湖南省對口高考語文模擬試題

湖南省對口高考語文模擬試題（時量：150分鐘滿分：150分）一、選擇題（30分，每小題3分）1、下面詞中加點字的注意全部正確的一項是（）A、崢．嶸(zhen)拗開（y&u）胡謅（zhOu）綸巾（ldn）B、攫．取(jue)軒轅．(xuan)廣袤（mdo）聯(lián)袂（mei）C、蟲豸．(bao)萌孽（nie）自詡(xu)裊娜(na)D、龜．裂(gui)窘態(tài)（jiBng）煢煢孑立（qidng）殘垣（yuan）2、下面詞語中無錯別字的一組是（)A、屏嶂忌諱悚然義無返顧B、阻遏敷衍殺戳鞠躬盡瘁C、寥落精湛著力卑處一隅D、缺撼遒勁凝眸海市蜃樓3、下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵ǎ〢、他們倆是好朋友，經(jīng)常一起學習，一塊打球，形影相吊。B、以陳水扁為首的少數(shù)臺獨分子，公然叫囂一中一臺的反動言論，真是貽笑大方。C、這小兩口過去感情很好，最近不知發(fā)生了什么事，已分道揚鑣了，令人百思不得其解。D、如果美國政府繼續(xù)洋洋灑灑，就會使那些幻想黑人只要發(fā)泄一下不滿情緒就會滿足的人猛醒。4、下列解釋全對的一句是（）A、驚悸（害怕）孱頭（懦弱無能的人）倏地（很慢地）B、遴選（選拔）踉蹌（走路不穩(wěn)）滄海桑田（比喻變化非常大）C、粗獷（粗豪，豪放）惴惴（憂懼不安的樣子）姍姍（形容很可愛）D、寥廓（指宇宙的廣闊）微米（一米的一百分之一）庇護（保護）5、下列各句中，沒有語病的一句是（）A、只要尊重科學，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，就可以有效地預(yù)防不被非典病毒感染。B、通過這次強化訓練，使我的語言表達能力有了很大的提高。C、學院為了辦成人民滿意的學校，組織召開了學生座談會，征求了許多學生廣泛的意見。D、應(yīng)該堅持“有所為，有所不為”的原則，突出重點，強化支持，并兼顧基礎(chǔ)研究和開發(fā)研究的協(xié)調(diào)發(fā)展。6、下列有關(guān)文學常識的表述，不正確的一項是（）A、《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，內(nèi)容按樂調(diào)不同，分為“風”“雅”、“頌”三部分,主要運用的是“賦”、“比”、“興”的表現(xiàn)手法。B、李白是繼屈原后的又一偉大的浪漫主義詩人，他寫的詩雄奇飄逸，構(gòu)思奇特，他的代表作有《夢游天姥吟留別》。杜甫繼承《詩經(jīng)》的現(xiàn)實主義風格，他寫的詩沉郁頓挫，他的代表作有《登高》。C、新聞的導語是新聞最中心，最精彩之點，開頭幾句話把主要意思寫出來，或造成懸念，使讀者不能不看下去。D、“祥林嫂”是魯迅小說《故鄉(xiāng)》中的人物形象；“華老栓”是魯迅小說《藥》中的人物形象；“繁漪”是曹禺話劇《雷雨》中的人物形象。7、下列詩詞中，沒有運用修辭手法的一句是（）A、大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。B、我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城。C、大漠孤煙直，長河落日圓。D、羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。8、對蒲松齡《促織》中成名兒子魂化促織這一情節(jié)理解正確的一句是（）A、這是現(xiàn)實生活中不可能存在的事實，因而是敗筆。B、雖然不是生活的真實，但加強了小說的悲劇性，仍然是現(xiàn)實主義的創(chuàng)作方法。C、這是一種幻想，是采用浪漫主義的創(chuàng)作方法，這一情節(jié)不但推動了故事情節(jié)的發(fā)展,而且深化了主題。D、這是離開生活真實的一種虛構(gòu)，反映了作者封建迷信思想。閱讀下面的一首詩，完成9—10題。烏衣巷

朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。

舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。（注）：（1）烏衣巷：在今南京秦淮河南、朱雀橋附近。東晉以來，王、謝兩大家族都在這里。（2）朱雀橋：南京秦淮河上橋名，六朝時為京都正南朱雀門外大橋，是交通要道。9、下面對這首詩的理解不正確的一項是（）A、這是中唐著名詩人劉禹錫寫的一首七言絕句。B、“朱雀橋邊野草花”一句描繪朱雀橋邊，綠草萋萋，野花盛開，顯示了大自然的勃勃生機。C、“烏衣巷口夕陽斜”一句描繪烏衣巷籠罩在夕陽殘照之中，渲染出一種慘淡凄涼的情景。D、“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”二句說的是昔日王謝高門大宅中筑巢而棲的燕子，如今已飛入普通百姓人家。舊日的殿堂已變成普通人家，暗示豪門大族隨著時間的推移已煙消云散。10、對這首詩分析不正確的一項是（）A、詩的前兩句寫今日的衰敗景象，它與昔日的繁榮盛況，形成強烈對比。B、全詩通過對野草、夕陽、燕子三種景物的描寫，深刻的表現(xiàn)了今昔滄桑的巨變，說明社會總在發(fā)展變化，豪門世族不能永享富貴。C、此詩的主旨是：詩人借憑吊金陵古跡烏衣巷，抒發(fā)情志，感嘆人世滄桑、今昔變化。并對豪門大族予以嘲諷。D、此詩前兩句借景抒情，后兩句借議論抒情，語言含蓄，耐人尋味。二、閱讀題（48分）（一）閱讀下面的文字，完成11—14題。（12分，每小題3分）大量研究表明，人體健康狀況或疾病狀態(tài)作為“表型”，直接或間接地與基因相關(guān)。疾病發(fā)生是基因作用和基因外作用的綜合過程，致病因素通過一定途徑作用于基因，而后產(chǎn)生基因后代謝過程改變，組織細胞的病理改變甚而行為的改變。因此，疾病的基因機理是研究疾病發(fā)生發(fā)展的本質(zhì)一環(huán)。這就是近年來“基因病”概念被廣泛接受的原因所在。根據(jù)“基因病”概念，可將人類疾病分為三大類：即單基因病、多基因病和獲得性基因病。單基因病目前已發(fā)現(xiàn)五、六千種，其主要病因是在一個基因位點上存在缺陷的等位基因。換言之，單基因病是由一個致病基因所引起。這樣的致病基因可以表現(xiàn)為顯性遺傳致病，也可以表現(xiàn)為隱性遺傳致病。如果致病基因位于性染色體上，則患病與否與性別有關(guān)。多基因病的發(fā)生涉及眾多基因的改變，這些基因改變在致病過程中的作用可能近乎等同，即所謂“多因微效”,也可能有主有次，為主者即所謂“主效基因”或“疾病易感基因”不論何種情況，上述各種基因之間可發(fā)生相互作用（調(diào)節(jié)、補償?shù)龋┩瑫r也受多種環(huán)境因素（如生活方式、習慣、飲食、飲食結(jié)構(gòu)、年齡、自然環(huán)境和社會環(huán)境等等）的影響，因此這類疾病發(fā)生的基因機理是很復雜的，它已成為當前國際醫(yī)學研究的前沿熱點領(lǐng)域。人類的許多常見病和危害嚴重的疾病如高血壓、冠心病、腦血管病、惡性腫瘤、糖尿病、風濕病、關(guān)節(jié)炎、哮喘病、精神及神經(jīng)性疾病等等皆屬多基因病。獲得性基因病是由病原微生物感染所致，不會遺傳，大多是病原微生物基因與人體基因相互作用的結(jié)果，如艾滋病、病毒性肝炎等即是。根據(jù)“基因病”概念，可以有目的去尋找常見的重大疾病的致病基因或易感基因為疾病的診斷、治療和預(yù)防提供標靶，開發(fā)新的技術(shù)手段和藥物。為了進行這些工作，必須充分利用疾病家系、隔離群和染色體改變材料等“基因資源”，建立科學的分析方法。11、關(guān)于“基因病”的表述，不正確的一項是（）A、“基因病”概念的出現(xiàn)是因為人類的疾病都與基因直接有關(guān)。B、根據(jù)“基因病”的概念，人類所得的病可分為三種。C、為了醫(yī)治常見大病尋找其致病基因或易感基因，符合“基因病”的概念。D、現(xiàn)在人們已經(jīng)廣泛接受了“基因病”的概念。12、下面關(guān)于“單基因病”的表述，不正確的一項是（）A、引起單基因病的基因不一定都是顯性遺傳致病。B、主要由在一個基因位點上存在缺陷的等位基因引起的疾病是單基因病。C、人類患各種單基因病與否總是與性別有關(guān)。D、單基因病不能等同于基因病，而僅僅是基因病的一種。13、對劃線的詞語的詞語理解正確的一項是（）A、“多因微效”是指致病基因的改變都是近乎等同的。B、“上述各種基因”指的是“主效基因”或“疾病易感基因”C、“這類疾病”指的是多基因病。D、“它”指的是多種環(huán)境因素。14、下面對本文的理解，符合文意的一項是（）A、基因病都是可以遺傳的。B、研究疾病發(fā)生發(fā)展的本質(zhì)環(huán)節(jié)就是研究疾病的基因機理。C、單基因病已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了五、六千種，所以人類最容易患單基因病。D、多基因病比別的基因病對人類的危害更嚴重。（二）閱讀下面的議論文，完成15—20題（21分）也說“難得糊涂”不久前，讀到公今度同志的《“難得”也不要“糊涂”》一文（見《中國青年報.》1985年11月16日2版），勾起了早先沉落在心底的一點思緒，終于下決心把它寫出來。公今度的文章，是從鄭板橋的一方閑章“難得糊涂”說起的。我沒有見過這方閑章，更不知道這位怪人鐫記得這枚閑章的時間和背景。對這四個字應(yīng)作何理解，是否屬于他的“自詡”，不敢妄說，但據(jù)魯迅說：“那四個篆字刻得叉手叉腳的，頗能表現(xiàn)一點名士的牢騷氣?！倍乙姷降挠嘘P(guān)拓片，在“難得糊涂”這四個大字下面，還有幾句話：“聰明難，糊涂難，由聰明轉(zhuǎn)入糊涂更難。放一著，退一步，當下心安，非圖后來福報也。”據(jù)．此．看．來．，這“難得糊涂”的“難得”二字，似乎既無“難能可貴”之意，也不好作“偶爾”來解釋，它的意思大概接近于“不易”，就是說，想要做渾渾噩噩的糊涂人，卻又難于做到。鄭板橋是個仕途上不得意，而又有些正義感的人。他在山東濰縣當七品官時，有一首題畫詩：“衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲；些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情?！彼窍胱鳇c有益于地方的事，但囿于情勢又往往無能為力，于是內(nèi)心矛盾，“進又無能退又難，官途局踏不堪看”，所以這“難得糊涂”，實際上反映了封建社會里一個正直的士大夫的彷徨和苦悶。我之所以早想就“難得糊涂”說點什么，是因為鄭板橋的那張拓片，現(xiàn)在似乎頗為流行。它陳列在文物商店里，懸掛在一些人家的屋子里，有的出版單位還曾拿了來作為贈送作者的禮物。人們在欣賞鄭板橋的書法之余，未嘗不受到那人生哲學的濡染?；蛘吲d趣竟在那字義上，而并非看其書法。我雖不掛那拓片，但坦率地說，那四個字在自己的思想里，卻也曾經(jīng)引起過某種共鳴?？吹近h風、社會風氣尚未根本好轉(zhuǎn)，不正之風在有的時候、有的方面，還頗有爭新斗奇，愈演愈烈的勁頭，而自己卻祛邪無力，扶正乏能，于是在痛苦之余，有時不免產(chǎn)生一種念頭：不如讓自己的神經(jīng)變得麻木一點，以求心緒的平靜。但要真正看破，又談何容易！終于是“難得糊涂”，而且不甘于糊涂。然而，這種念頭只能說明自己靈魂的軟弱。真正的戰(zhàn)士，應(yīng)該能直面人生。不但在槍林彈雨中敢于沖鋒陷陣，在風沙撲面時勇于奮然前行，而且能在污泥濁水中、在泥濘沼澤中堅持爬行不息，始終朝著明確的目標前進。這里需要的不是逃避，甚至也不是激憤，而是扎扎實實的勞作，一點一滴的努力，有一分熱，發(fā)一分光的精神。一句話，只能是魯迅先生所一再昭示我們的那個“韌”。如果說，鄭板橋當年慨然于“難得糊涂”，還有其可愛處，而今天如果竟向往于糊涂，就只剩下消極和倦怠，其與“心死”已相距不遠了。這實在是值得深加警戒的。寫完這篇短文，在自己是一個清算，今后能否就此完全擺脫“難得糊涂”的人生哲學侵襲呢？還得靠經(jīng)常的反省。15、對加點的字注音有錯的一句是（）（3分）A、我沒有見過這方閑章，更不知道這位怪人鐫（judn）刻這枚閑章的時間和背景。B、對這四個字應(yīng)作何理解，是否屬于他的“自詡”（xu）,不敢妄說。C、而我見到的有關(guān)拓（tu&）片，在“難得糊涂”這四個大字下面，還有幾句話。D、人們在欣賞鄭板橋的書法之余，未嘗不受到那人生哲學的濡（血）染。16、文中第二段“據(jù)此看來”中“此”指的是：（4分）17、作者認為“難得糊涂”的真正含義是：（3分）18、“難得糊涂”實際上反映了鄭板橋當時的什么感情？（3分）19、通讀全文，概括“難得糊涂”拓片流行的原因（4分）（三）閱讀下面的文言文，完成21—25題（15分）后孟嘗君出記，問門下諸客：“誰習計會，能為文收責于薛者乎？”馮諼署曰：“能”。孟嘗君怪之，曰：“此誰也？”左右曰：“乃歌‘長鋏歸來'者也?！泵蠂L君笑曰：“客果有能也，吾負之，未嘗見也?！闭埗娭?，謝曰：“文倦于事，憒于憂，而性懦愚，沉于國家之事開罪于先生。先生不羞，乃有意欲為收責于薛乎？”馮諼曰：“愿之?！庇谑羌s車治裝，載券契而行。辭曰：“責畢收，以何市而反？”孟嘗君曰：“視吾家所寡有者?！彬?qū)而之薛。使吏召諸民當償者悉來合券。券遍合，起，矯命以責賜諸民，因燒其券。民稱萬歲。長驅(qū)到齊，晨而求見。孟嘗君怪其疾也，衣冠而見之，曰：“責畢收乎？來何疾也？”曰：“收畢矣?！薄耙院问卸?？”馮諼曰：“君云‘視吾家所寡有者'，臣竊計，君宮中積珍寶，狗馬實外廄，美人充下陳。君家所寡有者以義耳！竊以為君市義。”孟嘗君曰：“市義奈何？”曰：“今君有區(qū)區(qū)之薛，不拊愛子其民，因而賈利之。臣竊矯君命，以責賜諸民，因燒其券，民稱萬歲，乃臣所以為君市義也?！泵蠂L君不說，曰：“諾，先生休矣！”21、下列句中加點的詞古今用法不同的一項是（）A、竊以為君市義B、以責賜諸民C、客果有能也D、于是約車治裝，載券契而行22、下列句中沒有“意動用法”的一項是（）A、先生不羞B、不拊愛子其民C、孟嘗君怪之D、乃歌乎“長鋏歸來”者也23、馮諼認為孟嘗君家“所寡有者”是（）A、責券B、珍寶C、義D、計會24、對馮諼“焚券”的做法分析最中肯的一項是（）A、表現(xiàn)馮諼關(guān)心薛關(guān)心薛地人民的疾苦B、幫助孟嘗君收買人心C、怕麻煩，敷衍了事D、嫉妒孟嘗君錢多25、把“責畢收，以何市而反”譯成現(xiàn)代漢語：三、其他題（12分）26、把下列句子補充完整：（3分）看萬山紅遍，層林盡染。漫江碧透，，，萬類霜天競自由。27、仔細閱讀下列句子，然后以“橋”為題，仿寫一段話。（5分）山上有了小屋，好比一望無際的水面飄過一片風帆，遼闊無際的天空掠過一只飛雁是單純的底色上一點靈動的色彩，是山川美景中的一點生氣、一點情調(diào)。28、如果你以校報記者的身份采訪一位陌生的舍己救人的農(nóng)民大伯，請設(shè)計一個開場白。（4分）四、寫作題。（60分）（一）應(yīng)用文寫作（20分）請以XX學校工會的名義，擬寫一份會議通知。開會時間：2006年X月X日；會議地點：辦公樓五樓會議室；參加會議人員：學校分工會負責人；會議內(nèi)容：討論治理、凈化校園環(huán)境，保障師生健康生活，嚴禁校內(nèi)自由放養(yǎng)家禽貓狗等問題。（學校不要寫真實名字，違者，此題不計分）（二）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。三只老鼠一同去偷油喝。找到了一個油瓶，三只老鼠商量，一只踩著一只的肩膀，輪流上去喝油，于是三只老鼠開始疊羅漢。當最后一只老鼠剛剛爬到另外兩只的肩膀上，不知什么原因，油瓶倒了，最后，驚動了人，三只老鼠逃跑了?；?/p>