【期中期末】7年級(jí)期末統(tǒng)考（7月5日-7月6日）-（語(yǔ)文）與答案及解析

試卷第=page2020頁(yè)，總=sectionpages2121頁(yè)試卷第=page2121頁(yè)，總=sectionpages2121頁(yè)7年級(jí)期末統(tǒng)考（7月5日-7月6日）(語(yǔ)文)一、綜合讀寫

1.閱讀下面文字，回答后面的問(wèn)題。

黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒(méi)有熄，凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是（jìjìng）。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在（wūyè），像波濤在澎湃。（1）給這段文字中加著重號(hào)的詞語(yǔ)注音。

①矗?立?（

）②咀（2）根據(jù)這段文字中的注音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

①（jìjìng）_______________②（wūyè）_______________。二、默寫題

在下列橫線上填寫出相應(yīng)的句子。（1）故園東望路漫漫，

。（岑參《逢入京使》）（2）__________________________，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。（陸游《游山西村》）（3）

，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）（4）政入萬(wàn)山圍子里，

。（楊萬(wàn)里《過(guò)松源晨炊漆公店（其五）》）（5）

，決眥入歸鳥。（杜甫《望岳》）（6）黃梅時(shí)節(jié)家家雨，

。（趙師秀《約客》）三、單選題

下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A.能否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。B.增加質(zhì)量是語(yǔ)文教學(xué)改革的當(dāng)務(wù)之急。C.我們沒(méi)有理由不珍惜今天的幸福生活。D.當(dāng)外國(guó)友人來(lái)杭州時(shí)，受到了杭州人民的熱烈歡迎。

根據(jù)語(yǔ)境，填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。

國(guó)慶節(jié)，小紅為去北京的爸爸送行。列車開動(dòng)了，小紅突然想起一件事，急忙追上去，邊跑邊向爸爸喊道：“_______________”A.爸爸，你到北京后抽空去新華書店給我買一套新版的《魯迅全集》。B.爸爸，給我買一套《魯迅全集》，新版的。C.爸爸，最近北京的新華書店開始賣新版的《魯迅全集》，給我買一套。D.爸爸，給我買一套我下學(xué)期要用的新版的《魯迅全集》。四、解答題

下面是為《朝花夕拾》繪的一幅插圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察后，回答問(wèn)題。

（1）插圖所描述的中心事件是什么？（2）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言敘述畫面的內(nèi)容，用上“津津有味”“迫不及待”兩個(gè)成語(yǔ)。

第二部分

一、閱讀《游山西村》這首詩(shī)，回答其后的問(wèn)題。

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。

從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。6.

首聯(lián)中的“足”字用得好，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)好在哪里。7.

你會(huì)在哪些情境下引用“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”這一佳句？

二、閱讀《河中石獸》一文，完成8—11題。

滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵耙，尋十余里無(wú)跡。

一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。

一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得之于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？8.

解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

（1）山門圮?于河（

）（2）竟?不可得（

）

（3）是?非木柿（

）（4）豈能為9.

用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

（1）棹數(shù)小舟，曳鐵耙，尋十余里無(wú)跡。

（2）然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？910.

文中講到了哪幾種尋找石獸的方法？他們各自的根據(jù)是什么？11.

這個(gè)故事說(shuō)明了一個(gè)什么道理？

三、閱讀文段，回答后面的問(wèn)題。

每一穗花都是上面的盛開，下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，

想摘一朵。

但是我沒(méi)有摘。我沒(méi)有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。

這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來(lái)都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察言觀色，試探什么。后來(lái)索性連那稀零的花串也沒(méi)有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時(shí)的說(shuō)法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見(jiàn)藤蘿花了。

過(guò)了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。

花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。12.

“我湊上去，想摘一朵”，卻沒(méi)有摘，原因僅僅是“我沒(méi)有摘花的習(xí)慣”嗎？13.

為什么“我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅”？1314.

文中寫十多年前家門外的一大株紫藤蘿有什么作用？

四、閱讀《那年，那燈》一文，回答后面的問(wèn)題。

①閑時(shí)幫母親收拾舊物，在一口木箱里，看到一個(gè)用牛皮紙緊緊包裹著的物件。原來(lái)是一盞厚重的煤油燈?；秀遍g，眼前似乎搖曳著煤油燈那柔和的光。

②小的時(shí)候，家家戶戶照明用的差不多都是油燈。一節(jié)帶松脂的樹結(jié)，一個(gè)空墨水瓶裝點(diǎn)柴油，這就是最簡(jiǎn)易的油燈。帶玻璃燈罩的煤油燈算是比較高檔的，燃燒穩(wěn)定，燈光明亮。我從小怕黑，天沒(méi)黑就嚷著點(diǎn)燈，母親燃起煤油燈，屋內(nèi)霎時(shí)彌漫著一片橘黃的光，朦朧、柔和、溫暖。有燈亮，有母親在，我就覺(jué)得踏實(shí)。

③那時(shí)是我家最艱難的時(shí)期，父親下放到農(nóng)村，不久身染重病。母親在鎮(zhèn)上的學(xué)校教書，白天忙完學(xué)校的工作，晚上回家就著煤油燈納底做鞋，還要教育兒女，照顧父親。母親讓我每天把燈罩擦得亮亮的，她說(shuō)燈光亮堂，心里就亮堂，日子才會(huì)過(guò)得亮堂。艱難的歲月里，是母親為全家燃起希望的燈。

④燈下，我見(jiàn)得最多的是母親納鞋底的樣子。她每穿過(guò)去一針，手臂揚(yáng)起，拉緊線索，又鉆進(jìn)去一針，針?biāo)鱽?lái)來(lái)回回中，“呲啦”的聲音富有節(jié)奏感?？吹侥赣H熟練自如的樣子，有一次我央求她讓我試試。我左手拿鞋底，右手捏針，可厚厚的鞋底哪里鉆得進(jìn)針去？母親教我用頂針幫忙，結(jié)果針鼻一歪，針扎進(jìn)我中指的皮肉里。從此，我再也不敢用頂針。

⑤燈下，母親不僅給了我物質(zhì)上的享受，還帶給我精神上的滋養(yǎng)。母親是語(yǔ)文教師，她引導(dǎo)我閱讀，指導(dǎo)我寫作。母親靠著微薄的工資養(yǎng)活一家人，百般精打細(xì)算，盡可能給我借書買書。多少個(gè)夜晚，我做完作業(yè)，在那橘黃的燈光下，如饑似渴地閱讀著。對(duì)書籍的癡迷，對(duì)文字的喜愛(ài)，或許那時(shí)就隨著燈光，一起深深淺淺地印入了我年少的心里。

⑥母親喜歡猜謎語(yǔ)，尤其是字謎，她也培養(yǎng)我的興趣。記得還是小學(xué)二年級(jí)時(shí)，母親給我出了一個(gè)字謎：“一木口中栽，非杏又非呆，若作困字猜，也沒(méi)好文才?！蔽以诩埳蠈憣懏嫯?，一會(huì)就猜出了“束”字，母親高興地表?yè)P(yáng)了我，我自然備受鼓舞。后來(lái)，一些難度更大、有一定技巧的謎語(yǔ)，我也能猜出來(lái)。有一次，母親出了這樣一個(gè)謎語(yǔ)：“炮馬士象一盤棋，老帥當(dāng)中笑嘻嘻。五個(gè)小卒當(dāng)陣臥，為何輸了這盤棋？”想了半天，拆字、重組、另解，都猜不出。吃飯也想，睡覺(jué)也想，突然眼前一亮：這盤棋沒(méi)有“車”——欠車？那就是“軟”字?。?/p>

⑦今天，煤油燈早已成了“歷史文物”，但一盞煤油燈，承載了太多的記憶和情感。我輕輕摩挲著這盞煤油燈，用牛皮紙把它重新包好放回原處，就讓它在這里靜靜地躺著吧。歲月深處，燈影搖曳，永恒的燈光帶給我溫暖和慰藉、希望和夢(mèng)想，也照亮我前行的方向。15.

請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第⑥段內(nèi)容。16.

根據(jù)語(yǔ)境，賞析第②段加點(diǎn)詞“彌漫”的表達(dá)效果。17.

選文第④段畫線句子運(yùn)用了哪種人物描寫方法？有什么作用？18.

選文第⑦段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？19.

讀了本文之后，請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕母惺堋?/p>

請(qǐng)以“珍藏的記憶”為題作文。

要求：①有真情實(shí)感；②不得默寫、套寫；③文體不限；④不少于500字。五、現(xiàn)代文閱讀

閱讀《駱駝祥子》節(jié)選，回答后面的問(wèn)題。

（祥子）已經(jīng)坐起來(lái)，又急忙地躺下去，好像老程看著他呢!心中跳了起來(lái)。不，不能當(dāng)賊，不能!剛才為自己脫干凈，沒(méi)去做到曹先生所囑咐的，已經(jīng)對(duì)不起人；怎能再去偷他呢？不能去!窮死，不偷!

怎知道別人不去偷呢？那個(gè)姓孫的拿走些東西又有誰(shuí)知道呢？他又坐了起來(lái)，遠(yuǎn)處有個(gè)狗叫了幾聲，他又躺下去。還是不能去，別人去偷，偷吧，自己的良心無(wú)愧。自己窮到這樣，不能再教心上多個(gè)黑點(diǎn)兒!（1）祥子與“那個(gè)姓孫的”在曹宅發(fā)生了怎樣的故事？（2）上面兩段文字體現(xiàn)了祥子怎樣的品質(zhì)？六、填空題

21.在下面的橫線上填寫正確答案?！逗５變扇f(wàn)里》主要講述了_______________潛艇的故事。其中主要人物有：生物學(xué)家阿龍納斯、_______________船長(zhǎng)、仆人_______________和捕鯨手_______________。

參考答案與試題解析7年級(jí)期末統(tǒng)考（7月5日-7月6日）(語(yǔ)文)一、綜合讀寫1.【答案】1．（1）①zhùlì②jǔjué

（2）①寂靜②嗚咽【考點(diǎn)】人物描寫方法及作用修辭手法及作用記敘文內(nèi)容理解與分析常見(jiàn)易錯(cuò)字注音環(huán)境描寫方法及作用修辭手法的辨識(shí)續(xù)寫補(bǔ)寫句式仿寫老山界（陸定一）根據(jù)拼音寫字詞【解析】略略【解答】略略二、默寫題【答案】（1）雙袖龍鐘淚不干（2）從今若許閑乘月（3）煙籠寒水月籠沙（4）一山放出一山攔（5）蕩胸生曾云（6）青草池塘處處蛙【考點(diǎn)】名篇名句默寫【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1）雙袖龍鐘淚不干（重點(diǎn)字：袖、鐘）（2）從今若許閑乘月（重點(diǎn)字：若）（3）煙籠寒水月籠沙（重點(diǎn)字：籠、沙）（4）一山放出一山攔（重點(diǎn)字：攔）（5）蕩胸生曾云（重點(diǎn)字：曾）（6）青草池塘處處蛙（重點(diǎn)字：塘、蛙）三、單選題【答案】C【考點(diǎn)】病句辨析【解析】此題暫無(wú)解析【解答】A項(xiàng)，兩面對(duì)一面，應(yīng)把“能否”去掉。

B項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“增加”應(yīng)改為“提高”。

D項(xiàng)，成分殘缺，去掉“當(dāng)”和“時(shí)”。

故選C。【答案】B【考點(diǎn)】對(duì)聯(lián)詞語(yǔ)擴(kuò)展句子擴(kuò)展話題擴(kuò)展情景擴(kuò)展下定義型提取關(guān)鍵信息一句話概括內(nèi)容標(biāo)題擬寫續(xù)寫補(bǔ)寫改寫句式仿寫語(yǔ)言得體情景說(shuō)話委婉勸告提出建議其他（口語(yǔ)交際）流程圖漫畫徽標(biāo)統(tǒng)計(jì)圖表藝術(shù)圖片其他（圖表文轉(zhuǎn)換）材料探究見(jiàn)解闡述宣傳標(biāo)語(yǔ)活動(dòng)規(guī)劃文化特色擬寫應(yīng)用性短文綜合讀寫分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路分析作者寫作意圖梳理故事情節(jié)篩選信息，歸納要點(diǎn)（記敘文）記敘線索順敘倒敘插敘補(bǔ)敘記敘人稱記敘文標(biāo)題含義記敘文標(biāo)題作用記敘文開頭段的作用記敘文中間段的作用記敘文結(jié)尾段的作用記敘文中情節(jié)的作用記敘文內(nèi)容理解與分析表現(xiàn)手法及作用修辭手法及作用表達(dá)方式及作用人物描寫方法及作用環(huán)境描寫方法及作用細(xì)節(jié)描寫方法及作用正面、側(cè)面描寫方法及作用理解記敘文中詞語(yǔ)含義或作用理解記敘文中句子含意或作用賞析文章語(yǔ)言鑒賞文學(xué)形象分析文章中人物情感分析文章主旨或主題記敘文閱讀開放問(wèn)題小說(shuō)閱讀散文閱讀現(xiàn)代詩(shī)歌閱讀戲劇閱讀自然美景師生情親情人類的星空家國(guó)情懷成長(zhǎng)感悟探險(xiǎn)民風(fēng)民俗想象海洋社會(huì)的鏡子動(dòng)物世界說(shuō)明對(duì)象說(shuō)明順序說(shuō)明方法說(shuō)明結(jié)構(gòu)說(shuō)明文語(yǔ)言篩選信息，歸納要點(diǎn)（說(shuō)明文）理解說(shuō)明文中詞語(yǔ)含義或作用理解說(shuō)明文中句子含意或作用說(shuō)明文標(biāo)題含義及作用說(shuō)明文中段落的作用說(shuō)明文內(nèi)容理解與分析分析說(shuō)明文主旨說(shuō)明文閱讀開放問(wèn)題尋找或歸納論點(diǎn)論證方法論證方式論證結(jié)構(gòu)論證思路補(bǔ)充論據(jù)（或選擇合適論據(jù)）議論文語(yǔ)言議論文重要語(yǔ)句議論文關(guān)鍵字詞議論文標(biāo)題含義及作用議論文文段作用篩選信息，歸納要點(diǎn)（議論文）議論文內(nèi)容理解與分析議論文閱讀開放問(wèn)題篩選并整合信息概括內(nèi)容，歸納要點(diǎn)（應(yīng)用文）理解概念、句子含意或作用材料理解與分析評(píng)價(jià)觀點(diǎn)、傾向、價(jià)值和影響應(yīng)用文閱讀開放問(wèn)題標(biāo)題導(dǎo)語(yǔ)主體背景結(jié)語(yǔ)新聞六要素新聞結(jié)構(gòu)形式篩選信息，歸納要點(diǎn)（新聞閱讀）理解詞語(yǔ)、句子含意或作用（新聞閱讀）內(nèi)容理解與分析（新聞閱讀）段落的作用（新聞閱讀）新聞?wù)Z言（表達(dá)效果）表達(dá)方式及作用（新聞閱讀）分析作者的思想情感（新聞閱讀）新聞閱讀開放問(wèn)題【解析】略【解答】略四、解答題【答案】5．（1）阿長(zhǎng)給“我”買來(lái)《山海經(jīng)》。（2）示例：阿長(zhǎng)給“我”買來(lái)了《山海經(jīng)》，共四本，當(dāng)阿長(zhǎng)解開包裹時(shí)，“我”迫不及待地拿起其中一本，津津有味地看起來(lái)?！究键c(diǎn)】多音字易誤讀常見(jiàn)字注音停頓與節(jié)奏朗讀與語(yǔ)調(diào)常見(jiàn)易錯(cuò)字漢字臨摹根據(jù)拼音寫字詞字典詞典的使用筆畫筆順詞性詞義解釋詞義辨析關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)正確使用詞語(yǔ)詞語(yǔ)的色彩短語(yǔ)類型成語(yǔ)的使用歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)等熟語(yǔ)的使用單句復(fù)句句子成分提取句子主干選用和變換句式句子排序句子銜接病句辨析病句修改標(biāo)點(diǎn)的辨析與用法修辭手法的辨識(shí)修辭手法的表達(dá)效果文學(xué)常識(shí)文化常識(shí)情節(jié)內(nèi)容觀點(diǎn)評(píng)價(jià)藝術(shù)特色啟示感悟作家作品名著人物形象課內(nèi)名著閱讀課外名著閱讀【解析】略略【解答】略略【答案】6．“足”字表達(dá)了農(nóng)家款待客人時(shí)傾其所有的盛情，充分地表現(xiàn)了主人的敦厚淳樸和誠(chéng)摯好客。7．面對(duì)困境時(shí)；描繪或贊美山水美景時(shí)；事情有了轉(zhuǎn)機(jī)時(shí)?！究键c(diǎn)】古詩(shī)詞曲內(nèi)容理解與分析游山西村（陸游）課內(nèi)古詩(shī)詞曲閱讀品味語(yǔ)言（煉字）【解析】略略【解答】略略【答案】8.

（1）倒塌（2）終了，最后（3）這（4）被9．（1）劃著幾只小船，拖著鐵鈀，尋找了十多里也沒(méi)發(fā)現(xiàn)蹤跡。

（2）那么天下的事，只了解其一，不了解其二的情況太多了，怎么能只根據(jù)某一個(gè)道理就主觀地判斷呢？

10．三種：一是到河下游找，理由是認(rèn)為石獸會(huì)順流而下：二是就在原地找，理由是石獸會(huì)漸沉漸深；三是到河的上游去找，理由是由于河水沖激，石獸反而會(huì)溯流而上。

11．許多自然現(xiàn)象的發(fā)生往往有著復(fù)雜的原因，我們不能只知其一，不知其二，僅僅根據(jù)自己的一知半解就按照常情作出主觀的判斷?！究键c(diǎn)】文言翻譯課內(nèi)文言文閱讀河中石獸（紀(jì)昀）文言實(shí)詞文言文內(nèi)容理解與分析文言斷句分析評(píng)價(jià)文章哲理或思想篩選信息，歸納要點(diǎn)（文言文）【解析】略略略略【解答】略略略略【答案】12．不是。更主要的原因是“我”真正愛(ài)護(hù)花、欣賞花，不忍心摘花、傷害花。13．因?yàn)槭㈤_的紫藤蘿花所煥發(fā)的勃勃生機(jī)讓“我”睹物釋懷，“我”心中的焦慮和悲痛化為“精神的寧?kù)o和生的喜悅”，感悟到了生命的美好和永恒。

14．十多年前家門外的紫藤蘿花的稀落與現(xiàn)在花開得繁盛形成對(duì)比，突出了現(xiàn)在花的生機(jī)盎然。十多年前花的不幸遭遇，與人的不幸遭遇形成類比，說(shuō)明花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸?！究键c(diǎn)】記敘文中情節(jié)的作用篩選信息，歸納要點(diǎn)（記敘文）紫藤蘿瀑布（宗璞）記敘文內(nèi)容理解與分析分析文章主旨或主題表現(xiàn)手法及作用分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路理解記敘文中詞語(yǔ)含義或作用分析文章中人物情感修辭手法及