教師招聘考試題庫《中學(xué)教育理論綜合》試題預(yù)測最新版(二)-21

教師招聘考試題庫《中學(xué)教育理論綜合》試題預(yù)測最新版(二)1、單選題

學(xué)生林某發(fā)現(xiàn)自己的錢包不見了，懷疑是他的同桌拿了。于是班主任就把林某的同桌叫到辦公室，對其進(jìn)行搜身，班主任的做法侵犯了學(xué)生的_____。

A:人格尊嚴(yán)權(quán)

B:人身自由權(quán)

C:隱私權(quán)

D:名譽權(quán)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：人身自由權(quán)指未成年學(xué)生有支配自己人身自由和行動的自由，非經(jīng)法定程序，不受非法拘禁、搜查和逮捕，如教師不得因為各種理由隨意對學(xué)生進(jìn)行搜査，不得對￥生關(guān)禁閉。

2、單選題

“近朱者赤，近墨者黑”，這句話反映了下列哪種因素對人的發(fā)展的影響？_____

A:環(huán)境

B:遺傳

C:教育

D:社會活動

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：“近朱者赤，近墨者黑”比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞。從這句話可以看出，環(huán)境對人的發(fā)展具有重要影響。所以，本題選A。

3、判斷題

素質(zhì)教育的重點是培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的綜合能力。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】錯誤。解析：《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》明確指出：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力是素質(zhì)教育的重點。

4、判斷題

當(dāng)人意識到自己被關(guān)注的時候，他有意或無意地改變自己的行為，這種現(xiàn)象被稱為霍桑效應(yīng)。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】錯誤。解析：霍桑效應(yīng)是指當(dāng)被觀察者知道自己成為被觀察對象而改變行為傾向的反應(yīng)。這種反應(yīng)是主動的、有意的，而不是無意的。

5、判斷題

在文藝創(chuàng)作和科學(xué)發(fā)明中出現(xiàn)的“靈感”屬于思維類型中的直覺思維。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】正確。解析：直覺思維是未經(jīng)逐步分析就迅速對問題答案作出合理的猜測、設(shè)想或突然領(lǐng)悟的思維。文藝創(chuàng)作和科學(xué)發(fā)明中出現(xiàn)的“靈感”就屬于直覺思維。

6、單選題

在創(chuàng)造性培養(yǎng)上有一種“頭腦風(fēng)暴”，以下不屬于“頭腦風(fēng)暴”的一項是_____。

A:百家爭鳴

B:自由辯論

C:搶答

D:胡說八道

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：頭腦風(fēng)暴法又稱為集體討論法，是由奧斯本于1939年提出來的一種培養(yǎng)創(chuàng)造力的方法，其目的是以集思廣益的形式，在一定時間內(nèi)采用極迅速的聯(lián)想方法，大量產(chǎn)生各種主意。百家爭鳴，自由辯論和搶答均屬于“頭腦風(fēng)暴”

7、單選題

教師想要把課程計劃付諸實踐，并達(dá)到預(yù)期的課程目標(biāo)，需要通過的基本途徑是_____。

A:教學(xué)過程

B:課程評價

C:課程標(biāo)準(zhǔn)

D:課程實施

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D

8、單選題

根據(jù)《中華人民共和國教育法》，下列活動中必須與教育活動相分離的是_____。

A:政治

B:經(jīng)濟(jì)

C:文化

D:宗教

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：《中華人民共和國教育法》第八條規(guī)定，教育活動必須符合國家和社會公共利益。國家實行教育與宗教相分離。任何組織和個人不得利用宗教進(jìn)行妨礙國家教育制度的活動。故依據(jù)《中華人民共和國教育法》，必須與教育活動相分離的是宗教。D項為正確答案。

9、單選題

成就需要4.不屬于智力技能特點的一項是_____。

A:動作對象的觀念性

B:動作執(zhí)行的內(nèi)潛性

C:動作結(jié)構(gòu)的簡縮性

D:動作結(jié)果的意識性

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：智力技能的特點有：對象具有觀念性，執(zhí)行具有內(nèi)潛性，結(jié)構(gòu)具有簡縮性。

10、單選題

依據(jù)相關(guān)法律的規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，對品行有缺點和_____的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助。

A:智力超常

B:有權(quán)有勢

C:智力發(fā)育障礙

D:學(xué)習(xí)有困難

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第三章第十八條規(guī)定：學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，對品行有缺點、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學(xué)生。

11、多選題

依法執(zhí)教要把法定的職業(yè)規(guī)范轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實踐活動，以法律為尺度，嚴(yán)格依照法律進(jìn)行教師職業(yè)行為選擇，下列教師的行為違法的是_____。

A:截留學(xué)生的信件，偷看學(xué)生的日記

B:大量代訂復(fù)習(xí)資料并收取回扣

C:為保持課堂紀(jì)律而限制學(xué)生的言論自由

D:為應(yīng)付上級檢査或評獎評優(yōu)而弄虛作假

E:公開學(xué)生成績并張貼紅榜白榜

參考答案:ABCDE

本題解釋:

【答案】ABCDE。解析：依法執(zhí)教要把法定的職業(yè)規(guī)范轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實踐活動，以法律為尺度，嚴(yán)格依照法律進(jìn)行教師職業(yè)行為選擇。從某種意識上來說，教師的教育教學(xué)活動，實際上就是在“執(zhí)法”。

因此，教師的教育教學(xué)活動，一定要合法、規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)，要用相關(guān)的法律法規(guī)來指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實踐。要求教師從教育的方法到手段都符合法律的規(guī)定。

然而，日常教育教學(xué)過程中，我們許多教師的行為在不知不覺當(dāng)中，已經(jīng)違法了。例如，截留學(xué)生的信件、偷看學(xué)生的日記；為保持課堂紀(jì)律而限制學(xué)生的言論自由；為應(yīng)付上級檢査或評獎評優(yōu)而弄虛作假；公開學(xué)生成績并張貼紅榜白榜；大量代訂復(fù)習(xí)資料并收取回扣等等。

12、單選題

推動教育學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動力是_____。

A:教育規(guī)律

B:教育價值

C:教育現(xiàn)象

D:教育問題

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：教育問題是指反映到人們大腦中的、需要探明和解決的教育實際矛盾和理論疑難。教育問題的類型一般有常識問題和未決問題、表象問題和實質(zhì)問題、小問題和大問題。教育問題是教育學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動力。

13、多選題

認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力即一種要求了解和理解的需要，要求掌握知識的需要，以及系統(tǒng)地闡述問題并解決問題的需要下面有關(guān)論述正確的是_____。

A:認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力多半是從好奇的傾向中派生出來的

B:它要通過個體在實踐中不斷取得成功，才能真正表現(xiàn)出來

C:學(xué)生對于某學(xué)科的內(nèi)驅(qū)力是天生的

D:認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力是一種最重要和最穩(wěn)定的動機

E:認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力主要是獲得的，有賴于特定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗

參考答案:ABDE

本題解釋:

【答案】ABDE。解析：認(rèn)知的內(nèi)驅(qū)力是一種源于學(xué)習(xí)者自身需要的內(nèi)部動機，這種潛在的動機力量，要通過個體在實踐中不斷取得成功，才能真正表現(xiàn)出來。誘發(fā)這種內(nèi)驅(qū)力需要激發(fā)興趣，利用學(xué)生的好奇心，巧妙創(chuàng)設(shè)問題情境，誘發(fā)認(rèn)知沖突，注重將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活背景、知識背景相聯(lián)系等方法。

14、單選題

按照學(xué)習(xí)遷移內(nèi)容的抽象與概括化水平進(jìn)行劃分，可以分為_____。

A:水平遷移與垂直遷移

B:同化性遷移與順應(yīng)性遷移

C:普通遷移與特殊遷移

D:順向遷移與逆向遷移

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：按照遷移內(nèi)容的抽象與概括化水平進(jìn)行劃分，把遷移分為水平遷移和垂直遷移；根據(jù)遷移過程中所需的內(nèi)在心理機制的不同，把遷移分為同化性遷移與順應(yīng)性遷移；根據(jù)遷移內(nèi)容的不同，把遷移分為普通遷移與特殊遷移；根據(jù)遷移發(fā)生方向的不同，把遷移分為順向遷移與逆向遷移。

15、判斷題

孟母擇鄰的故事表明環(huán)境因素決定著人的身心發(fā)展變化。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】錯誤。解析：環(huán)境為人的身心發(fā)展提供了可能性，無法決定人的身心發(fā)展變化。

16、判斷題

人的心理過程包括氣質(zhì)、注意、人性心理特征。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】錯誤。解析：心理過程包括認(rèn)知過程、情感過程、意志過程三大過程。其中，注意不是一個獨立的心理過程，而是伴隨在心理過程中的心理特征。

17、多選題

下面關(guān)于能力表述正確的是_____。

A:能力通常分為一般能力和特殊能力

B:能力是順利完成某種活動所必須具備的個性心理特征

C:特殊能力和一般能力是相互獨立的

D:節(jié)奏感和曲調(diào)感對于從事音樂活動是必不可少的

E:觀察的精確性、記憶的精確性、思維的敏捷性是完成活動必不可少的

參考答案:ABDE

本題解釋:

【答案】ABDE。

18、判斷題

慎獨是一種崇高的道德境界，指的是教師自覺地約束自己的言行，經(jīng)常自我反省、自我剖析。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】錯誤。解析：教師自覺地約束自己的言行，經(jīng)常自我反省'自我剖析，這指的是內(nèi)省。

19、簡答題

李同學(xué)是一名初二的學(xué)生，性格開朗，愛好看報紙、玩電腦、打籃球，很喜歡數(shù)學(xué)，成績也很優(yōu)秀。一次偶然，外語考試沒考好，他很自責(zé)，老師認(rèn)為該同學(xué)沒認(rèn)真準(zhǔn)備考試，作為反面教材在全班同學(xué)面前批評了他。由于成績、名次的大幅度后退，回家后家長的責(zé)罵也讓李同學(xué)覺得壓力很大，他希望下周的數(shù)學(xué)考試可以得到好成績，重新獲得老師和家長的認(rèn)可。但是在這樣的壓力下數(shù)學(xué)也發(fā)揮失?？荚伊?，其他的科目也接二連三地沒考好。面對老師和家長的批評、恨鐵不成鋼的態(tài)度，李同學(xué)覺得自己很失敗，覺得自己各方面都很差，進(jìn)而對自己喪失了信心，也變得不愛和同學(xué)交流了。

問題：針對此案例中李同學(xué)的情況，請用歸因理論進(jìn)行分析。

參考答案:

【答案要點】

李同學(xué)的這種情況主要有兩方面原因：第一，他自身的原因。他將自己的失敗進(jìn)行了錯誤歸因，認(rèn)為是自己能力的問題，是自己不能控制的結(jié)果，對學(xué)習(xí)也喪失了信心。第二，外部原因。學(xué)校.家庭在教育過程中過分重視考試、分?jǐn)?shù)等外部手段，不僅給學(xué)生帶來巨大壓力，而且嚴(yán)重忽視學(xué)生內(nèi)在動機培養(yǎng)調(diào)動。

美國心理學(xué)家韋納對行為結(jié)果的歸因進(jìn)行了探討，把歸因分為三個維度：內(nèi)部歸因和外部歸因，穩(wěn)定性歸因和非穩(wěn)定性歸因，可控性歸因和不可控歸因。他又把人的活動成敗的原因即行為責(zé)任主要歸結(jié)為六個因素，即能力高低、努力程度、任務(wù)難度、運氣好壞、身心狀態(tài)和外界環(huán)境。面對案例中李同學(xué)喪失信心，不再和同學(xué)交流的情況，學(xué)校、家長應(yīng)及時采取激勵等措施消除其自身的無力感，引導(dǎo)李同學(xué)進(jìn)行正確歸因、積極歸因，如自己不夠認(rèn)真、不夠努力等可控性因素，使其相信自己能力，增強自信心。

20、單選題

教育與社會諸多因素有密切聯(lián)系，其中，決定教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和受教育權(quán)的是_____。

A:政治與經(jīng)濟(jì)制度

B:生產(chǎn)力水平

C:科技水平

D:文化傳統(tǒng)

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)由誰來掌握，這是由社會政治制度直接決定的。一個國家設(shè)立怎樣的教育制度，什么人接受什么樣的教育，進(jìn)入不同教育系列的標(biāo)準(zhǔn)怎樣確定，基本上是由政治經(jīng)濟(jì)制度決定的。

21、單選題

“開而弗達(dá)”體現(xiàn)了教學(xué)的_____。

A:直觀性原則

B:鞏固性原則

C:啟發(fā)性原則

D:循序漸進(jìn)原則

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：“開而弗達(dá)”出自“君子之教，喻也：道而弗牽，強而弗抑，開而弗達(dá)”，意思是說要引導(dǎo)學(xué)生而不要牽著學(xué)生走，要鼓勵學(xué)生而不要壓抑他們，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)門徑，而不是代替學(xué)生作出結(jié)論。道而弗牽，師生關(guān)系才能融洽、親切；強而弗抑，學(xué)生學(xué)習(xí)才會感到容易；開而弗達(dá)，學(xué)生才會真正開動腦筋思考，做到這些就可以說得上是善于誘導(dǎo)了。它體現(xiàn)了教學(xué)的啟發(fā)性原則。

22、判斷題

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以憑升學(xué)率和學(xué)生的考試成績對班主任工作進(jìn)行評價。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】錯誤。解析；新課改強調(diào)改變課程評價過分強調(diào)甄別與逸拔的功能，發(fā)揮評價促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實踐的功能。

23、多選題

初中生情緒表現(xiàn)的矛盾性特點有_____。

A:強烈、狂暴性與溫和、細(xì)膩性共存

B:可變性與固執(zhí)性共存

C:內(nèi)向性與表現(xiàn)性共存

D:獨立性與依賴性共存

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】ABC。解析：D項不與情緒相關(guān)，不屬于情緒矛盾性的表現(xiàn)。

24、單選題

符號學(xué)習(xí)屬于_____。

A:機械學(xué)習(xí)

B:事實性知識性學(xué)習(xí)

C:態(tài)度學(xué)習(xí)

D:價值學(xué)習(xí)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：符號學(xué)習(xí)，指學(xué)習(xí)單個符號或一組符號的意義，或者說學(xué)習(xí)它們代表什么。是一種事實性知識性學(xué)習(xí)。

25、簡答題

試論述教師勞動的特點與價值。

參考答案:

【答案要點】

（1）教師，是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人、培養(yǎng)社會圭義事業(yè)的建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。

①教師勞動的復(fù)雜性

教師勞動是復(fù)雜的腦力勞動，這種復(fù)雜性主要表現(xiàn)在三個方面：第一，教育目的的全面性；第二，勞動對象的差異性；第三，教育任務(wù)的多樣性。

②教師勞動的創(chuàng)造性

教師勞動具有高度的創(chuàng)造性，它表現(xiàn)在教師要針對不同的學(xué)生和不同的教育情況，機智靈活地運用教育規(guī)律，達(dá)到最優(yōu)的教育效果。

③教師勞動的長期性

一個教師對學(xué)生的直接教育或許時間不長，但其對學(xué)生產(chǎn)生的影響可能是終生的，所以教師的勞動是一個長期的過程。

④教師勞動的示范性

教師勞動的示范性是指教師言行舉止都會成為學(xué)生仿效的對象，教師的人品、來源:91考試網(wǎng)www.91exA才能、治學(xué)態(tài)度等都可成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。

（2）教師勞動的價值：①社會價值：教師勞動的社會價值，最突出地表現(xiàn)在教師對延續(xù)和發(fā)展人類社會的巨大貢獻(xiàn)上；②個人價值：教師勞動的個人價值首先在于這種勞動能夠創(chuàng)造巨大的社會價值。

26、判斷題

以改進(jìn)教師的教和學(xué)生的學(xué)為目的，側(cè)重于過程的評價是診斷性評價。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】錯誤。解析：形成性評價以改進(jìn)教師的教和學(xué)生的學(xué)為目的，側(cè)重于過程

27、填空題

蘇格拉底的問答分為三步，第一步為蘇格拉底諷刺，第二步叫做定義，第三步叫做____。

參考答案:助產(chǎn)術(shù)

本題解釋:

【答案】助產(chǎn)術(shù)。解析：蘇格拉底的問答分為三步：第一步稱為蘇格拉底諷刺，他認(rèn)為這是使人變得聰明的一個必要的步驟，因為除非一個人很謙遜“自知其無知”，否則他不可能學(xué)到真知。第二步叫定義，在問答中經(jīng)過反復(fù)詰難和歸納，從而得出明確的定義和概念。第三步叫助產(chǎn)術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行思索，自己得出結(jié)論。

28、單選題

在教育內(nèi)容的教學(xué)上，教師和學(xué)生的關(guān)系是一種_____。

A:授受關(guān)系

B:民主平等關(guān)系

C:主導(dǎo)與服從關(guān)系

D:控制與被控制關(guān)系

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

29、判斷題

教育對社會政治經(jīng)濟(jì)具有巨大的促進(jìn)作用，但不能決定社會的政治經(jīng)濟(jì)變化。_____

參考答案:正確

30、多選題

長時記憶的主要編碼形式包括_____。

A:圖像記憶

B:聲象記憶

C:語義編碼

D:表象編碼

E:聽覺編碼

參考答案:CD

本題解釋:

【答案】CD。解析：長時記憶的信息編碼方式以意義編碼為主，主要有兩種形式：語義編碼和表象編碼；而聽覺編碼在短時記憶中占優(yōu)勢；瞬時記憶的編碼方式以圖像記憶和聲象記憶為主。

31、單選題

中學(xué)生小明的語文、化學(xué)、英語成績一般，但幾何成績很好，根據(jù)加德納的多元智力理論，小明具備較高的_____。

A:視覺一空間智力

B:人際智力

C:語言智力

D:音樂智力

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

32、單選題

能力的結(jié)構(gòu)大體上分為三種理論模型，其中不包括_____。

A:因素說

B:結(jié)構(gòu)說

C:理論說

D:信息加工理論

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：能力的結(jié)構(gòu)大體上分為三種理論模型，包括：因素說、結(jié)構(gòu)說、信息加工理論。

33、多選題

對非義務(wù)教育階段受退學(xué)處理、開除學(xué)籍處分的學(xué)生的處理方法，正確的是_____。

A:學(xué)校宣布退學(xué)處理或者開除學(xué)籍處分，同時告知學(xué)生可以向教育行政主管部門申訴

B:在提起申訴期間，學(xué)校允許其繼續(xù)在校學(xué)習(xí)，其修課、成績考核按照在校生對待

C:受處分的學(xué)生存在潛在危險的，經(jīng)申訴受理機關(guān)同意，學(xué)校可以要求其暫時離校

D:學(xué)校宣布退學(xué)處理或者開除學(xué)籍處分后，要求該生在48小時內(nèi)離開學(xué)校

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】ABC。

34、單選題

學(xué)生學(xué)習(xí)三角形后，再學(xué)習(xí)直角三角形，這種學(xué)習(xí)稱為_____。

A:下位學(xué)習(xí)

B:上位學(xué)習(xí)

C:并列學(xué)習(xí)

D:結(jié)合學(xué)習(xí)

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

35、單選題

下列對教學(xué)設(shè)計作用的描述錯誤的是_____。

A:有利于教學(xué)理論和教學(xué)實踐的結(jié)合

B:有利于教學(xué)工作的科學(xué)化

C:有利于教師科學(xué)思維習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力

D:是提高教師科學(xué)知識水平的有效方法

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

36、單選題

提出“學(xué)習(xí)風(fēng)格”概念的學(xué)者是_____。

A:奧蘇伯爾

B:加涅

C:布魯納

D:賽倫

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：“學(xué)習(xí)風(fēng)格”這一概念最早由賽倫在1954年提出，意思是學(xué)習(xí)者所具有或偏愛的學(xué)習(xí)方式以及表現(xiàn)出來的相應(yīng)的學(xué)習(xí)特征。

37、簡答題

學(xué)習(xí)動機水平與學(xué)習(xí)效果之間不是簡單的直線關(guān)系。

參考答案:

【答案要點】

這種說法是正確的。學(xué)習(xí)動機存在一個動機最佳水平，即在一定范圍內(nèi)，學(xué)習(xí)效率隨學(xué)習(xí)動機強度增大而提高，直至達(dá)到學(xué)習(xí)動機最佳強度，之后則隨學(xué)習(xí)動機強度的進(jìn)一步增大而降低。“耶克斯一多德森法則”表明，任務(wù)較容易，最佳動機激起水平較高；任務(wù)中等，最佳動機激起水平也適中；任務(wù)越困難，最佳動機激起水平越低。并且中等程度的動機激起水平最有利于學(xué)習(xí)效果的提高。

38、單選題

教育史上兩大對立學(xué)派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是_____。

A:凱洛夫和赫爾巴特

B:杜威和赫爾巴特

C:赫爾巴特和杜威

D:夸美紐斯和杜威

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：教育史上存在兩大對立黨派——傳統(tǒng)教育學(xué)派和現(xiàn)代教育學(xué)派。其中，傳統(tǒng)教育的代表人物是赫爾巴特；現(xiàn)代教育的代表人物是杜威。

39、單選題

下列屬于精加工策略的是_____。

A:合理復(fù)習(xí)

B:位置記憶

C:親自參與

D:學(xué)業(yè)求助

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：精細(xì)加工策略包括記憶術(shù)（如位置記憶法、縮減與編歌訣、諧音聯(lián)想法、關(guān)鍵詞法、視覺聯(lián)想），做筆記，提問，生成性學(xué)習(xí)，利用背景知識，聯(lián)系實際等

40、判斷題

學(xué)生的學(xué)習(xí)是以獲取直接經(jīng)驗為主要任務(wù)的。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】錯誤。解析：教學(xué)中學(xué)生獲得的知識既有直接經(jīng)驗，又有間接經(jīng)驗。就學(xué)生的認(rèn)識任務(wù)而言，學(xué)生認(rèn)識的主要任務(wù)是大量的接受間接經(jīng)驗。

41、判斷題

教育法律關(guān)系的內(nèi)容由教育權(quán)利和義務(wù)構(gòu)成。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】正確。解析：教育法律關(guān)系的內(nèi)容是指教育法律關(guān)系主體在依法成立的教育法律關(guān)系中享有的權(quán)利和承擔(dān)的義務(wù)。權(quán)利和義務(wù)是教育法律關(guān)系的核心，沒有權(quán)利和義務(wù)為內(nèi)容，就無所謂教育法律關(guān)系。

42、簡答題

某學(xué)生平時學(xué)習(xí)成績表現(xiàn)很好，能理解和掌握老師所講授的知識內(nèi)容。但一到考試卻經(jīng)常緊張、頭發(fā)懵、心跳加快，思維不集中，記憶力下降，考試成績不理想，最終形成對考試的恐懼感。

請分析這位學(xué)生在考試中出現(xiàn)了哪些心理障礙？應(yīng)該如何幫助他克服這種心理障礙？

參考答案:

【答案要點】

（1）這位同學(xué)出現(xiàn)的心理障礙是考試焦慮。

（2）克服考試焦慮的辦法：

①改變錯誤認(rèn)識：探求學(xué)生考試焦慮的原因，是因為考前復(fù)習(xí)準(zhǔn)備不足，自信心不強，還是自己的期望過高，擔(dān)心臨場發(fā)揮不正常，考不上理想的學(xué)校而影響自己的前途；抑或是老師或家長的期望過高，施加的壓力太大。針對不同的原因，采取不同的辦法消除或降低這些焦慮源的影響。

②調(diào)整競技狀態(tài)：幫助學(xué)生認(rèn)真做好考前復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生注意科學(xué)用腦，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，勞逸結(jié)合，避免題海戰(zhàn)術(shù)，疲勞轟炸。

③掌握考試方法：教給學(xué)生一些實用的應(yīng)試技巧，如由易到難，切忌死絞難題，合理分配時間等。

④調(diào)控緊張情緒：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我控制和自我調(diào)節(jié)情緒的方法。如自我暗示法（積極地暗示自己“我對自己有信心”“我會成功”“我很輕松”等），焦慮轉(zhuǎn)移法（做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的輕松的活動，轉(zhuǎn)移注意力），肌肉放松法，系統(tǒng)脫敏法（利用對抗條件反射的原理，在放松的基礎(chǔ)上，循序漸進(jìn)，使神經(jīng)過敏反應(yīng)逐步減弱，直至消除），模擬訓(xùn)練法（實際模擬考試情緒，讓學(xué)生切身體會）等。

43、簡答題

新課程背景下的教師的教學(xué)行為發(fā)生了哪些變化?

參考答案:

【答案要點】

（1）在對待師生關(guān)系上，新課程強調(diào)尊重、贊賞；

（2）在對待教學(xué)關(guān)系上，新課程強調(diào)幫助、引導(dǎo)；

（3）在對待自我上，新課程強調(diào)反思；

（4）在對待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強調(diào)合作。

44、判斷題

“教師要全面了解學(xué)生并完全信任學(xué)生，相信他們能夠充分發(fā)展自己的潛力”，這反映的是人本主義心理學(xué)家的思想。_____

參考答案:正確

45、單選題

維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”是指_____。

A:最新獲得的能力

B:超出目前水平的能力

C:處于掌握邊緣的能力

D:已經(jīng)發(fā)展的原有能力

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：維果斯基強調(diào)，教學(xué)應(yīng)集中于處于掌握邊緣的概念和規(guī)則，學(xué)習(xí)的邊緣區(qū)即為最近發(fā)展區(qū)。

46、多選題

課外活動依據(jù)參與學(xué)生的規(guī)模不同，其組織形式可分為_____。

A:群眾性活動

B:班級活動

C:小組活動

D:學(xué)科活動

E:個人活動

參考答案:ACE

本題解釋:

【答案】ACE。解析：課外活動根據(jù)參與人數(shù)的多少，