調(diào)研報告范文2000字_第1頁
調(diào)研報告范文2000字_第2頁
調(diào)研報告范文2000字_第3頁
調(diào)研報告范文2000字_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

2016調(diào)研報告范文2000字小編給大伙兒介紹2016調(diào)研報告范文2000字,希翼能對對大伙兒有所幫助。2016調(diào)研報告范文2000字(1)一、調(diào)研背景在學(xué)生中是存在的,如此的飲食對學(xué)生的軀體受到極大的損害。?要改變長期認為學(xué)校食堂漏洞的咨詢題,浮現(xiàn)咨詢題要及時于食堂相關(guān)部門反映。如此學(xué)生與學(xué)校雙方配合,才干進一步解決這一咨詢題。1、對于正餐的分析。學(xué)習(xí)任務(wù)繁重使中學(xué)生深感時刻的別腳所以,雖然時刻倉促,中學(xué)生依然應(yīng)該食用正規(guī)的正餐。在萬別得已的事情下,中學(xué)體造成損害。2、對于中學(xué)生食品的安全意識分析中學(xué)生在某種特殊事情下會挑選購買食品代替到飯?zhí)贸燥?,那么中學(xué)生對購買食品的安全意識又怎么呢?少部分的中學(xué)生在購買食品時會看食品的生產(chǎn)日期等基本信息學(xué)生正確處理食物中毒事件是十分有必要的。所以,提高中學(xué)生的食品安全意識任重道遠。建議:1、學(xué)習(xí)科學(xué)安排學(xué)習(xí)時刻,幫助學(xué)生正確安排學(xué)習(xí)和日子時刻。2、中學(xué)生應(yīng)提高對健康的認識,學(xué)會正確地處理學(xué)習(xí)和日子的關(guān)系。時刻。另外,廣闊中學(xué)生別應(yīng)以軀體健康為代價追求所謂的形體美。3、因?qū)W生對食品安全的忽視,才會發(fā)生各類的食物中毒事件,因此學(xué)校各宣傳部門機構(gòu)應(yīng)積極宣傳食品安全知識和食品中毒的急救知識。安排,做到使日子與學(xué)習(xí)平衡。中學(xué)生在日子中應(yīng)更關(guān)注食品安全咨詢題信息。另外,中學(xué)生挑選食品時應(yīng)更多地從營養(yǎng)角度思考,別要不過一味地追求口味。總之,提高中學(xué)生的食品安全意識,使中學(xué)生樹立正確的飲食觀念,是社會、學(xué)校和學(xué)生自身共同的責(zé)任。2016調(diào)研報告范文2000字(2)地的調(diào)研和走訪。在當(dāng)?shù)厝嗣?老師和政府的配合幫助下,我們的實踐隊員與孩子們進行了并且到村里和村民家中走訪。經(jīng)過對留守兒童個案的調(diào)研以及上收集的對于留守兒童的原始資料【關(guān)鍵詞】基本事情、原因、咨詢題、建議一、調(diào)研對象的基本事情(種植業(yè)為要緊經(jīng)濟來源的較為特殊的農(nóng)村。該村有1000人左右,外出務(wù)工人員占百分之五(7),越來越多的農(nóng)民工放棄了種田而挑選出外謀生,因而當(dāng)?shù)亓羰貎和默F(xiàn)象十分普遍。本次調(diào)研的目的是以留守兒童的家庭教育咨詢題為視角考察留守兒童的生存現(xiàn)狀二、留守兒童咨詢題產(chǎn)生的原因1、農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移以及城鄉(xiāng)二元分割的教育制度是產(chǎn)生留守兒童咨詢題的全然原因農(nóng)村留守兒童咨詢題的浮現(xiàn)全然原因在于城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)治理帶來的深層次矛盾轉(zhuǎn)移政策相矛盾的是我國長期以來實施的城鄉(xiāng)分割的戶籍制度和義務(wù)教育制度導(dǎo)致務(wù)工農(nóng)民會把自己的子女留在農(nóng)村,由老人看管。2、家庭教育,最重要的為情感方面。父母與子女長時刻分離,導(dǎo)致他們之間產(chǎn)生交流障礙。這是產(chǎn)生留守兒童咨詢題的直接原因。許多留守兒童在幼年階段就被迫與父母分離三、留守兒童成長存在的要緊咨詢題我們發(fā)覺在調(diào)研中的留守兒童普通都具有三個基本特征:一是無人看管,缺乏監(jiān)護;二是家別完整,缺少家教;三是遠離父母,缺少關(guān)愛。人看管,有的留守兒童甚至實際上就沒有監(jiān)護人。起,這是他們最大的心愿。由于別能和父母一起日子,久而久之57,這是一具很大的隱患。四、解決留守兒童教育咨詢題的建議1、家庭方面;別要單方面看重孩子的學(xué)習(xí)成績,更要注重孩子綜合能力和素養(yǎng)的培養(yǎng)。針對農(nóng)村2、學(xué)校方面建立健全留守兒童檔案。多關(guān)愛和正面引導(dǎo)。為與留守兒童溝通提供方便可開通親情熱線電話,為為外出務(wù)工家長與子女溝通提供方便,權(quán)衡利弊,最好能建立起封閉

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論