2022年教師資格之中學綜合素質強化訓練試卷A卷附答案

2022年教師資格之中學綜合素質強化訓練試卷A卷附答案單選題（共80題）1、媽媽要帶兩個女兒去參加一個晚會，女兒在選擇搭配衣服。家中有藍色短袖衫、粉色長袖衫、綠色短裙和白色長裙各一件。媽媽不喜歡女兒穿長袖配短裙。以下哪種是媽媽不喜歡的方案()A.姐姐穿粉色衫，妹妹穿短裙B.姐姐穿藍色衫，妹妹穿短裙C.姐姐穿長裙，妹妹穿短袖衫D.妹妹穿長袖衫和白色裙【答案】B2、圓舞曲又名華爾茲，是一種三拍子舞曲，它源于（）。A.法國B.意大利C.奧地利D.瑞士【答案】C3、屬于國家基本藥物目錄藥品的條件是A.《中華人民共和國藥典》收載的品種B.國家基本醫(yī)療保險藥品目錄中的品種C.國家衛(wèi)生行政部門、藥品監(jiān)督管理部門頒布藥品標準的品種D.具有多家藥品生產企業(yè)生產的品種【答案】A4、某中學按學生的小升初成績分為尖子班和普通班，該做法違反了相關法律的要求。能夠責令該中學限期改正的最低部門是該校所隸屬的()。A.縣級人民政府B.縣級人民政府教育行政部門C.省級人民政府D.省級人民政府教育行政部門【答案】B5、“中華人民共和國公民有受教育的權利和義務?！边@一規(guī)定始出于()。A.《中華人民共和國義務教育法》B.《中華人民共和國教育法》C.《中華人民共和國教師法》D.《中華人民共和國憲法》【答案】D6、2015年全國藥品監(jiān)管工作會議于2月5日在北京召開。會議全面總結2014年藥品監(jiān)督工作，深入分析當前藥品安全面臨的形勢，會議強調，2015年必須圍繞藥品安全，牢固樹立問題導向，堅持改革創(chuàng)新，著力構建信息集成、手段統籌的風險防控體系和層級清晰、職責明確的質量責任體系。A.藥品安全是重大的基本民生問題B.藥品安全是重大的經濟問題C.藥品安全是重大的政治問題D.藥品安全是重大的道德問題【答案】D7、初一(1)班班主任張老師總是教育學生說：“作為學生我們不能只做書呆子，死啃書本，我們還要積極參加學校的各項課內課外活動，使自己成為一個全面發(fā)展的人?！睆埨蠋煹淖龇ㄕf明張老師具有()。A.敢于創(chuàng)新的思想B.素質教育的理念C.應試教育的理念D.公平教育的理念【答案】B8、張老師在教學中經常考慮的問題是：“對班上不同層次的學生，我用哪些辦法教學更有效呢?“這些材料適不適合所有學生?張老師所處的教師專業(yè)發(fā)展階段是()。A.關注發(fā)展階段B.關注生存階段C.關注情景階段D.關注學生階段【答案】D9、某宿舍住著若干個研究生。其中，一個是黑龍江人，兩個是北方人，一個云南人，兩個人這學期只選修了邏輯哲學，三個人這學期只選修了古典音樂欣賞。假設以上的介紹涉及了這寢室中所有的人，那么。寢室中最少可能是幾個人最多可能是幾個人（）A.最少可能是3人，最多可能是8人B.最少可能是5人，最多可能是8人C.最少可能是5人，最多可能是9人D.最少可能是3人，最多可能是9人【答案】B10、1974年，考古學家發(fā)掘出一艘南宋時期的“福船”，發(fā)掘地點為“海上絲綢之路”的起點，當時世界上著名的大港口。這一發(fā)掘地所在的城市是()。A.廣州B.福州C.泉州D.汕頭【答案】C11、泰戈爾獲諾貝爾文學獎的作品是()A.《吉檀迦利》B.《新月集》C.《沉船》D.《飛鳥集》【答案】A12、敏敏隱瞞了自己的病史，體育課上敏敏舊病復發(fā)，摔倒磕傷，被緊急送往醫(yī)院。對于敏敏所受的傷害，()應承擔責任。A.學校B.敏敏監(jiān)護人C.體育教師D.班主任【答案】B13、下列關于太陽風的說法不正確的是()A.太陽風會促進大氣中臭氧的產生，影響地球的空間環(huán)境B.由于太陽風的作用，彗星周圍的塵埃和氣體會形成彗尾C.太陽風是太陽黑子活動高峰階段射出的超聲速等離子體流D.兩極的高層大氣受到太陽風的轟擊后會發(fā)出光芒，形成極光【答案】A14、下列哪一項不是終身教育的特點？（）A.終身性B.全民性C.廣泛性D.普及性【答案】D15、《中華人民共和國憲法》規(guī)定，上級監(jiān)察委員會對下級監(jiān)察委員會的工作進行（）A.監(jiān)督B.監(jiān)察C.領導D.指導【答案】C16、我國教師職業(yè)道德的基本原則是()A.熱愛學生B.注重禮儀，遵守公德C.集體主義D.忠于人民教育事業(yè)【答案】D17、按照我國《義務教育法》實施細則的規(guī)定，實行助學金制度的具體辦法，由()級人民政府規(guī)定。A.省B.國家C.縣D.市【答案】A18、王某擔任某縣重點中學教師期間通過了碩士研究生入學考試，學校以王某服務期未滿、教師經驗不足為由不予批準王某在職學習。王某欲以剝奪其參加進修權利為由提出申訴，受理申訴的機構應當是()。A.當地縣人民政府B.當地縣教育局C.地市教育局D.省教育廳【答案】B19、下列不屬于教師權利的是()A.開展教育教學活動B.評定學生的品行和學業(yè)成績C.不斷提高思想政治覺悟D.參加進修或者其他方式的培訓【答案】C20、下列選項中，不符合古代“無為”觀念的是（）。A.順天之時B.隨地之性C.因人之心D.無所作為【答案】D21、在處理教師與同事關系的職業(yè)行為準則中，不包括()。A.尊重B.理解C.協作D.負責【答案】D22、在教育法制建設史具有里程碑意義，標志我國全面進入依法治教軌道的是頒布與實施()。A.《中華人民共和國義務教育法》B.《中華人民共和國教師法》C.《中華人民共和國教育法》D.新《中華人民共和國義務教育法》【答案】C23、“中華人民共和國公民有受教育的權利和義務?！边@一規(guī)定始出于（）A.《中華人民共和國義務教育法》B.《中華人民共和國教育法》C.《中華人民共和國教師法》D.《中華人民共和國憲法》【答案】D24、《學記》中的“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”,所闡明的教學原則是（）。A.循序漸進原則B.直觀性原則C.啟發(fā)性原則D.因材施教原則【答案】C25、收留夜不歸宿的未成年人的，應當征得其父母或者其他監(jiān)護人的同意，或者在()小時之內及時通知其父母或者其他監(jiān)護人。A.12B.18C.24D.20【答案】C26、根據一種心理學理論，一個人要想快樂就必須和周圍的人保持親密的關系。但是，世界上偉大的畫家往往是在孤獨中度過了他們的大部分時光，并且沒有親密的人際關系。所以這種心理學理論的上述結論是不成立的。以下哪項最可能是上述論證所假設的()A.該心理學理論是為了揭示內心體驗與藝術成就的關系B.有親密人際關系的人幾乎沒有孤獨的時候C.孤獨對于偉大的繪畫藝術家來說是必需的D.獲得偉大成就的藝術家不可能不快樂【答案】D27、在Excel中，如果沒有預先設定整張工作表的對齊方式，則字符型數據和數值型數據分別默認以()方式存放。A.左對齊、右對齊B.右對齊、左對齊C.中間對齊D.視具體情況而定【答案】A28、教師的言論行為、為人處世的態(tài)度，會對學生產生耳濡目染、潛移默化的作用，這體現了教師的（）角色。A.受業(yè)、解惑者角色B.示范者C.管理者D.心理醫(yī)生【答案】B29、1911年，物理學家盧瑟福完成了α粒子散射實驗：用α粒子“轟擊”金箔，并對散射的α粒子進行統計。根據實驗結果，他提出原子內部存在（）。A.中子B.質子C.原子核D.電子云【答案】C30、具有人指紋一樣的專屬性，用于藥物鑒別的是A.化學鑒別法B.薄層色譜法C.紅外分光光度法D.高效液相色譜法E.紫外-可見分光光度法【答案】C31、作為1934年世界杯主辦國首相的墨索里尼幾乎包辦了比賽的所有組織工作，以實現其把世界杯變?yōu)樾麚P法西斯主義工具的初衷，借此重溫羅馬帝國輝煌，鼓吹大國崛起。這段文字表明()。A.墨索里尼希望重塑羅馬帝國的輝煌B.墨索里尼十分重視世界杯的舉辦，事必躬親C.世界杯曾一度成為政治的奴役和工具D.政治人物對于體育賽事的過分關注通常包含政治目的【答案】C32、系統匯集年度時事文獻、學科進展和各項統計資料的連續(xù)性出版物是（）。A.年鑒B.手冊C.政書D.類書【答案】A33、下列說法不正確的一項是()A.盡管《楚辭》的年代比《詩經》晚二三百年，地域上也相距較遠，但這兩部作品的用韻基本上是一致的B.清代古音學興起以后，自六朝以來常用的“葉音說”便受到了批判，此后再無人用改韻腳的方法來解決《詩經》中某些韻腳不和諧的問題了C.雙聲指的是兩個字的聲母相同，疊韻指的是兩個字的韻母相同。因為語音系統的不同，上古的雙聲疊韻和現代的雙聲疊音并不是一致的D.兩個字的字形不同，意義不同，只是由于聲音相同或相近，古人就用甲字來代替乙字，這種現象稱為古音通假【答案】B34、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》提出，教師考核、聘任(聘用)和評價的首要內容是()。A.業(yè)務能力B.師德表現C.工作業(yè)績D.學術水平【答案】B35、下列選項中，描寫在西漢末期與匈奴單于和親，穩(wěn)固邊疆的人物故事的是()。A.西施浣紗B.貂蟬拜月C.昭君出塞D.貴妃醉酒【答案】C36、書法界常有字因人貴的說法，不無道理。而在顏真卿這里，卻是字因人重，忠貞正真的人格為其瑰麗書法添輝，骨力遒勁的書法為其雄壯人生添彩，做人與寫字__________，在顏真卿身上得到了圓滿的統一。顏真卿書法的成就一直為后代__________，其人格同樣頗具感召力。A.交相輝映、尊重B.和光同塵、尊敬C.相得益彰、推崇D.相輔相成、推重【答案】C37、《桃花扇》是作家（）的戲曲著作。A.馬致遠B.蒲松齡C.孔尚任D.白樸【答案】C38、對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持（）的原則。A.教育為主、懲罰為輔B.教育為主C.懲罰為主D.依法從輕【答案】A39、現在我們常用“陽春白雪”和“下里巴人”指代高雅和通俗的文藝作品。請問這兩個成語最初指的是（）。A.文章B.畫作C.樂曲D.軍人【答案】C40、在漢字的形體演變過程中，位于小篆和楷書之間的字體是（）A.隸書B.草書C.大篆D.金文【答案】A41、學生李某因在上課時嬉戲打鬧，被班主任罰打手心30下。班主任的這種做法()。A.正確，有利于維護課堂教學秩序B.錯誤，不能對學生實施體罰或變相體罰C.正確，這是教師懲戒學生的權利D.錯誤，對學生的體罰應當適度【答案】B42、某初中有老校區(qū)和新校區(qū)兩個校區(qū)，新校區(qū)設置重點班，教學設施完善，師資配備優(yōu)良，學習氛圍濃厚。學生根據期中、期末考試成績排名，可以優(yōu)先選擇校區(qū)就讀。該校的做法（）。A.合法，有利于激勵學生努力學習B.合法，有利于因材施教C.不合法，義務學校不得設立重點班D.不合法，義務學校不得設立分?！敬鸢浮緾43、信息系統的安全關系到國家機關的運行、企業(yè)的經營和人們的日常生活。如果對信息系統安全掉以輕心，對安全風險置之不理，就可能給個人、企業(yè)、國家?guī)黼y以估量的損失甚至災難。下列操作中，可能泄露個人信息的是（）A.在公共區(qū)域中關閉免費WiFi的自動連接B.包含個人信息或隱私內容的文件加密發(fā)送C.在電子郵件客戶端直接打開附件文件查看D.不輕易更改防火墻的入站規(guī)則和出站規(guī)則【答案】C44、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出，我國要鞏固義務教育普及成果，堅持以()管理為主，以全日制公辦中小學為主。確保進城務工人員隨遷子女平等接受義務教育。A.縣級地方人民政府B.輸入地政府C.輸出地政府D.流入地政府和輸出地政府【答案】B45、下列關于教育法特征的描述，正確的為()A.①③④⑤B.②③④⑤C.①②③④D.①②④⑤【答案】C46、教師專業(yè)發(fā)展的核心以及最終體現就在于()A.教師的專業(yè)理想B.教師的專業(yè)能力C.教師群體的專業(yè)發(fā)展D.教師個體的專業(yè)發(fā)展【答案】D47、教師獲取報酬主要通過工資報酬、福利待遇和（）來體現。A.帶薪休假B.政治地位C.有償家教D.教師節(jié)【答案】A48、長篇小說《紅與黑》的作者是()。A.巴爾扎克B.都德C.司湯達D.莫泊?！敬鸢浮緾49、在PowerPoint中，如需設置文字以“回旋”方式播放，則可以單擊“幻燈片放映”菜單，再選擇()A.動畫方案B.幻燈片切換C.動畫預覽D.動作設置【答案】A50、我國全面發(fā)展教育的組成部分是()A.德育、智育、體育、美育和心理健康教育B.學前教育、初等教育、中等教育、高等教育和研究生教育C.德育、智育、體育、美育和勞動技術教育D.普通教育、職業(yè)教育、正規(guī)教育、社會教育、家庭教育【答案】C51、中國是絲綢的故鄉(xiāng)。下列傳說人物中，首創(chuàng)種桑養(yǎng)蠶之法、抽絲織絹之術，被后世奉為“先蠶圣母”的是()。A.黃帝B.神農C.女媧D.螺祖【答案】D52、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020年)》提出教育工作的指導思想在于培養(yǎng)()全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。A.德智體美B.德智體關勞C.德智體D.德智體美心理【答案】A53、古代陰陽五行說以青龍、白虎、朱雀、玄武四種動物象征神，青龍為()之神。A.北方B.東方C.西方D.南方【答案】B54、列入國家基本藥物目錄藥品的條件不包括A.《中華人民共和國藥典》收載的品種B.國家基本醫(yī)療保險藥品目錄中的品種C.國家衛(wèi)生健康部門、藥品監(jiān)督管理部門頒布藥品標準的品種D.具有多家藥品生產企業(yè)生產的品種【答案】B55、某中學生數學成績的標準分為0.5，則這名中學生的成績()。A.高于平均分B.低于平均分C.等于平均分D.沒法確定【答案】A56、公務員劉某經常在家打罵孩子。對于劉某的行為，下列表述中正確的是（）。A.可由當地人民政府進行行政調解B.可由劉某所在單位給予處分C.可由當地公安機關給予處罰D.可由劉某所在單位給予勸誡【答案】D57、侵犯未成年人隱私，構成違反治安管理行為的，由公安機關依法（）。A.責令改正B.處以罰款C.給予行政處罰D.刑事處罰【答案】C58、下列說法正確的是（）A.用測電筆辨別火線與零線時，手指不能接觸筆尾的金屬體B.有金屬外殼的用電器，外殼一定要接地C.發(fā)現電線著火時，應馬上用水將火澆滅D.發(fā)現有人觸電時，應立即伸手把他拉開【答案】B59、根據《城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險用藥范圍管理暫行辦法》在基本醫(yī)療保險藥品目錄中，列出的品種屬于基本醫(yī)療保險基金不予支付的藥品是A.口服泡騰劑B.中藥飲片C.中成藥D.血液制品【答案】B60、小剛在操場上玩滑梯，滑梯因年久失修突然斷裂，小剛從滑梯掉落在硬地上，造成脊椎嚴重骨折。對小剛的傷害應承擔責任的是()。A.小剛B.小剛的父母或其他監(jiān)護人C.學校D.小剛的班主任和配班老師【答案】C61、《禮記》說：“師也者，教之以事而寓諸德也?！毕旅鎸@句話說明最準確的是（）。A.教師的本職工作是教書育人B.教師要教會學生知識C.教師要教會學生學習的方法D.教師要對學生進行德育【答案】A62、美國最早實現了載人登月，其載人登月計劃的名稱是（）A.空間站計劃B.曼哈頓計劃C.阿波羅計劃D.星球大戰(zhàn)計劃【答案】C63、下列有關文學常識的表述，正確的一項是()A.我國著名文學家茅盾的代表作有長篇小說《子夜》，短篇小說《林家鋪子》《李有才板話》《農村三部曲》等B.《左傳》是我國第一部敘事詳備的編年體史書，保存了春秋戰(zhàn)國時的大量史料，記載了許多歷史故事，文字優(yōu)美，文學性強C.我國古代的詩歌有古體詩和近體詩的分別。近體詩有絕句和律詩兩種，絕句分為五言絕句和七言絕句，律詩有五言律詩和七言律詩D.世界名著《人間喜劇》《死魂靈》《戰(zhàn)爭與和平》《悲慘世界》的作者依次是巴爾扎克、果戈理、托爾斯泰、莫泊桑【答案】C64、清官屬于內斂型，醒官則多屬于發(fā)散型。清官大不了窮則獨善其身，達則兼濟天下，他們可能于事無補，因為他們大不了潔身自好而已。然而醒官一出手，多會促進社會進步。因為就他們對社會的認識、看法和施政來說，往往著眼于社會發(fā)展規(guī)律，落腳于推動社會進步，著力卻在于整個社會的福祉，而不是一家一姓的榮華富貴。A.與醒官相比，清官便顯得庸碌無為B.醒官雖然不拘小節(jié)，但對于社會的意義卻是重要的C.為官不僅要清廉，更要有所作為D.醒官比清官更難得【答案】D65、依據《中華人民共和國義務教育法》的規(guī)定：“新建居民區(qū)需要設置學校的，應當與居民區(qū)的建設同步進行”，設置學校與新建居民區(qū)的建設同步進行的優(yōu)點中，不包括()。A.提高教育質量B.統籌安排，合理布局C.使適齡兒童、少年就近入學D.縮短建設周期，防止重復建設【答案】A66、“地理標志”是在具有特定地理來源并因該來源而擁有某些品質或聲譽的產品上使用的一種標志。地理標志可使原產地生產者提升商品的質量和信譽，也使消費者免受假冒偽劣坑害。下列選項中，地理標志產品與原產地所在地區(qū)不對應的是（）。A.香檳—比利時B.帕爾瑪火腿—意大利C.杜奧—葡萄牙D.蒙切哥乳酪—西班牙【答案】A67、根據《中小學班主任工作規(guī)定》，下列哪一項不屬于選聘班主任時應對教師進行的考查范疇?()A.作風正派，心理健康，為人師表B.熱愛學生，善于與學生、學生家長及其他任課教師溝通C.愛崗敬業(yè)，具有較強的教育引導和組織管理能力D.具有多年的教學經驗【答案】D68、下列各城市中屬于六朝古都的是（）。A.北京B.開封C.西安D.南京【答案】D69、素質教育的實施對象是()A.中小學教育B.幼兒教育、中小學教育C.幼兒教育、中小學教育、高等教育D.幼兒教育、中小學教育、職業(yè)教育、成人教育、高等教育【答案】D70、某學校為了保證升學率，吸引更多優(yōu)秀生源，在新學期開始全校推行“淘汰制”，對連續(xù)兩次期末考試成績排在全年級最后5％的同學進行“淘汰”——被勒令退學。該學校的做法()。A.合法，有利于學校爭優(yōu)創(chuàng)先，早日成為名校B.合法，有利于激勵后進生努力學習，提高成績C.不合法，侵犯了學生的受教育權D.不合法，侵犯了學生的人格尊嚴權【答案】C71、有些世界性的科技競賽，是該學科在國際上影響最大、水平最高的大賽只在中學生里開展。下列選項中，不屬于國際性中學生科技競賽的項目是（）。A.數學奧林匹克競賽B.物理奧林匹克競賽C.化學奧林匹克競賽D.電子奧林匹克競賽【答案】D72、我國第一座投入商業(yè)運營的核電站是（）A.泰山核電站B.嶺澳核電站C.大亞灣核電站D.田灣核電站【答案】C73、下列倡議與“節(jié)能減排”的主題不符合的是()A.提倡多步行、多騎自行車，少開家庭轎車B.提倡使用環(huán)保購物袋，減少塑料垃圾C.提倡少用空調，減少用電D.提倡城市亮麗工程，通宵亮燈，美化城市【答案】D74、剛參加完培訓的張老師自費將培訓資料復印給同事。并將自己的心得打印出來與同事分享。對此，下列說法中不正確的是()。A.張老師富有循循善誘的品德B.張老師富有團結協作的精神C.張老師很注意業(yè)務能力的提高D.張老師重視專業(yè)素養(yǎng)的提升【答案】A75、《學記》中的“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”,所闡明的教學原則是（）。A.循序漸進原則B.直觀性原則C.啟發(fā)性原則D.因材施教原則【答案】C76、下列作品中，屬于寫人記事散文的是()A.夏衍《包身工》B.老舍《想北平》C.蒙田《熱愛生命》D.汪曾祺《金岳霖先生》【答案】D77、古琴在我國有著悠久的歷史，在古代文化生活中具有重要地位。下列選項中，不屬于我國古琴名曲的是（）。A.《瀟湘水云》B.《二泉映月》C.《陽關三疊》D.《高山流水》【答案】B78、中小學校園周圍()范圍內不得設立互聯網上網服務營業(yè)場所。A.200米B.300米C.400米D.100米【答案】A79、1974年，考古學家發(fā)掘出一艘南宋時期的“福船”，發(fā)掘地點為“海上絲綢之路”的起點，當時世界上著名的大港口。這一發(fā)掘地所在的城市是()。A.廣州B.福州C.泉州D.汕頭【答案】C80、被西方稱為“物理學之父”，并提出了“只要給我一個支點，我就能撬動整個地球”的名言的物理學家是()。A.亞里士多德B.阿基米德C.伽利略D.開普勒【答案】B大題（共15題）一、共享單車火了，不到半年，在北京、上海等大城市，大街小巷隨處可見橙、黃等各種共享單車，與公交站、地鐵站等交通樞紐接駁，解決出行最后一公里的問題，對緩解交通擁堵和環(huán)境保護，共享單車都很有用。然而，在單車數量飆升的同時，共享單車“任性”停放的問題也日益突出。有的無處安放，讓本來就狹窄的非機動車停車區(qū)域更顯緊張；有的直接停在出入口臺階下，擋乘客進站通道；有人甚至將車塞進綠化帶里，鎖在欄桿上，靠在大樹邊.....根據材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文。要求：用規(guī)范的現代漢語寫作。角度自選，立意自定，標題自擬，不少于1000字?！敬鸢浮孔魑目剂松虾９蚕韱诬囋掝}，你們都寫到了與教育有關的話題了嗎社會教育，家庭教育，學校教育的理念都貫穿文章的中心思想了嗎社會公德意識需要進一步提高，環(huán)境保護資源節(jié)約的意識都需要素質教育。都需要國家，社會，學校家庭共同來倡導，共同來管理，共同來監(jiān)督。選擇題和前兩個才問答題也比較簡單，第三個創(chuàng)新是我們的?？碱}的創(chuàng)新原話題。材料中強調“共享單車火了，同時，共享單車“任性”停放的問題也日益突出。無序擺放，讓本來就狹窄的非機動車停車區(qū)域更顯緊張;有的直接停在出入口臺階處，有的堵住進站通道;有人甚至將車塞進綠化帶里，鎖在欄桿上，靠在大樹邊?！笨梢苑治龀龉蚕韱诬嚨某霈F，更好地滿足公眾出行需求、有效解決城市交通擁擠等問題發(fā)揮了積極作用，另一方面，車輛無序擺放、擾亂正常交通秩序的問題，逐漸會成為束縛共享單車的瓶頸所在。由此可以找出問題的原因是國民的素質問題。由此可以推演至教育中，立意主要是從德育、道德教育、素質教育作為切入點。二、閱讀下面的材料，根據要求寫作。戴維是英國皇家學院的爵士，在科學上做出過重大貢獻。有人要戴維列舉自己對科學的貢獻時，戴維說“最大的貢獻是發(fā)現法拉第”。法拉第原是一名書籍裝訂工，沒有上過大學，戴維發(fā)現了他的才能，讓他做了自己的助手。法拉第后來成為了著名的物理學家、化學家。請根據上述材料給你的啟示，聯系實際，寫一篇論述文。要求：用規(guī)范的現代漢語寫作。不要脫離材料內容或含義；題目自擬，立意自定；觀點明確，分析具體，條理清晰，語言流暢；不少于1000字?！敬鸢浮俊緟⒖祭摹拷處熞朴凇鞍l(fā)現”天才一位大師曾經說過：“不是我雕刻了偉大的作品，石像原本就在那里，我只是將多余的棱角去掉了。”他這種雕刻的過程其實就是用心與石像進行無數次對話的過程，才將心中早已呼之欲出的形象栩栩如生地展現出來。十年樹木，百年樹人。天才的問世，也同樣離不開教師的傾心“發(fā)現”。這個“發(fā)現”，除了狹義的發(fā)現外，還包括挖掘、扶持、指導、實踐，四者相輔相成，缺一不可?！靶『刹怕都饧饨恰保菡壑赡鄣难棵绶浅Ｈ菀?，可是要用心血澆灌她茁壯成長卻并非易事。許多天才小時候往往是不起眼的，甚至有些出格，這就需要教師有一雙伯樂的慧眼，善于發(fā)現天才少年，而這種發(fā)現更多的是關懷和信任。教師的信任似和煦的春風，能撫平學生心中的創(chuàng)傷，關懷能揚起學生“直掛云帆濟滄?！钡牧柙浦尽Ｗ鳛榻處?，我們應為班級出現的天才少年而自豪，也期待更多的少年卓然不群、脫穎而出，因為學生創(chuàng)造的榮譽也是教師最大的欣慰。1923年，作家郁達夫在北平編雜志，收到一個陌生文學青年的來稿，文章很有靈氣。他一看就愛不釋手。他立即抽出時間，按照上面提供的地址，來到一個由儲煤間略加改造的小房間，見到了頗為艱窘的沈從文。北京的天氣已很寒冷，郁達夫進屋后，見到的是一個極寒磣的形象：屋里沒有必需的火爐，沈從文只穿著兩件夾衣，用被子裏著兩條腿在桌旁寫著?？粗驈奈倪@般瑟縮模樣，郁達夫傾囊相助，幫他治病、交房租，還拿著他的習作四處舉薦，為他說項。那個青年就是后來譽滿文壇的沈從文。沒有郁達夫的發(fā)現，沈從文也許當不上作家，也許會客死他鄉(xiāng)。英國科學家法拉第的大放異彩，則得益于戴維的發(fā)現。法拉第出身貧寒，沒上過大學，可是酷愛科學研究，很有思想和靈性，還有一股子韌勁。老科學家戴維慧眼識珠，看出他是個可造之才，就破例收他當助手，精心指導，一步步帶他進入科學殿堂。在戴維的幫助下，后來法拉第的成就遠遠超過了老師。晚年時，有人要戴維填表列舉自己對科學的貢獻，他絕口不提自己的發(fā)現，只寫了一句話：”最大的貢獻-發(fā)現法拉第”。所以，對于教育工作者而言，更需要這種“發(fā)現”精神，教師應善于以發(fā)現的眼光、客觀的眼光、贊賞的眼光來觀察學生，更應傾心扶持和指導學生。全面看待學生，關注學生身上的優(yōu)點和缺點，盡量照顧到每個學生的個性和理想，根據個性和理想，繼續(xù)挖掘他們的潛能，激勵他們學習的欲望，指導他們做人做事。同時，教師應以寬闊的胸懷容許和鼓勵人才超過自己，并以此為榮，就像戴維對待法拉第一樣。當我們以這樣的態(tài)度“發(fā)現”和對待人才時，人才定會源源不斷地產生，社會定會大放異彩。三、材料：一天上午，曉軒突然在教室里大叫起來：“陳老師，我新買的鋼筆不見了?！边@時，很多同學把懷疑的目光轉向小明，有的想要打開他的書包檢查，小明一邊說“我沒拿”，一邊推開同學們的手。我大概知道是怎么回事了，因為班上同學丟的幾件東西都是在小明那里找到的，我安慰了一下曉軒，然后讓大家安靜下來，說：“曉軒的鋼筆肯定會找回來的，現在大家先安心上課?！敝形纾∶髑那膩淼睫k公室，遞給我一支鋼筆，我問他：“這是曉軒的鋼筆嗎?”他點頭。我又問他：“你為什么要拿他的鋼筆呢?”他說：“這支鋼筆很漂亮?！蔽艺f：“東西再漂亮也是別人的，沒有經過別人的同意，不能拿別人的東西，你知道嗎?”小明慚愧地點點頭。經過調查我發(fā)現，小明平時去親朋好友家里，想要什么東西都可以隨便拿，久而久之，養(yǎng)成了“順手牽羊”的壞毛病。就此，我多次跟小明的父母溝通，要求家長不要溺愛孩子，幫助孩子意識到，不是自己的東西不能隨便拿。我還在班上組織班會活動，讓大家熟練掌握向別人借東西的禮貌用語。經過不斷的努力，小明終于改變了亂拿別人東西的不良習慣。問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析陳老師的教育行為。【答案】材料中陳老師的行為是正確的。(1)陳老師的做法體現了關愛學生的教師職業(yè)道德。關愛學生要求關心愛護全體學生，尊重學生人格，對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。當其他同學懷疑小明偷鋼筆并要搜小明的書包時，陳老師并沒有鼓勵同學們這樣做，而是讓同學們先上課。這是對小明的尊重與保護，體現了關愛學生的教師職業(yè)道德。(2)陳老師的做法體現了教書育人的教師職業(yè)道德。教書育人要求教師循循善誘，誨人不倦，因材施教，培養(yǎng)學生良好品行，促進學生全面發(fā)展。陳老師對小明進行了耐心的說服，并動員家長和班會活動對小明進行教育，最終讓小明改變了亂拿別人東西的不良習慣。這體現了陳老師教書育人的教師職業(yè)道德。四、濤濤愛淘氣，經常在課堂上說話、做小動作，有時還不完成作業(yè)。一天，他又在課上說話、做鬼臉，被班主任老師發(fā)現了。老師非常生氣，對濤濤說：你的課不要上了，回家把家長找來，什么時候你爸爸來了，你再來上課。濤濤不敢回家，只好在教室外面站著。這時，正好校長路過，問清了原因后，把濤濤送回教室。事后，校長把濤濤的班主任老師找去，提出了批評。你認為校長批評的對嗎?班主任和濤濤同學應該怎樣做呢?【答案】校長的批評是對的。學校是少年兒童受教育的地方，為了保護中小學學生的受教育權利，法律還專門規(guī)定了在義務教育階段學校不能隨便開除學生。教育和幫助有缺點的學生是學校和老師的責任，學校、老師應當對學習有困難、品行有缺點的學生給予關心和幫助，使他們改正錯誤、健康成長。這位班主任應當認識到自己的錯誤。經過教育，濤濤也應當認識到自己不僅違反了學校紀律，而且在課堂上隨便說話，也影響了別的同學聽講，實際上侵犯了其他同學受教育的權利。五、劉靜老師在自修課時發(fā)現劉曉翔、馬立軍、張三風三位同學在講話，就過去訓斥他們，當著全班同學的面叫他們的綽號(說話聲音最響的劉曉翔為“大喇叭”，聲音有點沙啞的馬立軍為“破喇叭”，頭發(fā)厚黑粗硬的張三風為“黑刺猬”)，并罰他們到教室外的走廊上站立至下課。第二天上課，又聽到馬立軍、張三風等在底下講話，劉靜老師頓時走到他們身邊，拿出膠帶紙，令班干部幫她把他們的嘴封起來。問題：從教師職業(yè)道德的角度，分析材料中教師行為存在的問題。【答案】(1)劉靜老師違反了教師職業(yè)道德規(guī)范中要求教師“關愛學生”以及“教書育人”的規(guī)定。(2)教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。(3)教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師教書育人。遵循教育規(guī)律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數作為評價學生的唯一標準。(4)材料中的劉靜老師批評(訓斥)學生時叫綽號，是諷刺、挖苦學生，沒有尊重學生的人格；對學生罰站、用膠帶紙封嘴，是對學生實施體罰和變相體罰。這違背了關愛學生的師德規(guī)范要求。劉老師因學生講話就訓斥學生，并對學生進行罰站，沒有做到循循善誘、耐心教育學生，這違背了教書育人的職業(yè)道德規(guī)范。六、當學生在課堂上回答不出問題時,不同的老師有不同的處理方式。下面是兩位老師的處理方式:教師甲對學生說道:“一上課就發(fā)呆,開小差。你到學校干什么來了,這么簡單的問題你都不會,真是一個笨蛋?！笔潞?學生非常沮喪的坐下,整節(jié)課都無精打采。教師乙和藹的對學生說:“不著急,我們一起回憶學過的內容和昨天的實驗課,昨天你們小組實驗很成功,你還能想起來實驗過程嗎?”學生思考片刻,答對了一部分,教師很興奮的說:“對,只要我們動腦筋,就有思路,再想想,還有補充嗎?”學生思考了一下,做了補充,教師又點了點頭,“很好,請坐”“其他學生還有不同看法嗎?”這節(jié)課,該生聽的很認真。問題:請從學生觀的角度,評析以上兩位老師的教育行為。(14分)【答案】七、有一天，我請學生讀課文，只有四名學生舉手，我說：“楊萌你讀。”她大大方方讀起來，等她坐下，我說：“還有誰愿意讀？”一個舉手的都沒有了，是什么原因呢？課后，我就這一問題與學生聊起來。一位學生說：“老師，您每堂課總是先提問楊萌，我們這些無名小卒沒有她答得好，就不想回答了?！蔽一腥淮笪?，是啊，讓楊萌先回答已經成了習慣。她的語文功底好，回答問題準確嚴密，簡潔利落。下午，我組織了一次“為老師出主意”的班會。大家暢所欲言，我詳細記錄大家的想法，收獲了好多方法。我還請大家通過打電話、發(fā)信息、發(fā)郵件形式繼續(xù)提建議。以后的課堂互動中，我鼓勵學生積極回答問題，有的學生說話不流暢，我會引導他組織語言；有的學生不敢站起來回答，我就讓他坐著說；有的學生內向、聲音小，我就到他身邊聽清楚后復述給大家……后來我又嘗試讓學生參與組織教學，共同探索出了“辯論教學”“說書教學”“戲劇教學”等以前沒有嘗試過的形式。慢慢地，我的課堂再也不是一堂死水了。問題：結合材料，從學生觀角度，評析“我”的教育行為。（14分）【答案】八、師曠是我國古代著名的音樂家。一天，師曠正為晉平公演奏，忽然聽到晉平公嘆氣說：“有很多東西我還不知道。可我現在已70多歲，再想學也太遲了吧!”師曠笑著答道：“那您就趕緊點蠟燭啊。”晉平公有些不高興：“你這話什么意思求知與點蠟燭有什么關系答非所問!你不是故意戲弄我吧”師曠趕緊解釋：“我怎敢戲弄大王您啊!只是我聽人說，年少時學習，就像走在朝陽下：壯年時學習，猶如在正午的陽光下行走；老年時學習，那便是在夜間點起蠟燭小心前行。燭光雖然微弱，比不上陽光，但總比摸黑強吧?！睍x平公聽了，點頭稱是。請從教育角度立意．寫一篇文章。要求：用規(guī)范的現代漢語寫作。自定立意，自擬題目，自選文體，不少于1000字?！敬鸢浮坎牧贤ㄟ^師曠和晉平公討論“人到晚年，是否需要學習”的故事，引發(fā)了我們對“學習態(tài)度”和“學習時間”的思考，體現出“活到老，學到老”的主題。故事中師曠在勸誡晉平公學習的同時，也是在啟示我們當代的教師，要不斷學習，將有限的生命投入到無限的學習中去。因為教學需要輸入新鮮血液，只有將社會上、國際上最新、最熱的知識不斷地傳授給學生，才能真正幫助學生應對這個飛速變化的社會?？忌蓮摹敖K身學習”的重要性進行論述，運用名人名言作道理論證，列舉一些正面事例作舉例論證。九、某小學二年級學生在學校的倡議及班主任老師的指導下，成立了一個“學雷鋒活動小組”，共有成員16人，均是不滿10周歲的未成年人。某星期天，該小組組織全體成員去一個“五保戶”家做好事，事前未告知班主任及學校。誰知在打掃衛(wèi)生的過程中，女學生趙小娟在擦洗房間的玻璃時，失足從椅子上摔下來，造成左腳骨折。事后，趙小娟的父母要求學校賠償部分醫(yī)藥費。但學校認為趙小娟摔傷是她自己不小心所致，與學校無關。(1)趙小娟摔傷，學校該不該承擔賠償責任?為什么?(2)趙小娟的監(jiān)護人該是誰?監(jiān)護人在本案中有什么過錯?(3)你認為學校有必要給予趙小娟經濟補償嗎?【答案】(1)因為本案發(fā)生在校外，且是節(jié)假日，事前沒有告知學校及班主任，是在學校管理職責外發(fā)生的，學校行為并無不當。因此不承擔責任。(2)趙小娟的監(jiān)護人是其父母，監(jiān)護人應依法履行監(jiān)護職責，配合學校對未成年人進行安全教育、管理和保護工作。由于其父母沒有履行相應職責，造成趙小娟骨折，故其父母應承擔相應責任。(3)學校無責任的，不必要給予趙小娟經濟補償。但如果有條件的，可以根據實際情況，本著自愿和可能的原則，對受傷害學生給予適當幫助。所以學?？梢赃m當給予經濟補償。一十、著名的汽車大王福特不是一個吝嗇的人，但他卻很少捐款。他頑固地認為，金錢的價值并不在于多寡，而在于使用方法。他最擔心的就是捐款經常會落到不善于運用它們的人的手里。有一次，佐治亞州的馬沙.貝蒂校長為了擴建學校來請求福特捐款，福特拒絕了她。她就說：那么就請捐給我一袋花生種子吧。于是福特買了一袋花生種子送給了她。福特后來就忘了這件事情。沒想到一年以后，貝蒂女士又上門了，交給了他600美元。原來學生們播種了當初的那一袋花生種子，這就是一年的收獲。福特什么都沒說，立即拿出600萬美元交給了貝蒂。我贊賞福特的頑固，他的頑固中有一種對受施者的老辣調教。福特的擔心絕對不是多余的，太輕易得來的金錢往往很難讓受施者感受到金錢后面潛藏著的苦與智；我更贊賞貝蒂對點滴施與的至高的尊重，她帶領孩子們播撒下的其實是足以證明他們有能力領受他人恩惠的資格。彼此的信任，為“慷慨”培植了一個堪慰心懷的偉大理由。我們時常贊美慷慨無私的捐助，尤其在意捐助數額的大小，以為一個數目所昭示的正是與這個數目等值等量的一顆愛心。我們很少見到捐助者與受助者相得益彰的完美輝映，更何談雙方心靈的深切契合？其實，善意是不能標價的，恩惠也不必承載過多的酬酢。懂得了善的真諦，受助者與捐助者通過對一袋花生種子的精妙闡述與透辟理解，靈魂獲得了神圣的提升。（1)文中論述的中心是什么？請簡要概括。（4分)(2)結合文章，對句子中的加點詞語“精妙闡釋”與“透辟理解”作簡要分析。（10分）【答案】【要點】（1)金錢的價值(尤其是用于捐助的金錢的價值），不在于數額多寡，而在于使用方法。(2)“精妙闡釋”是指貝蒂帶領孩子們播種了福特送給他們的一袋花生種子，一年后把收獲的600美元還給福特，尊重點滴施與，證明他們有能力領受他人的恩惠，果然獲得了福特的捐助?！巴副倮斫狻笔侵父Ｌ貙疱X捐助的看法。他認為“金錢的價值并不在于多寡，而在于使用方法”，太輕易得來的金錢往往很難讓受助者感受到金錢后面的信任。貝蒂把一袋花生種子的成果600美元還給福特時，福特明白他可以信任貝蒂,他們對金錢的使用“深切契合”。因而福特拿出600萬美元捐給貝蒂的學校，體現出他對“金錢的價值”及其“使用方式”的深人理解?！緦＜尹c撥】解答文章閱讀題，“樹木”與“森林”都需要兼顧。大的方面要洞悉全文思想內涵，小的方面又要恰如其分地理解某個具體詞語。帶有象征意義的字或詞，在答題時可盡量將其轉化為具體、明確的表述詞。一十一、（2022上半年真題）曉華成績差，很多老師認為她無可救藥，一天，張老師發(fā)現她作文中的一段，道：“零分，我的好友，你慢慢向我靠近，你如此多情...."張老師把曉華叫到辦公室，幫其改正，重新組織后，張老師露出贊許的神情：“看，好詩!”曉華聽后露出笑臉，張老師說：“詩言志，從詩中看出你不甘與零分為伍，你有夢想！這詩你也能寫。”曉華聽后激動不已，并奮發(fā)向上，從此，曉華學習進步大，兩年后，順利升入高中。問題：請結合材料從學生觀的角度，評析張老師的教育行為?！敬鸢浮恳皇⒗蠋煆膸煼秾W校畢業(yè)后，在一所鄉(xiāng)村中學開始了她的教師生涯。三十年來，她一直堅守在鄉(xiāng)村教學的第一線。為了尋找學生觀察的野花，劉老師在河岸、田埂間精心識別、挑選；為了讓學生能更好地體味課文蘊含的情感，在家人熟睡的時候，她還一個人在廚房里反復朗讀課文。大雪過后，她會興致勃勃地帶學生去找臘梅，去看蒼翠的“松樹公公”，讓學生更好地感受自然。劉老師堅持每天黎明即起，坐在校園旁的荷花池畔背唐詩、宋詞，背郭沫若、艾青、普希金、海涅、泰戈爾等中外名家的詩篇，用優(yōu)美的詩篇來陶冶自己的情操。她摘抄的古今中外的優(yōu)秀詩篇，有厚厚的幾本，她還如饑似渴地學習教育學、心理學和美學的相關知識，閱讀許多中外教育名著，撰寫日志，不斷改進自身的教學實踐。問題：請結合材料，從教師觀的角度評析劉老師的教育行為。（14分）【答案】材料中，劉老師的教育行為符合新課改背景下的教師觀的要求，值得其他老師借鑒。首先，從教師與學生的關系看，新課程要求教師應該是學生學習的促進者。材料中，劉老師為了讓學生更好地體味課文、感受自然、豐富直觀經驗，她會給學生尋找直觀教具或是帶學生實地考察，這些行為都是劉老師積極促進學生學習和發(fā)展的表現。其次，從教學與課程的關系看，新課程要求教師應該是課程的建設者和開發(fā)者。材料中，劉老師精心挑選供孩子們觀察的野花，反復朗讀課文，帶學生外出尋找臘梅、看松樹。劉老師這些創(chuàng)造性開發(fā)課程資源的行為，都體現出她具有課程開發(fā)的意識。再次，從教學和研究的關系看，新課程要求教師應該是教育教學的研究者。材料中，劉老師通過學習理論知識不斷改進自身的教學實踐，體現出她具有進行教育研究的意識。最后，在教師專業(yè)發(fā)展上，教師要學會學習，成為終身學習者。材料中，劉老師堅持背誦并摘抄中外名家的詩篇，提升語文專業(yè)知識，還積極學習教育教學的相關知識，這些行為都體現出她具有終身學習的意識。綜上所述，劉老師是廣大教師的學習楷模。作為教師應該擺正自己的位置，扮演多種職業(yè)角色，堅持終身學習以滿足時代的要求。一十三、材料：語文老師林老師講《臥薪嘗膽》這篇文章的時候，有個女生舉手問：“老師，什么是苦膽?”林老師一時愣住了，是啊，什么是苦膽?現在的孩子們吃的都是加工過的肉食，哪里知道苦膽的味道啊!他備課的時候，查閱資料，上面沒有苦膽的解釋，他以為學生知道。接下來，林老師簡單介紹了一下苦膽：“膽囊是人體的一個器官，它有排毒的功能，味道非常苦，所以俗稱苦膽。”看著同學們迷茫的神情，他知道同學們沒有明白。接著他問：“同學們吃過哪些苦的食物?”這下，同學們知道，爭先舉手說：“苦瓜、藥……”林老師說：“是的，苦膽就是這樣的苦，甚至比你們吃過的任何一種食物都苦，越王勾踐就是每天這樣來提醒自己……”這下，同學們總算明白了勾踐臥薪嘗膽的意義了。問題：(1)林老師為什么無法回答學生的問題?(2)結合材料，分析教師應該具備哪些知識?【答案】(1)材料中林老師無法回答學生的問題主要是因為他不具備從事專業(yè)工作所需要的基本知識，還有就是他沒有備好課，尤其是沒有備好教材和學生。(2)根據上述材料，作為專業(yè)人員，教師必須具備從事專業(yè)工作所需要的基本知識。因此，專業(yè)知識是教師專業(yè)發(fā)展中的一個重要內容，教師專業(yè)知識(合理的知識結構)主要包括本體性知識、條件性知識、實踐性知識和一般文化知識。本體性知識，即特定學科及相關知識，是教學活動的基礎；條件性知識，即認識教育對象、開展教育活動和研究所需的教育學科知識和技能，如教育原理、心理學、教學論、學習論、班級管理、現代教育技術等；實踐性知識，即課堂情境知識，體現教師個人的教學技巧、教育智慧和教學風格，如導入、強化、發(fā)問、課堂管理、溝通與表達、結課等技巧。一十四、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇文章?！皩W高為師，身正為范”是著名教育家陶行知對教師的期望，也是他師范教育實踐的指導思想。有人說：“教師要教給學生知識，培養(yǎng)學生能力，所以學高太重要了?！币灿腥苏f:“教師以育人為天職，是人類靈魂的工程師，所以'身正'最重要了......”那么，你的看法呢？請聯系實際,寫一篇議論文。要求：觀點明確，分析具體，條理清楚，語言流暢，題目自擬，立意自定。不少于1OOO字?！敬鸢浮俊緟⒖祭摹俊皩W高”與“身正”，教師立身之本教師是一個以教書育人為天職的工作，是陽光下最燦爛最崇高的職業(yè)，被譽為“人類靈魂的工程師”。而從事教育事業(yè)的教師是孩子成長中的引路人和精神導師。教師的一舉一動、言傳身教，關乎孩子能否健康成長，也關乎國家的前途和民族的未來。因而，教師恪守教師職業(yè)道德和行為規(guī)范，嚴格要求自己，尤為重要?！皩W高為師，身正為范”是我國著名教育家陶行知先生對教師基本要求的精辟總結。一名合格的教師，應該是“學高”與“身正”的有機結合，這是對教師的最低要求，也是最高要求?！皩W高”要求教師業(yè)務精煉，知識廣博，具備教育學生的專業(yè)素質和能力。人們常說，為了給學生一杯水，教師要擁有一桶水。在知識迅猛發(fā)展的今天，教師儲備的一桶水有可能已經半桶過時了，這時候教師要具有“終身學習”的精神和勇氣，要把自己的一桶水發(fā)展為永葆活力的長流水，即活到老，學到老，教到老。這就要求教師不斷更新知識儲備，拓寬知識視野，更新知識結構，潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。單單具備充分的知識只是“學高”的前提，對于中小學老師來說，如何讓學生接受這些知識是對教師的更高要求。為此，教師要不斷鉆研教學方法，錘煉教學語言，提高教學技巧和水平，循循善誘，因材施教，讓學生喜歡課堂，在深入淺出中讓學生學到知識，把上課、學習變成學生的一種樂趣，而不是被動接受的乏味，從而使學生在不知不覺中體會到知識的魅力，提升學生的學習能力和自我約束能力。“身正”要求教師注重自身的內在修養(yǎng)，廉潔從教，獻身教育事業(yè)無怨無悔，一言一行足以為人師表，堪為社會典范。為此，教師要愛崗敬業(yè)，胸懷坦蕩，言行一致，表里如一，品行高尚，知榮明恥，嚴于律己，寬以待人，語言規(guī)范，舉止文明，尊重同事，尊重家長，作風正派，廉潔奉公，勇于同不良風氣作斗爭，用自己的言傳身教帶動學生積極、樂觀、團結、向上的精神面貌。教師在社會上享有較高的社會聲譽，這與教師“身正”的形象分不開。許多教師踐行“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻精神，把奉獻教育事業(yè)作為自己的奮斗目標，恪守教師職業(yè)道德，熱愛學生，師德高尚，不計個人得失，甘為人梯，默默耕耘在三尺講臺上，用自己的言行為教師的職業(yè)增光添彩?！皩W高為師，身正為范”這是教師的立身之本，是為人師表的必