fā)展緊密的結合起來，主動提高自身的思想和業(yè)務素養(yǎng)，做一個學習型、探討型的老師。

二、基本狀況

我于20xx年8月踏上教化教學崗位，至今已有9年的教學閱歷，現(xiàn)職稱是小一，自工作以來始終從事小學數(shù)學教學工作。三年來在學校的關懷和指導下，在工作方面取得了一些進展，但更多的看到是自己的不足，在很多方面還須要好好學習。

三、自我分析

工作踏實，具有劇烈的事業(yè)心和責任心，酷愛教化事業(yè)，酷愛學生，在工作上能夠主動完成學校^領`導布置的各項任務；與同事關系融洽，能和同事和諧相處，樂于助人；擅長接受別人的不同看法，虛心向他人學習；有肯定的教學閱歷和理論學問；能夠主動參與各類教研活動和老師接著教化學習。

四、預期三年發(fā)展目標與措施

成為一名探討型和發(fā)展型的老師；樹立終身學習的觀念；課堂教學形成肯定的獨特風格。

（一）、進一步領悟“二期課改”精神，并付諸實踐。使課堂教學充溢激情和活力，提高課堂教學效率。

（二）、在教化教學實踐中有意識地熬煉培育自己各方面的實力發(fā)展：

1、提高才智實力。包括視察實力、思維實力、想象實力、記憶實力等。老師的站位高，才能給學生指引一條正確的思索和相識問題的路。切實把握學生的真實狀況。

2、提高教化實力。包括全面了解學生的實力、正確評價學生的實力、轉化后進生的實力、指導學生與人交往的實力、老師“身教”的實力等。盡管已有近xx年的教齡，但面對今日的教化教學對象，必需不斷加強學習，特殊是加強對教化學、心理學的學習，有了理論的支撐才有底蘊。只有采納適合今日的學生的教化教學方法，才能取得好的教化教學效果。

3、提高班級管理實力。創(chuàng)建和諧健康的人際環(huán)境，增加班集體的凝合力；創(chuàng)建主動健康的輿論環(huán)境，增加抵制不良信息影響的實力；提高選拔、培育班干部的實力；提高組織班級活動的實力；增加培育學生合作精神的實力；培育學生良好的習慣，著眼于學生的長遠發(fā)展。

4、提高教學實力。領悟“二期課改精神”，并運用其指導教學的實力、駕馭和運用教材的實力、選擇和運用教學參考書的實力、編寫教案的實力、選擇和運用教學方法的實力、激發(fā)學生學習愛好的實力、指導學生學習方法的實力