上海滬教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上二次根式提高檢測試題_第1頁
上海滬教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上二次根式提高檢測試題_第2頁
上海滬教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上二次根式提高檢測試題_第3頁
上海滬教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上二次根式提高檢測試題_第4頁
上海滬教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上二次根式提高檢測試題_第5頁
已閱讀5頁,還剩4頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

上海滬教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上二次根式提高檢測試題上海滬教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上二次根式提高檢測試題上海滬教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上二次根式提高檢測試題xxx公司上海滬教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上二次根式提高檢測試題文件編號(hào):文件日期:修訂次數(shù):第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì),管理制度上海滬教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上二次根式提高測試題一、選擇題2.一個(gè)自然數(shù)的算術(shù)平方根為,則與這個(gè)自然數(shù)相鄰的兩個(gè)自然數(shù)的算術(shù)平方根為()(A)(B)(C)(D)3.若,則等于()(A)0(B)(C)(D)0或4.若,則化簡得()(A)(B)(C)(D)5.若,則的結(jié)果為()(A)(B)(C)(D)6.已知是實(shí)數(shù),且,則與的大小關(guān)系是()(A)(B)(C)(D)7.已知下列命題:①;②;③;④.其中正確的有()(A)0個(gè)(B)1個(gè)(C)2個(gè)(D)3個(gè)8.若與化成最簡二次根式后的被開方數(shù)相同,則的值為()(A)(B)(C)(D)9.當(dāng)時(shí),化簡等于()(A)2(B)(C)(D)010.化簡得()(A)2(B)(C)(D)二、填空題1.使有意義的的取值范圍是()11.若的平方根是,則.12.當(dāng)時(shí),式子有意義.13.已知:最簡二次根式與的被開方數(shù)相同,則.14.若是的整數(shù)部分,是的小數(shù)部分,則,.15.已知,且,則滿足上式的整數(shù)對(duì)有_____.16.若,則.17.若,且成立的條件是_____.18.若,則等于_____.三、解答題19.計(jì)算下列各題:(1);(2)20.已知,求的值.21.已知是實(shí)數(shù),且,求的值.22.若與互為相反數(shù),求代數(shù)式的值.23.若滿足,求的最大值和最小值.二次根式的計(jì)算與化簡(提高)1、已知是的小數(shù)部分,求的值。2、化簡(1)(2)(3)3、當(dāng)時(shí),求的值。4、先化簡,再求值:,其中。5、計(jì)算:6、已知,先化簡,再求值。7、已知:,,求的值。8、已知:,,求代數(shù)式的值。9、已知,化簡10、已知,化簡求值11、①已知的值。②已知,求的值.③④1

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論