小學(xué)教研工作總結(jié)6篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)教研工作總結(jié)6篇每個(gè)人在寫工作總結(jié)的時(shí)候都是要保證數(shù)據(jù)沒有任何的浮夸，經(jīng)過這段時(shí)間的努力工作，相信大家確定都寫過工作總結(jié)，下面是在這里我為您共享的小學(xué)教研工作總結(jié)范文6篇，感謝您的參閱。

小學(xué)教研工作總結(jié)范文1

時(shí)光荏苒，一個(gè)慌張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將終止。本學(xué)期，在鎮(zhèn)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的用心安置下，我校教研組組織教師積極地開展了各項(xiàng)教導(dǎo)教研活動(dòng)。在持續(xù)推進(jìn)“先學(xué)后教，建立有效課堂”的課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期的主要工作如下：

一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提升

隨著教導(dǎo)理念的不斷更新和進(jìn)展，我們深深熟悉到教師假設(shè)不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木，無源之水”。所以圍繞課程改革，我們組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教參，組織教師看名師課堂教學(xué)實(shí)錄，鞏固課程改革的意識(shí)和自覺性，促進(jìn)課程改革的深入進(jìn)展。同時(shí)學(xué)習(xí)教導(dǎo)雜志刊載的最新教導(dǎo)理念、信息動(dòng)態(tài)、科研成果，不斷的更新學(xué)識(shí)、充實(shí)教師。

其次是學(xué)校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，組織教師出外聽課學(xué)習(xí)，其中先后組織四、五年級(jí)數(shù)學(xué)教師去三鄉(xiāng)光后小學(xué)和石岐中心小學(xué)觀摩教材分析；組織小學(xué)骨干教師去小欖觀摩精品課程教學(xué)；組織教師去朗晴小學(xué)觀摩說課比賽；組織了三、五年級(jí)全體數(shù)學(xué)教師加入鎮(zhèn)教研組舉辦的教研活動(dòng)等等。

二、實(shí)踐方面

1、重視校本教研活動(dòng)。

期初組織優(yōu)秀教上示范課：為加強(qiáng)課堂教學(xué)的交流和提高青年教師的教學(xué)才能，組織新入職教師上匯報(bào)課匯報(bào)課；

11月初請專家來我校指導(dǎo)教學(xué)；

12月初，為迎接市一級(jí)學(xué)校評估，我教研組又奇怪組織教師們每人一節(jié)公開課，人人參與聽課、評課，并提出提議和觀法，舉行整合；

12月中旬，“劉闖杯”初賽課，并推選出5名數(shù)學(xué)教師參賽；12月23日組織“劉闖杯”復(fù)賽。

2、加強(qiáng)團(tuán)體備課。

團(tuán)體備課是在每周一次的教研活動(dòng)中開展，人人參與、用心打定，在專心解讀教材、吃透教材的根基上結(jié)合本年級(jí)組實(shí)際情景舉行團(tuán)體備課。經(jīng)過團(tuán)體研討——分工主備——主備人說課——團(tuán)體評議并整合——個(gè)人加減——教后反思的過程；最終讓教師寫出具有自我教學(xué)風(fēng)格的教案。每次活動(dòng)都突出了以下三定：“定資料、定時(shí)間、定中心發(fā)言人”，團(tuán)體備課主要以年級(jí)組為單位，由組長負(fù)責(zé)。經(jīng)過此項(xiàng)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教師教導(dǎo)教學(xué)水平的共同提高。

3、優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。

本學(xué)期持續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的實(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。提防課堂教學(xué)的過程管理，促進(jìn)了教師工作的積極性。

4、進(jìn)一步模范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置用心合理，作業(yè)做到批改切實(shí)，反應(yīng)糾錯(cuò)實(shí)時(shí)，適當(dāng)批有激勵(lì)性評語，堅(jiān)持作業(yè)本感激，書寫模范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅(jiān)持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查。

三、存在的缺乏和需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高的幾點(diǎn)。

1、由于本人才能有限，又是第一次做教研工作，在教研方面創(chuàng)新意識(shí)不夠，在今后的工作中需加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高自我的教研水平。

2、教學(xué)水平有待提高，奇怪是教師的語言組織方面還要加強(qiáng)。今后應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。

3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，裁減不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。

總之，本學(xué)期我們各位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為了創(chuàng)立有效課堂，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。把學(xué)生在獲得學(xué)識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過程。

教導(dǎo)改革，教學(xué)研究是教導(dǎo)事業(yè)進(jìn)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo)，結(jié)合本組的實(shí)際情景，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新，專心做好每一件事，力爭把工作做得更好！

小學(xué)教研工作總結(jié)范文2

本學(xué)期，學(xué)校在上級(jí)主管部門的關(guān)切支持下與學(xué)校各位教師的努力合作下，以全面推進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo)和打造特色教導(dǎo)的精品為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革和提升教導(dǎo)質(zhì)量為兩大重點(diǎn)，以深化教研和科研為動(dòng)力，以加強(qiáng)隊(duì)伍創(chuàng)辦為保障，以狠抓教導(dǎo)管理為抓手，教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量有了新的提高。

一、積極推進(jìn)課程改革。

搞課程改革，態(tài)度積極，步伐穩(wěn)妥，作風(fēng)扎實(shí)，工作深入。我們把各方面的工作納入到課程改革的體系中，并切切實(shí)實(shí)地加強(qiáng)了對"實(shí)施課程"的指導(dǎo)。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，立足校本培訓(xùn)，全員參與。

重點(diǎn)學(xué)習(xí)《根基教導(dǎo)課程改革綱要》、《義務(wù)教導(dǎo)課程設(shè)置實(shí)施方案》、各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)（大綱）等文件，通過學(xué)習(xí)，明確新課程的指導(dǎo)思想、教導(dǎo)觀念、改革目標(biāo)和任務(wù)，相關(guān)政策和措施以及新教材教學(xué)的概括操作等。

2、加強(qiáng)新設(shè)課程的實(shí)施研究。

合作鎮(zhèn)縣有關(guān)部門，重點(diǎn)舉行新課程任課教師的上崗培訓(xùn)，今秋，對全學(xué)區(qū)的起始年級(jí)堅(jiān)持做到先培訓(xùn)，后上崗，不培訓(xùn)，不上崗。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索中，真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)價(jià)值觀和概括的教學(xué)行為。

3、大力宣傳課程改革的必要性和緊迫性

使教師、學(xué)生、家長和社會(huì)各界形成課程改革的共識(shí)，創(chuàng)設(shè)課程改革的良好空氣，合作區(qū)教導(dǎo)科組織有關(guān)教學(xué)調(diào)研，專心做好對新課程學(xué)習(xí)、宣傳以及實(shí)施處境的總結(jié)。

二、切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教導(dǎo)質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。為此，本學(xué)期我們做了以下幾點(diǎn)工作：

1、開學(xué)初要求語數(shù)老師列出本班被輔導(dǎo)對象，根據(jù)本班的實(shí)際處境，找出存在的問題，分析問題的根源。

加大培優(yōu)輔差力度，鞏固教師的質(zhì)量意識(shí)，共同尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量的對策，使后進(jìn)生取得了進(jìn)步。

2、強(qiáng)化教學(xué)過程管理，在備、教、改、輔、考等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上，狠抓模范，落到實(shí)處。

備課，務(wù)必在依綱扣本的根基上寫出模范的教案，堅(jiān)決杜絕上無打定之課。新任教師備課要寫詳案，每位教師超前一周備課。

上課，要嚴(yán)格執(zhí)行課程設(shè)置方案，把握好教學(xué)進(jìn)度，大力推行教學(xué)現(xiàn)代化手段，積極探索教導(dǎo)信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)整合的途徑和方法，結(jié)合教材實(shí)際，積極組織學(xué)生舉行自主性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)，在傳授雙基的同時(shí)，重視學(xué)習(xí)情感與學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)。本學(xué)期每位教師聽課15節(jié)以上，每位領(lǐng)導(dǎo)的聽課20節(jié)以上。

作業(yè)布置有明確性和針對性，不機(jī)械地重復(fù)地盲目地抄寫，留神作業(yè)的深廣度和份量，實(shí)時(shí)檢查、批改、講評。

專心組織期中考試和期末考試，以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)，教師專心做好閱卷、分析、講評工作，努力為差生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，同時(shí)加強(qiáng)他們學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

3、抓好教研組創(chuàng)辦，教研組長和教師共同參與、協(xié)調(diào)學(xué)校教學(xué)管理工作。

教研組長專心組織教研活動(dòng)，做到了時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容、主持人"五落實(shí)"。對于組內(nèi)開設(shè)的常規(guī)課、匯報(bào)課、示范課、研討課等公開課，人人參與聽課、評課，并形成了良好的教研空氣，促進(jìn)了教研活動(dòng)質(zhì)量的提高。

4、用心打定，切實(shí)做好自身的教學(xué)工作，我處加大了教學(xué)調(diào)研的力度，對片面年級(jí)、片面學(xué)科的課堂教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研主要采用聽、看、測、問等形式。

聽：即聽隨堂課；看：即看教師的備課筆記，作業(yè)批改；測：即是對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況舉行抽測；問：即問卷調(diào)查，了解教導(dǎo)教學(xué)中突出的問題。

5、抓好特色教導(dǎo)，進(jìn)展學(xué)生的興趣愛好，天性特長。舞蹈、繪畫、書法、鼓號(hào)隊(duì)等興趣班，既抓了普及面，吸引更多的學(xué)生參與，又抓了提高層，并在各類競賽中獲獎(jiǎng)。

三、大力抓好隊(duì)伍創(chuàng)辦。

良好管理體制和一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，是我們順?biāo)鞂?shí)施課程改革，提高教導(dǎo)質(zhì)量的重要保證。抓好隊(duì)伍創(chuàng)辦是我處工作的一個(gè)重要任務(wù)。

1、抓好教師的培訓(xùn)工作，本學(xué)期有籌劃做好教師的培訓(xùn)工作，對各年級(jí)語數(shù)教師舉行了新教材培訓(xùn)。

同時(shí)發(fā)揮了中老年教師的傳幫帶作用，抓好中青年教師自身的再提高工作。

2、抓好骨干教師的培養(yǎng)工作。

本學(xué)期啟用了一批既肯干又能干的骨干教師安置到教學(xué)的重要崗位上去挑大梁、壓擔(dān)子。盡力為他們供給表示個(gè)人才能的條件與機(jī)遇。

3、以教科研為先導(dǎo)，以課題為載體，在教學(xué)與科研中優(yōu)化師資隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

首先，選配骨干教師參與校教科室，加強(qiáng)教科研的領(lǐng)導(dǎo)氣力，其次，在教科研工作的運(yùn)作過程中，堅(jiān)持兩個(gè)抓。

（1）抓重點(diǎn)研究。

留神處理好重點(diǎn)與一般的關(guān)系，集中氣力抓了省、市級(jí)兩個(gè)課題的研究工作。

（2）抓群眾性研究。

每位教師根據(jù)自身教學(xué)實(shí)際自選課題，并根據(jù)學(xué)校的主課題，確立深入到課堂領(lǐng)域的子課題組成課題組，把課題研究與教師的教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合起來，以此促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

四、努力建立模范的教學(xué)秩序。

建立模范的教學(xué)秩序，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，是提高教導(dǎo)質(zhì)量的重要保證，也是一所學(xué)校嶄新的精神面貌的概括表達(dá)。

1、課程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)大法。

是在概括的教學(xué)領(lǐng)域和實(shí)踐中務(wù)必遵循的"法律"，因而嚴(yán)格地按照課程標(biāo)準(zhǔn)來開設(shè)課程，安置課時(shí)，制訂教學(xué)進(jìn)度，操縱學(xué)生在?；顒?dòng)總量。教師在概括執(zhí)行時(shí)，無肆意變動(dòng)課程、增減課時(shí)，堅(jiān)決做到了按表上課。

2、抓住了新學(xué)期剛開頭的有利契機(jī)，加強(qiáng)了對《小學(xué)生日常行為模范》的貫徹與落實(shí)，堅(jiān)持不懈地抓好了學(xué)習(xí)常規(guī)的訓(xùn)練與課間活動(dòng)的管理。努力創(chuàng)造了一個(gè)清白、文明的校園。

3、因地制宜地組織了體育課堂教學(xué)，嚴(yán)格推行“雛鷹起飛”播送操，開展各項(xiàng)體育達(dá)標(biāo)訓(xùn)練與各類嬉戲活動(dòng)作為主要的體育教學(xué)內(nèi)容。此外，也有序有效地組織了各類活動(dòng)課。

本學(xué)期，在全面推行課程改革和理直氣壯抓教學(xué)質(zhì)量的新形勢下，我校既面臨挑戰(zhàn)，又彌漫機(jī)遇。我們搶抓機(jī)遇，上下一心，負(fù)重拼搏，與時(shí)俱進(jìn)，共創(chuàng)了我校教導(dǎo)教學(xué)工作的新局面。

小學(xué)教研工作總結(jié)范文3

一、制定細(xì)致可行的教研籌劃

每學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子都會(huì)在開學(xué)初提前召開教學(xué)工作會(huì)議，商討制定對于學(xué)校和教師進(jìn)展有益的教研籌劃?；I劃細(xì)致到每一個(gè)月份，每一次教研活動(dòng)概括做哪些工作，確保教研工作扎實(shí)有效舉行。

二、提防教研活動(dòng)的過程性管理

在教研活動(dòng)的過實(shí)施過程中，學(xué)校要求每一學(xué)科教研組長嚴(yán)格執(zhí)行簽到考勤制度和教師加分獎(jiǎng)懲制度，要求上研討課的教師，積極發(fā)言的教師都會(huì)舉行賞賜加分。每一次教研活動(dòng)教研組長都要有制定細(xì)致的籌劃，保存活動(dòng)記錄、圖片資料，每一位加入教師都要有聽課記錄、評課記錄和發(fā)言記錄，學(xué)校還會(huì)留存片面視頻資料，每一次教研活動(dòng)各教研組都要有總結(jié)材料，便于查看教研活動(dòng)舉行的效果以及參與教師的成長軌跡。

三、以課堂教學(xué)為依托，提高教研活動(dòng)的質(zhì)量

教研活動(dòng)是為提高教師的教學(xué)水平而設(shè)立的，它的舉行都要為教師的課堂教學(xué)服務(wù)。每一次教研活動(dòng)，都在聽課、評課的濃烈空氣中舉行，在教師的集體提升中終止。堅(jiān)持一學(xué)年下來，教師的教學(xué)技能、課堂語言、教學(xué)評價(jià)、作業(yè)設(shè)置、教學(xué)檢測、教學(xué)勞績等都有了大范圍的提高。

四、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，教師的教學(xué)方式

1、學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一。

不會(huì)學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。我校在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，凸現(xiàn)察覺、探究、研究等熟悉活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生察覺問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌管方法的過程。

2、新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。

教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生進(jìn)展的促進(jìn)者。我們努力營造民主、對等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生天性，促進(jìn)師生共同進(jìn)展。

五、狠抓教學(xué)常規(guī)工作，重務(wù)實(shí)，重實(shí)效

1、我校建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價(jià)體系，加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理。

在宏觀上表達(dá)管理的目標(biāo)是“德、智、體、美、勞”全面進(jìn)展，從微觀上，對學(xué)校的授課籌劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、勞績評定等項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。同時(shí)提出概括的改革設(shè)想，以達(dá)成教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。努力提高課堂教學(xué)效率。提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是教師，每位教師務(wù)必備好每一節(jié)課，積極從教材中挖掘出啟迪學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生才能的因素，建立教學(xué)上的最正確工作點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維積極性，使大片面學(xué)生在抑制確定困難的前提下學(xué)到更多學(xué)識(shí)，增長才能。

2、堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式，教學(xué)中留神充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍思維。

在課堂上，教師要刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生對事物舉行分析對比，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的才能和運(yùn)用學(xué)識(shí)的才能。教師在以學(xué)生為主體，專心研究教法。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際處境，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)律思維才能、語言表達(dá)才能，動(dòng)手操作才能及自學(xué)才能。努力提升教法的同時(shí)，也留神對學(xué)生舉行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。

3、深入鉆研教材。

掌管教材體系、根本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點(diǎn)，搞清肄點(diǎn)，把握關(guān)鍵。用心設(shè)計(jì)教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的；有概括的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而明顯的教學(xué)步驟；有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有適合精當(dāng)?shù)木毩?xí)。要提前兩天備課。堅(jiān)持寫教后記。授課后實(shí)時(shí)記載本課教學(xué)的告成和失誤；以便不斷總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，提升教法，不斷提高。

4、重視備課。

各教研組堅(jiān)持備課，每周教研活動(dòng)制度。備課做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度）。按期初制定的教研活動(dòng)籌劃正常開展教學(xué)研究活動(dòng)。教師應(yīng)當(dāng)將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進(jìn)學(xué)生心智進(jìn)展上。單純憑借教參，備課就缺少源頭活水。備課應(yīng)多方擴(kuò)展信息，不斷充實(shí)，完善備課資料，做到與時(shí)相和，與時(shí)俱進(jìn)。創(chuàng)新教案，培養(yǎng)學(xué)生察覺問題，解決問題才能，擴(kuò)展思路，加強(qiáng)課改熟悉，重點(diǎn)反思一節(jié)課存在問題的解決。

5、重視每月的考試工作，提防每學(xué)期的校際教研工作，從這些工作中提高了教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也提高了教學(xué)教學(xué)教研工作。

總之，在一年的教研工作中，通過一系列活動(dòng)的開展切實(shí)起到了確定的引領(lǐng)作用，提升了教師的教研的水平。但還是存在諸多問題：如何把每次教研活和教師的評價(jià)結(jié)合在一起；教師聽課不專心，疲于應(yīng)付改怎么應(yīng)對；教師加入完活動(dòng)后提交反思等過程性材料不實(shí)時(shí)，導(dǎo)致材料不能實(shí)時(shí)歸檔怎么辦；活動(dòng)由于種種理由不能按時(shí)舉行改怎樣應(yīng)對等等。在今后的教研活動(dòng)，我們將持續(xù)提升方法，提高教研活動(dòng)的實(shí)效。

小學(xué)教研工作總結(jié)范文4

本學(xué)期我校教師堅(jiān)持教導(dǎo)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極加入各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，專心學(xué)習(xí)先進(jìn)的教導(dǎo)教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷地完善和提升教學(xué)方法，為提高我校的教學(xué)質(zhì)量做出了確定的付出。以下就針對本年度我校教研工作做如下總結(jié)。

一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高

隨著教導(dǎo)理念的不斷更新和進(jìn)展，我們深深熟悉到，教師假設(shè)不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木，無源之水”。因此，本年度我們根據(jù)實(shí)際處境，立足校本，有籌劃、有步驟舉行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。

1、要求教師深入學(xué)習(xí)《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》、《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》、與《小學(xué)語文教師》和《小學(xué)語文教學(xué)與設(shè)計(jì)》等有關(guān)教導(dǎo)教學(xué)的理念和雜志刊物，并組織教師集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)VCD，提高了教研效率和教師的教學(xué)水平。

2、為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組織教師利用每個(gè)星期四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織教師舉行教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)各年段的教材特點(diǎn)，了解教研課改信息，同時(shí)，我們還組織教師用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，專心撰寫論文。

二、健全教研制度，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

1、嚴(yán)格按照課程籌劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程籌劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，把教研工作做細(xì)、做實(shí)。

2、加強(qiáng)對教師的教學(xué)行為的管理，更加是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，以及教師的教案建議的改寫。對寫得較好的教師賦予表揚(yáng)激勵(lì)，對馬虎應(yīng)付的老師實(shí)時(shí)賦予反應(yīng)，從而達(dá)成做好下階段的工作的目的。

3、為了提升課堂教學(xué)，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我校積極開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。

且把這項(xiàng)工作作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。通過教師的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研討，集體備課與聽課、評課，的有效結(jié)合使教師教學(xué)理論和課堂調(diào)控才能得以提升。

三、抓好課程改革，促進(jìn)學(xué)校進(jìn)展。

1、突出課改測驗(yàn)。

組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，深入課堂測驗(yàn)，實(shí)時(shí)地總結(jié)教學(xué)閱歷，撰寫課改論文。

2、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。

學(xué)校通過對畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)成教導(dǎo)，促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)勞績的提高。學(xué)校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀，在促進(jìn)學(xué)生全面的進(jìn)展的同時(shí)，抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點(diǎn)通過提優(yōu)補(bǔ)差，促進(jìn)全體學(xué)生的全面進(jìn)展。

四、教研活動(dòng)也有可惜。

當(dāng)然，本年度的教研活動(dòng)也存在一些可惜。例如研討還不夠深入，盡管確定了主題，但研究不深?；叵脒^去，展望未來。在學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和支持下，我們將義無返顧，加強(qiáng)教研，不斷總結(jié)教導(dǎo)教學(xué)研究閱歷，全面提高教學(xué)質(zhì)量。為新世紀(jì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出更大的付出。

小學(xué)教研工作總結(jié)范文5

我們孟家小學(xué)在上級(jí)教導(dǎo)主管部門領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)切下，依靠全體教職工的共同努力，取得了確定的勞績，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、關(guān)注課堂教學(xué)，抓好教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，學(xué)校本期制定了教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，制定了本期教學(xué)籌劃，擬定了措施。老師們向課堂要質(zhì)量，大力舉行教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生樂思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、推進(jìn)課程改革

突出新課程改革工作重點(diǎn)。全體教師專心學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)其改革的精神實(shí)質(zhì)，科任教師熟諳新教材，逐步摸索出適應(yīng)新教材，適應(yīng)我校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)路子，重視學(xué)法指導(dǎo)，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的才能，獲取學(xué)識(shí)的才能，分析和解決問題的才能以及交流與合作的才能。學(xué)校切實(shí)抓好教研活動(dòng)，開展了形式多樣的教研活動(dòng)，對新課程實(shí)施不斷總結(jié)。

三、充分發(fā)揮教研活動(dòng)作用

加強(qiáng)教研活動(dòng)，充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用，教務(wù)主任專心對教師舉行教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)業(yè)務(wù)的管理。重點(diǎn)抓備課、教法研討。做到有針對性，有實(shí)效性。同學(xué)科教師加強(qiáng)溝通，充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)作用。充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用。學(xué)校定期對教學(xué)工作全面檢查。

四、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，模范教學(xué)行為

堅(jiān)持依法治教，嚴(yán)格執(zhí)行課程籌劃，加強(qiáng)實(shí)施新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理，持續(xù)細(xì)化教學(xué)管理。不斷模范教師的教學(xué)行為，將教學(xué)常規(guī)工作落到實(shí)處。針對調(diào)研和巡課過程中察覺的問題，實(shí)時(shí)將處境向全體教師舉行通報(bào)分析，進(jìn)一步模范了教學(xué)行為。

五、開展校本培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)

學(xué)校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊(duì)伍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師專心開展了對青年教師的培訓(xùn)，在思想上引導(dǎo)。組織青年教師學(xué)習(xí)教導(dǎo)政策法規(guī)，學(xué)習(xí)師德模范，樹立科學(xué)的人生觀，世界觀、價(jià)值觀，樹立正確的教導(dǎo)觀，人才觀。學(xué)校開指導(dǎo)青年教師鉆研教材、教法、舉行教學(xué)改革，提高業(yè)務(wù)才能。學(xué)校擅長察覺青年教師的閃光點(diǎn)，適時(shí)予以表彰。

六、重視教學(xué)反思，提高教研水平

反思是教師對教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果舉行掃視和分析的過程，它是教研最普遍的形式，按教學(xué)進(jìn)程，要求教師在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段舉行反思。教學(xué)前，反思教材、學(xué)生、教法三大教學(xué)要素，使教學(xué)方案具有針對性和前瞻性。教學(xué)中，要求實(shí)時(shí)、自覺地對師生的行為舉行反思，不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法，使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地舉行。教學(xué)后，對自己的教學(xué)行為舉行批判性反思，使教學(xué)閱歷理論化。通過反思，教師的教學(xué)才能有了明顯提高。

七、重視學(xué)情調(diào)查，研究學(xué)生處境

學(xué)校期中、期末對學(xué)生開展學(xué)情調(diào)查，對學(xué)情分類舉行歸納，實(shí)時(shí)反應(yīng)并舉行研究，實(shí)時(shí)調(diào)整教導(dǎo)教學(xué)手段，提升教學(xué)方法，更加提防對學(xué)困生的調(diào)查，從生活處境、學(xué)習(xí)處境、心理素質(zhì)多方面舉行研究，切實(shí)地察覺問題，實(shí)時(shí)地采取措施，這樣，"從學(xué)生中來，到學(xué)生中去"，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長。

小學(xué)教研工作總結(jié)范文6

教科研工作是教師在教導(dǎo)實(shí)踐中的科學(xué)熟悉與察覺，是對教導(dǎo)教學(xué)科學(xué)規(guī)律的探索與把握。我校把教科研工作的重點(diǎn)放在校本教研的根本框架內(nèi)，充分發(fā)揮教導(dǎo)科研的內(nèi)涵，做到在聚焦課堂、聚焦教研的活動(dòng)中，到達(dá)引導(dǎo)、開發(fā)和提升的作用。

一、我校教科研整體思路

以校本教研為依托，以教科研為先導(dǎo)，以課題研究為引領(lǐng)，以落實(shí)課堂教學(xué)為抓手，以課堂效率的提高為突破，以師生的進(jìn)展為啟程點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不斷探索教導(dǎo)教學(xué)規(guī)律，提高科研質(zhì)量，鞏固教科研工作的實(shí)效性。堅(jiān)韌樹立問題意識(shí)、過程意識(shí)和成果意識(shí)，樹立“問題即課題，教學(xué)即研究，成長即成果”的教研意識(shí)，切實(shí)把自我實(shí)際教學(xué)真實(shí)問題轉(zhuǎn)化成研究課題。以研究并解決目前學(xué)校教導(dǎo)教學(xué)管理服務(wù)各領(lǐng)域的實(shí)際問題為啟程點(diǎn)，促進(jìn)教職員工多角度反思，促進(jìn)教導(dǎo)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教師專業(yè)化進(jìn)展，促進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)辦，圍繞落實(shí)課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和校本教研工作方案，推動(dòng)校本研究工作的深入開展。

二、抓好課題研究，促進(jìn)教師才能提升。

教導(dǎo)科