教師招聘考試題庫《學(xué)生指導(dǎo)》必看考點最新版(二)-10

教師招聘考試題庫《學(xué)生指導(dǎo)》必看考點最新版(二)1、單選題

“近朱者赤，近墨者黑”這句話反映了(

)對人的身心發(fā)展的影響。_____

A:遺傳因素

B:環(huán)境因素

C:學(xué)校教育

D:個體因素

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：影響個體身心發(fā)展的因素有：遺傳、成熟、環(huán)境、學(xué)校教育和個體主觀性?！敖煺叱?，近墨者黑”反映了環(huán)境因素對人身心發(fā)展的影響。故選B。

2、單選題

教育心理學(xué)的創(chuàng)始人桑代克認(rèn)為，學(xué)習(xí)者只有提前具有某種需要才能積極接受知識，這體現(xiàn)的學(xué)習(xí)規(guī)律是_____

A:準(zhǔn)備律

B:效果律

C:練習(xí)律

D:條件反射

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：準(zhǔn)備律是指在進(jìn)入某種學(xué)習(xí)活動之前，如果學(xué)習(xí)者做好了與相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動相關(guān)的預(yù)備性反應(yīng)（包括生理和心理的），學(xué)習(xí)者就能比較自如地掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)者提前具有某種需要，這屬于心理的預(yù)備性反應(yīng)。故選A。

3、單選題

“先行組織者”的提出者是美國著名心理學(xué)家_____

A:斯金納

B:布魯納

C:奧蘇伯爾

D:桑代克

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：先行組織者的提出者是美國著名心理學(xué)家奧蘇伯爾。因此，答案選C。

4、單選題

關(guān)于創(chuàng)造力與智力的關(guān)系，下列表述正確的是_____

A:高智力必有高創(chuàng)造力

B:高創(chuàng)造力必有高智力

C:創(chuàng)造力與智力無關(guān)

D:低智力也能產(chǎn)生高創(chuàng)造力

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：智力與創(chuàng)造力的關(guān)系是：低智商不可能具有高創(chuàng)造性；高智商可能有高創(chuàng)造性，也可能有低創(chuàng)造性，高創(chuàng)造性者必須有高于一般水平的智商。

5、單選題

盧梭在《愛彌兒》中倡導(dǎo)一種“自然后果法”，即當(dāng)學(xué)生犯錯誤后，需要自己承擔(dān)后果。這種德育方法屬于_____

A:品德修養(yǎng)指導(dǎo)法

B:榜樣示范法

C:品德評價法

D:道德實踐法

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：品德評價法是教育者根據(jù)一定的要求和標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生的思想品德進(jìn)行肯定或否定的評價，促使其發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，督促其不斷進(jìn)步的一種方法。讓學(xué)生自己承擔(dān)錯誤的后果，是一種懲罰或負(fù)強化的過程，屬于這種方法。

6、單選題

王老師評價毛主席《沁園春》“詩中有畫，畫中有詩”，這一思維過程屬于_____

A:聯(lián)想

B:幻想

C:理想

D:想象

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：想象是人腦對已儲存的表象進(jìn)行加工改造，形成新形象的心理過程，“詩中有畫，畫中有詩”是指由詩文本身產(chǎn)生的詩的意境，屬于想象過程。

7、單選題

就兒童發(fā)展整體而言，生理的成熟先于心理的成熟體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展(

)的特點。_____

A:順序性

B:不平衡性

C:個別差異性

D:階段性

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：本題考查兒童身心發(fā)展的特點。不平衡性一方面是指身心發(fā)展的同一方面的發(fā)展速度，在不同的年齡階段是不平衡的。另一方面是指身心發(fā)展的不同方面的發(fā)展速度不平衡。就兒童發(fā)展的整體而言，生理成熟是先于心理成熟的。故選B。

8、單選題

小剛進(jìn)入到青春期以后，變得不聽話了，媽媽讓他穿這件衣服上學(xué)，他偏要穿那件衣服上學(xué)，爸爸晚上要檢查他的作業(yè)，他堅持說自己能做好，不需要爸爸檢查。小剛的表現(xiàn)是進(jìn)入了_____

A:最近發(fā)展區(qū)

B:生長高峰期

C:心理斷乳期

D:發(fā)展關(guān)鍵期

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：心理斷乳期是指青春期到青年初期這一年齡階段，從心理上依附于父母，到出現(xiàn)獨立意向的重大轉(zhuǎn)變的時期，是孩子從幼稚走向成熟的轉(zhuǎn)折時期。

9、單選題

研究認(rèn)為，為了提高復(fù)習(xí)的效果，第四次復(fù)習(xí)的時間應(yīng)該安排在_____

A:—星期后

B:半個月

C:半年后

D:—個月后

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：本題考查艾賓浩斯的記憶曲線。記憶遵循前快后慢的規(guī)律。因此，學(xué)習(xí)新知識初期復(fù)習(xí)應(yīng)比較密集，越往后復(fù)習(xí)的時間間隔越長。第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該安排在一天之內(nèi)，第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該安排在一周之內(nèi)，第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該安排在半個月之后，第四輪復(fù)習(xí)應(yīng)該安排在一個月后。故選D。

10、單選題

上課時用紅筆在老師講的重點內(nèi)容下邊做標(biāo)記，這是利用知覺的_____

A:選擇性

B:整體性

C:理解性

D:恒常性

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：本題考査知覺的特性。選擇性是指人根據(jù)當(dāng)前的需要，對客觀刺激物有選擇地作為知覺對象進(jìn)行加工的過程。用紅筆畫重點是為了使重點突出，便于重點學(xué)習(xí)。體現(xiàn)了知覺的選擇性。故選A。

11、單選題

小寒記英語單詞比較吃力，因此他采用了一種好玩的單詞記憶法，例如pest，發(fā)音“拍死他”，詞義“害蟲”；ambition發(fā)音“俺必勝”，詞義“雄心、野心”，他所運用的學(xué)習(xí)策略是_____

A:精細(xì)加工策略

B:資源管理策略

C:組織策略

D:復(fù)述策略

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：本題考查的是精細(xì)加工策略，是一種將新學(xué)材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略，較常見的策略有位置記憶法、首字聯(lián)詞法、視覺聯(lián)想法和諧音聯(lián)想法。小寒采用的記單詞方法是諧音聯(lián)想法。因此，該學(xué)習(xí)策略是精細(xì)加工策略。

12、單選題

以下屬于馬赫帶現(xiàn)象的是_____

A:明暗相鄰的邊界上，看起來亮處更亮，暗處更暗了

B:冬天在室內(nèi)乍一走到室外，感覺很冷，不一會兒就不覺得冷了

C:吃完苦藥以后再吃糖覺得糖更甜了

D:電燈滅了，你眼睛里還會看到亮著的燈泡的形狀

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：本題考查感覺的特性。馬赫帶現(xiàn)象是一種感覺同時對比；B項屬于感覺的適應(yīng)；C項屬于感覺的繼時對比；D項是感覺的后象。故選A。

13、單選題

以下不是小學(xué)生注意發(fā)展的特點的是_____

A:在教學(xué)的影響下，有意注意開始發(fā)展，而無意注意仍然發(fā)揮著重要作用

B:在教育教學(xué)的影響下，小學(xué)生對抽象材料的注意正在逐步發(fā)展

C:在整個小學(xué)學(xué)期內(nèi)，教學(xué)的抽象性是引起兒童注意的重要條件

D:整個小學(xué)階段，兒童的注意經(jīng)常帶有情緒色彩

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：本題考査的知識點是“小學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展特點”。小學(xué)生注意發(fā)展的一般特點：低年級的小學(xué)生，無意注意仍起很大作用，他們興奮抑制的產(chǎn)生比較迅速，第二信號系統(tǒng)的抑制作用較弱，容易受外界新鮮、突變和運動的事物所吸引，從而容易分散注意力。隨著教師向?qū)W生提出各種要求，特別是學(xué)習(xí)任務(wù)的增多，學(xué)習(xí)活動僅靠無意注意是無法完成的，所以就迫使小學(xué)生由無意注意向有意注意發(fā)展，就整個小學(xué)階段而言，無意注意仍起著重要的作用。對具體生動、直觀形象的事物的注意占優(yōu)勢，對抽象材料的注意在發(fā)展。小學(xué)生，特別是低年級學(xué)生的知識水平和言語水平很有限，具體形象思維占重要地位。因此，具體生動的、直觀形象的事物容易引起他們的注意，學(xué)生對具有一定抽象水平的材料的注意也逐步發(fā)展起來。注意有明顯的情緒色彩。故本題選C。

14、單選題

人的心理現(xiàn)象包括(

)兩個部分。_____

A:心理過程和個性心理

B:認(rèn)識過程與意志過程

C:情感過程與意志過程

D:個性傾向性與個性心理特征

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：考查心理現(xiàn)象的組成部分。心理現(xiàn)象包括心理過程和個性心理。故選A。

15、單選題

小明考試前非常緊張，憂心忡忡，考試時不停地冒汗，總是想上廁所，發(fā)揮失常，他的這種癥狀屬于_____

A:考試焦慮癥

B:考試強迫癥

C:考試抑郁癥

D:考試陣發(fā)性緊張癥

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：小明的癥狀屬于典型的考試焦慮癥。

16、單選題

在嘈雜的環(huán)境中人們能夠敏感地聽見有人喊自己的名字，這是知覺的_____

A:理解性

B:整體性

C:選擇性

D:恒常性

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：知覺的選擇性即把知覺的對象優(yōu)先從背景中區(qū)分出來的特性。故選C。

17、單選題

小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生個性_____

A:非關(guān)鍵階段

B:非常重要的奠基時期

C:很難產(chǎn)生效果的時期

D:最不會受外界影響的時期

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：本題考査小學(xué)生個性發(fā)展。小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生個性的關(guān)鍵期，是非常重要的奠基時期。故選B。

18、單選題

對流體智力和晶體智力在人的一生中發(fā)展變化趨勢的正確描述是_____

A:流體智力一直處于不斷上升的趨勢，晶體智力則經(jīng)歷一個倒U形變化趨勢

B:流體智力經(jīng)歷一個倒U形變化趨勢，晶體智力處于不斷上升的趨勢

C:流體智力保持不變，晶體智力經(jīng)歷一個倒U形變化趨勢

D:晶體智力保持不變，流體智力經(jīng)歷一個倒U形變化趨勢

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：流體智力是在信息加工和問題解決過程中所表現(xiàn)的能力。一般人在20歲以后，流體智力發(fā)展達(dá)到頂峰，30歲以后將隨年齡的增長而降低?？傮w來看，經(jīng)歷一個倒U形變化趨勢。晶體智力是獲得語言、數(shù)學(xué)等知識的能力。晶體智力在人的一生中一直在發(fā)展，只是到25歲以后，發(fā)展速度漸趨平緩。故選B。

19、單選題

盲人的觸覺、聽覺一般非常靈敏，這說明了人的身心發(fā)展具有_____

A:順序性

B:不平衡性

C:互補性

D:個別差異性

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：這是人身心發(fā)展互補性的典型例證。

20、單選題

美育與智育的關(guān)系是(

)的關(guān)系。_____

A:美與善

B:力與美

C:美與真

D:美與健

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。

21、單選題

小明正在專心地看書，忽然聽到窗邊小貓的叫聲，馬上就被吸引，這引起的是_____

A:有意注意

B:隨意注意

C:無意注意

D:隨意后注意

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：無意注意是不需要意志努力也沒有目的的注意。有意注意又稱隨意注意，是有明確目的并需要意志努力的注意。此處小明被貓叫吸引，屬于無意注意。

22、單選題

中醫(yī)“望聞問切”的診斷方法體現(xiàn)了思維的_____

A:間接性

B:抽象性

C:概括性

D:觀念性

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：思維的最重要特征是間接性和抽象性。間接性是指不是直接通過感覺器官而是通過其他媒介來認(rèn)識客觀事物。

23、單選題

下列情境中代表內(nèi)在動機的情境是_____

A:課間休息時，小李回到教室里做作業(yè)

B:王老師對張華的單詞測驗成績表示滿意

C:校長在全校大會上宣布三好學(xué)生名單

D:陳英每天獨自看幾個小時電視

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：考查內(nèi)部動機的含義。內(nèi)部動機是指人們對學(xué)習(xí)本身的興趣所引起的動機。在課間休息時回到教室做作業(yè)，是對學(xué)習(xí)本身興趣所引起的，屬于內(nèi)部動機。

24、單選題

動機水平適中，最有利于激發(fā)學(xué)習(xí)動機的理論是_____

A:成就動機理論

B:耶克斯一多德森定律

C:成績結(jié)構(gòu)理論

D:強化理論

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：中等動機水平適用于中等難度的任務(wù)。這是耶克斯一多德森定律。

25、單選題

品德心理結(jié)構(gòu)中最具有動力色彩的成分是_____

A:道德認(rèn)識

B:道德情感

C:道德意志

D:道德行為

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：學(xué)生的思想品德由知、情、意、行四個心理因素構(gòu)成。其中，道德情感是指人們對客觀事物作是非、善惡判斷時引起的內(nèi)心體驗，表現(xiàn)為人們對客觀事物的愛憎、好惡的態(tài)度，是產(chǎn)生品德行為的內(nèi)部動力。故選B。

26、單選題

(

)是學(xué)生心理健康教育的主要場所。_____

A:學(xué)校

B:家庭

C:社會

D:工作單位

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

27、單選題

對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，最終是要讓學(xué)生_____

A:學(xué)會生存

B:學(xué)會思考

C:學(xué)會學(xué)習(xí)

D:學(xué)會分析

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：本題考査的知識點是“小學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)”。對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)的最終目的是使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

28、單選題

根據(jù)經(jīng)典條件反射作用理論，食物可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應(yīng)，則唾液是_____

A:中性剌激

B:無條件刺激，

C:條件反應(yīng)

D:無條件反應(yīng)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：條件反射中涉及四個基本的事項：（1）無條件刺激，指能引起某種固定反應(yīng)的刺激；（2）無條件反應(yīng)，指無條件剌激原本就可以引起的固定反應(yīng)；（3）條件刺激，指原來的中性刺激；（4）條件反應(yīng)，指條件反射形成后由條件刺激引起的反應(yīng)。因此，答案選D。

29、單選題

下列不屬于我國小學(xué)德育基本內(nèi)容的是_____

A:愛國主義教育

B:理想教育

C:集體主義教育

D:生命教育

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：本題考査小學(xué)德育的基本內(nèi)容。我國小學(xué)德育的內(nèi)容包括：（1）愛國主義教育；（2）理想教育；（3）集體主義教育；（4）勞動教育；（5）人道主義與社會公德教育。生命教育是三生教育的內(nèi)容，屬于中學(xué)德育范疇。故選D。

30、單選題

小東在做生物學(xué)試驗研究時，善于從已知的各種資料、數(shù)據(jù)和信息中歸納出一個結(jié)論，小東運用的是_____

A:形象思維

B:抽象思維

C:聚合思維

D:發(fā)散思維

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：聚合思維是指從已知信息中產(chǎn)生邏輯結(jié)論，從現(xiàn)成資料中尋求正確答案的一種有方向、有條理的思維方式。

31、單選題

百米競賽的預(yù)備信號與起跑信號間隔2秒比較合適，相隔太長時間才發(fā)起跑信號，影響運動員成績，原因在于_____

A:注意的選擇性

B:注意的分配

C:注意的起伏

D:注意的指向性

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：本題考查的是注意的品質(zhì)。人的感受性不能長時間地保持固定的狀態(tài)，在穩(wěn)定注意的條件下，感受性也會發(fā)生周期性地增強和減弱的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象叫做注意的起伏，或叫注意的動搖。注意的起伏周期一般為2、3秒至12秒。如果間隔時間太長，人的注意就會動搖。故選C。

32、單選題

美育之“超美育”功能，即指_____

A:直接美育功能

B:間接育德、促智、健體功能

C:超越性美育功能

D:美育的附加功能

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：本題考查美育的功能。美育具有不可取代的特殊教育功能，美育之“超美育”功能是指它與其他各育互為條件，相輔相成，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。故選B。

33、單選題

下列關(guān)于性格的描述不正確的是_____

A:性格表現(xiàn)了人們對現(xiàn)實和周圍世界的態(tài)度

B:性格更多地受到后天環(huán)境的影響

C:性格沒有好壞之分

D:性格的生理機制是在后天建立起來的條件反射系統(tǒng)

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：本題考査對性格的理解。性格是指人的較穩(wěn)定的態(tài)度與習(xí)慣化了的行為方式相結(jié)合而形成的人格特征。主要表現(xiàn)為人們對現(xiàn)實和周圍世界的態(tài)度，容易受后天環(huán)境的影響。性格是可以做善惡評價的，故有好壞之分。

34、單選題

培養(yǎng)學(xué)生審美(

)能力是美育的起點。_____

A:感知

B:理解

C:判斷

D:創(chuàng)造

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：本題考查的知識點是“小學(xué)生美育的相關(guān)知識”。美育從感知開始到理解，先有了感性認(rèn)識才能上升到理性認(rèn)識，所以培養(yǎng)學(xué)生審美感知能力是美育過程的起點。

35、單選題

網(wǎng)絡(luò)上有人調(diào)侃部分中國人集體闖紅燈現(xiàn)象是“中國式過馬路”，這種現(xiàn)象出現(xiàn)的心理機制是_____

A:移情

B:從眾

C:期望

D:順從

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：從眾是指人們對于某種行為要求的依據(jù)或必要性缺乏認(rèn)識與體驗，跟隨他人行動的現(xiàn)象。

36、單選題

以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學(xué)生品德的方式稱為_____

A:_說服法

B:榜樣法

C:表揚獎勵與批評處分

D:鍛煉法

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：本題考查德育的方法。榜樣法是指用榜樣人物的高尚思想、模范行為、優(yōu)異成就來影響學(xué)生的思想、情感和行為的方法。用來示范的榜樣主要有家長、教師、同學(xué)、英雄人物、革命領(lǐng)袖、歷史偉人和文藝形象等。故選B。

37、單選題

善于迅速地辨明是非、合理地采取決定和執(zhí)行決定的品質(zhì)是意志的_____

A:自覺性

B:果斷性

C:堅韌性

D:自制性

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：意志的果斷性是指面對復(fù)雜多變的情境，能夠迅速而有效地采取決定，并實現(xiàn)作出的決定。

38、單選題

電影《富春山居圖》中，各大勢力爭奪這幅名畫的需要，屬于_____

A:物質(zhì)的生理的需要

B:物質(zhì)的精神的需要

C:社會的物質(zhì)的需要

D:精神的社會的需要

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：需要可以分為物質(zhì)需要與精神需要，生理需要與社會需要。對一幅畫作的爭奪屬于物質(zhì)需要；但目的是為了滿足某種社會情感需要，因此是物質(zhì)的社會的需要。

39、單選題

學(xué)習(xí)者根據(jù)一定的評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評價和自我監(jiān)督來強化相應(yīng)學(xué)習(xí)行為是屬于_____

A:直接強化

B:間接強化

C:自我強化

D:替代性強化

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：自我強化是班杜拉在斯金納強化理論基礎(chǔ)上的重新解釋。自我強化是指人能觀察自己的行為，并根據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行判斷，由此強化或處罰自己。斯金納的學(xué)習(xí)理論中，強化是學(xué)習(xí)的必要條件。而班杜拉認(rèn)為，強化物本身并不能對個體的反應(yīng)產(chǎn)生任何強化作用，它只是關(guān)于行為結(jié)果的信息，基于這些信息，學(xué)習(xí)者就可以形成對行為結(jié)果的預(yù)期，引發(fā)行為的動機。如果一種行為得到了強化，這就是在告訴學(xué)習(xí)者他的行為是對的，是可以帶來獎勵的，那以后他就還會這樣做。如果一種行為帶來了消極后果，學(xué)習(xí)者就知道自己做錯了，以后他就會避免這樣做。人會從自己的活動中獲得經(jīng)驗，活動結(jié)果是人類學(xué)習(xí)的重要信息來源。故選C。

40、單選題

前蘇聯(lián)教育家凱洛夫有一句名言，“教師如果對學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛?！边@句話體現(xiàn)的德育原則是_____

A:尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合

B:正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合

C:教育的一致性與連貫性相結(jié)合

D:依靠積極因素，克服消極因素

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：教師對學(xué)生的熱情和愛體現(xiàn)了對學(xué)生的尊重，“帶有嚴(yán)格要求的愛”體現(xiàn)了尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合。

41、單選題

某班在“每月一星”的活動中，將表現(xiàn)好、進(jìn)步大的學(xué)生照片貼在“明星墻”上以示獎勵，這樣的方法是_____

A:說服教育

B:品德評價

C:指導(dǎo)實踐

D:陶冶教育

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：本題考查德育的方法。品德評價法是教育者根據(jù)一定的要求和標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生的思想品德進(jìn)行肯定或否定的評價，促使其發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，督促其不斷進(jìn)步的一種方法。故選B。

42、單選題

蘇軾評價王維“詩中有畫，畫中有詩”，這一思維過程屬于_____

A:聯(lián)想

B:幻想

C:理想

D:想象

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：想象是人腦對已儲存的表象進(jìn)行加工改造，形成新形象的心理過程，“詩中有畫，畫中有詩”是指由詩文本身產(chǎn)生的詩的意境，屬于想象過程。故選D。

43、單選題

兒童多動綜合征是小學(xué)生中最為常見的一種以注意力缺陷和活動過度為主要特征的行為障礙綜合征，高峰發(fā)病年齡為(

)歲。_____

A:-4-6

B:6-8

C:-8-10

D:10-12

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：本題考查考生的知識點是“小學(xué)生易產(chǎn)生的各類心理健康問題”。兒童多動綜合征的高峰發(fā)病年齡為8~10歲，男性兒童的患病率明顯高于女性。故選C。

44、單選題

下列屬于負(fù)強化的事例是_____

A:老師對遲到的學(xué)生罰款

B:老師不再批評按時完成作業(yè)的小明

C:感覺屋內(nèi)人聲嘈雜時暫時離屋

D:上課扮怪相而不再有老師和同學(xué)理睬

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：本題考查的知識點是“已有的生活經(jīng)驗、知識和能力、學(xué)習(xí)經(jīng)驗對新的學(xué)習(xí)內(nèi)容的影響”。負(fù)強化，主要是讓孩子擺脫厭惡刺激（撤消懲罰），從而增強其良好行為出現(xiàn)的概率?；乇軛l件作用與逃避條件作用都是負(fù)強化的條件作用類型。A、D兩項撤消的是積極刺激，C項屬于回避條件作用。故本題選B。

45、單選題

趙老師拿了一枚曲別計到課堂上，告訴學(xué)生本節(jié)課的內(nèi)容就是讓他們盡可能多地說出曲別針的用途，趙老師旨在培養(yǎng)學(xué)生的_____

A:形象思維

B:抽象思維

C:聚合思維

D:發(fā)散思維

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：發(fā)散思維是指人們解決問題時，思路向各種可能的方向擴散，從而求得多種答案，表現(xiàn)在“一題多解”和“一事多寫”。

46、單選題

以下情境體現(xiàn)了遺忘動機說的是_____

A:小王扔掉家中所有和前女友有關(guān)的東西，借此忘了她

B:學(xué)習(xí)完漢語拼音再學(xué)習(xí)英語，經(jīng)常忘了漢語拼音的拼寫方法

C:有些經(jīng)歷過地震的學(xué)生無法回憶起地震發(fā)生時的慘狀

D:童年一起玩耍的歡樂雖記憶猶新，卻想不起眼前這個人的名字

參考答案:C

本題解