部編版落花生完美版課件

2.落花生統(tǒng)編版·五年級(jí)上冊(cè)2.落花生統(tǒng)編版·五年級(jí)上冊(cè)1教學(xué)目標(biāo)1.掌握本課會(huì)認(rèn)的6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)的9個(gè)生字，會(huì)認(rèn)多音字“便”。會(huì)用“居然”造句。（重點(diǎn)）2.能分角色朗讀課文，理解課文中含義深刻的句子。（難點(diǎn)）3.能說(shuō)說(shuō)課文圍繞落花生寫(xiě)了哪些內(nèi)容。說(shuō)說(shuō)哪些內(nèi)容是詳寫(xiě)的，哪些內(nèi)容是略寫(xiě)的，并初步體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。（難點(diǎn)）4.學(xué)習(xí)花生不求虛名、默默奉獻(xiàn)的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人”的道理。（重點(diǎn)）5.選擇一種事物寫(xiě)一寫(xiě)。（重點(diǎn)）教學(xué)目標(biāo)1.掌握本課會(huì)認(rèn)的6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)的9個(gè)生字，會(huì)認(rèn)多2第一課時(shí)第一課時(shí)3課時(shí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課6個(gè)會(huì)認(rèn)的生字，正確書(shū)寫(xiě)9個(gè)會(huì)寫(xiě)的字，認(rèn)識(shí)“居然”“便宜”“愛(ài)慕”“體面”“吩咐”“分辨”等詞語(yǔ)。掌握多音字“便”。（重點(diǎn)）2．有感情地分角色朗讀課文，背誦課文。（重點(diǎn)）3．了解課文大意，理解課文思路。（重點(diǎn)）課時(shí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課6個(gè)會(huì)認(rèn)的生字，正確書(shū)寫(xiě)9個(gè)會(huì)寫(xiě)的字，4激趣導(dǎo)入

落華生

落華生是作家給自己起的一個(gè)筆名，他的真名叫許地山。他究竟為什么給自己起了這么一個(gè)名字呢？今天我們要學(xué)習(xí)一篇許地山寫(xiě)的《落花生》。大家學(xué)完之后，這個(gè)問(wèn)題就迎刃而解了。激趣導(dǎo)入落華生5激趣導(dǎo)入花生是薔薇目豆科落花生屬的一年生草本植物。在植物王國(guó)里，花生是獨(dú)有的地上開(kāi)花、地下結(jié)果的植物，所以人們稱(chēng)它為“落花生”。又由于營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，吃了可延年益壽，故又稱(chēng)為“長(zhǎng)壽果”。激趣導(dǎo)入花生是薔薇目豆科落花生屬的一年生草本植物。在植物王國(guó)6初讀課文1.初讀課文，自主識(shí)字⑴小聲讀課文，圈出生字新詞。⑵指名讀課文，全班正音。⑶拼讀生字，著眼學(xué)法，重點(diǎn)強(qiáng)化。初讀課文1.初讀課文，自主識(shí)字7畝生字卡片吩播mǔbōjiāofēnfùtíngmùǎi咐矮亭澆慕便biànpián畝生字卡片吩播mǔbō8初讀課文⑷在預(yù)習(xí)的過(guò)程中，你都理解了哪些詞的意思，用什么方法理解的？（注重結(jié)合上下文或聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語(yǔ)的意思和用法。）初讀課文⑷在預(yù)習(xí)的過(guò)程中，你都理解了哪些詞的意思，用什么方92.讀順課文，感知內(nèi)容⑴同桌互讀，把課文讀通讀順。⑵由同學(xué)互相推薦朗讀。⑶選擇自己喜歡的方式再讀課文，你對(duì)課文有了哪些了解？初讀課文2.讀順課文，感知內(nèi)容初讀課文10再讀課文1．課文主要寫(xiě)了一件什么事？用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。2.分角色朗讀課文，說(shuō)說(shuō)課文圍繞落花生寫(xiě)了哪些內(nèi)容？（種花生——收花生——吃花生——議花生）再讀課文1．課文主要寫(xiě)了一件什么事？用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。11學(xué)習(xí)了這篇課文，同學(xué)們有什么收獲呢？小結(jié)交流學(xué)習(xí)了這篇課文，同學(xué)們有什么收獲呢？小結(jié)交流122.落花生許地山（筆名落花生）種花生——收花生——吃花生——議花生板書(shū)設(shè)計(jì)2.落花生板書(shū)設(shè)計(jì)13課時(shí)作業(yè)一、我能選字組詞慕 幕 暮墓1.（暮）色開(kāi)（幕）羨（慕）墳（墓）辟 僻 避 劈2.開(kāi)（辟）躲（避）偏（僻）（劈）柴付附咐符3.吩（咐）（附）近（付）款（符）合課時(shí)作業(yè)一、我能選字組詞14課時(shí)作業(yè)二、我能選擇詞語(yǔ)分辯分辨1.花生矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻(分辨)出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)。2.楊楊說(shuō):“花生的果實(shí)掛在枝上?！崩蠲?分辯)道:“不對(duì)，花生的果實(shí)長(zhǎng)在地里，所以又叫落花生。”課時(shí)作業(yè)二、我能選擇詞語(yǔ)15課時(shí)作業(yè)三、我根據(jù)課文內(nèi)容填空。

《落花生》一文圍繞“落花生”依次寫(xiě)了一家人種花生、收花生、吃花生、議花生。其中種花生、收花生是略寫(xiě)的，吃花生、議花生是詳寫(xiě)的，把議花生作為文章的主要內(nèi)容是為了突出文章中心。課時(shí)作業(yè)三、我根據(jù)課文內(nèi)容填空。16今天的你們很棒喲！明天繼續(xù)加油??！今天的你們很棒喲！明天繼續(xù)加油?。?7【教材分析】Let’stalk部分通過(guò)Mike和張鵬到Sarah家做客吃水果的語(yǔ)境呈現(xiàn)了核心句型Ilike…/Idon’tlike…這兩個(gè)句型結(jié)構(gòu)難度不大，加之學(xué)生在三上第五單元已學(xué)過(guò)句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.這兩組句型。因此，在學(xué)習(xí)時(shí)可能比較容易接受。

【學(xué)情分析】1.通過(guò)一、二年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步具備了一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)方面有了進(jìn)步，但語(yǔ)言模仿能力仍需加強(qiáng)。2.本部分把單詞和對(duì)話(huà)整合教學(xué)，多個(gè)句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，學(xué)生已在三年級(jí)上冊(cè)課本中學(xué)習(xí)過(guò)，因此為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做了一個(gè)很好的鋪墊，使學(xué)生能夠輕松地掌握新授內(nèi)容Ilike…及Idon’tlike…表示對(duì)某物的好惡。【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo)：(1)能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀單詞grapes。(2)能夠聽(tīng)懂并會(huì)說(shuō)句型Ilike…及Idon’tlike…，并能在日常生活中靈活運(yùn)用。

2.能力目標(biāo)：能在真實(shí)情境中熟練運(yùn)用句型Ilike…及Idon’tlike…表示對(duì)某物的好惡。3.情感目標(biāo)：通過(guò)分享水果和美食，讓學(xué)生盡情享受生活。親愛(ài)的同學(xué)們，再見(jiàn)！【教材分析】親愛(ài)的同學(xué)們，再見(jiàn)！182.落花生統(tǒng)編版·五年級(jí)上冊(cè)2.落花生統(tǒng)編版·五年級(jí)上冊(cè)19教學(xué)目標(biāo)1.掌握本課會(huì)認(rèn)的6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)的9個(gè)生字，會(huì)認(rèn)多音字“便”。會(huì)用“居然”造句。（重點(diǎn)）2.能分角色朗讀課文，理解課文中含義深刻的句子。（難點(diǎn)）3.能說(shuō)說(shuō)課文圍繞落花生寫(xiě)了哪些內(nèi)容。說(shuō)說(shuō)哪些內(nèi)容是詳寫(xiě)的，哪些內(nèi)容是略寫(xiě)的，并初步體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。（難點(diǎn)）4.學(xué)習(xí)花生不求虛名、默默奉獻(xiàn)的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人”的道理。（重點(diǎn)）5.選擇一種事物寫(xiě)一寫(xiě)。（重點(diǎn)）教學(xué)目標(biāo)1.掌握本課會(huì)認(rèn)的6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)的9個(gè)生字，會(huì)認(rèn)多20第一課時(shí)第一課時(shí)21課時(shí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課6個(gè)會(huì)認(rèn)的生字，正確書(shū)寫(xiě)9個(gè)會(huì)寫(xiě)的字，認(rèn)識(shí)“居然”“便宜”“愛(ài)慕”“體面”“吩咐”“分辨”等詞語(yǔ)。掌握多音字“便”。（重點(diǎn)）2．有感情地分角色朗讀課文，背誦課文。（重點(diǎn)）3．了解課文大意，理解課文思路。（重點(diǎn)）課時(shí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課6個(gè)會(huì)認(rèn)的生字，正確書(shū)寫(xiě)9個(gè)會(huì)寫(xiě)的字，22激趣導(dǎo)入

落華生

落華生是作家給自己起的一個(gè)筆名，他的真名叫許地山。他究竟為什么給自己起了這么一個(gè)名字呢？今天我們要學(xué)習(xí)一篇許地山寫(xiě)的《落花生》。大家學(xué)完之后，這個(gè)問(wèn)題就迎刃而解了。激趣導(dǎo)入落華生23激趣導(dǎo)入花生是薔薇目豆科落花生屬的一年生草本植物。在植物王國(guó)里，花生是獨(dú)有的地上開(kāi)花、地下結(jié)果的植物，所以人們稱(chēng)它為“落花生”。又由于營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，吃了可延年益壽，故又稱(chēng)為“長(zhǎng)壽果”。激趣導(dǎo)入花生是薔薇目豆科落花生屬的一年生草本植物。在植物王國(guó)24初讀課文1.初讀課文，自主識(shí)字⑴小聲讀課文，圈出生字新詞。⑵指名讀課文，全班正音。⑶拼讀生字，著眼學(xué)法，重點(diǎn)強(qiáng)化。初讀課文1.初讀課文，自主識(shí)字25畝生字卡片吩播mǔbōjiāofēnfùtíngmùǎi咐矮亭澆慕便biànpián畝生字卡片吩播mǔbō26初讀課文⑷在預(yù)習(xí)的過(guò)程中，你都理解了哪些詞的意思，用什么方法理解的？（注重結(jié)合上下文或聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語(yǔ)的意思和用法。）初讀課文⑷在預(yù)習(xí)的過(guò)程中，你都理解了哪些詞的意思，用什么方272.讀順課文，感知內(nèi)容⑴同桌互讀，把課文讀通讀順。⑵由同學(xué)互相推薦朗讀。⑶選擇自己喜歡的方式再讀課文，你對(duì)課文有了哪些了解？初讀課文2.讀順課文，感知內(nèi)容初讀課文28再讀課文1．課文主要寫(xiě)了一件什么事？用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。2.分角色朗讀課文，說(shuō)說(shuō)課文圍繞落花生寫(xiě)了哪些內(nèi)容？（種花生——收花生——吃花生——議花生）再讀課文1．課文主要寫(xiě)了一件什么事？用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。29學(xué)習(xí)了這篇課文，同學(xué)們有什么收獲呢？小結(jié)交流學(xué)習(xí)了這篇課文，同學(xué)們有什么收獲呢？小結(jié)交流302.落花生許地山（筆名落花生）種花生——收花生——吃花生——議花生板書(shū)設(shè)計(jì)2.落花生板書(shū)設(shè)計(jì)31課時(shí)作業(yè)一、我能選字組詞慕 幕 暮墓1.（暮）色開(kāi)（幕）羨（慕）墳（墓）辟 僻 避 劈2.開(kāi)（辟）躲（避）偏（僻）（劈）柴付附咐符3.吩（咐）（附）近（付）款（符）合課時(shí)作業(yè)一、我能選字組詞32課時(shí)作業(yè)二、我能選擇詞語(yǔ)分辯分辨1.花生矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻(分辨)出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)。2.楊楊說(shuō):“花生的果實(shí)掛在枝上?！崩蠲?分辯)道:“不對(duì)，花生的果實(shí)長(zhǎng)在地里，所以又叫落花生?！闭n時(shí)作業(yè)二、我能選擇詞語(yǔ)33課時(shí)作業(yè)三、我根據(jù)課文內(nèi)容填空。

《落花生》一文圍繞“落花生”依次寫(xiě)了一家人種花生、收花生、吃花生、議花生。其中種花生、收花生是略寫(xiě)的，吃花生、議花生是詳寫(xiě)的，把議花生作為文章的主要內(nèi)容是為了突出文章中心。課時(shí)作業(yè)三、我根據(jù)課文內(nèi)容填空。34今天的你們很棒喲！明天繼續(xù)加油??！今天的你們很棒喲！明天繼續(xù)加油?。?5【教材分析】Let’stalk部分通過(guò)Mike和張鵬到Sarah家做客吃水果的語(yǔ)境呈現(xiàn)了核心句型Ilike…/Idon’tlike…這兩個(gè)句型結(jié)構(gòu)難度不大，加之學(xué)生在三上第五單元已學(xué)過(guò)句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.這兩組句型。因此，在學(xué)習(xí)時(shí)可能比較容易接受。

【學(xué)情分析】1.通過(guò)一、二年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步具備了一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)方面有了進(jìn)步，但語(yǔ)言模仿能力仍需加強(qiáng)。2.本部分把單詞和對(duì)話(huà)整合教學(xué)，多個(gè)句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，學(xué)生已在三年級(jí)上冊(cè)課本中學(xué)習(xí)過(guò)，因此為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做了一個(gè)很好的鋪墊，使學(xué)生能夠輕松地掌握新授內(nèi)容Ilike…