農(nóng)村幼兒園教研工作計劃8篇

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農(nóng)村幼兒園教研工作計劃篇1

一、教研組狀況分析：

1、本學(xué)期我們中班組共有六位老師，六位老師都有著閱歷豐富的執(zhí)教閱歷，加之年齡偏年輕，所以本教研組又是一個年輕而又有活力的學(xué)習(xí)型教研組，無疑這給教研工作提供了堅實基礎(chǔ)。

2、本教研組面對中班110名幼兒的保教保育工作，總體上，中班幼兒在集體生活中有肯定的良好習(xí)慣，自理技能亦有較高水平，但由于個體差異及家庭環(huán)境的不同，加上有些幼兒并沒有小班生活的閱歷，或者許多幼兒只有半期小班的生活閱歷，幼兒進(jìn)展水平可以說有肯定的落差。如個別幼兒不會握筆，對于1到10數(shù)字認(rèn)讀，數(shù)物對應(yīng)，數(shù)數(shù)技能等都還比較差。所以本學(xué)期我們要圍繞提高幼兒五大領(lǐng)域技能，特別要提高語言表達(dá)水平，科學(xué)領(lǐng)域進(jìn)展水平的主題來搞教研工作。

二、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期幼兒教材為《鳳凰小康軒》版，為以前未接觸過的新教材，在繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》的基礎(chǔ)上要著力討論這套教材以科學(xué)保教，在課程的各個環(huán)節(jié)中落實《指南》精神，積極開展各類教學(xué)、教研活動，不斷提高保教質(zhì)量，提高組內(nèi)老師的教育教研水平。

三、教研重點：

1、按時做好每二周一次的教研工作，確保教研活動能起到肯定的作用，使之成為老師解決保教保育活動中問題的一個平臺，成為一個反饋保教保育效果的平臺，成為一個老師相互溝通學(xué)習(xí)的平臺。

2、組織老師研讀教材，最大限度吃透教材，科學(xué)保教，高質(zhì)量完成中班幼兒的五大領(lǐng)域技能進(jìn)展目標(biāo)。

3、要求老師加強理論學(xué)習(xí)，督促好老師參與本園進(jìn)行的彈唱與舞蹈技能及其他技能提高活動，提升老師專業(yè)素養(yǎng)。

4、做好老師在完成各種書面材料規(guī)范工作，諸如教案、班務(wù)計劃、月計劃等全部學(xué)校規(guī)定的檔案工作都提出指導(dǎo)看法。

5、實時做好教育成果的反饋工作，針對保教保育中涌現(xiàn)的問題實時反思，實時調(diào)整。

6、要求本組老師常常觀摩其他老師活動，做一個學(xué)習(xí)型的老師。

三、詳細(xì)活動安排：

第二周：為中班幼兒語言領(lǐng)域確立背誦古詩內(nèi)容與簡約的筆畫認(rèn)識范圍，確定數(shù)字認(rèn)讀拓展范圍〔全體〕

第四周：新教材研讀。

第六周：提高幼兒識數(shù)、數(shù)數(shù)水平。

第八周：提高幼兒解決數(shù)物對應(yīng)問題的技能。

第十周：音樂活動中應(yīng)留意培育幼兒的節(jié)奏感。

第十二周：公開課評課議課活動〔全體〕

第十四周：在語言活動中提高幼兒的語言表達(dá)水平。

第十六周：妥當(dāng)解決美術(shù)活動中的所需材料的收集工作。

第十八周：老師在保教活動中語言運用的應(yīng)兒童化。

第二十周：最大的失誤是給幼兒建立錯誤的認(rèn)知。

農(nóng)村幼兒園教研工作計劃篇2

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹《綱要》精神，加強學(xué)習(xí)和討論，深化教學(xué)改革，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升老師的專業(yè)素養(yǎng)。進(jìn)一步提高我組老師的教學(xué)質(zhì)量，使我們的教育真正成為適合幼兒進(jìn)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長的動力。

二、工作目標(biāo)

1、依據(jù)園務(wù)工作計劃及新《綱要》精神,結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要。積極開展教育教學(xué)的討論,促使老師在教育教學(xué)上有個整體的提高。

2、以抓實教育教學(xué)活動研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動的組織，以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)本組老師吸納、反思水平的整體提高。

3、加強教學(xué)常規(guī)管理，把一日活動做實做細(xì)，合理安排一日常規(guī)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。保證幼兒健康、活潑、和諧進(jìn)展。

4、培育新老師為重點,以老帶新來提高老師的整體素養(yǎng)與水平。形成刻苦鉆研,勇于探究教育教學(xué),使幼兒園的教育教學(xué)工作真正發(fā)揮實效。

三、教研重點

1、深入學(xué)習(xí)新《綱要》,用新《綱要》精神指導(dǎo)實踐工作。

2、加強老師們理論知識學(xué)習(xí)意識,提高自身知識水平,優(yōu)化原有知識結(jié)構(gòu)

3、鼓舞新老師學(xué)習(xí)說課,情愿向其他老師公開觀摩活動,完善自我評價,提高老師們的教學(xué)水平及自省技能。

四、內(nèi)容及措施

1、抓好《綱要》的學(xué)習(xí),提高老師素養(yǎng)。組織小班段老師深入學(xué)習(xí)綱要,領(lǐng)悟其精神實質(zhì),并依據(jù)其指導(dǎo)思想和基本要求及兒童進(jìn)展的實際,制定教育計劃和組織教學(xué)活動,促進(jìn)幼兒全面、主動進(jìn)展,加強理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，引領(lǐng)老師用先進(jìn)理論指導(dǎo)教育教學(xué)實踐。

2、學(xué)習(xí)有關(guān)主題活動、區(qū)域活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的理論性的文章。開展有關(guān)主題活動的研討溝通,為了進(jìn)一步提高老師的教學(xué)技能,并表達(dá)人人參加共同提高的原則,要求老師每人每月完成教育筆記或教育反思。

3、通過課堂觀測、示范課、展示課、溝通課等多種形式的教研活動促進(jìn)本組青年老師的專業(yè)成長。同時讓本組的年輕老師也把她們新的教育理念帶給大家，取長補短，共同進(jìn)步！

五、本學(xué)期主要活動安排：

9月

1、做好迎新生工作，小班重點抓常規(guī)訓(xùn)練

2、早操的編排和訓(xùn)練

3、小班召開開家會

10月

1、組織老師學(xué)習(xí)安全教育案例

2、早操競賽活動

3、教學(xué)常規(guī),幼兒一日常規(guī)檢查。

11月

1、充分利用家長、社區(qū)資源,充盈各區(qū)角活動內(nèi)容。

2、家長開放日活動

3、區(qū)域活動組織溝通活動

12月

1、檢查教學(xué)常規(guī)和文字材料

2、慶元旦親子活動

1月

做好學(xué)期結(jié)束工作

農(nóng)村幼兒園教研工作計劃篇3

本學(xué)期大班教研組共有六個班級，新學(xué)年開始，我們大班組全體老師繼續(xù)堅持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐相結(jié)合的工作模式，仔細(xì)貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，進(jìn)一步改革教育觀念，開展豐富多彩的教育活動，以學(xué)習(xí)助實踐，以實踐促學(xué)習(xí)，針對大班幼兒的年齡特點和進(jìn)展?fàn)顩r，結(jié)合園務(wù)工作制定切實可行的教研工作計劃，計劃如下：

一、教研課題的制定

本學(xué)期我組將開展《幼兒區(qū)角游戲材料的投放》、《幼兒園音樂教學(xué)中圖譜的有效運用與實踐討論》、《幼兒園游戲課程的開發(fā)于實施討論》等課題的討論。我們將仔細(xì)學(xué)習(xí)，積極研討，在一日活動中，打破以往活動只是單一的桌面游戲，開展豐富多彩的活動。如：智力游戲、體育游戲、結(jié)構(gòu)游戲、角色游戲、折紙剪紙活動，開放區(qū)域游戲，讓幼兒自主地選擇自己喜愛的活動。我們還將著重材料的提供，著重活動中的個別指導(dǎo)，利用音樂產(chǎn)生開心的活動氣氛。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，讓幼兒真正體驗自主游戲的歡樂幼兒喜愛自主游戲，是由于它的形式適合幼兒的心理特征。過去老師們在游戲中怕亂，限制過多，過死，幼兒玩什么游戲，怎樣玩都由老師指導(dǎo)，安排。通過學(xué)習(xí)研討，老師們將轉(zhuǎn)變舊的教育觀念，在游戲中以幼兒為主體，讓他們自己提出主題，自定角色，自選材料與伙伴，在老師創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境中開心地游戲。

二、讓老師成為教研活動的主人

教研活動中,每位老師都是活動的主人,為了讓老師發(fā)揮好他們的積極性與主動性,我將采納輪番主持的活動方式調(diào)動老師的積極性,讓他們成為活動的主人。

首先,在每次教研活動的信息溝通版塊,要求當(dāng)次活動主持的老師要查找好有關(guān)與教研重點相關(guān)的理論資料,先對信息進(jìn)行內(nèi)化與提煉,然后提前告知組員進(jìn)行先學(xué)習(xí);在研討活動中,組員再對其中1--2點進(jìn)行剖析與探討,挖掘出其潛在的價值,從而能為我所用。針對新教材，在每次的教研活動中我們將新教材作為研討的重點，活動前每位老師預(yù)備一課內(nèi)容，活動時先將自己預(yù)備的內(nèi)容向大家進(jìn)行講解，然后再組織大家進(jìn)行爭論，確定最正確的方案。這樣的信息溝通形式不僅可以轉(zhuǎn)變組員收集信息的立場(由被動變主動),同時也可加強可操作性與實踐意義。

其次,在教研活動中采納多問、多議、多講的形式，常常開展專題爭論，如：老師是否參加幼兒的游戲活動、如何指導(dǎo)幼兒的游戲活動、在音樂教學(xué)中如何有效運用圖譜等等，讓老師們提出自己對課題的困惑、質(zhì)疑，以及在實踐中比較突出的問題和難點，大家一起爭論問題，溝通狀況，總結(jié)閱歷，使教研活動真正表達(dá)出學(xué)習(xí)和討論的深厚氛圍，成為教學(xué)討論的小陣地。

三、讓實踐活動更為生動

學(xué)習(xí)是為了更好地實踐。在我們轉(zhuǎn)變觀念的同時，我們也要通過日?；顒拥拿總€環(huán)節(jié)，表達(dá)《綱要》的精神。詳細(xì)表現(xiàn)為：其一，為幼兒創(chuàng)設(shè)更合理的活動環(huán)境。合理利用教室環(huán)境，創(chuàng)設(shè)半開放半封閉的區(qū)角環(huán)境，讓幼兒即可以相互交往，又避開過多地干擾因素。其二，采納開放的活動形式，凸現(xiàn)課程的整合性，系統(tǒng)性。本學(xué)期我們將繼續(xù)打破學(xué)科的束縛，在活動中著重各類教育因素的融合，使孩子的活動立場更積極，學(xué)習(xí)更主動。其三，關(guān)注孩子的愛好點開展探究型主題活動。大班幼兒有著深厚的探究愿望，我們在生成探究型主題時就要關(guān)注孩子感愛好的東西，以孩子的視角來確立探究主題，如漂亮的春天、生活真奇異、夏日總動員等等，這些主題都是適合大班年齡階段的孩子特點的。開展主題時我們也通過各種渠道收集信息資料，豐富孩子的生活閱歷，讓孩子初步地獲得相關(guān)的知識，激發(fā)他們對探究世界的愛好。

四、組織開展豐富的活動

協(xié)作園務(wù)工作開展慶六一文藝表演活動。為使家長更進(jìn)一步了解幼兒的生活學(xué)習(xí)狀況，組織開展家長開放日活動。組織老師對幼兒進(jìn)行素養(yǎng)展示工作等。

五、加強對新進(jìn)老師的培育

本學(xué)期我們大班組有4位新入園的老師，為了更好地使他們成長起來，我組一些教學(xué)閱歷豐富的老師將為她們提供半日活動的討論與觀摩活動、課堂教學(xué)觀摩活動。同時，也為全組老師提供討論學(xué)習(xí)的機會。

六、讓家長工作更顯人性

新的教育觀更強調(diào)家長的作用。在以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者，協(xié)作者，而現(xiàn)在我們提倡讓家長成為學(xué)前教育的親切合作伙伴。為了讓家長了解幼兒園生活，本學(xué)期我們將組織家長會，具體介紹幼兒園的一日生活。每月對家長開放半日活動，讓家長觀摩了解自己孩子在園表現(xiàn)等。平常我們將敏捷運用各種形式對家進(jìn)步行家教指導(dǎo)，充分發(fā)揮家園聯(lián)系板的作用，結(jié)合家訪、電話、隨訪等形式進(jìn)行家園之間的溝通溝通。對不同性格特點的幼兒，建議家長采納不同的教育方法，共同為幼兒的身心和諧進(jìn)展而努力。

農(nóng)村幼兒園教研工作計劃篇4

一、背景介紹

依據(jù)我園所實際進(jìn)展?fàn)顩r，為了更好地實現(xiàn)將來目標(biāo)，擴大我園在周邊地區(qū)的綜合競爭技能，本學(xué)期幼兒園將以加強老師教學(xué)技能、區(qū)角活動設(shè)計技能、戶外體能活動設(shè)計技能、家園溝通技能等教研技能為重點，全面提高我園老師的教學(xué)技能，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。本文著重針對提高老師的教育教學(xué)技能給出教研計劃。

二、主要工作及詳細(xì)措施

一〕加強師資隊伍培訓(xùn)：

1、聯(lián)系教材供應(yīng)商，針對多媒體的運用開展系列培訓(xùn)，提高老師多媒體運用技能，同時提高多媒體利用率；

2、強化老師禮儀和職業(yè)道德培訓(xùn)，激發(fā)老師發(fā)覺與學(xué)習(xí)高尚師德的積極性；

二〕加強理論學(xué)習(xí)，提升老師專業(yè)素養(yǎng)：

1、我們將積極組織老師參與園內(nèi)外的各項學(xué)習(xí)，努力提高老師教育理論水平，明確學(xué)習(xí)的目的性，并且要求老師學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合。

2、制定老師自學(xué)計劃，要求老師閱讀《學(xué)前教育討論》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志，仔細(xì)作好摘錄，并安排共享計劃。

3、每位老師每月都要積極撰寫觀測記錄，每節(jié)活動課后都有教學(xué)反思并進(jìn)行溝通。

三〕開展各種活動，提高教育教學(xué)質(zhì)量：我園針對老師的年齡結(jié)構(gòu)特點，本學(xué)期以老師的培育和進(jìn)展為主體，依據(jù)老師不同特點和需求，開展各項教研活動。幼兒園教科研工作計劃1、落實每周備課，說課制度，增加老師之間溝通探討課程設(shè)計機會。

2、老師仿效優(yōu)秀案例，邊學(xué)邊思邊做，開展案例研討，相互帶動，形成取長補短相互學(xué)習(xí)良好風(fēng)氣。

3、觀摩溝通，去其他園所參觀學(xué)習(xí)，并總結(jié)共享參觀學(xué)習(xí)心得；

4、集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動，更新教育觀念，汲取新閱歷；

四〕學(xué)以致用，實戰(zhàn)演練：

1、制定各班級公開課計劃，相互學(xué)習(xí)；

2、依據(jù)公開課實際狀況，進(jìn)行公開課評比活動，引導(dǎo)老師們通過活動呈現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格。老師們也通過相互的學(xué)習(xí)觀摩，會提高自己的業(yè)務(wù)技能，讓自己的教育教學(xué)水平提高得更快；

三、活動安排

九月份：

1、新生心情的穩(wěn)定，班級安排，人員配置。

2、各班老師嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日活動作息安排，強化常規(guī)訓(xùn)練，逐步培育幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。

3、制定各項教學(xué)活動計劃，檢查各班教學(xué)工作開展?fàn)顩r〔包括活動室環(huán)境、主題墻、備課筆記、家長園地等〕。

4、開展師資隊伍培訓(xùn)。

十月份：

1、結(jié)合“國慶節(jié)”開展《我愛祖國》主題活動；

2、各班環(huán)境布置評比；

3、開展園所溝通參觀學(xué)習(xí)，共享心得；

十一月份：

1、主題墻評比；

2、開展園所內(nèi)公開課；

十二月份：

1、幼兒手工競賽〔中、大班〕；

2、老師活動案例評比；

3、慶“元旦”活動

一月份：

1、備課筆記、教養(yǎng)筆記、自我反思評比；

2、幼兒期末技能進(jìn)展水平測試；

3、各班評比“學(xué)期好寶寶”；

4、學(xué)期結(jié)束資料整理。

農(nóng)村幼兒園教研工作計劃篇5

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們深入貫徹《幼兒園指導(dǎo)綱要〔試行〕》精神，以《幼兒園工作計劃》為工作方向，結(jié)合剛?cè)雸@幼兒的年齡特點，立足實際，扎扎實實的開展好每一項工作，在工作中勇于創(chuàng)新，多途徑多方法有針對性的提高老師的素養(yǎng)，努力促進(jìn)幼兒的進(jìn)展，讓每個幼兒健康活潑的成長。

二、本學(xué)期的工作目標(biāo)

1、利用教研活動的各種學(xué)習(xí)來充電，提高老師的自身素養(yǎng)。

2、在上學(xué)年基礎(chǔ)上，加大新教材的討論力度，優(yōu)化教學(xué)活動過程，探究適合新時期幼兒特點的教育教學(xué)的新途徑。

3、將常規(guī)養(yǎng)成教育作為本學(xué)期的重中之中，保證幼兒健康、活潑、和諧進(jìn)展。

4、組織開展好各種師幼互動游戲活動，豐富幼兒在園生活。

三、本學(xué)期主要工作及方法措施

〔一〕、做好開學(xué)初的各項工作，為幼兒的在園生活做好預(yù)備。

1、抓好幼兒入園常規(guī)教育。

現(xiàn)在的孩子大都是獨生子女，是家里的“小太陽”“小皇帝”，且有很多孩子由于種種緣由沒有上過幼兒園，養(yǎng)成了很多不良的習(xí)慣，為使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。我們老師充分利用了幼兒還沒入園的一點時間，爭論溝通了常規(guī)教育的措施和方法。主要包括：來園的晨、午間活動；教育活動；衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、語言、及生活自理等內(nèi)容。

2、方法：

〔1〕老師要做到常常溝通相互取長補短。

〔2〕依據(jù)幼兒的特點有針對性的進(jìn)行各種系列活動如愛的教育系列活動〔愛幼兒園、愛爸爸媽媽、愛老師愛小伙伴等〕，自理技能培育系列活動〔穿衣、疊被、系鞋帶，整理書包等〕，及安全合作交往、合理消費等方面主題活動。

〔二〕、本學(xué)期主要目標(biāo)：

1、教育活動：有愛好積極主動參與集體活動；上課積極舉手發(fā)言，大膽回答下列問題，敢在集風(fēng)光前講話；仔細(xì)聽老師講話；學(xué)會正確的坐、立、看書、握筆等姿態(tài)。

2、學(xué)習(xí)、語言：愛動腦筋，遇事喜愛問為什么，有自己獨特見解；精確運用一般話，運用文明用語，同伴之間懂得謙讓。

3、生活習(xí)慣：不挑食、不偏食；衣著潔凈、大方；做到早睡早起，自己的事情自己做等。

4、做好各種計劃。

〔三〕、加強學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，努力提高老師自身素養(yǎng)。

1、明確目標(biāo)，強化專業(yè)技能的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。

〔1〕、一般話：作為一名幼兒老師一般話尤為重要，借著學(xué)校一般話考察的挈機，我們要求老師依據(jù)自己的狀況加高校習(xí)一般話的力度。

〔2〕、計算機技能?？梢哉f計算機是我們最的薄弱的方面，為此我們會鼓舞老師在努力自學(xué)的基礎(chǔ)上，老師集體學(xué)、相互學(xué)，力求使老師的計算機操作水平有一個質(zhì)的飛躍。

2、依托學(xué)校采用的有效策略，加強理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師自主學(xué)習(xí)的熱忱。

主要方法：

〔1〕不斷溝通，共同提高。做到仔細(xì)學(xué)習(xí)、仔細(xì)記錄，在個人自學(xué)的基礎(chǔ)上，老師集體溝通、爭論，努力為老師創(chuàng)設(shè)一個相互溝通、相互評價的機會。

〔2〕、要求老師利用課余時間多讀書多學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)好筆記，并從《幼兒教育》等刊物上搜集信息資料，以便在教研活動時相互溝通，相互學(xué)習(xí)。

〔四〕、加強教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教育教學(xué)的深入進(jìn)展。

〔五〕、家園互動、共育幼兒。

〔1〕、老師依據(jù)每個幼兒的表象狀況，實時寫在“家園聯(lián)系卡“上，讓家長實時了解孩子在園狀況。

〔2〕、利用家長接送孩子時間，對于孩子的狀況實時與家長面談，或電話聯(lián)系溝通，以便更好的合作，形成教育合力。

〔3〕、做好筆記，教研活動時進(jìn)行溝通，對于好的做法實時推廣。

〔六〕、每月工作安排

九月份

1、迎接鎮(zhèn)教委期初工作檢查。

2、完成各類計劃的制訂工作。

3、啟動周四教研日和每聽必評的兩項制度。

4、結(jié)合“老師節(jié)”開展“我愛老師“系列活動。

5、完成各年齡班幼兒早操的新授工作。

6、組織期初防震減災(zāi)應(yīng)急演練活動。

7、組織老師學(xué)習(xí)“各崗位職責(zé)”、“幼兒園規(guī)章制度”、“老師職業(yè)道德”。

十月份

1、嚴(yán)格執(zhí)行作息時間，強化常規(guī)訓(xùn)練。

2、慶祝國慶，開展愛祖國、愛家鄉(xiāng)教育活動。

3、迎接鎮(zhèn)幼兒園教學(xué)常規(guī)管理檢查。

4、組織參與市幼兒園衛(wèi)生保健工作例會。

5、組織參與市各項教學(xué)研訓(xùn)活動。

6、園級幼兒講故事競賽。

十一月份

1、組織老師開展論文評比競賽。

2、組織參與鎮(zhèn)級幼兒園半日活動開放研討活動。

3、選送參與鎮(zhèn)幼兒講故事競賽。

4、對幼兒進(jìn)行安全意識教育及良好行為習(xí)慣的培育。

5、組織參與晉江市示范園開放活動。

6、幼兒經(jīng)典誦讀競賽。

7、結(jié)合11。9消防日開展應(yīng)急疏散演練活動。

8、組織參與泉州市“教壇新秀”評比活動。

十二月份

1、組織參與鎮(zhèn)級幼兒園半日開放研討活動。

2、迎接鎮(zhèn)幼兒園衛(wèi)生保健工作檢查。

一月份

1、開展慶元旦活動。

2、進(jìn)行親子活動、家長開放活動。

3、寫好各類總結(jié)和幼兒評語，評比好孩子等工作。

4、歸整檔案資料，檢查園舍財產(chǎn)安全。

5、總結(jié)20__年秋季工作，制定20__年春季工作看法。

6、老師業(yè)務(wù)考核。

農(nóng)村幼兒園教研工作計劃篇6

我園本學(xué)期將以《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》為準(zhǔn)那么，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，堅持理論聯(lián)系實際，堅固樹立以人為本的教育思想;以加強幼兒園教科研工作的管理，深化特色文化建設(shè)為核心，不斷更新教育觀念，提升老師專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)老師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

一、重師德、抓學(xué)習(xí)，著重師資隊伍內(nèi)涵進(jìn)展

1.開展好“第五屆閱讀節(jié)”活動，引領(lǐng)老師專業(yè)成長。本學(xué)期在繼續(xù)學(xué)習(xí)貫徹《指南》精神的同時，全園老師學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，反思自身教育教學(xué)實踐，每人撰寫3篇600字以上質(zhì)量較高的學(xué)習(xí)心得;周四繼續(xù)開展老師每周一小時的讀書活動，做好精典摘錄、共享，指導(dǎo)老師讀思結(jié)合、讀議結(jié)合、讀用結(jié)合。每月分別以讀書報告會、讀書溝通會、讀書沙龍、作品朗誦會等多種形式開展讀書活動，營造深厚的學(xué)校讀書氛圍。

2.組織老師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，通過溝通、座談等形式來凈化老師的思想和言行，堅決杜絕有損師德的事;著重老師的理論學(xué)習(xí)，由于理論是實踐的基礎(chǔ)，是一切教育行為的基礎(chǔ)，只有樹立正確的教育理念，才能有效地開展各項活動。

3.幼兒園各教研組以小組的形式每月開展理論學(xué)習(xí)。老師們在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行相互溝通，在思維的碰撞中，會激發(fā)了更多的聰慧火花。通過理論知識的學(xué)習(xí)，豐富了老師的知識閱歷，提高了老師的指導(dǎo)水平。

4.繼續(xù)增加老師外出學(xué)習(xí)觀摩的機會，讓老師走出去看一看、想一想、學(xué)一學(xué)，回園后寫一寫、說一說、做一做、評一評，在不段嘗試中提高自身的專業(yè)水平。

二、抓實踐、共討論，提升師資隊伍教育教學(xué)技能。

(一)討論幼兒學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒進(jìn)展

(1)觀測技能是老師的基本技能，在平常的工作中，要求老師不僅要會進(jìn)行科學(xué)的個案觀測，還要找到有效的個別化教育策略，利用簡約易行的方法撰寫個案觀測記錄。繼上學(xué)期“觀測與記錄”的主題研修之后，本學(xué)期重點結(jié)合進(jìn)展中心所提供的觀測記錄表格，落實上期研修成果，在共同學(xué)習(xí)下選擇性運用，調(diào)整部分觀測記錄的設(shè)計，做好老師在運用過程中地指導(dǎo)，開展“優(yōu)秀觀測記錄共享爭論會”，進(jìn)一步提升老師觀測技能與記錄水平，依托《指南》加強對幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展的分析和解讀，能看得見幼兒的學(xué)習(xí)與進(jìn)展。

(2)在實踐運用中不斷梳理與完善幼兒進(jìn)展評價方案。本學(xué)期以幼兒園園長為負(fù)責(zé)人，帶領(lǐng)組長、骨干老師組建項目小組，審議中心制定的《幼兒進(jìn)展評價方案》，結(jié)合各園師資狀況性格化的運用。同時梳理幼兒園現(xiàn)有的幼兒進(jìn)展評價體系，參考中心制訂的方案，出臺時思幼兒園的《幼兒進(jìn)展評價方案》并實施，重點關(guān)注方案的操作性、評價內(nèi)容的全面性、評價方式的相宜性等，收集整理老師在操作中的問題與困難，以便為后續(xù)討論提供方向。

(3)進(jìn)一步做好第四期“幼兒成長檔案建立”的實踐討論，提高檔案質(zhì)量，以確保對幼兒進(jìn)行客觀、動態(tài)的進(jìn)展評價?！坝^測——教育策略——再觀測——教育策略”是一個持續(xù)的過程，用科學(xué)的方式實時解讀觀測到的兒童行為背后的意義，調(diào)整老師的教育行為，更好地促進(jìn)幼兒進(jìn)展。本學(xué)期圍繞五大領(lǐng)域每班每月每名幼兒完成2張有質(zhì)量的觀測記錄與分析。

(4)幼兒游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與老師的指導(dǎo)。尊敬幼兒愛好愛好、激發(fā)幼兒自主活動為宗旨，依據(jù)課程實施進(jìn)展?fàn)顩r，創(chuàng)建數(shù)量充分、種類多樣、材料豐富、與幼兒進(jìn)展相相宜的游戲區(qū)域，區(qū)域活動中老師著重觀測、適當(dāng)介入、有效指導(dǎo)，為幼兒主動進(jìn)展提供條件保障。各班級梳理教玩具配備，有計劃的進(jìn)行添置，保證班內(nèi)充分的合理教玩具配備。外環(huán)境創(chuàng)設(shè)中要因地制宜，確保戶外活動時間的同時豐富戶外活動形式，滿意各類需求。

(二)有效地發(fā)揮幼兒專用活動室的功能，加強老師的指導(dǎo)。

1.老師針對我園的專用教室，通過問卷調(diào)查的形式說出自己的困惑，談?wù)勛约旱脑O(shè)想。

2.開呈現(xiàn)場的研討溝通活動。讓老師們從每個活動室的功能性、材料的層次性出發(fā)，有目的、有思路地請老師們溝通、互動，聽取不同看法。

3.以美術(shù)室、科探室為例，老師也來走進(jìn)專用教室，通過分組的形式也來玩一玩，說一說，解決老師在實踐中遇到的困難。

4.活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要能為幼兒提供自我學(xué)習(xí)、自我探究、自我發(fā)覺、自我完善的空間，在相對寬松的活動氛圍下，才能滿意幼兒進(jìn)展的需要。大家相約將再次進(jìn)行活動室方案的細(xì)化，在下一次的實踐操作中繼續(xù)改進(jìn)!

(三)初步開展課程化游戲討論，將“玩”作為活動的基本形式。

1.通過理論學(xué)習(xí)：虞永平教授《課程游戲化與老師專業(yè)技能》，了解課程游戲化，豐富老師的知識閱歷。

2.在大、中、小各年齡段分別開展課程游戲化教研活動。將“玩”作為活動的基本形式，圍繞五大領(lǐng)域設(shè)計教學(xué)活動，讓教學(xué)活動更加生動;進(jìn)一步加強課堂教學(xué)的討論，圍繞中心“歡樂地玩有效地學(xué)”的教學(xué)主見，積極推舉老師參與組中心的“小荷杯”“清渮杯”“代課老師”優(yōu)質(zhì)課評比，促進(jìn)老師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和幼兒學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提升課堂教學(xué)水平。

三、分層次，踐方法，深化師資隊伍培訓(xùn)工作。

1.提高業(yè)務(wù)助理和教研組長的引領(lǐng)技能。結(jié)合幼兒園和中心開展的各項活動，邀請組長積極進(jìn)行評課與指導(dǎo);業(yè)務(wù)助理積極組織園本教研活動并進(jìn)行展示;業(yè)務(wù)助理積極撰寫工作心得與體會，吸取好的工作閱歷與方法，使專業(yè)水平得以提高。

2.做好編外老師的培訓(xùn)與管理，實行全員培訓(xùn)。與公辦老師一同參與校內(nèi)各級各類培訓(xùn)與競賽，全年完成30學(xué)時的校本培訓(xùn)，援助他們樹立正確的教育觀念，提高教育教學(xué)技能與基本功。

3.作好見習(xí)期老師和新聘代課老師的培訓(xùn)與考核工作，借助小荷杯做好見習(xí)期老師的匯報課，負(fù)責(zé)完成新聘代課老師的會課活動和基本功考核。

4.多途徑組織好全員培訓(xùn)。鼓舞與動員老師參加中國遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，重視幼兒園老師的反思與自主專業(yè)進(jìn)展技能;帶領(lǐng)老師共同學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)性區(qū)域”網(wǎng)絡(luò)課程，做到有方案、有組織、有實效。

四、抓日常、重課堂，提升幼兒園保教質(zhì)量。

1.常規(guī)管理不松懈。幼兒園首先要確保每天3小時游戲時間，給幼兒充分自主學(xué)習(xí)與活動的空間，集體教學(xué)活動中能表達(dá)游戲精神。優(yōu)化現(xiàn)有課程，通過觀測、記錄、反思、研訓(xùn)等方式，從環(huán)境設(shè)置、游戲區(qū)域、活動組織以及生活起居等各種途徑，開展課程方案的游戲化、生活化、相宜性改造;挖掘開發(fā)以游戲為基本活動、以幼兒為主體、適合本園特點、有效促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展的“活教材”，統(tǒng)籌游戲活動中的各類實物資源、社會專家資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源等，形成內(nèi)容科學(xué)、管理有序、應(yīng)用有效的幼兒園課程資源庫。

2.課堂教學(xué)有提高。

每位老師要仔細(xì)對待教育各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。詳細(xì)內(nèi)容有：

(1)每周由教研組長組織本班級組老師共同探討制定主題活動計劃、活動目標(biāo)、活動過程及教學(xué)方法。各班老師依據(jù)本班幼兒年齡特點仔細(xì)備課，制定周計劃，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明。

(2)約課聽課觀摩溝通，主要觀摩本園老師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手，段，課后組織全體老師進(jìn)行評，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同爭論，并從中尋求最正確教育途徑。

(4)開展教研組基本功評比活動，適時開展讀后感、隨筆、自彈自唱、區(qū)角環(huán)境、自然角環(huán)境等各種評比活動，激發(fā)老師教育熱忱，努力營造我園良好的教育氛圍。

(5)實行隨機查課，“推門聽課”的制度，督促老師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。(每周3～4節(jié))課后實時與授課老師進(jìn)行溝通，并予以評價(作為月考依據(jù))

3.保教質(zhì)量有提升。

要提高保教質(zhì)量首先要提高全體成員的保教工作質(zhì)量意識。要做到這一點當(dāng)務(wù)之急是先讓每個人明確她的職責(zé)，常常通過一些有力的手段強化其質(zhì)量意識。

首先園長要責(zé)任到人。園長完善并執(zhí)行一日活動巡檢記錄表、老師六仔細(xì)檢查表、老師每月工作考核表等，明確日常工作檢查與評價標(biāo)準(zhǔn)，加強園長的管理意識;每月定期反饋檢查中的問題意識，最末共同商量解決。

其次發(fā)揮班級組教研組長的積極引領(lǐng)作用。教研組長的主要任務(wù)是帶領(lǐng)大家開展教學(xué)實踐討論，為更好地發(fā)揮他們在保教質(zhì)量管理中的積極作用，我們關(guān)注的重點是著力提高他們的討論意識。

(1)抓計劃制定，讓他們學(xué)會制定討論目標(biāo)，梳理討論內(nèi)容，并依據(jù)討論內(nèi)容確立研討重點和研討問題。

(2)抓教研方式，園長帶領(lǐng)組長積極探究一些有效的討論方法，例猶如課異構(gòu)、案例剖析、視頻剖析、一課多研等，積極發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用。

(3)抓考核，通過群眾評議、匯報活動、班級組擂臺賽、討論成果展示等等來督促組長提高討論意識，關(guān)注討論實效。

最末關(guān)注“幼兒園一日活動評價標(biāo)準(zhǔn)”，強化全體老師的保教質(zhì)量意識。保教工作質(zhì)量最基本的責(zé)任人是老師，因此強化全體老師的保教質(zhì)量意識是保教質(zhì)量管理的根本，我們的主要方法是：首先讓老師依據(jù)“評價標(biāo)準(zhǔn)”有針對性地改進(jìn)提高;然后通過加強研討和專項考核不斷提高全體老師的保教質(zhì)量意識;其次讓骨干老師參加各類園內(nèi)外調(diào)研，在依據(jù)一日活動評價標(biāo)準(zhǔn)調(diào)研中不斷強化對保教工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識，提高保教質(zhì)量意識;最末加強日常檢查，讓老師在改進(jìn)問題中強化保教質(zhì)量意識

五、抓課題、重實踐，促進(jìn)幼兒園特色文化建設(shè)。

1.幼兒園的科研工作也離不開老師的共同努力，在新課題《農(nóng)村幼兒園建構(gòu)游戲?qū)嵤┡c指導(dǎo)策略的實踐討論》誕生之際，全部老師談?wù)動變簣@特色建設(shè)進(jìn)展的方向;針對新課題，鼓舞老師多多參加課題方案的修改工作;仔細(xì)開展課題前期的預(yù)備與調(diào)查討論工作。

2.加強科研工作的組織與管理。仔細(xì)定制本學(xué)期課題實施計劃，要求有操作性，并實時做好資料的階段收集、整理、匯總工作。

3.我們將不斷去查找培育師幼禮儀更科學(xué)、更規(guī)范的好方法，進(jìn)一步討論師幼禮儀教育的有效途徑，努力將文明禮儀教育作為一項常規(guī)工作鍥而不舍地抓下去，讓禮儀之風(fēng)常駐班級、永駐學(xué)校。

4.積極鼓舞老師開展小專題討論，申報市級微型課題，總厚實踐閱歷，梳理思路，把零零碎碎的東西上升到理性化，概念化的程度，形成有肯定推廣價值的科研成果。在《太倉教育》積極投稿，幼兒園做好宣揚發(fā)動與指導(dǎo)工作。

農(nóng)村幼兒園教研工作計劃篇7

加強教學(xué)常規(guī)管理，制定實施教學(xué)常規(guī)的細(xì)那么，是實施素養(yǎng)教育、開展教學(xué)討論和教學(xué)改革、建立正常教學(xué)秩序、完成幼兒園教育教學(xué)任務(wù)的基本保證；是提高教學(xué)質(zhì)量的基本途徑。依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》的有關(guān)規(guī)定，從我園的實際狀況出發(fā)，特制訂我園教學(xué)常規(guī)管理實施細(xì)那么。

一、計劃制定

第一條：學(xué)期初，業(yè)務(wù)副園長、教研組長應(yīng)依據(jù)幼兒園全園工作計劃要求，分析思索上學(xué)期教學(xué)工作，強調(diào)連續(xù)與進(jìn)展，制定本學(xué)期教學(xué)教研計劃，明確提出教學(xué)要求，制定實施工作目標(biāo)的措施，策劃全園性的教研活動，活動安排要詳細(xì)、詳實。

第二條：班主任制定班級計劃〔包括班級狀況分析、師幼協(xié)作、物質(zhì)和心理環(huán)境、教育教學(xué)、家長工作、財物管理等〕；老師制定教學(xué)計劃〔包括學(xué)期計劃、階段計劃、周計劃、日計劃等〕；保育老師制定保教工作計劃〔包括環(huán)境衛(wèi)生、幼兒日常生活管理、助教工作、家長工作等〕；后勤人員那么依據(jù)各崗位職責(zé)制定相應(yīng)工作計劃。

第三條：計劃內(nèi)容主要應(yīng)涵蓋：狀況分析、指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、工作措施、詳細(xì)安排等。計劃是工作的參照，要求切合實際，對實際工作有指導(dǎo)作用，詳細(xì)活動安排具有可操作性。

二、課前備課

第四條：老師需要深入鉆研教材。

開學(xué)初，老師首先要熟識各年齡段課程標(biāo)準(zhǔn)并掌控其要求；其次要統(tǒng)攬教材，了解教材內(nèi)在聯(lián)系；其三要仔細(xì)研讀每篇教材，依據(jù)教材內(nèi)客，幼兒實際認(rèn)知規(guī)律，確定教學(xué)目標(biāo)和要求，掌控重點、難點，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段并能隨機調(diào)整教學(xué)策略。

第五條：在個人備課的基礎(chǔ)上，加強集體討論，溝通教材教法，仔細(xì)研習(xí)修訂教案，實行電子備課并提前一周上傳，做好活動前教學(xué)具的充分預(yù)備。教案要寫明活動名稱、活動目標(biāo)〔著重三維：情感、技能、知識〕、活動預(yù)備〔教具、學(xué)具、知識預(yù)備、心理預(yù)備等〕、活動過程〔如何導(dǎo)入、主要環(huán)節(jié)、活動延伸等，新老師要求需要寫詳案〕。環(huán)節(jié)設(shè)計有條理，層次清楚，過度自然，問題設(shè)計具有啟發(fā)引導(dǎo)作用。書面教案書寫要干凈規(guī)范。

第六條：老師不得生搬硬套抄襲教參或其它備課資料上的教案設(shè)計，要結(jié)合本班幼兒實際進(jìn)展?fàn)顩r及自身教學(xué)特色進(jìn)行分析思索，調(diào)整修改活動方案。

第七條：老師需要寫“教后反思”。每一次教學(xué)活動后，老師要擅長提煉勝利教學(xué)價值，找出不足，提出改進(jìn)設(shè)想，實時批注在本課教案后面，積累閱歷，以便不斷改進(jìn)提高。

三、組織教學(xué)

第八條：老師依據(jù)備課內(nèi)容細(xì)心組織教學(xué)活動。不得任意更改調(diào)換教學(xué)內(nèi)容，不允許只備不教或只教不備；老師不得任意終止教學(xué)活動；不做與本教學(xué)活動無關(guān)的事情：擅離教室、接打電話、談天、會客、做私活等；不得坐著組織活動。

第九條：老師需要運用標(biāo)準(zhǔn)的一般話組織教學(xué)，教態(tài)親切大方，衣著干凈得體、語言精練易懂、聲音清楚，提倡語氣輕松化、兒童化、趣味化。

第十條：老師教學(xué)應(yīng)充分運用教學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué)；營造輕松愉悅的心理氛圍，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)；并積極運用現(xiàn)代教育信息教育手段，開展電化教學(xué)，努力提高教學(xué)效果。

第十一條：課堂教學(xué)要充分表達(dá)：“老師為主導(dǎo)，幼兒為主體”的教學(xué)思想，給幼兒充分動腦、動口、動手的自我訓(xùn)練機會，堅持精講多練，講練結(jié)合。多途徑多手段激發(fā)幼兒的

學(xué)習(xí)愛好，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注幼兒技能與情感的全面進(jìn)展。

第十二條：教學(xué)活動應(yīng)著重各領(lǐng)域間的整合、相互滲透，強調(diào)教學(xué)活動中班級老師間的協(xié)調(diào)、支持、合作。

第十三條：老師要不斷提高課堂駕馭技能，著重教學(xué)的藝術(shù)性，提升自身教學(xué)水平。

四、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

第十四條：老師應(yīng)不斷提高自身業(yè)務(wù)理論水平，積極參與園內(nèi)的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。自學(xué)與集中學(xué)習(xí)溝通相結(jié)合，做好學(xué)習(xí)筆記，撰寫學(xué)習(xí)心得。每學(xué)期至少閱讀一本理論性較強的專業(yè)書籍，整理一萬字的讀書筆記，溝通讀書感悟。

第十五條：結(jié)合新《綱要》精神，依據(jù)教學(xué)要求，端詳自己的教學(xué)觀念、教學(xué)行為及教學(xué)效果等，每學(xué)期寫出5篇反思文章。反思一般應(yīng)包括：教學(xué)或某一事項的情景再現(xiàn)、得失對錯的理性分析、處理或解決的策略、理論的依據(jù)等。

第十六條：幼兒園制造各種條件支持老師外出學(xué)習(xí)，外出學(xué)習(xí)的老師，返園后要書面匯報學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)收獲。外出聽課者，返園后要主動承受匯報課。

五、園本教研

第十七條：幼兒園每學(xué)期按研修一體的原則，以課堂教學(xué)的觀摩與評價為切入點，開展備課—說課—上課—評課—寫反思一條龍教研活動。

第十八條：各教研組通過集體備課、教學(xué)研討、教學(xué)觀摩、說課、評課、課例討論、教學(xué)反思與溝通、案例分析、問題會診、老師與專家對話、教育敘事、教育沙龍等多種形式，圍繞某一教育教學(xué)專題或有爭議的教學(xué)話題開展研討，并作好相關(guān)記錄。每位老師每學(xué)期上教研課一節(jié)以上。積極參加網(wǎng)上教研活動，拓展視野，促進(jìn)進(jìn)展。

第十九條：老師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，上新崗或新上崗的青年老師看課每學(xué)期不得少于20節(jié)，看課除了仔細(xì)作好看課筆記和寫出評析看法外，還需要積極參加評課活動，評課要講究方法，既要確定成果，又要指出存在的主要問題和改進(jìn)看法，評課時切忌走過場或一邊倒，并仔細(xì)作好記錄。老師每人每學(xué)期至少完成一份詳盡的書面評課發(fā)言材料，交教研組長批閱簽名后于學(xué)期結(jié)束時匯編存檔。

六、幼兒評估

第二十條：學(xué)期結(jié)束，對整體幼兒進(jìn)行教學(xué)評估：以老師考查和幼兒園抽查考評等多種形式檢驗幼兒的學(xué)習(xí)狀況。老師記錄分析考查結(jié)果，以備調(diào)整改進(jìn)。

第二十一條：仔細(xì)填寫《幼兒手冊》。正確客觀評價每個幼兒，以激勵為主，擅長發(fā)覺每個幼兒的閃光點，不足之處委婉指出。尊敬幼兒的性格進(jìn)展，不主觀推斷幼兒的進(jìn)展趨勢。書寫工整，語句通順，規(guī)律清楚，無錯別字。

七、學(xué)期總結(jié)

第二十二條：學(xué)期結(jié)束，老師要進(jìn)行仔細(xì)總結(jié)。對比學(xué)期計劃，分析工作成效，思索下階段工作方向?？偨Y(jié)內(nèi)容一般應(yīng)包括：工作完成狀況，幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)展?fàn)顩r，主要閱歷體會，存在的問題和改進(jìn)的看法等。

農(nóng)村幼兒園教研工作計劃篇8

教學(xué)常規(guī)是規(guī)范老師教學(xué)行為的一項規(guī)章制度，是老師專業(yè)成長的起點和基本要求，更是提高教學(xué)效益的根本保障。為了全面推動素養(yǎng)教育，深化課程改革，幼兒園需要重新端詳教學(xué)常規(guī)，并通過抓教學(xué)常規(guī)的落實，在每位老師心中建立規(guī)章，通過教學(xué)過程的管理，不斷優(yōu)化幼兒園管理，使教育教學(xué)常規(guī)進(jìn)一步規(guī)范與增效，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。幼兒園的管理工作涉及到方方面面，既瑣碎又繁復(fù)。教育教學(xué)工作是幼兒園的一個重要內(nèi)容，“科研興園”，它的成效徑直關(guān)系到幼兒園的辦學(xué)質(zhì)量。因此，需要努力、仔細(xì)地管理好這項工作。在管理的實踐中，我園嘗試了以下教育教學(xué)的管理策略：

一、主要內(nèi)容：

教學(xué)常規(guī)管理包含教學(xué)計劃管理、教學(xué)組織管理、教學(xué)活動管理、教學(xué)過程管理、教研培訓(xùn)管理、家庭社區(qū)管理、檔案管理。

二、重點介紹：〔教學(xué)計劃管理、教學(xué)過程管理、教研培訓(xùn)管理、〕

〔一〕教學(xué)計劃管理〔它包含教學(xué)計劃的制定和教學(xué)計劃的實施〕教學(xué)計劃的制訂

1、幼兒園教育教學(xué)計劃：〔主要是由分管教學(xué)的副園長制訂〕它應(yīng)依據(jù)幼兒園工作計劃，圍繞教育教學(xué)的中心任務(wù)，從提高老師的專業(yè)水平和保教質(zhì)量的角度來制訂。主要包括老師培訓(xùn)工作〔園本培訓(xùn)、外出培訓(xùn)〕，常規(guī)教學(xué)工作〔一日生活的組織、幼兒一日生活常規(guī)的培育、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、早操等〕，老師的專業(yè)進(jìn)展〔教學(xué)基本功訓(xùn)練、優(yōu)質(zhì)

課評比等〕，幼兒的進(jìn)展〔德育工作、養(yǎng)成教育、進(jìn)展評估等〕，制定詳細(xì)可行的工作目標(biāo)和措施〔月份安排〕。

2、幼兒園教研計劃：〔由教研組長制訂〕。應(yīng)依據(jù)老師、幼兒進(jìn)展實際確定指導(dǎo)思想，提出教研課題。制定教科研活動的時間、地點、內(nèi)容、活動形式等?；顒雍笠獙崟r組織老師一起反思活動的效果和改進(jìn)看法，并提出下次的活動主題。

3、班級保教工作計劃：結(jié)合本班幼兒狀況〔包括幼兒人數(shù)，上學(xué)期狀況分析，生活、學(xué)習(xí)立場習(xí)慣等〕，制訂本學(xué)年〔學(xué)期〕的工作重點和詳細(xì)的工作措施、月份安排?！拆B(yǎng)成教育、保教工作、家長工作、安全工作〕等方面。計劃應(yīng)符合實際，詳細(xì)安排應(yīng)具有操作性，對實際工作起到指導(dǎo)作用。

4、月計劃：月計劃的制訂應(yīng)在總結(jié)上月工作目標(biāo)執(zhí)行狀況以及幼兒進(jìn)展?fàn)顩r的基礎(chǔ)上，提出本月工作目標(biāo)。月目標(biāo)與學(xué)期目標(biāo)之間