關(guān)于小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)教案

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關(guān)于學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)教案篇1

第一單元家政烹飪

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：我家的新廚房

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解廚房設(shè)備的名稱、用途、運(yùn)用方法及運(yùn)用時(shí)的安全考前須知。

2、學(xué)會(huì)安全運(yùn)用灶具和合理選用灶具，學(xué)習(xí)各類鍋的運(yùn)用和保養(yǎng)常識(shí)。

3、做生活的小主人，從小培育良好的勞動(dòng)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

教學(xué)預(yù)備：

1、老師預(yù)備：新廚房整體布局的照片假設(shè)干張、各種灶具、各類鍋的實(shí)物或。

2、同學(xué)預(yù)備：課前向家長(zhǎng)請(qǐng)教廚房設(shè)備的名稱及用途，尤其是鍋、灶的安全運(yùn)用和保養(yǎng)常識(shí)，以備溝通。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

最近幾年，很多同學(xué)家都搬進(jìn)了新居，住的房子寬敞又明朗，廚房也轉(zhuǎn)變了模樣，讓我們先來參觀這樣一間新廚房。

二、常用的廚房設(shè)備

1、這間廚房里有那些設(shè)備?它們各有什么用途?把它們的名稱與用途填寫在下面的表格里。(同學(xué)填表格)

2、溝通

3、你們自己家的廚房里都有些什么設(shè)備?

4、同學(xué)小組爭(zhēng)論。

三、灶具的運(yùn)用

1、出示各種灶具的實(shí)物和照片。

2、你家運(yùn)用的是那種灶具?

3、你做過飯菜、燒過水嗎?說說你運(yùn)用灶具的閱歷和體會(huì)。

四、鍋的運(yùn)用和保養(yǎng)

1、出示各種鍋的實(shí)物和照片。

2、說一說鍋在運(yùn)用時(shí)要留意些什么?

3、看書P6，齊讀“怎樣運(yùn)用和保養(yǎng)鍋”

五、拓展

觀看各種灶具和各類鍋

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：當(dāng)好小小收購(gòu)員

教學(xué)目標(biāo)：

1、制定購(gòu)物計(jì)劃、合理開支，培育生活自理技能。

2、學(xué)習(xí)選購(gòu)所需蔬菜、食品，學(xué)會(huì)看食品商標(biāo)和辨別食品質(zhì)量。

3、培育與人交往的辦事技能。

教學(xué)預(yù)備：

1、老師預(yù)備：實(shí)物投影儀、相關(guān)電教設(shè)備或購(gòu)物掛圖，印制好購(gòu)物計(jì)劃表。

2、同學(xué)預(yù)備：每人收集一個(gè)食品包裝袋，上網(wǎng)查找相關(guān)信息資料，隨父母去超市或菜場(chǎng)先體驗(yàn)、經(jīng)受一次買菜的過程。

教學(xué)過程：

一：導(dǎo)入

你肯定去過超市購(gòu)物或者去過菜場(chǎng)買菜，你能向同學(xué)們介紹一下自己曾購(gòu)買過什么東西，并說說你的經(jīng)受和體會(huì)嗎?

二、購(gòu)物要有計(jì)劃

1、出示問題“小蘇科去超市買東西”

問：小蘇科帶上30元錢就去超市，你們說他能很好地完成媽媽交給的收購(gòu)任務(wù)嗎?

2、小組爭(zhēng)論，完成填表(書上P6)

三、購(gòu)買的食品要新鮮

繼續(xù)看溝通

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)做家常菜(涼拌黃瓜)

教學(xué)預(yù)備：菜刀、燈板、黃瓜、蒜泥、盤子、碗、調(diào)味品

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課題：

你吃過涼拌菜嗎?你覺得味道怎樣?你知道它是怎么做的嗎?

二、總結(jié)做法：

1、涼拌黃瓜屬于哪一類?你知道它的制作方法嗎?

(同學(xué)爭(zhēng)論制作方法)

2、請(qǐng)同學(xué)示范切黃瓜

3、講解留意點(diǎn)及制作方法。

三、同學(xué)動(dòng)手操作

(各小組分工合作，老師巡察)

四、評(píng)比

小組民主評(píng)議，并讓同學(xué)說說為什么評(píng)它?

五、小結(jié)

今日我們學(xué)會(huì)了做涼拌黃瓜，回家以后，我們還可以在父母的指導(dǎo)下做另外的涼拌菜，

盼望同學(xué)們能夠提高生活的自理技能，在家里多動(dòng)手，多才按語，做生活的主人，減輕父母的負(fù)擔(dān)，做他們的好幫手。

六、拓展

參加生活體驗(yàn)生活學(xué)做家常菜。

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)做家常菜(什錦菜)

教學(xué)預(yù)備：

1、原料：芹菜、藕、胡蘿卜、花菜、香干、面筋、蘑菇等

2、調(diào)料：鹽、白糖、味精、麻油、食油

3、廚房用品

4、老師課前制作好一盤什錦菜

教學(xué)過程：

一、課題導(dǎo)入

老師拿出事先預(yù)備好的菜請(qǐng)同學(xué)品嘗。

提問：好吃嗎?你知道這菜名嗎?

出示課題：學(xué)做什錦菜

二、看看學(xué)學(xué)

1、介紹做什錦菜的原料、調(diào)料。(同時(shí)出示，援助同學(xué)認(rèn)識(shí))

2、介紹制作方法。

3、將有關(guān)的蔬菜出示。

4、讓同學(xué)說說這些菜要切成什么外形?(同學(xué)說老師提示并操作)

5、把這些蔬菜分別放在開水里燙一遍，撈出瀝干。

6、在炒菜鍋里倒入適量的食油，燒熱，把以上加工好的原料放入，翻炒一會(huì)。

7、加入適量的食鹽、白糖、味精等。

8、讓同學(xué)說說制作的過程。

三、同學(xué)做做試試。

同學(xué)分小組合作制作。老師巡察指導(dǎo)。

四、評(píng)品

同學(xué)間相互評(píng)品，得獎(jiǎng)小組談體會(huì)。

五、課外延伸

第五課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)做家常菜

教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)同學(xué)了解烹調(diào)的基本方法及基本要求，了解常用的烹調(diào)原料，及洗滌炊具的方法。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

上兩節(jié)課我們已經(jīng)掌控了一些家常菜的基本方法，回家也讓大家向父母討教了，誰來說說你掌控了些什么方法?

二、探討烹調(diào)方法及基本要求

1、同學(xué)爭(zhēng)論

2、看書本第15頁(yè)烹調(diào)及其操作的基本要求

3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第15——16頁(yè)常用烹調(diào)作料。

三、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

上網(wǎng)閱覽飲食類網(wǎng)站，老師可以提供幾個(gè)網(wǎng)站地址

四、同學(xué)談體會(huì)

看了這么多美食文化，有什么想和同學(xué)溝通的?

五、課后拓展，堅(jiān)持學(xué)習(xí)做家常菜。

第二單元技術(shù)初步小木工

第一課時(shí)木工技術(shù)的一般性知識(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解木加工技術(shù)改變和進(jìn)展的過程，理解技術(shù)革新的意義。

2、認(rèn)識(shí)、了解常見的木工工具，學(xué)習(xí)、掌控一些簡(jiǎn)約的木工工具的運(yùn)用方法。

3、學(xué)會(huì)基本的木料截取與連接的方法。

教學(xué)預(yù)備：

老師：木工工具假設(shè)干，有關(guān)木工技術(shù)的錄像，或資料。

同學(xué)：小鋼鋸、釘錘、起子、鋼筆、直尺、大頭針、乳膠、砂紙、木邊料等，有關(guān)木工技術(shù)的信息資料。

活動(dòng)過程：

1、出示、溝通活動(dòng)前同學(xué)通過各種渠道查找到的一些關(guān)于木工技術(shù)的資料。

如：魯班的故事

老師介紹一些木工工具的運(yùn)用與留意點(diǎn)

①小鋼鋸的調(diào)整運(yùn)用

②釘錘的運(yùn)用

③起子的運(yùn)用

2、介紹木材的特點(diǎn)和用途

①楠木②泡桐③水曲柳④水杉⑤香樟

3、解讀、明確更各種勞動(dòng)工具的操作規(guī)章與運(yùn)用留意點(diǎn)，練習(xí)運(yùn)用各種勞動(dòng)工具。

留意點(diǎn)介紹：

①工具運(yùn)用

②紀(jì)律

③工具擺放

④空間

4、組織同學(xué)進(jìn)行對(duì)邊角料的截取和連接

同學(xué)操作

老師從旁指導(dǎo)。

第二課時(shí)仿照制作

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對(duì)木工制品的觀測(cè)、分析，理解其制作原理，了解制作的一般工藝流程。

2、正確運(yùn)用木工工具，仔細(xì)完成作品制作，并在實(shí)踐中不斷地改進(jìn)、創(chuàng)新。

3、培育仔細(xì)負(fù)責(zé)的勞動(dòng)立場(chǎng)、精確嚴(yán)密的技術(shù)活動(dòng)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。

教學(xué)預(yù)備：

老師：木工工具假設(shè)干，范作(角尺、木凳、木蜻蜓、快艇模型等)

同學(xué)：角尺、直尺、鉛筆、美工刀、鋸子、錘子、大頭針、木塊、砂紙、乳膠等。

活動(dòng)過程：

1、出示范作，同學(xué)小組觀測(cè)。

師：通過觀測(cè)，你了解了哪些東西?

(外形，結(jié)構(gòu)……)

師：誰能來試著說說這些制品是如何做出來的?

同學(xué)溝通

2、老師介紹木工制品的一般制作流程，介紹連接木料的常用方法。

制作流程：先設(shè)計(jì)后制作

連接木料常用方法：

①膠合

②釘釘

③榫接

3、制作角尺。

師：下面，我們就自己來制作一把角尺。

師：做角尺需分幾步完成?

同學(xué)溝通

同學(xué)在紙上畫好草圖

同學(xué)動(dòng)手制作

老師從旁指導(dǎo)。

第三課時(shí)設(shè)計(jì)制作

教學(xué)目標(biāo)：

1、運(yùn)用所學(xué)到的木工知識(shí)和木工技術(shù)，自己設(shè)計(jì)、制作一件木工制品。

2、培育同學(xué)對(duì)技術(shù)設(shè)計(jì)、技術(shù)實(shí)踐及作品的反思和評(píng)價(jià)技能，養(yǎng)成親近技術(shù)、積極主動(dòng)進(jìn)行技術(shù)探究的良好習(xí)慣。

3、激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)作欲望，提高其對(duì)作品的認(rèn)知、鑒賞、制造的技能。

教學(xué)預(yù)備：

老師：鳥籠、信插、屏風(fēng)、筆盒等同學(xué)設(shè)計(jì)的范作。

同學(xué)：生活中的木制品(實(shí)物或)，鉛筆，直尺等工具及以前做過的木制品。

活動(dòng)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、出示木工制品實(shí)物或，引導(dǎo)觀賞作品

師：談?wù)勗O(shè)計(jì)者的意圖與設(shè)計(jì)方式

師：說說看后自己的感覺

師：說說你從中受到的制作啟發(fā)

2、溝通自己在生活中見到的木制品，談?wù)劯惺堋?/p>

同學(xué)小組溝通

同學(xué)全班溝通

二、爭(zhēng)論設(shè)計(jì)

1、爭(zhēng)論：

①你想做什么木制品

②你是怎么想的?

老師提示構(gòu)思作品的基本原則。

依據(jù)爭(zhēng)論狀況，同學(xué)分成假設(shè)干小組。

2、設(shè)計(jì)：先畫成品草圖，再商討制作步驟，畫出部件圖。標(biāo)明數(shù)據(jù)尺寸。

設(shè)計(jì)創(chuàng)作常用技法：

①加一加

②減一減

③擴(kuò)一擴(kuò)

④縮一縮

⑤改一改

⑥代一代

3、創(chuàng)作：根據(jù)設(shè)計(jì)方案和制作步驟動(dòng)手制作。老師指導(dǎo)，同學(xué)合作。

4、裝飾：“你做得怎樣?能不能再裝飾或修改一下，使作品更美麗或功能更多些?”

三、同學(xué)評(píng)價(jià)

1、組織同學(xué)互評(píng)

同組間相互評(píng)價(jià)自己組內(nèi)組員的合作精神，動(dòng)手技能等。

2、組織自評(píng)

說說自己在活動(dòng)中的收獲和需改進(jìn)的地方

第三單元技術(shù)初步小塑料工

用塑料材料制作

單元解讀

一、教學(xué)目標(biāo)

1.引導(dǎo)同學(xué)了解塑料制品與生活的關(guān)系。

2.通過操作實(shí)踐，掌控簡(jiǎn)約技巧，培育初步的技術(shù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)呵仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)立場(chǎng)，提高合作溝通的技能。

3.“愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”，提高環(huán)保意識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.仿照制作：一課時(shí)。

2.設(shè)計(jì)制作：一課時(shí)。

仿照制作

一、教學(xué)目標(biāo)。

1.運(yùn)用多種方法觀測(cè)、感知作品(盆景、杯墊、毽子、彩球)，了解制作方法，分析制作步驟，熟識(shí)材料和工具。

2.實(shí)踐操作，完成作品，并通過評(píng)價(jià)對(duì)作品進(jìn)行改進(jìn)、完善和創(chuàng)新。

3.培育同學(xué)在制作活動(dòng)中的質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)和環(huán)境愛護(hù)意識(shí)。

二、教學(xué)預(yù)備。

1.老師預(yù)備：范作如盆景、杯墊、塑絲毽子、滌綸彩球各一套。

2.師生共同預(yù)備：

(1)塑料的相關(guān)知識(shí)和資料。

(2)假山觀賞。

(3)工具：剪刀、美工刀、圓規(guī)、毛筆、針、梳子。

(4)材料：泡沫塑料板、各色塑料管、滌綸薄膜、塑料、各色稱紙、雙面膠。

三、教學(xué)過程。

1.認(rèn)識(shí)、了解塑料的種類和特點(diǎn)。

(1)一一展示書上的各種物品。問：它們都是什么材料制作的?

(2)同學(xué)介紹自己對(duì)塑料材料的認(rèn)識(shí)。

小組溝通，全班溝通。

了解塑料的進(jìn)展、性能、特點(diǎn)。

對(duì)生活的作用及可能對(duì)環(huán)境造成的危害。

2.實(shí)踐操作，完成作品。

(1)展示四種常見的塑料小制品。

觀測(cè)意識(shí)哪個(gè)這些作品，說說它們分別是用哪些材料制成的?

“盆景”選用泡沫材料，采納分割、膠合、挖刻、上色燈操作方法。

“杯墊”采納分組捆扎的方法。

“塑絲毽子”采納對(duì)折、穿繩、打結(jié)、梳絲等方法，將塑料絲繩制成毽子。

“滌綸彩球”采納了分組制作的方法，運(yùn)用了畫、剪、卷、貼的方法制成喇叭狀，最末用針線進(jìn)行組合。

(2)同學(xué)制作作品。

你預(yù)備用什么材料學(xué)習(xí)制作哪件作品?

3.評(píng)價(jià)，完善作品。

組內(nèi)溝通作品的制作過程，閱歷得失。

4.全課小結(jié)。

同學(xué)談?wù)勼w會(huì)感受。

5.組織作品展示。

設(shè)計(jì)制作

一、教學(xué)目標(biāo)。

1、能夠設(shè)計(jì)塑料手工制品,在爭(zhēng)論中完善作品,并動(dòng)手制作,完成作品.

2、培育同學(xué)對(duì)設(shè)計(jì)技術(shù)、技術(shù)實(shí)踐過程及產(chǎn)品的思索和評(píng)估技能，養(yǎng)成親近技術(shù)、積極主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)探究的良好習(xí)慣。

3、激發(fā)同學(xué)對(duì)創(chuàng)作的愛好，提高美的感受力、鑒賞力。

二、教學(xué)預(yù)備：

1、老師預(yù)備：各式塑管小動(dòng)物，泡沫塑料雕刻工藝品，塑料花等塑料制品。

2、同學(xué)預(yù)備：

3、收集到的各種塑料工藝品，自己制作的小塑料作品，鉛筆，尺，白紙，收集到的各種塑料材料等。

三、教學(xué)過程。

1、觀賞作品。

出示同學(xué)制作的手工作品，讓同學(xué)評(píng)價(jià)。

請(qǐng)你看看它們都是用什么材料做成的?

2、提供相關(guān)，激發(fā)創(chuàng)作愛好。

老師小結(jié)，我們可以用不同的塑料材料制成不同的作品。

給同學(xué)提供相關(guān)資料及作品，讓同學(xué)談?wù)勛髌返臉?gòu)思、用料及技能技巧上的獨(dú)特和奇妙，啟發(fā)創(chuàng)新思維。

3、說一說。

閱讀書本“說一說”，回答下列問題。

4、設(shè)計(jì)制作。

問：看了以上的一些，給了你什么啟發(fā)?你能設(shè)計(jì)一件塑料手工作品嗎?

同學(xué)按以下步驟創(chuàng)作：構(gòu)思、爭(zhēng)論，設(shè)計(jì)、畫出草圖，預(yù)備材料、工具，制作、修改。

提示：在運(yùn)用美工刀、剪刀時(shí)，肯定要留意安全!

5、評(píng)議。

展示作品，在小組內(nèi)溝通、評(píng)議。

向全班同學(xué)介紹思路和創(chuàng)作過程。

6、全課總結(jié)。

同學(xué)談體會(huì)、感受。

關(guān)于學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)教案篇2

一、知識(shí)目標(biāo)：

1.通過本課教學(xué)與實(shí)踐，使同學(xué)們了解紐扣的有關(guān)知識(shí)，宏揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

2.通過本課實(shí)踐了解紉針、打線結(jié)、釘紐扣的方法，學(xué)會(huì)利用合適的針和線釘紐扣。

二、技能目標(biāo)：

1.在勞動(dòng)實(shí)踐中培育同學(xué)認(rèn)真觀測(cè)身邊事物的技能。

2.培育同學(xué)能依據(jù)老師要求收集資料進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的技能和做事仔細(xì)的好習(xí)慣。

3.加強(qiáng)同學(xué)的思維技能、動(dòng)手操作技能和獨(dú)立生活技能。

三、德育目標(biāo)：

1.初步培育同學(xué)喜愛勞動(dòng)的觀念和良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

2.使同學(xué)逐步養(yǎng)成自己的事情自己做的良好的行為習(xí)慣和關(guān)懷他人的良好品質(zhì)。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1.通過同學(xué)收集和匯報(bào)資料使同學(xué)理解紐扣中的文化。

2.學(xué)會(huì)紉針、打結(jié)、釘紐扣的方法。

難點(diǎn)：掌控不同紐扣的不同釘法。

五、教學(xué)預(yù)備：

老師預(yù)備：各種各樣的扣子、針、錄相帶、電化教具等。

同學(xué)預(yù)備：各種針、線、紐扣、卡紙、剪刀等。

六、教學(xué)過程：

1、激趣導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，首先我們一起看大屏幕。

師：請(qǐng)同學(xué)們觀測(cè)這兩幅圖，找出不同的地方?看看誰的觀測(cè)技能強(qiáng)?(自由答)

師：那就讓我們幫他把扣子釘上。(同學(xué)操作)(出示課題)

2、激發(fā)同學(xué)探究

師：同學(xué)們你們預(yù)備了什么樣的扣子?(自由答)

師：哪一組匯報(bào)一下你們都收集到了多少種類的扣子?

師：好，老師這還有這樣的一些扣子，請(qǐng)同學(xué)們看一看。

師：你能說出衣服上為什么釘扣子嗎?它的作用是什么?(出示實(shí)物)

師：紐扣有這么多的作用，誰來說一說釘扣子需要什么工具?(出示板書)工具：針、線

師：下面我們先來看一看針，哪位同學(xué)到前面匯報(bào)一下你們收集到的針。

師：下面我們?cè)賮砜匆幌峦瑢W(xué)們預(yù)備好的線，請(qǐng)大家把它舉起來。

(同學(xué)展示)

師：釘扣子選擇線時(shí)要留意線不能太粗，線的顏色也要與扣子搭配好。

師：下面我們一起來看錄像中是如何教我們釘扣子的，大家邊看邊想釘扣子需要哪幾步?

(錄像演示)

(1)紉針：

(2)打線結(jié)：

(3)釘紐扣

師：誰來匯報(bào)一下釘紐扣一共分幾步完成?都是什么?(出示板書)

師：同學(xué)們今日帶來了許多種紐扣，可在錄像中只示范了兩個(gè)眼兒紐扣的釘法，假如給你一個(gè)不是兩個(gè)眼的扣子，你能釘好嗎?(生答)

師：為了保證同學(xué)們?cè)卺敿~扣競(jìng)賽中能安全操作，請(qǐng)大家留意以下幾點(diǎn)。(課件演示)

3、同學(xué)討論實(shí)踐：

師：盼望同學(xué)在分組實(shí)踐時(shí)先一起討論一下你帶來的紐扣該怎樣釘?(同學(xué)討論實(shí)踐，老師幫助指導(dǎo))

4、師生共評(píng)：

師：請(qǐng)同學(xué)們把自己的作品舉起來讓大家看一下。

師：誰來匯報(bào)一下你釘了幾個(gè)紐扣?都是幾個(gè)眼的?(同學(xué)匯報(bào)展示)

師：誰能說說通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你都學(xué)到了什么?

5、師生共結(jié)：

師：同學(xué)們表現(xiàn)特別超卓。今日我們學(xué)會(huì)了釘紐扣的步驟，盼望同學(xué)們從今日養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。

關(guān)于學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)教案篇3

教學(xué)目的：

學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)約的家務(wù)活，培育同學(xué)的動(dòng)手技能，增加生活情趣。

工具、材料：

高壓鍋或電飯鍋，水、米等。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)同學(xué)動(dòng)手煮飯的愛好。

二、學(xué)學(xué)做做

(一)高壓鍋煮飯：

1、揀米、淘洗、加水。

2、檢查密封圈、排氣孔后加蓋。

3、先用旺火燒煮，沖氣后調(diào)成小火燜3——5分鐘。

4、待鍋冷卻，鍋內(nèi)氣壓下降后，才能旋開鍋蓋。

(二)用電飯鍋煮飯：

1、留意電飯鍋內(nèi)膽與外表面要抹潔凈。

2、插電時(shí)要留意安全。

三、想想練練

1、淘米時(shí)，是不是淘洗的次數(shù)越多，洗得越潔凈就越好呢?

2、回家練習(xí)煮飯，分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，做媽媽的好幫手。

關(guān)于學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)教案篇4

一、課題：

愛勞動(dòng)、愛集體

二、本課目的：

通過活動(dòng)使同學(xué)懂得仔細(xì)值日是愛勞動(dòng)的表現(xiàn)，也是對(duì)班集體盡職盡責(zé)，教育同學(xué)當(dāng)好值日生。

三、過程設(shè)計(jì)

1.激發(fā)愛好引入活動(dòng)：

①同學(xué)們，你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到了什么?(引導(dǎo)同學(xué)說出：這是一個(gè)潔凈干凈的教室。在這樣的環(huán)境里上課，心情舒服，感到很開心。)

②今日哪幾個(gè)同學(xué)值日?你們給大家說一說是怎樣值日的?今日值日生對(duì)工作負(fù)責(zé)嗎?(同學(xué)們爭(zhēng)論后，引導(dǎo)同學(xué)說出：值日生同學(xué)愛勞動(dòng)、對(duì)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，關(guān)懷班級(jí)，不怕臟和累，為班級(jí)盡職盡責(zé)。)

③小伙伴們猜一猜今日班會(huì)活動(dòng)的主題是什么?：“當(dāng)好值日生”)

2.怎樣當(dāng)好值日生：

①出示掛圖讓同學(xué)看一看，說一說(有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅??)

②這些事怎樣才能做好呢?(a.同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐，老師指導(dǎo)。b.爭(zhēng)論說出全小組同學(xué)齊心合力，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)??)

3.談體會(huì)明道理：為什么要每天值日而且輪番當(dāng)值日生呢?(引導(dǎo)同學(xué)說出：值日是為了同學(xué)們能在潔凈的教室里學(xué)習(xí)，值日勞動(dòng)是大家的事，大家都要?jiǎng)邮肿?，每個(gè)同學(xué)都是班級(jí)的主人，都應(yīng)當(dāng)當(dāng)好值日生。)

4.辨是非升華認(rèn)識(shí)

①下雨了，小明兩腳都是泥，就進(jìn)了教室;

②玲玲掃地時(shí)，滿教室都飛著灰塵;

③小剛拖完地說：“強(qiáng)強(qiáng)咱倆去倒臟水?！睆?qiáng)強(qiáng)說：“我是擺桌椅的，我不去?！毙√m跑過來說：“我去?！?/p>

④今日冬冬當(dāng)值日生，但下午一放學(xué)他就回家了;

⑤手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。

5.夸夸這些值日生

①各小隊(duì)爭(zhēng)論選出優(yōu)秀值日生，并組織大家說一說他們是怎樣當(dāng)值日生的。

②給優(yōu)秀值日生贈(zèng)小紅花，并發(fā)小獎(jiǎng)品。

四、活動(dòng)總結(jié)：

通過這次班會(huì)活動(dòng)，同學(xué)們都懂得了勞動(dòng)最光榮的道理，知道了我們都是班級(jí)的小主人，值日勞動(dòng)是我們應(yīng)當(dāng)做的，值日就應(yīng)當(dāng)以主人翁的精神仔細(xì)負(fù)責(zé)地做好，把教室和四周環(huán)境打掃潔凈并保持干凈，使同學(xué)們能在潔凈的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。我提議：人人爭(zhēng)當(dāng)值日生，做一個(gè)愛勞動(dòng)、關(guān)懷集體的好同學(xué)，好嗎?

關(guān)于學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)教案篇5

一、活動(dòng)時(shí)間：

20__年12月27日—20__年2月8日

二、活動(dòng)主題:

家校一體化，勞動(dòng)不放假

三、活動(dòng)內(nèi)容

1.參加家庭勞動(dòng)，爭(zhēng)做家務(wù)達(dá)人。

選題1：假期期間，援助家人完成力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。

選題2:為家人獻(xiàn)上“暖心美食”，和家人一起完成美食制作，共享溫情時(shí)刻。

要求：以圖片或微視頻的方式記錄參加家庭勞動(dòng)全過程，圖片或微視頻中要有父母參加和反饋。

2.參加社區(qū)服務(wù)，爭(zhēng)做志愿達(dá)人。

選題1：援助社區(qū)工作人員完成抗疫、政策法律法規(guī)宣講、社會(huì)救助、環(huán)境衛(wèi)生整治等志愿服務(wù)活動(dòng)。

選題2：走進(jìn)身邊的福利院、養(yǎng)老院等公益場(chǎng)所開展義務(wù)勞動(dòng)，傳播溫情和愛意。

要求：撰寫參加社區(qū)服務(wù)心得體會(huì)，并配有相應(yīng)圖片。

3.參加實(shí)習(xí)實(shí)踐，爭(zhēng)做工作達(dá)人。

選題1：調(diào)查、訪問身邊的勞動(dòng)者，了解他們平常的工作狀況，體驗(yàn)他們的工作艱辛，深切感受他們?cè)谄椒驳膷徫恢星那臒o聞的奉獻(xiàn)精神。

選題2：嘗試假期社會(huì)實(shí)踐，通過經(jīng)受真實(shí)的工作體驗(yàn)，獲得真實(shí)的工作勞動(dòng)感悟。

要求：撰寫實(shí)習(xí)實(shí)踐報(bào)告，重點(diǎn)闡釋對(duì)勞動(dòng)精神的體悟。

4.參加調(diào)研活動(dòng)，爭(zhēng)做研學(xué)達(dá)人。

選題1：參加家鄉(xiāng)調(diào)研活動(dòng)，幫助建設(shè)漂亮家園，為家鄉(xiāng)建設(shè)出謀劃策。

選題2：挖掘家鄉(xiāng)深厚的文化底蘊(yùn)，記錄傳播家鄉(xiāng)的優(yōu)秀文化，搜尋整理家鄉(xiāng)的勞動(dòng)楷模和先進(jìn)事跡，將所見所聞所感宣講給身邊人。

要求：撰寫調(diào)研報(bào)告或制作推介家鄉(xiāng)文化、旅游、美食等內(nèi)容的微視頻。

四、活動(dòng)要求

1、依據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，充分考慮疫情防控安全前提下，結(jié)合個(gè)人特長(zhǎng)和專業(yè)特色，仔細(xì)思索，開展實(shí)踐教育活動(dòng)，充分認(rèn)識(shí)勞動(dòng)教育的意義，同時(shí)，在實(shí)踐活動(dòng)中要主動(dòng)亮身份、盡義務(wù)、做奉獻(xiàn)、樹形象。

2、各班級(jí)積極動(dòng)員同學(xué)踴躍參與，20__級(jí)、20__級(jí)同學(xué)參加活動(dòng)，作為勞動(dòng)教育實(shí)踐課程的一部分，可先行記入到同學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)踐手冊(cè)，等待核定。請(qǐng)各班以班級(jí)為單位每周一提交一次勞動(dòng)成果，每次提交不少于五名同學(xué)，內(nèi)容不能重復(fù)，20__年2月8日前截止，作品打包發(fā)送至郵箱，文件命名為“班級(jí)-班級(jí)-勞動(dòng)教育”。20__級(jí)同學(xué)自愿申報(bào)參與。

3、在實(shí)踐開展過程中同學(xué)們可主動(dòng)向?qū)W校公眾號(hào)平臺(tái)申報(bào)自己收集到的好人物、好行動(dòng)、好故事等素材，優(yōu)秀素材將在學(xué)校官微等平臺(tái)實(shí)時(shí)予以宣揚(yáng)報(bào)道，營(yíng)造尊敬勞動(dòng)、尊敬勞動(dòng)者的良好氛圍。

4、活動(dòng)結(jié)束后將擇優(yōu)向?qū)W校推舉勞動(dòng)教育實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人，學(xué)校將統(tǒng)一發(fā)文進(jìn)行表彰。

關(guān)于學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)教案篇6

一、指導(dǎo)思想

開展以“歡樂實(shí)踐”為主題的第*屆“勞動(dòng)節(jié)”活動(dòng)，讓同學(xué)通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐，體驗(yàn)勞動(dòng)所帶來的歡樂，從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣;通過在學(xué)校、家庭兩個(gè)層面參加不同類型的勞動(dòng)，培育少先隊(duì)員積極勞動(dòng)的熱忱，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，并能珍惜他人的勞動(dòng)成果。

二、活動(dòng)主題

歡樂實(shí)踐。

三、活動(dòng)時(shí)間

20__年*月*日。

四、活動(dòng)內(nèi)容

家庭層面：

低班級(jí)(1—2班級(jí))：

1.知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯(菜);

2.學(xué)會(huì)自己穿衣服、系鞋帶、整理書包;

3.學(xué)會(huì)援助家長(zhǎng)做一件力所能及的家務(wù)。

中班級(jí)(3—4班級(jí))：

1.知道2個(gè)全國(guó)勞模的名字和他們的事跡;

2.學(xué)會(huì)援助家人洗襪子、掃地;

3.和爸爸媽媽一起對(duì)自己的家進(jìn)行一次衛(wèi)生大清掃;

4.做一份“勞動(dòng)最光榮”手抄報(bào)，每班上交五份。(上交時(shí)間：*月*日之前)

高班級(jí)(5—6班級(jí))：

1.在父母的幫助下，會(huì)蒸米飯、學(xué)會(huì)做一道菜等;

2.學(xué)會(huì)整理自己的“小天地”;

3.“我和媽媽換一天崗”，做一天媽媽每天要做的家務(wù)活，體驗(yàn)勞動(dòng)的甘苦。

關(guān)于學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)教案篇7

一、活動(dòng)背景

3月12日是一年一度的植樹節(jié)，以三月份植樹節(jié)為契機(jī)，在全校同學(xué)中開展形式多樣的植樹護(hù)綠行動(dòng)和植樹實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，做到人人參加，宣揚(yáng)與實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合，從而使同學(xué)在活動(dòng)中體驗(yàn)勝利的喜悅，增加對(duì)植物生長(zhǎng)的了解，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)、生態(tài)意識(shí)，以達(dá)到為班級(jí)、學(xué)校、社會(huì)增加綠色，凈化、美化環(huán)境的目的，使我們的生活環(huán)境更加漂亮。

二、活動(dòng)目的

1.通過親身參加，對(duì)綠色、低碳有一個(gè)充分的認(rèn)知，讓大家知道環(huán)境愛護(hù)、人人有責(zé)，提高全體同學(xué)的綠化意識(shí)。

2.通過此次活動(dòng)，培育愛惜大自然的一草一木的習(xí)慣，更好地認(rèn)識(shí)到綠色對(duì)人類生存的重要性，從而規(guī)范自身日常行為，從而減削踐踏草