【初中生物試題】甘肅省某校八年級(jí)（下）質(zhì)檢生物試卷（5月份）祥細(xì)答案與解析

試卷第=page2020頁(yè)，總=sectionpages2020頁(yè)試卷第=page1919頁(yè)，總=sectionpages2020頁(yè)甘肅省某校八年級(jí)（下）質(zhì)檢生物試卷（5月份）一、選擇題（共10小題，每小題2分，共20分）

1.含羞草的葉子被碰后會(huì)合攏，這說(shuō)明生物具有（

）A.生長(zhǎng)現(xiàn)象 B.生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

C.繁殖 D.呼吸

2.下列可以看成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（

）A.池塘中所有的魚 B.池塘中的水

C.池塘中所有的植物 D.一個(gè)池塘

3.某生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所占的數(shù)量關(guān)系如圖所示。假設(shè)這四種生物構(gòu)成一條食物鏈，在一段時(shí)間內(nèi)，如果甲的數(shù)量增加，則可能引起（）

A.乙和丙數(shù)量增加 B.丙和丁數(shù)量減少

C.乙、丙和丁數(shù)量減少 D.乙和丁數(shù)量增加

4.神農(nóng)架生長(zhǎng)著一種小野菊花，它能散發(fā)出陣陣芳香，被植物學(xué)家稱為“神農(nóng)香菊”。而把它移植到其他地方，就會(huì)失去香味，這一現(xiàn)象說(shuō)明了（

）A.生物能影響環(huán)境 B.環(huán)境能影響生物

C.生物能適應(yīng)環(huán)境 D.環(huán)境能適應(yīng)生物

5.小紅同學(xué)在用顯微鏡觀察細(xì)胞，顯微鏡的目鏡有5×和10×兩種，物鏡有10×和40×兩種，下列組合中觀察到細(xì)胞數(shù)目最少的是（

）A.目鏡5×，物鏡10× B.目鏡10×，物鏡10×

C.目鏡5×，物鏡40× D.目鏡10×，物鏡40×

6.以下是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常采用的繁殖方式，其中屬于有性生殖的是（

）A.用扦插方法繁殖葡萄 B.以黑棗為砧木嫁接柿子樹(shù)

C.把大豆種子播種后長(zhǎng)出幼苗 D.用組織培養(yǎng)技術(shù)繁殖草莓

7.下列哪種細(xì)胞的基因不是成對(duì)存在的（）A.肌細(xì)胞 B.神經(jīng)細(xì)胞 C.卵細(xì)胞 D.受精卵

8.流感是冬季常發(fā)病，從傳染病的角度分析，流感病人、流感病人的飛沫、體質(zhì)較弱的小孩和老人、流感病毒分別屬于（

）

①傳染源

②病原體

③傳播途徑

④易感人群A.④③①② B.①③④② C.①④③② D.④①③②

9.“得了灰指甲，一個(gè)傳染倆”?；抑讣讓W(xué)名甲癬，是一種由真菌感染而引起的傳染性疾病。真菌細(xì)胞與細(xì)菌相比結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是具有（

）A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞膜 C.遺傳物質(zhì) D.成形的細(xì)胞核

10.下列關(guān)于生物分類的敘述，正確的是（）A.生物分類單位中，“屬”是最基本的分類單位B.僅比較動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)，就能對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類C.越小的分類單位，所屬生物之間親緣關(guān)系越近D.越大的分類單位，所屬生物之間共同特征越多二、填空題（每空1分，共5分）

健康是指一種身體上、________和________方面的良好狀態(tài)。

原始大氣中與現(xiàn)在大氣明顯的區(qū)別是________。

在鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)中，含有細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)是________。

男性生殖細(xì)胞中的染色體組成為_(kāi)_______和________。

生態(tài)系統(tǒng)中生物進(jìn)行一切生命活動(dòng)的能量最終來(lái)源都是________。三、分析說(shuō)明題（每空1分，共25分）

以下是五種微生物示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）圖中________是病毒，它沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，一般由蛋白質(zhì)外殼和________組成。（2）上圖中B與C、D、E在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是：B無(wú)成形的________。它的繁殖方式是________生殖。（3）圖E中的a是________，圖中的C、D、E都通過(guò)產(chǎn)生a來(lái)繁殖后代。（4）上圖中的________（填字母）可以使橘子長(zhǎng)毛發(fā)霉。（5）圖中D是酵母菌結(jié)構(gòu)圖，與綠色植物葉肉細(xì)胞相比缺少的結(jié)構(gòu)是________。

請(qǐng)閱讀下面材料，回答問(wèn)題。

甲型H?1N?1流感為急性呼吸道傳染病，其病原體是甲型H?1N?1流感病毒，人群對(duì)該病毒普遍易感。李兵同學(xué)出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、喉痛、頭疼、疲勞等癥狀，經(jīng)醫(yī)生診斷患上甲型H?1N?1流感。老師為此立即采取了一系列措施：①要求李兵同學(xué)回家治療；②要求學(xué)生經(jīng)常洗手洗臉，搞好個(gè)人衛(wèi)生；③要求學(xué)生經(jīng)常打開(kāi)教室窗戶通風(fēng)；④要求學(xué)生上、下學(xué)路上要戴口罩；⑤要求學(xué)生合理安排作息時(shí)間，加強(qiáng)體育鍛煉；⑥要求學(xué)生不要到人群聚（1）在老師采取的一系列措施中，你認(rèn)為屬于切斷傳播途徑的有________（填序號(hào)）。（2）盡管是傳染病高發(fā)期，但大部分同學(xué)沒(méi)有患病，主要原因除積極預(yù)防外，還因人體具有保護(hù)自身的三道防線，人體的第一道防線主要有皮膚和________，這種免疫類型屬于________免疫。（3）接種疫苗屬于計(jì)劃免疫，疫苗能夠刺激機(jī)體產(chǎn)生一種特殊蛋白質(zhì)，這種蛋白質(zhì)叫做________，凡是能引起機(jī)體產(chǎn)生這種特殊蛋白質(zhì)的物質(zhì)叫做________。

某生物興趣小組的同學(xué)，對(duì)部分家庭的耳垂遺傳情況進(jìn)行調(diào)查。如表是他們的調(diào)查結(jié)果，請(qǐng)分析數(shù)據(jù)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。

組別父親母親家庭數(shù)目子女有耳垂人數(shù)子女無(wú)耳垂人數(shù)Ⅰ有耳垂無(wú)耳垂342271106Ⅱ有耳垂有耳垂527397167Ⅲ無(wú)耳垂無(wú)耳垂2010233（1）表格中所涉及的有耳垂與無(wú)耳垂，在遺傳學(xué)上稱為_(kāi)_______。（2）根據(jù)表中第________組的調(diào)查結(jié)果可以推斷________是隱形性狀，如果控制顯性性狀的基因用A表示，控制隱性性狀的基因用a表示，在第Ⅱ組家庭中，母親的基因組成是________。（3）在第Ⅰ組家庭中的一對(duì)夫婦，第1個(gè)孩子無(wú)耳垂，該夫婦再生一個(gè)孩子無(wú)耳垂的幾率是________。

圖（一）表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，圖（二）是該生態(tài)系統(tǒng)的某條食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖（一）中缺少的成分是________和分解者，后者可以促進(jìn)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)。（2）圖（一）的食物網(wǎng)由________條食物鏈組成；請(qǐng)你寫出一條最長(zhǎng)的食物鏈________。（3）若圖（二）中甲、乙、丙分別表示草→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中三種生物的有機(jī)物總量，則丙對(duì)應(yīng)的生物是________。（4）生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和________就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。

小麗同學(xué)為了探究某種果實(shí)的結(jié)構(gòu)，撕取了它的部分果皮制成臨時(shí)裝片，使用顯微鏡進(jìn)行觀察。請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的有關(guān)問(wèn)題。

（1）該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中制作植物細(xì)胞臨時(shí)裝片，需要滴加________來(lái)保持植物細(xì)胞的原有形態(tài)，若觀察到的效果由①變成④他應(yīng)該將裝片向________移動(dòng)。（2）由低倍物鏡換成高倍物鏡后，發(fā)現(xiàn)視野變暗了，這時(shí)他應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器選擇________光圈，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡選擇________鏡。（3）將菠菜浸泡在涼水中，水不會(huì)變綠，而將菠菜浸泡在開(kāi)水中，水會(huì)變綠，原因是開(kāi)水破壞了菠菜細(xì)胞的________。

參考答案與試題解析甘肅省某校八年級(jí)（下）質(zhì)檢生物試卷（5月份）一、選擇題（共10小題，每小題2分，共20分）1.【答案】B【考點(diǎn)】生物的特征【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物的特征，解答時(shí)可以從生物的特征方面來(lái)切入。【解答】解：含羞草的葉子被碰后會(huì)合攏，表明生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)，屬于應(yīng)激性。

故選：B。2.【答案】D【考點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)的概念【解析】在一定區(qū)域內(nèi)生物和它所生活的環(huán)境就形成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。它包括生物部分和非生物部分。只有生物不叫生態(tài)系統(tǒng)，只有環(huán)境也不叫生態(tài)系統(tǒng)。據(jù)此可以解答本題。【解答】解：A.池塘中的所有魚，只包括了生物部分的部分動(dòng)物，沒(méi)有其他生物，也沒(méi)有環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，A錯(cuò)誤；

B.池塘里的所有水，只包括了非生物部分的水，沒(méi)有生物，也沒(méi)有其他環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，B錯(cuò)誤；

C.池塘中的所有植物，只包括了生物部分中的植物，沒(méi)有其他生物，也沒(méi)有環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，C錯(cuò)誤；

D.一個(gè)池塘，既包括了池塘所在的環(huán)境，又包括了此環(huán)境中所有的生物，是一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，D正確。

故選：D。3.【答案】A【考點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力【解析】（1）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。

（2）能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是逐級(jí)遞減的，一般只有10%﹣20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)?！窘獯稹磕芰垦刂澄镦溋鲃?dòng)逐級(jí)遞減。因此在食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，相對(duì)數(shù)量越少，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低，相對(duì)數(shù)量越多。圖中數(shù)量從多到少依次是丙、丁、甲、乙，因此這四種生物構(gòu)成的一條食物鏈該是：丙→丁→甲→乙。

“如果甲的數(shù)量增加”，乙由于食物增加而數(shù)量增加，丁因捕食者增多而數(shù)量減少，導(dǎo)致丙增加。所以“如果甲的數(shù)量增加”，則可能引起“乙和丙數(shù)量增加”，而丁數(shù)量減少。4.【答案】B【考點(diǎn)】生物與環(huán)境的關(guān)系【解析】在各種環(huán)境的共同作用下，生物在長(zhǎng)期的進(jìn)化過(guò)程中，都對(duì)其生活環(huán)境表現(xiàn)出一定的適應(yīng)。生物不但能適應(yīng)環(huán)境，也能改變環(huán)境，同時(shí)環(huán)境影響生物，此題從環(huán)境對(duì)生物的影響進(jìn)行解答?！窘獯稹拷猓荷褶r(nóng)架生長(zhǎng)著一種野菊花，它能散發(fā)出陣陣芳香，而把它移植到其他地方，就會(huì)失去香味，這是其他地方與神農(nóng)架的水分、土壤、光照、溫度不同造成的，體現(xiàn)了環(huán)境能夠影響生物。

故選：B。5.【答案】D【考點(diǎn)】顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法【解析】本題考查顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法，意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記和理解能力?！窘獯稹拷猓猴@微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù)，而顯微鏡放大倍數(shù)越大時(shí)，看見(jiàn)的細(xì)胞體積越大、細(xì)胞數(shù)目越少、視野越小，所以觀察到細(xì)胞數(shù)目最少的應(yīng)是放大倍數(shù)最大的一組。

A.顯微鏡放大倍數(shù)為5×10=50倍，A不符合題意；

B.顯微鏡放大倍數(shù)為10×10=100倍，B不符合題意；

C.顯微鏡放大倍數(shù)為5×40=200倍，C不符合題意；

D.顯微鏡放大倍數(shù)為10×40=400倍，D符合題意。

故選：D。6.【答案】C【考點(diǎn)】有性生殖與無(wú)性生殖的區(qū)別及應(yīng)用【解析】有性生殖是指：通過(guò)兩性生殖細(xì)胞（精子和卵細(xì)胞）的結(jié)合形成的受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式。如利用種子繁殖后代。無(wú)性生殖是指：不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式。如營(yíng)養(yǎng)繁殖?！窘獯稹緼、利用扦插方法繁殖葡萄，不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，屬于無(wú)性繁殖，A錯(cuò)誤；

B、以黑棗為砧木嫁接柿子樹(shù)，不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，屬于無(wú)性繁殖，B錯(cuò)誤；

C、把大豆種子播種后長(zhǎng)出幼苗，有兩性生殖細(xì)胞（精子和卵細(xì)胞）的結(jié)合形成的受精卵的過(guò)程，屬于有性生殖，C正確；

D、組織培養(yǎng)指的是在無(wú)菌的情況下，將植物體內(nèi)的某一部分器官或組織，如莖尖、芽尖、形成層、根尖、胚芽和莖的髓組織等從植物體上分離下來(lái)，放在適宜培養(yǎng)基上培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的生長(zhǎng)、分化最后長(zhǎng)成一個(gè)完整的植株。組織培養(yǎng)是加速植物繁殖、創(chuàng)造優(yōu)良品種的一種行之有效的方法。利用組織培養(yǎng)技術(shù)繁殖草莓，應(yīng)屬于無(wú)性生殖，D錯(cuò)誤。7.【答案】C【考點(diǎn)】基因在親子代之間的傳遞【解析】在生物體細(xì)胞中，染色體是成對(duì)存在的，基因也是成對(duì)存在的，分別位于成對(duì)的染色體上；在生殖細(xì)胞（精子和卵細(xì)胞）中它們都是單個(gè)存在的?！窘獯稹緼BD、肌細(xì)胞是體細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞是體細(xì)胞、受精卵中的基因與體細(xì)胞相同，因此它們細(xì)胞中的基因都是成對(duì)存在的，ABD正確；

C、卵細(xì)胞是生殖細(xì)胞，基因單個(gè)存在，因此細(xì)胞中的基因不是成對(duì)存在的，C不正確。8.【答案】B【考點(diǎn)】傳染病流行的基本環(huán)節(jié)及預(yù)防措施病原體與傳染病的病因【解析】傳染病是由病原體引起的，能在人與人之間、人與動(dòng)物之間傳播的疾病。傳染病一般有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié)，其中傳染源是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物；傳播途徑是指病原體離開(kāi)傳播源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑；易感人群是指對(duì)某些傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群?！窘獯稹拷猓毫鞲芯褪且环N傳染病，其病原體是流感病毒，患流感的人是流感病的傳染源；流感患者噴出的飛沫中帶有流感病毒，流感病人的飛沫就是傳播途徑；體質(zhì)較弱的小孩和老人屬于易感人群，可見(jiàn)B正確。

故選：B。9.【答案】D【考點(diǎn)】細(xì)菌和真菌的區(qū)別【解析】細(xì)菌的結(jié)構(gòu)無(wú)成形的細(xì)胞核，而真菌具有成形的細(xì)胞核。【解答】解：細(xì)菌細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)為：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、未成形的細(xì)胞核；真菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)具有：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。所以真菌細(xì)胞與細(xì)菌相比結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是具有成形的細(xì)胞核。

故選：D。

10.【答案】C【考點(diǎn)】生物分類的依據(jù)和分類單位【解析】界、門、綱、目、科、屬、種是生物的七個(gè)分類單位，其中界是最大的分類單位，往下依次減小，種是最基本的分類單位?！窘獯稹緼．分類單位中，最基本的分類單位是種，不是屬，錯(cuò)誤；

B．分類的依據(jù)是生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等方面的特征，所以僅比較動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)，就能對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類，錯(cuò)誤；

C．分類單位越大，所包含的生物共同特征越少，生物種類越多，親緣關(guān)系越遠(yuǎn)；反之，分類單位越小，所包含的生物共同特征越多，生物種類越少，親緣關(guān)系越近，正確；

D．越大的分類單位，所屬生物之間共同特征越少，不是越多，錯(cuò)誤；二、填空題（每空1分，共5分）【答案】心理上,社會(huì)適應(yīng)【考點(diǎn)】健康的概念【解析】健康是指一種身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)，據(jù)此解答【解答】傳統(tǒng)的健康觀是“無(wú)病即健康”，現(xiàn)代人的健康觀是整體健康，世界衛(wèi)生組織提出“健康不僅是軀體沒(méi)有疾病和不虛弱，還要具備心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好和有道德”。即健康是指一個(gè)人在身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)等方面都處于良好的狀態(tài)?！敬鸢浮繘](méi)有氧氣【考點(diǎn)】原始地球條件【解析】原始大氣的成分有水蒸氣、氫氣、氨、甲烷、二氧化碳、氮?dú)獾龋即髿庵袥](méi)有游離態(tài)的氧氣?！窘獯稹吭即髿獬煞謥?lái)自于火山噴發(fā)，有水蒸氣、氫氣、氨、甲烷、二氧化碳、氮?dú)獾葰怏w構(gòu)成。原始大氣中與現(xiàn)在大氣明顯的區(qū)別是沒(méi)有氧氣?！敬鸢浮颗弑P，【考點(diǎn)】鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)及其適于在陸地上發(fā)育的特點(diǎn)【解析】如圖鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)包括：胚盤，卵殼，系帶，卵黃膜，卵黃，氣室，卵白，卵殼膜。

卵殼起保護(hù)作用；

內(nèi)層卵殼膜和外層卵殼膜起保護(hù)作用；

氣室可以為胚胎發(fā)育提供氧氣；

卵白既有保護(hù)卵細(xì)胞又有為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)和水分；

卵黃系帶起到固定卵黃的作用；

卵黃膜是緊包在卵黃外面的膜，起保護(hù)作用；

卵黃為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)。

卵黃上的小白點(diǎn)叫做胚盤，含有細(xì)胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)，將來(lái)發(fā)育成胚胎。

【解答】卵黃上的小白點(diǎn)叫做胚盤，含有細(xì)胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)，將來(lái)發(fā)育成胚胎?！敬鸢浮?2+X,22+Y【考點(diǎn)】人的性別遺傳【解析】性別是個(gè)體遺傳和結(jié)構(gòu)的性特征差異。與性別發(fā)育相關(guān)的被稱為性染色體，通常用“X”和“Y”來(lái)表達(dá)?！癤X”組合表示女性，“XY”組合表示男性?！窘獯稹磕行泽w細(xì)胞內(nèi)的染色是組成為22對(duì)常染色體+XY，其中XY為一對(duì)性染色體，男性在形成生殖細(xì)胞精子時(shí)，成對(duì)的染色體要分開(kāi)，故形成的精子中染色體組成有兩種：22條常染色體+X和22條常染色體+Y；而女性體細(xì)胞的染色體組成是22對(duì)常染色體+XX，在形成生殖細(xì)胞卵細(xì)胞時(shí)，成對(duì)的染色體要分開(kāi)，形成的卵細(xì)胞染色體組成為一種：22條常染色體+X故男性生殖細(xì)胞染色體組成的是22條常染色體+Y或X【答案】太陽(yáng)能【考點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量的流動(dòng)【解析】能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是逐級(jí)遞減的，一般只有10%﹣20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)?！窘獯稹可鷳B(tài)系統(tǒng)中生物之間的最重要聯(lián)系是通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)聯(lián)成一個(gè)整體，所以食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的主渠道。生態(tài)學(xué)上把食物鏈中的各個(gè)營(yíng)養(yǎng)層次稱為營(yíng)養(yǎng)級(jí)。生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)開(kāi)始，逐級(jí)沿食物鏈向后傳遞。生命活動(dòng)離不開(kāi)能量的供給，而能量最初來(lái)自于太陽(yáng)能。在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)一般是從生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能開(kāi)始的。生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)又伴隨著物質(zhì)循環(huán)。三、分析說(shuō)明題（每空1分，共25分）【答案】A,遺傳物質(zhì)細(xì)胞核,分裂孢子C葉綠體【考點(diǎn)】細(xì)菌的基本形態(tài)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)細(xì)菌和真菌的分類真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)、營(yíng)養(yǎng)方式和生殖方式病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生命活動(dòng)特點(diǎn)【解析】圖中的A是病毒，B是細(xì)菌，C是青霉，D是酵母菌，E是蘑菇。病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核。【解答】A沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，屬于病毒，病毒是自我復(fù)制的方式繁殖后代。B細(xì)菌與C、D、E在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是細(xì)菌無(wú)成形的細(xì)胞核，通過(guò)分裂繁殖。圖E中的a是孢子，C、D、E都通過(guò)產(chǎn)生孢子來(lái)繁殖后代。C青霉可以使橘子長(zhǎng)毛發(fā)霉。植物葉肉細(xì)胞有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體。因此酵母菌與植物葉肉細(xì)胞的區(qū)別是細(xì)胞內(nèi)無(wú)葉綠體?！敬鸢浮竣冖壅衬?非特異性抗體,抗原【考點(diǎn)】人體特異性免疫和非特異性免疫傳染病流行的基本環(huán)節(jié)及預(yù)防措施抗體和抗原【解析】（1）傳染?。河刹≡w引起的，能在人與人之間或人與動(dòng)物之間傳播的疾病叫傳染病；

（2）傳染病要想流行起來(lái)，必須具備三個(gè)環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑和易感人群。這三個(gè)環(huán)節(jié)必須同時(shí)具備，缺一不可。據(jù)此可知，控制傳染病的措施有三個(gè)：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群；解答即可?！窘獯稹款A(yù)防傳染病的措施為：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群，因此題干中的②③屬于切斷傳播途徑；④⑤⑥⑦屬于保護(hù)易感人群。盡管是傳染病高發(fā)期，但大部分同學(xué)沒(méi)有患病，主要原因除積極預(yù)防外，還因人體具有保護(hù)自身的三道防線：人體的第一道防線主要有皮膚和粘膜；這種免疫類型屬于非特異性免疫。接種疫苗屬于計(jì)劃免疫，疫苗能夠刺激機(jī)體產(chǎn)生一種特殊蛋白質(zhì)，這種蛋白質(zhì)叫做抗體，凡是能引起機(jī)體產(chǎn)生這種特殊蛋白質(zhì)的物質(zhì)叫做抗原?！敬鸢浮肯鄬?duì)性狀Ⅱ,無(wú)耳垂,Aa50%【考點(diǎn)】基因的顯隱性與性狀表現(xiàn)【解析】（1）生物的性狀由基因控制，基因有顯性和隱性之分；顯性基因是控制顯性性狀發(fā)育的基因，隱性基因，是控制隱性性狀的基因；當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí)，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí)，隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。

（2）在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過(guò)程中，子代個(gè)體出現(xiàn)了親代沒(méi)有的性狀，則親代個(gè)體表現(xiàn)的性狀是顯性性狀，新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，由一對(duì)隱性基因控制【解答】生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀，因此表中提到的有無(wú)耳垂，在遺傳學(xué)上稱為性狀。叫做相對(duì)性狀，有耳垂與無(wú)耳垂，都是同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式，是相對(duì)性狀。表中第Ⅱ組數(shù)據(jù)中，父母都有耳垂，而子女中出現(xiàn)了無(wú)耳垂個(gè)體，說(shuō)明無(wú)耳垂是隱性性狀。如果控制顯性性狀的基因用A表示，控制隱性性狀的基因用a表示，在第Ⅱ組家庭中，子代無(wú)耳垂的基因aa，分別來(lái)自父母雙方，因此母親的基因組成是Aa，遺傳圖解如下圖：

由表中第Ⅰ組數(shù)據(jù)可知：父親有耳垂（基因組成為AA或Aa）、母親無(wú)耳垂（基因組成為aa），后代個(gè)體中具有無(wú)耳垂的個(gè)體，因此父親的基因組成只能是Aa，遺傳圖解如圖：

因此在第Ⅰ組家庭中的一對(duì)夫婦，第1個(gè)孩子無(wú)耳垂，該夫婦再生一個(gè)孩子無(wú)耳垂的幾率是50%?！敬鸢浮糠巧锊糠?,草→鼠→蛇→貓頭鷹或草→兔→蛇→貓頭鷹草能量【考點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量的流動(dòng)生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)【解析】（1）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。

（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中