【期中期末】2020-2021年安徽省淮北市某校初一（下）期末考試語文試卷

試卷第=page1414頁，總=sectionpages1515頁試卷第=page1515頁，總=sectionpages1515頁年安徽省淮北市某校初一（下）期末考試語文試卷一、默寫題

1.默寫。（1）_______________，決眥入歸鳥。（杜甫《望岳》）（2）山重水復疑無路，_______________。（陸游《游山西村》）（3）有約不來過夜半，_______________。（趙師秀《約客》）（4）落紅不是無情物，_______________。（龔自珍《己亥雜詩·其五》）（5）_______________，憑君傳語報平安。（岑參《逢入京使》）（6）杜牧在《泊秦淮》中表達詩人對國家命運的關切和憂慮的句子是：_______________，_______________。（7）《木蘭詩》中作者使用對偶的修辭，從聽覺和視覺角度表現(xiàn)將士們邊地生活艱苦的句子是：_______________，_______________。二、名著閱讀

閱讀下面文本，完成下列各題。六月十五那天，天熱得發(fā)了狂。太陽剛一出來，地上已經(jīng)像下了火……街上的柳樹像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動也懶得動的，無精打采的低垂著。馬路上一個水點也沒有，干巴巴的發(fā)著些白光。便道上塵土飛起多高，與天上的灰氣聯(lián)接起來，結(jié)成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。處處（

），處處（

），處處（

），整個老城像燒透的磚窯，使人喘不過氣來。狗趴在地上吐出紅舌頭，騾馬的鼻孔張得特別的大，小販們不敢吆喝，柏油路化開，甚至于鋪戶門前的銅牌也好像要被曬化。街上異常的清靜，只有鋼鐵鋪里發(fā)出使人焦躁的一些單調(diào)的丁丁當當。（1）第一處畫線句分別使用了_______________、_______________的修辭手法。（2）文中括號處依次填入的詞語正確的順序是（

）A.燙手

干燥

憋悶 B.干燥

憋悶

燙手

C.干燥

燙手

憋悶 D.憋悶

干燥

燙手

（3）上文是《駱駝祥子》選段，小說的作者是_______________，他被譽為_______________。（4）小說的題目往往有著豐富的內(nèi)涵，你能試著說說《駱駝祥子》這個題目的內(nèi)涵嗎？三、綜合讀寫

學校開展了“我的語文生活”綜合性學習活動。請你一起參加。（1）活動中，小馬同學研究了央視的一些文化類節(jié)目，撰寫了一則評論。請你閱讀評論完成①至③題。

央視最近播出的大型情感文化類節(jié)目《朗讀者》，是央視繼《漢字聽寫大會》《中國成語大會》《中國詩詞大會》后又一展現(xiàn)文化魅力的節(jié)目。這檔高質(zhì)量的節(jié)目，無疑又為廣大電視觀眾帶來了一場文化盛宴?！独首x者》既滿足了觀眾在疲憊的忙碌之后回歸內(nèi)心寧靜的渴望，又讓大家感受到了節(jié)目傳遞的情感和精神。嘉賓們選擇的散文、詩詞、家信、影戲劇劇本等，在他們的二次加工下帶著自身的情感再次傳遞出來時，【甲】把觀眾帶入故事的情景之中，從而產(chǎn)生共鳴，觸及心靈，讓心靈愉悅。【乙】《朗讀者》節(jié)目不僅浸潤了觀眾的心靈，而且對國人的閱讀起到了誘導作用。①請用一句話概括這則評論的主要內(nèi)容。（不超過20個字）②【甲】處畫線句子有語病請修改：_______________③【乙】處畫線句子有語病，病因是：_______________，你的修改建議是：_______________。（2）為了了解大家對《朗讀者》節(jié)目的感興趣程度，學校進行了一次問卷調(diào)查。下面是調(diào)查的數(shù)據(jù)，請你根據(jù)表格內(nèi)容，歸納出結(jié)論（不得出現(xiàn)數(shù)據(jù)）。

年齡段不感興趣感興趣很感興趣老年人19.1％35.2％45.7％中年人14.7％32.7％52.6％青少年46.4％31.7％21.9％四、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文本，完成下列各題。丁香花楊

明①初識丁香花，是在廢品站里。少年時代的我和家長去廢品站賣廢品，在廢紙堆里我發(fā)現(xiàn)了一本品相還不算殘缺的書，便抽出來翻看，廢品站老板揮揮手說，拿去吧，送你了。②那是一本園藝學的專業(yè)書籍。書中有一段這樣寫道：丁香花是木犀科丁香屬落葉灌木，屬于著名的庭園花木，開花繁茂，花色淡雅，習性強健，栽培簡易，因而在園林中廣泛栽培應用。丁香花是雅俗共賞的觀賞植物，開時芬芳滿目，清香遠溢。露植在庭院、園圃，用盆栽擺設在書室、廳堂，都會令人感到風采秀麗，清艷宜人。③二識丁香花，是在收音機里，聽陳涌泉先生的單口相聲，說到乾隆皇帝和劉墉賭賽對聯(lián)，乾隆出了個上聯(lián)：冰涼酒，一點二點三點。陳涌全先生說，這個上聯(lián)出的有相當?shù)碾y度，搶了先機，你要是再對四點五點六點什么就不新鮮了。劉墉不慌不忙的給乾隆叩了個頭，說，皇上，臣給你對：丁香花，百頭千頭萬頭。呵呵，這個百頭千頭萬頭實在令人豁然開朗：丁是百字頭，香的上半部是千字頭，花在上半部，是繁體字萬字的頭，正和行書體冰字的那一點遙相呼應，異曲同工。百頭千頭萬頭不但寫意而且烘形，讓我不由自主地去回想，丁香樹在哪兒？它開花時到底是什么樣子來著？④我18歲那年跌入了一生的第一個低谷。我學業(yè)優(yōu)良，高中畢業(yè)時躊躇滿志地準備選擇一所自己稱心的高等學府。那是在1985年，高校招生體檢標準上明確規(guī)定患有幾種病癥者不能投考任何高校，其中一種是重度失聰，兩米內(nèi)聽不見耳語。這一條正是為我量身打造的，我完全符合標準。我眼巴巴地看著同學們紛紛從我身旁經(jīng)過走進考場，明白了唐代劉禹錫為什么寫了那兩句詩“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”。我根本聽不清同學們輕快、自信的腳步聲，只能在模糊記憶里搜索幼時的一場高燒，及退了我高燒的同時摧毀了我聽力的注射藥物——雙氫鏈霉素。我眼睜睜地看著同學們考完一科后有的興奮有的緊張有的沮喪地從考場出來。嘴里充溢著積年藥液的苦味。⑤我當了鐵路工務段的一名筑路工人。施工現(xiàn)場在百公里外的戈壁灘上，每天坐著火車哐當哐當?shù)嘏艹鋈?，再哐當哐當?shù)嘏芑貋恚詹怀龆?，日落也不息。⑥深夜里，我拎著空飯盒兒從火車上下來，先走大馬路后鉆深胡同，快看到家門時，我先看到了它，丁香樹。原來它長在這里，深胡同里的路燈下，原來它開放在這時。春天里，無從考查誰種下了它，卻生長得如此恰到好處，眼前浮現(xiàn)出陳涌泉先生那滑稽好玩的臉，乾隆先生那威儀天下的尊容，劉墉先生那高深莫測的鍋背。呵呵呵地笑了。⑦放下飯盒坐在丁香樹下的馬路牙子上，把疲憊不堪的身體在萬籟俱寂的花香馥郁中熨帖開來，自然是一種愜意，也帶來了淺淺的心酸。少年初識愁滋味，我發(fā)現(xiàn)丁香花是一種說話聲音不高也不怎么爭搶話頭的花。它甚至不愛說話，春天是個絢麗的季節(jié)，然而又乍暖還寒陰晴不定，急著報春的花枝往往最易落入風塵，人生是美好的，然而人這一生有多少悲歡需要我們?nèi)ッ鎸Γ课遗紶柼ь^，望望開成了紫色的樹冠，它在微風里微微甩擺。它不看我，我不問它什么，它也沒回答我什么。我不說話，它也不說話。它也許在和風說話，我也聽不清楚他們在聊什么。我只想這么在花樹下坐著，沒有理由地一直坐下去，我只想沉浸……（選自《散文》2017年第5期，有刪改）（1）仿照示例在橫線處填入恰當?shù)奈淖?，概括作者與丁香花相識的三次經(jīng)歷。

在廢品站的園藝書籍里初識丁香花→_______________二識丁香花→_______________三識丁香花。（2）第③段畫線句子在結(jié)構上有什么作用？請簡要分析。（3）閱讀下面句子，回答括號中的問題。

眼前浮現(xiàn)出陳涌泉先生那滑稽好玩的臉，乾隆先生那威儀天下的尊容，劉墉先生那高深莫測的鍋背。呵呵呵地笑了。（該句運用了什么修辭方法，有什么表達效果。）（4）通讀全文，結(jié)合作者與丁香花的相識經(jīng)歷，說說從丁香花的哪些特點中獲得了怎樣的人生感悟。

閱讀下面文本，完成下列各題。朋友們，用不著繁瑣的舉例，你已經(jīng)可以了解到我們的戰(zhàn)士，是怎樣的一種人。這種人是什么一種品質(zhì)，他們的靈魂是多么的美麗和寬廣。他們是歷史上，世界上第一流的戰(zhàn)士，第一流的人！他們是世界上一切善良愛好和平人民的優(yōu)秀之花！是我們值得驕傲的祖國之花！我們以我們的祖國有這樣的英雄而驕傲，我們以生在這個英雄的國度而自豪！親愛的朋友們，當你坐上早晨第一列電車走向工廠的時候，當你扛上犁耙走向田野的時候，當你喝完一杯豆?jié){，提著書包走向?qū)W校的時候，當你安安靜靜坐到辦公桌前計劃這一天工作的時候，當你向孩子嘴里塞著蘋果的時候，當你和愛人悠閑散步的時候，朋友，你是否意識到你是在幸福之中呢？你也許很驚訝地看我：“這是很平常的呀！”可是，從朝鮮歸來的人，會知道你正生活在幸福中。請你們意識到這是一種幸福吧，因為只有你意識到這一點，你才能更深刻了解我們的戰(zhàn)士在朝鮮奮不顧身的原因。朋友！你已經(jīng)知道了愛我們的祖國，愛我們的偉大領袖毛主席，請再深深地愛我們的戰(zhàn)士吧，他們確實是我們最可愛的人！（1）這段文字選自《_______________》，作者_______________，曾用筆名_______________。（2）請從抒情方式的角度賞析下面的句子。

他們是歷史上，世界上第一流的戰(zhàn)士，第一流的人！他們是世界上一切偉大人民的優(yōu)秀之花！是我們值得驕傲的祖國之花?。?）最后一段作者為什么連用六個“當……的時候”列舉許多和平生活場景？五、文言文閱讀

閱讀下面文本，完成下列各題。【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（選自周敦頤《愛蓮說》）【乙】竹似賢，何哉？竹本?①固，固以樹德，君子見其本，則思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子見其性，則思中立不倚者。竹心空，空以體?②道；君子見其心，則思應用虛受?③（節(jié)選自白居易《養(yǎng)竹記》）【注】①本：根。②體：體悟。③虛受：虛心接受。④實：充實，充滿。（1）解釋下列句中畫線的詞。

①可愛者甚蕃

蕃：_______________

②陶后鮮有聞

鮮：_______________

③香遠益清

益：_______________

④故君子人多樹之為庭實焉

樹：_______________（2）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①蓮之愛，同予者何人？

②君子見其性，則思中立不倚者。（3）甲文從蓮的生長環(huán)境、_______________、_______________、品性等方面贊美蓮的君子之風，乙文由竹的本固、_______________、_______________、節(jié)貞等特點聯(lián)想到君子之德。（4）甲乙兩文都用了_______________的表現(xiàn)手法，甲文綜合運用記敘、_______________、議論、抒情等表達方式，乙文則主要運用了_______________的表達方式。六、寫作

作文。阿長買來了《山海經(jīng)》，讓魯迅終生感激懷念；老王送來雞蛋香油，讓楊絳總是不安愧怍；芳香繁茂的紫藤蘿，讓宗璞明悟生活真諦；艱難生長的小桃樹，讓賈平凹追求理想幸?！埪?lián)系自己的經(jīng)歷，以“我與_______________的一段往事”為題寫一篇文章。要求：①把題目補充完整。②除詩歌外，文體不限。③不少于600字。④不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。

參考答案與試題解析年安徽省淮北市某校初一（下）期末考試語文試卷一、默寫題1.【答案】（1）蕩胸生曾云（2）柳暗花明又一村（3）閑敲棋子落燈花（4）化作春泥更護花（5）馬上相逢無紙筆（6）商女不知亡國恨,隔江猶唱后庭花（7）朔氣傳金柝,寒光照鐵衣【考點】名篇名句默寫望岳（杜甫）游山西村（陸游）約客（趙師秀）己亥雜詩（其五）（龔自珍）逢入京使（岑參）泊秦淮（杜牧）木蘭詩（《樂府詩集》）【解析】此題暫無解析【解答】（1）注意“曾”的書寫。（2）注意“暗”的書寫。（3）注意“敲”的書寫。（4）注意“作”的書寫。（5）注意“紙”的書寫。（6）根據(jù)“表達詩人對國家命運的關切和憂慮”可推知答案，注意“猶”的書寫。（7）根據(jù)“使用對偶的修辭”“從聽覺和視覺角度表現(xiàn)將士們邊地生活艱苦”可推知答案，注意“朔”的書寫。二、名著閱讀【答案】（1）擬人,夸張C（3）老舍,“人民藝術家”（4）①交代了小說主人公的名字及稱號；②揭示了小說主人公的性格像駱駝一樣吃苦耐勞、沉默憨厚?！究键c】課內(nèi)名著閱讀修辭手法的辨識《駱駝祥子》正確使用詞語作家作品觀點評價【解析】此題暫無解析【解答】（1）“街上的柳樹像病了似的”運用比喻修辭，寫出炎熱的狀態(tài)；“枝條一動也懶得動”“無精打采”運用擬人修辭，突出了天氣的酷熱，襯托出祥子在這樣的天氣里拉車的不易。（2）三個詞語之間構成遞進關系，突出天氣的炎熱，故應該先說“干燥”，接著應是“燙手”，最后是人感到“憋悶”。故選C。（3）《駱駝祥子》是人民藝術家——老舍（舒慶春，1899-1966）所著的長篇小說，描述了20世紀20年代軍閥混戰(zhàn)時期人力車夫的悲慘命運。祥子是舊社會勞苦大眾的代表人物。（4）駱駝是生活在沙漠中，作為交通運輸?shù)囊环N工具，它生活在烈日、暴雨、狂風等惡劣的環(huán)境中，為了生活，它不得不勞動，然它們的命運往往由不得自己作主，它們的命運是由它們所處的環(huán)境決定的，它們的命運往往悲慘。祥子的一生就象駱駝一樣，為了生活好一點，在惡劣的天氣中拼命勞作，然而什么也沒得到，因為他的命運由于他所處的時代環(huán)境，那個狂風暴雨的時代，已經(jīng)由不得他作主了，最后，也逃脫不了悲慘的命運了，他給同伴講述經(jīng)歷后，同伴稱他為“駱駝祥子”。據(jù)此分析作答即可。三、綜合讀寫【答案】（1）①央視的《朗讀者》節(jié)目又為國人帶來一場文化盛宴。,②把觀眾帶入故事的情景之中，從而觸及心靈，產(chǎn)生共鳴，讓心靈愉悅。,③用詞不當（詞語搭配不當）,把“誘導”改為“引導”（2）老年人、中年人普遍對《朗讀者》節(jié)目感興趣，青少年對其感興趣的偏少?！究键c】病句修改一句話概括內(nèi)容統(tǒng)計圖表【解析】此題暫無解析【解答】（1）①學生要先迅速瀏覽，獲得整體印象，然后迅速閱讀題干，有針對性地鎖定答題范圍，并迅速提煉出相關信息。從“展現(xiàn)文化魅力的節(jié)目”“對國人的閱讀起到了引導作用”可以提煉出問題的答案。

②畫線句子語序不當，“觸及心靈”是最直接的感受，“產(chǎn)生共鳴”意思上更進一層，應該放在后面。

③“誘導”帶有貶義，用在這里不恰當，應該改為“引導”。（2）做題時要分析出表中有關材料的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西，要及時篩選有用信息。從圖表中的百分數(shù)可以看出，中年人對《朗讀者》感興趣的人數(shù)較多，青少年最少。據(jù)此概括即可。四、現(xiàn)代文閱讀【答案】（1）在收音機里聽陳涌泉的單口相聲,深夜里，在胡同的路燈下（2）承上啟下，承接了上文劉墉的對聯(lián)中“丁香花，百頭千頭萬頭”，寫出了丁香花繁茂的景象；引出了下文對丁香花的生長環(huán)境和生長時間以及“我”的故事的敘述。（3）運用了排比的修辭手法，通過眼前的丁香花，聯(lián)想出陳涌泉、乾隆、劉墉三個人的形象特征，生動形象地寫出了作者對丁香花的喜愛與贊美。增強語勢，強化感情。（4）①丁香花枝繁葉茂，清香遠溢，告訴我們要努力綻放自己的生命，提升自我品格。

②丁香花生長在胡同深處，告訴我們要在平凡的崗位上默默奉獻。

③丁香花，不爭不搶話頭，甚至不愛說話，告訴我們要學會自我沉浸。

④不畏懼生命中的一些挫折與苦難，人生是美好的?！究键c】散文閱讀梳理故事情節(jié)記敘文中間段的作用修辭手法及作用分析文章主旨或主題【解析】此題暫無解析【解答】（1）文章第①段“初識丁香花，是在廢品站里”；第③段段首“二識丁香花，是在收音機里，聽陳涌泉先生的單口相聲”；第⑥段段首“深夜里，我拎著空飯盒兒從火車上下來，先走大馬路后鉆深胡同”，分別交代了三次認識丁香花的經(jīng)歷，據(jù)此即可整理出答案。（2）段落語句在文中作用的分析一般從結(jié)構與內(nèi)容兩方面來分析。通常結(jié)構上有總起全文、引起下文、埋下伏筆、作鋪墊、奠定感情基調(diào)、承上啟下（過渡）、前后照應、首尾呼應、總結(jié)全文、點題、推動情節(jié)發(fā)展等作用。本句承接上文劉墉的對聯(lián)，引出下文丁香花的生長環(huán)境和生長時間，進而引出“我”的故事，起到了承上啟下的過渡作用。（3）結(jié)合句子內(nèi)容來看，三句話句式相同，運用了排比的修辭，生動形象地寫出了“我”當時看到丁香花時的聯(lián)想，通過丁香花聯(lián)想出人的形象，表達“我”對丁香花的喜愛與贊美。（4）本文寫了作者三次認識丁香花的經(jīng)歷，可以結(jié)合三次認識的內(nèi)容來概括答案。第一次是在書籍中認識丁香花的，通過書中的介紹，“我”了解到丁香花枝繁葉茂，清香遠溢，由此告訴我們要努力綻放自己的生命；第二次是在相聲中引發(fā)了想一睹丁香花真容的想法，沒有深刻的感悟；第三次，親眼看到了丁香花，它長在胡同深處，卻默默地開花，以此感悟到我們也應在平凡的崗位上默默奉獻，我們也應如丁香花一般不爭不搶?！敬鸢浮浚?）誰是最可愛的人,魏巍,魏鴻杰、紅楊樹（2）作者直抒胸臆，熱情地贊頌志愿軍戰(zhàn)士是第一流的人、偉大人民的優(yōu)秀之花和祖國之花，強烈地抒發(fā)了作者對志愿軍戰(zhàn)土的無限崇敬之情。（3）作者運用一組排比句描繪祖國人民幸福生活的畫面，引起聯(lián)想激發(fā)讀者情感上的共鳴，啟發(fā)讀者意識到自己生活在幸福之中，從而激起讀者對志愿軍戰(zhàn)士的感激與熱愛之情?！究键c】文學常識誰是最可愛的人（魏?。┵p析文章語言記敘文內(nèi)容理解與分析【解析】此題暫無解析【解答】（1）《誰是最可愛的人》是魏巍從朝鮮戰(zhàn)場歸來后所著報告文學，最先于1951年4月11日在《人民日報》刊登，作者曾用筆名魏鴻杰、紅楊樹。（2）抒情方式是指抒發(fā)感情的形式，大致分直接抒情、間接抒情兩類。直接抒情也叫直抒胸臆。間接抒情分四種，分別是因事緣情、借景抒情、托物言志、詠史。句中“他們是……他們是”可知是直接抒情?！暗谝涣鳌薄皟?yōu)秀”是對“最可愛”恰如其分的評價；而“歷史上”“世界上”分別在時間、空間上做了最大限定，“一切偉大人民的”對“優(yōu)秀之花”的世界價值做了明確肯定。這些議論句融入了熾烈感情，緊緊扣住“最可愛的人”，連續(xù)四個感嘆句，直接抒發(fā)了驕傲與自豪之情，揭示出“最可愛”的意義所在。（3）結(jié)尾段連用六個“當……的時候”，這是一組描繪和平幸福的排比句，語勢強烈，直接把讀者帶入自己平常的幸福生活，激發(fā)起讀者情感上的共鳴；結(jié)合“請你們意識到這是一種幸福吧，因為只有你意識到這一點，你才能更深刻了解我們的戰(zhàn)士在朝鮮奮不顧身的原因”可知，目的就在于啟發(fā)讀者意識到自己每天的平凡生活實際就是在享受幸福；而這種幸福是志愿軍戰(zhàn)士用他們的熱血與生命換來的，從而激起讀者對志愿軍戰(zhàn)士的感激與熱愛之情。五、文言文閱讀【答案】（1）①多,②少,③更加,④種植，栽培（2）①對于蓮的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？

②君子看見它的本性，就會想到那些待人接物不偏不倚的人。（3）外形,香氣,性直,心空（4）象征（托物言志）,描寫,議論【考點】文言文比較閱讀文言實詞愛蓮說（周敦頤）文言翻譯文言文內(nèi)容理解與分析文言文語言特色【解析】【乙文參考譯文】

竹子像賢人，這是為什么呢？竹子的根穩(wěn)固，穩(wěn)固是為了確立竹子的本性，君子看見它的根，就想到要培植好堅定不移的品格（想到意志堅定不移的人）。竹子的秉性直，直是為了站住身體，君子看見它的本性，就會想到那些待人接物不偏不倚的人。竹子的心空，空是為了虛心接受道，君子看見它的心，就想到要虛心接受一切有用的東西（想到虛心求道者）。竹子的節(jié)堅定，堅定是為了立志，君子看見它的節(jié)，就想到要磨煉自己的品行，不管一帆風順還是遇到危險時，都始終如一（想到砥礪名節(jié)、無論窮通禍福，始終如一的人）。正是因為如此，所以有道德修養(yǎng)的人大多都會種上竹子作為他們庭院的充實?！窘獯稹浚?）①句意為：值得喜愛的非常多。