《祝?！氛n件-統編版高中語文必修下冊

一、小說的基本知識回顧小說的概念小說三要素情節(jié)的構成小說的敘事技巧小說的情節(jié)技巧散文化小說特征/抒情小說是一種通過人物的塑造和情節(jié)、環(huán)境的描述來概括地表現社會生活的敘事性的文學體裁。人物、情節(jié)、環(huán)境（序幕）、開端、發(fā)展、高潮、結局、（尾聲）人稱、視角、順序、線索、節(jié)奏速度……懸念、抑揚、突轉、巧合、留白、伏筆、照應、延宕……淡化情節(jié)、虛化人物、語言詩化、營造意境-2-小說考什么《祝?！?/p>

——魯迅學習目標1.理清主人公的人生軌跡，明確技巧；2.把握人物細節(jié)描寫的方法及其作用；3.明確次要人物的作用；3.分析祥林嫂的悲劇，掌握主題；關于“祝?！?/p>

“祝福”，在紹興土話里就是“請大菩薩”“祝福菩薩”，恭請?zhí)焐窈妥孀谙碛?，感謝他們保佑當年平安，并祈求來年幸福。照老年人的說法，天上的菩薩，不進不潔之家，因此“祝?！敝氨仨毎褟d堂、祭桌、祭器等撣掃、洗刷得干干凈凈。這時候是女人們最忙的時候。一般人家有“三牲福禮”即肉一方，魚一條，鵝一只，魚必須是活的。福禮須盛于大桶盆，豬頭之嘴須朝上，雞、鵝須曲身跪腿，頭朝福神，以示恭迎；一尾活鯉魚在魚的眼睛上用大紅的福字貼上。

上好福禮就拜菩薩，祝福儀式由男性當家人主持，全家男丁按輩份、年齡，依序行三跪九叩大禮。婦女和個別忌生肖的男丁都要回避，寡婦更不允參與。

封建迷信思想，封建禮教制度。君為臣綱，父為子綱，夫為妻綱三綱君臣有義，父子有親，長幼有序，夫妻有別，朋友有信五常未嫁從父，既嫁從夫，夫死從子三從婦德，婦言，婦容，婦功四德貞節(jié)“存天理，滅人欲”“餓死事小，失節(jié)事大”封建社會有哪些禮教思想呢？封建禮教具體內容一、祥林嫂的眼睛魯迅先生說過：“要省儉地畫出一個人的特點，最好是畫他的眼睛?！薄蹲８！分嘘P于祥林嫂的眼睛刻畫，寥寥數語，卻令人印象深刻。請你找出來，并填寫下列表格。文中位置

眼睛精神狀態(tài)析性格/形象初到魯鎮(zhèn)再到魯鎮(zhèn)臨死前順著眼順著眼，有淚痕,無神瞪著，眼珠間或一輪雖貧困，但還有活力，對生活抱有希望走投無路，對生活失去了希望物質一無所有，精神完全枯竭，毫無寄托,對生活已經絕望善良老實、安分守己安分順從，內心悲痛被踐踏、摧殘、迫害麻木絕望從祥林嫂眼神描寫的相關情節(jié)來看，本文情節(jié)的順序是屬于哪一種？有何作用？倒敘①為讀者設置了一系列的懸念，引發(fā)讀者思考，激發(fā)讀者的閱讀興趣：祥林嫂是什么人？為何會落到如此境地？為何死前會“人死后到底有沒有靈魂”這樣的問題？（讀者）②避免平鋪直敘，使情節(jié)一波三折；（情節(jié)）③營造濃烈的悲劇氣氛，更能表現人物的悲劇命運，揭示主題：在祝福中死去的祥林嫂不僅沒有得到同情，反而是咒罵，這就揭示了祥林嫂與魯四老爺之間尖銳的矛盾，突出了小說的主題。（主題）請同學們用順敘的方式簡述祥林嫂的生活經歷。與祥林結婚春上死了丈夫，冬初逃出婆家，經衛(wèi)老婆子介紹到魯四老爺家做工新年才過，被婆婆賣到賀家墺改嫁賀老六，年底生下阿毛春天丈夫得傷寒死去，春末四歲的阿毛被狼叼走，秋天又回到魯鎮(zhèn)魯四老爺家做工到土地廟捐了門檻，冬至祭祖時仍不讓她拿酒杯頭發(fā)花白，記性尤其壞，不久就被打發(fā)出去，淪落為乞丐在冬天即將結束春天將至時的祝福晚上死去年底柳媽建議她去捐門檻順敘的作用：使敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、令讀者印象深刻。一個沒有春天的女人春天本是美好的季節(jié)，應該給人無限的生機和希望，但祥林嫂身上發(fā)生的卻都是悲劇，這樣就形成了強烈的對比，突出了祥林嫂的悲慘命運。祥林嫂年譜二十六七歲以前與祥林結婚。二十六七歲春上死了丈夫。冬初逃出家中，經衛(wèi)婆子介紹，到魯鎮(zhèn)做工。二十七八歲春上改嫁。年底生阿毛。（阿毛一歲）二十八九歲阿毛二歲。賀老六患傷寒死去。二十九或三十歲阿毛三歲，生活尚且過得去。三十或三十一歲四歲的阿毛春上被狼銜去。秋天經衛(wèi)婆子介紹回到魯鎮(zhèn)做工。

祭祀時很閑，只燒火。年底柳媽建議她去土地廟捐門檻。三十一二歲

近秋到土地廟捐門檻。冬季祭祖時節(jié)，仍不讓她拿酒杯和筷子。三十二三歲

頭發(fā)花白，記憶尤其壞。三十三四歲可能被趕出魯四老爺家。三十四至三十七歲淪為乞丐。三十七八歲臘月二十四夜里或二十五凌晨離開人世。

二、祥林嫂周邊的人馬克思說過：“任何一個人，都是在一定歷史條件和關系中的個人而不是思想家所理解的純粹的個人?！濒斞冈凇蹲８！分兴茉炝艘淮笈醒腥狻€性鮮明的人物形象。請你選取其中兩個人物形象進行分析。人物形象概括作用“我”魯四老爺魯四嬸柳媽祥林嫂的婆婆人物形象概括作用“我”魯四老爺魯四嬸柳媽婆婆封建禮教的捍衛(wèi)者：迂腐保守、自私偽善、冷酷無情、自覺維護封建禮教封建家長制的代表人物小資產階級知識分子：進步思想、同情勞動人民、軟弱無能自私、冷漠勞動婦女：受壓迫、受封建禮教和封建迷信思想的毒害次要人物的作用：①對主要人物②對主題：③對情節(jié)結構：④表達效果（見證者）講理學，大罵新黨“壽”字、對聯、殘缺陳舊的書籍討厭祥林嫂是個寡婦“可惡！然而……”“既是她的婆婆要她回去,那有什么話可說呢。”告誡四嬸，不讓祥林嫂在祝福時沾手。死后罵她是個“謬種”支持她婆家把她搶回，自私偽善，冷酷無情，自覺維護封建制度和封建禮教。迂腐保守尊崇理學和孔孟之道，懶散，虛偽

魯

四

老

爺

祥林嫂的婆婆是封建家長制的代表人物。“那女人雖是山里人模樣，然而應酬很從容，說話也能干?！彼m然生活在靠“打柴為生”的“小戶人家”，但卻死抱著“族權、夫權”，成為高居兒媳之上的封建家長。

祥林嫂的命運悲劇是這個圓滑的女人直接導演的。無論是祥林嫂的娶來、綁回、再嫁，都是她親手安排的。她不僅取走了祥林嫂第一次做工的工錢，還把守寡的兒媳當作“商品”換錢去給小兒子娶老婆，并從中賺錢。其毒辣和貪婪令人發(fā)指!這說明封建家長制對勞動婦女的壓榨是多么深重!

祥林嫂的婆婆臉上已經打皺，眼睛已經干枯，可是還要給地主去幫工受壓迫的勞動婦女對祥林嫂改嫁時留下的頭上的傷疤采取奚落的態(tài)度受封建禮教和封建迷信思想的毒害善意地把陰司故事講給祥林嫂聽，為祥林嫂尋求贖罪的辦法，救她跳出苦海，結果適得其反。同情祥林嫂的人，也把祥林嫂推向深淵

柳

媽“我”是全文的線索人物，祥林嫂一生的悲慘遭遇都是通過“我”的所見所聞來展現的；“我”是一個具有進步思想的小資產階級知識分子的形象，同情勞動人民，不滿黑暗現實，但也有軟弱和無能的一面?！拔摇濒斔膵穑鹤运?、冷漠，把祥林嫂當作一件工具。不準祥林嫂參加祭祀，粉碎了祥林嫂生前免于恥辱、死后免于痛苦的希望，加速了她的死亡。魯鎮(zhèn)的人們祥林嫂再到魯鎮(zhèn)時，人們“音調和先前很不同”，“笑容也冷冷的了”對于她的故事，開始是同情，很快就感到厭煩，常打斷她的話，走開去，后來還故意用別的孩子去逗引她，戳她的痛處，對她進行嘲弄。祥林嫂死后，短工“簡捷地說”“我說不清”“淡然地回答”，漠不關心。被封建思想支配。群眾之間隔膜、冷漠。家中一律忙,都在準備著年年如此,家家如此的“祝?！贝蟮?。祥林嫂悲劇的根源

封建禮教1、貞節(jié)餓死事小，失節(jié)事大從一而終2、秩序男尊女卑三綱五常3、三從四德4、祭祀5、迷信清白、圣潔鬼神、陰司、靈魂三、祥林嫂的悲劇雪崩時，沒有一片雪花覺得自己有責任?！固鼓崴孤澹úㄌm）雪崩時，沒有一片雪花是無辜的。小結祥林嫂是舊中國勞動婦女的典型形象，她勤勞善良，樸實頑強，但在封建禮教和封建思想占統治地位的舊社會，她被踐踏、被迫害、被摧殘、被愚弄、被鄙視，以至被舊社會所吞噬。她的悲劇，就是那個時代千千萬萬勞動婦女悲慘命運的縮影?！咀匪荼尘啊?/p>

這篇課文寫于1924年,所反映的是在半殖民地半封建的舊中國農村婦女的悲慘命運。辛亥革命只推翻了帝制,并沒有從根本上摧毀封建制度的經濟基礎,所以中國仍舊在帝國主義和封建主義壓迫之下,依然處于半殖民地半封建社會,政權還是掌握在地主階級和官僚買辦的手里。封建宗法的思想和制度是束縛中國人民特別是農民的繩索,而農村的勞動婦女所受的壓迫最深,痛苦最大。她們不僅沒有地位,而且沒有人身自由;如果是再嫁寡婦,就更加受人歧視,甚至連勞動和生活的權利也被剝奪了。魯迅在《祝?！防?深刻地展示了這一時期中國農村的真實面貌。三、祥林嫂的悲劇魯鎮(zhèn)社會環(huán)境的特點小說的環(huán)境包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。自然環(huán)境，指人物活動的時間、地點、季節(jié)、氣候、景物等社會環(huán)境，指人物活動的社會背景、地方風俗、社會關系等。時：地：人：事：舊歷年底、“祝?！濒旀?zhèn)（村鎮(zhèn)）大罵新黨；他們沒有什么改變；女人忙碌著“祝?！保蝗伺c人是冷漠的對待祥林嫂；對待祝福閉塞、落后、男尊女卑、封建勢力和封建迷信對農村的統治依舊思考：祥林嫂對不幸的命運抗爭過嗎?抗爭的表現是什么？逃：山中出逃，魯鎮(zhèn)做工撞：改嫁中的“出格”行為捐：傾其所有，洗刷“污穢”抗爭表現：問：死前問我鬼神，對天經地義的神權的質疑逃躲避被賣撞不愿二婚“從一而終”的封建觀念捐、問向封建迷信低頭總結:祥林嫂的抗爭本身就是矛盾的，她的反抗恰恰說明了她對封建禮教的順從，她反抗得越是厲害，就越證明了封建禮教對她的毒害之深。她并不是反抗迫害她的人，而是想通過反抗得到別人的認可和接納。三、祥林嫂的悲劇祥林嫂的命運既然是一出悲劇，小說為何還以帶有和樂喜慶意義的“祝?！睘闃祟}？標題探究題（作用）①“祝?！笔枪适掳l(fā)展的線索：小說情節(jié)起于“祝?！?，終于“祝?！?，中間亦寫到“祝?！?，情節(jié)的發(fā)展與“祝福”密切相關。②祥林嫂的悲慘遭遇是在“祝?！钡臍g樂氣氛中展開的，突出了人物的悲劇命運，鮮明的對照深化了小說的主題。③以“祝?！睘轭}有反諷之意。所謂“祝?！敝皇侨藗兊囊粠樵?。其實像祥林嫂這樣的處在封建思想和制度壓迫下的勞動人民哪里有“?！笨伞白！保坑重M能“?！眮怼靶腋！保吭跀⑹鱿榱稚┑墓适聲r，作者運用了哪些情節(jié)技巧，請結合文本談談自己的看法？懸念、抑揚、突轉、巧合、留白、伏筆、照應、延宕……作為青年導師的魯迅：“以為青年目下的當務之急，是：一要生存，二要溫飽，三要發(fā)展。”抗爭是自發(fā)的,缺乏明確的認識,而且方式方法都是錯誤的.所以,抗爭的結果只能是逃出“苦?！?/p>