多導睡眠呼吸監(jiān)測課件

多導睡眠呼吸監(jiān)測16、人民應該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?7、人類對于不公正的行為加以指責，并非因為他們愿意做出這種行為，而是惟恐自己會成為這種行為的犧牲者。——柏拉圖18、制定法律法令，就是為了不讓強者做什么事都橫行霸道。——奧維德19、法律是社會的習慣和思想的結(jié)晶。——托·伍·威爾遜20、人們嘴上掛著的法律，其真實含義是財富?！獝郢I生多導睡眠呼吸監(jiān)測多導睡眠呼吸監(jiān)測16、人民應該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?7、人類對于不公正的行為加以指責，并非因為他們愿意做出這種行為，而是惟恐自己會成為這種行為的犧牲者?！乩瓐D18、制定法律法令，就是為了不讓強者做什么事都橫行霸道?！獖W維德19、法律是社會的習慣和思想的結(jié)晶?！小の椤ね栠d20、人們嘴上掛著的法律，其真實含義是財富?！獝郢I生多導睡眠呼吸監(jiān)測■多導睡眠監(jiān)測是當今睡眠醫(yī)學中的一項重要新技術,在世界睡民研究界又被稱為診斷睡眠障礙疾病的"金標準",對于診治各種睡眠障礙相關疾病、險的保障人們健康正發(fā)揮越來越重要的作用1引言在如今大力提倡素質(zhì)教育的教育大背景下，美育越來越受到重視，第三次全國教育工作會議，進一步明確了美育的地位和作用，它是全面發(fā)展教育的基本組成部分。美育的作用就是培養(yǎng)學生健康的審美觀，發(fā)展他們鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)他們高尚情操和文明素養(yǎng)的教育。美育并不是在美術課中才可以進行的教育，更不是將各學科都上成藝術課，而是將美育的原則、方法融入到各科教學中與各學科教學緊密聯(lián)系，相互滲透。如果能充分挖掘教學中的美育因素，不僅可以給學生以美的感受，培養(yǎng)學生美的鑒賞能力，使學生在潛移默化中倍受感染，還可以使學生在愉悅的情境下獲取學科文化知識，調(diào)動學生學習積極性，啟示激發(fā)學生去發(fā)現(xiàn)美、追求美、創(chuàng)造美，為原來比較抽象的學科，注入了活力，使各個教學環(huán)節(jié)更加生動活潑，豐富多彩。2信息技術教學中的美育滲透2.1什么是美育美育，習慣上又稱為審美教育或美感教育[1]，它一般通過美學基礎知識學習（專業(yè)知識傳輸）、審美教育（目前以藝術審美陶冶為主）和美的規(guī)律貫穿其中的社會教育（識別、鑒賞和創(chuàng)造美的社會實踐活動，側(cè)重社會美、技術美、科學美等的熏陶及實踐鍛煉），起到陶冶性情、開發(fā)智力、培養(yǎng)意志和完善人格修養(yǎng)的作用。2.2美育的作用將美育融入信息技術教育全過程，不僅能使學生全面和諧發(fā)展而且能讓學生在愉快教育中培養(yǎng)健康、豐富的情感世界，提高審美能力，陶冶人的情操，啟迪人的思想，激發(fā)對美好生活的向往和創(chuàng)造的情感，將美育融入信息技術教育全過程，學生不僅通過審美主體的感情體驗在美的享受中進行自我教育，而且在愉快的教育中能獲得成功的體驗，從而發(fā)揮聰明的才智，勇于探索和創(chuàng)造。2.3信息技術中的美育任務作為信息技術教師如何根據(jù)本學科的特點，恰到好處地對美育的內(nèi)容進行正確地選擇和運用呢？信息技術中的美育任務應有如下幾個方面：2.3.1提高學生感受美的能力。這就要求信息技術教師要敏銳、準確地對教學內(nèi)容進行分析和提煉，讓美凸現(xiàn)出來，比如小學五年級上期用photoshop處理圖片時，經(jīng)常接觸到色彩、形狀的搭配問題，恰到好處地向?qū)W生滲透美術知識以及美術欣賞技巧，就能讓學生感知美的存在，他們才會在實踐中自覺地去運用和遵循那些原本看似枯燥乏味的操作規(guī)則。2.3.2培養(yǎng)學生鑒賞美的能力。信息技術作為工具性學科，應培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，隨著Internet廣泛普及，信息技術教學中更多地要求學生從網(wǎng)上去獲取所需信息，青少年學生在網(wǎng)絡探索中會接觸到各式各樣的信息，信息技術教師應引導學生學會鑒別網(wǎng)上信息的美與丑、文與野、優(yōu)與劣，“取其精華、去其糟粕”，帶著一雙慧眼去鑒別和欣賞網(wǎng)絡上的真、善、美，并自覺遵守青少年網(wǎng)絡公約，積極追求高尚的情操美，發(fā)展個人的興趣和愛好，在審美境界中使人格和性情得到陶冶。2.3.3形成學生創(chuàng)造美的能力。教師應培養(yǎng)學生善于將自己獨特的美感，用各種不同的形式表達出來，實現(xiàn)美的創(chuàng)造。在信息技術中可表現(xiàn)為創(chuàng)設桌面環(huán)境的風格美、電腦作品的藝術美、網(wǎng)上交流的語言美、文件管理的結(jié)構(gòu)美、程序設計的精簡美等。2.4信息技術教學中的美育嘗試法國藝術大師羅丹曾說：“生活里并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。[2]”只有當我們做到發(fā)現(xiàn)了美并欣賞美，恰當?shù)貏?chuàng)造美，使美發(fā)揮出最大的能量和效應，把美共享。正如西南大學李達武教授所說“美在理解，美在知音”。那么，如何才能讓美育走進信息技術教學中來？下面就在教育教學中的一些美育嘗試進行分享：2.4.1在導入中營造氣氛美新課的導入與美育巧妙地結(jié)合在一起，可以達到"潤物細無聲"的效果，使學生在得到美的享受的同時也對新課產(chǎn)生了極大的學習樂趣。信息技術教師在導入教學中比其它學科教師有更多的優(yōu)勢，可以借助多媒體設備、網(wǎng)絡等多種手段進行導入，將學習任務或教學內(nèi)容中的美育因素藝術地展現(xiàn)給學生，以快速吸引學生的注意力，喚起學生的求知欲望，使學生在愉悅的氣氛中積極思考，勇于探索，主動去獲取知識。2.4.2在交流中體現(xiàn)語言美語言是進行課堂教學最基本的工具。一堂課的效果好壞，教師的教學語言無疑是及其重要的因素。教學語言分有聲教學語言和無聲教學語言。就信息技術教師而言，對有聲教學語言的運用不僅應做到概念準確，邏輯嚴謹，而且應富有情趣，形象生動。常言道：“感人之心，莫先乎情”，每一節(jié)課教師都要以飽滿的精神，親切的語言打動學生的心靈，以“師情”動“生情”，以“師情”激“生情”。無聲的教學語言包括教師的目光語、微笑語、姿態(tài)語、手勢語和服飾語等。在教學中，教師自然親切的目光、柔和靜雅的微笑、大方得體的姿態(tài)，簡明有力的手勢、和諧雅致的服飾，可以給學生以美的享受、美的熏陶，可以收到良好的教學效果，因此，教師在教學中不僅要重視有聲教學語言，還應重視無聲教學語言的作用并藝術地運用無聲教學語言。2.4.3在演示時表現(xiàn)作品美在教學過程中，教師發(fā)現(xiàn)學生中較普遍地存在著信息技術應用水平與審美水平的兩極分化現(xiàn)象。很多學生電腦操作水平較高，但制作出的電腦作品無論從整體布局還是從色彩上都缺乏美感。這就要求教師在教學演示中，要充分體現(xiàn)作品美，多角度地展示美的因素，也可以根據(jù)教學需要，恰當補充一些美學知識，如，在演示多媒體電腦作品時，要引導學生學會分析評價作品的整體風格、色彩運用、結(jié)構(gòu)布局、動靜搭配、聲效運用等處理方法。即使是在文件夾的創(chuàng)建教學中，教師也可不失時機地從審美和方便管理入手，強調(diào)擁有一個結(jié)構(gòu)清楚的文件夾的必要性。另外，教師應給學生多看、多分析比較他人好的作品，如，引領學生去一些優(yōu)秀的藝術網(wǎng)站上遨游，學習其藝術風格，多渠道獲得美的創(chuàng)作靈感。2.4.4在創(chuàng)作中突出和諧美美是自由的，同時也應該是和諧的。在電腦繪畫、電子報刊、動畫制作、網(wǎng)頁設計、程序設計中，教師不僅要鼓勵學生創(chuàng)作出富有個性的電腦作品，盡現(xiàn)各自的個性美，還應當引導學生在創(chuàng)意、布局、背景、色彩等方面突出簡潔、舒適、自然的和諧美。2.4.5在評價中肯定個性美五彩繽紛的現(xiàn)實世界容忍每一個學生的奇思妙想，這個世界本身就是多元的，評價中應充分尊重學生的不同見解，尊重美感的個性差異性，不能以絕對統(tǒng)一的尺度去度量，更不要簡單地推廣美感的樣板。評價的角度可以是多維的，如可以從創(chuàng)意、技能、品質(zhì)、美學等多方位加以評價。評價的主體和對象應是學生，教師應更多地讓學生來自評、互評，學生在評價中應學會自覺地去發(fā)現(xiàn)和肯定其他同學的作品美之所在。2.4.6在網(wǎng)絡上強調(diào)行為美信息技術教師應教育學生自覺遵守網(wǎng)絡公約，負責任地使用信息技術，做到“要善于網(wǎng)上學習，不瀏覽不良信息；要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強自護意識，不隨意約會網(wǎng)友；要維護網(wǎng)絡安全，不破壞網(wǎng)絡秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時空?！保瑤е浑p慧眼去鑒別和欣賞網(wǎng)絡上的真、善、美，積極追求高尚的情操美，共同維護網(wǎng)絡文明。2.4.7在機房中保持整潔美為保持上機環(huán)境良好，信息技術教師應在第一節(jié)課中就強調(diào)計算機房的管理制度和計算機保養(yǎng)方面的常識。計算機房的整潔應由師生共同來維護。機房要避免太陽光直射，要經(jīng)常通風，要保持地面清潔、設備無塵。進入機房師生都應穿上鞋套，并要求學生在機房內(nèi)不得亂棄紙屑，嚴禁吃、啐口香糖，嚴禁將飲料、水杯、雨傘帶入機房；愛護公共財產(chǎn)與計算機設備，不私自拆卸、拔動各種插頭，不隨意修改計算機設置；每個學生在每節(jié)課后都要進行計算機使用登記，并由專人負責檢查登記情況；每班每節(jié)課后都要有一個小組同學負責檢查鼠標及其它電腦設備使用情況；每天最后一節(jié)上機課后，輪到的值日小組要打掃好機房衛(wèi)生，教師要及時對每班使用、檢查結(jié)果進行登記、記錄。整潔有序的機房，有利于學生的身心健康，可以促進美感的形成。2.5在美育教學中教師應注意的問題2.5.1教師要不斷學習，充實自我，用淵博的知識、誠實、自信的人格獲得學生的信賴。2.5.2教師要注意自身的修養(yǎng)，積極追求健康、高雅的審美情趣。2.5.3教師應有一顆愛美之心和一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，能夠敏銳、準確地發(fā)掘、提煉教學中美的因素。2.5.4教師要有自覺的美育意識，在備課時，不僅要備知識點，還要備美育點。2.5.5教師對教學活動的控制應呈現(xiàn)出一種整體的美感，做到各教學環(huán)節(jié)間銜接流暢、自然，節(jié)奏張弛得當，使學科本身的認識任務在美的氛圍中高效地完成。2.5.6教師對美育效果的期望和檢驗，要長遠一些，切忌短視、呆板和狹隘，只要學生發(fā)生了美感，他們欣賞美，即是在樂心受教。至于受教的程度，只要美育持之以恒，一定會獲豐收。3結(jié)束語總之，美育和教學是相輔相成的，但又是不能相互代替的。美育可以促進教學改革，提高教學質(zhì)量；而教學質(zhì)量的提高，又保證了美育思想的發(fā)展。通過這幾年來的教學嘗試，所教班級的信息素養(yǎng)不僅沒有受到任何的影響，而學生的美育能力得到大大的提高。學生們不僅能欣賞美、創(chuàng)造美，還能處處體現(xiàn)美，以自己的美來感染、熏陶其他的同學，使整個學校的美育工作得到提升。我相信，只要堅持在信息技術課程教學中滲透美育，我們的課堂教學會時刻充滿魅力，充滿活力，讓我們科學而藝術地將知識展現(xiàn)給學生，全面和諧地促進學生的發(fā)展。初中音樂課堂教學重點是音樂基礎和培養(yǎng)學生的鑒賞能力，但是傳統(tǒng)音樂教學方式不能夠滿足當今教育改革需求。所以，在傳統(tǒng)音樂課堂教學基礎上，對新型的教學模式進行有效開展，從而跟進教學要求。創(chuàng)新模式的音樂課堂教學通過其他學科的先進教學方式，結(jié)合音樂教學特點，對音樂課堂教學進行優(yōu)化處理，從而提高教學水平。一、初中音樂課堂教學的研究現(xiàn)狀音樂課程是我國的基礎教育課程重要組成部分。在教育新課改模式下，音樂教學也在經(jīng)受著嚴峻的考驗，并且需要不斷的改進創(chuàng)新音樂教學理念。根據(jù)這一發(fā)展要求，學校對音樂教學進行不斷的深入改革，并且提出新的教學理念，我國在這方面有了一定的進展。其次，雖然我國在音樂教學中取得了一定的進步，但是從整體上分析，仍然存在著很多的問題需要解決。例如：有些教師在音樂教育意義的理解上存在著一定的偏差，片面的追求形式，甚至有些教師認為音樂課堂就是聽聽音樂，在教學中忽略了音樂教學目的。而有些教師在教學環(huán)節(jié)中忽略了學生感受，對學生能力狀況不是很了解。造成了在音樂課堂上教師和學生之間合作的低效率，沒有達到音樂教學的最終效果。二、初中音樂課堂教學的創(chuàng)新措施分析在初中音樂教學中首先遵循的原則是“以學生為課堂主體”，并且在創(chuàng)新教學模式下進行教學改革。并且，在創(chuàng)新化音樂教學模式下，進一步的明確學生和教師在課堂上的地位和角色。1、多元化教學理念為基礎在多元化教學理念下進行音樂課堂教學的過程設計。在傳統(tǒng)的音樂課堂中，教師在音樂領域的見識和理解受到一定的限制，導致學生在音樂課堂上顯得被動，出現(xiàn)了課堂疲勞現(xiàn)象。因此，初中音樂教師應該根據(jù)不同學生個性發(fā)展的需求和特點，從而進行具有針對性的有效多變音樂教學組織，在嚴肅的課堂中融入活躍的氛圍，將音樂中重要的元素帶給學生，使學生從根本上了解和理解音樂。與此同時，在現(xiàn)代音樂的潮流沖擊下，給傳統(tǒng)音樂教學造成了很大的沖擊，學生在音樂課堂上出現(xiàn)了厭倦或者是討厭對傳統(tǒng)音樂的學習。因此，音樂教師應該在音樂方面更加注重教學方式的多元化，結(jié)合不同元素音樂，從而改進音樂課堂教學環(huán)境。2、角色定位“學生為課堂主體”不僅僅是停留在形式表面，在音樂的新課程改革下需要重視學生地位，尤其是學生的創(chuàng)新能力和人格魅力的塑造。在教學活動中，由于音樂教學的自身特點，需要在音樂課堂教學中注重學生的學習能力和自我鑒賞能力方面的培養(yǎng)。所以，初中教師在音樂課堂教學中需要進行創(chuàng)新性的發(fā)展，并且在學生和教師之間起角色定位的重要性，從而提高音樂課堂教學效果。對于音樂學習方面，學生在對音樂本質(zhì)的了解和領悟能力的教學內(nèi)容上也顯得非常重要。教師在音樂課堂上的指導，應該使學生學會自主性音樂探究學習，了解并領悟音樂元素的內(nèi)涵，使學生從內(nèi)心上喜歡音樂，漸漸的對音樂學習產(chǎn)生濃厚的興趣，從而形成一定的音樂素養(yǎng)。3、設置課堂情境在音樂課堂上設置情境，目的是營造良好的教學氛圍。在音樂創(chuàng)作過程中，沉淀了歷史和其本身的價值意義。所以，在音樂課堂上需要整合音樂元素文化背景，并且設置其相應的教學情境，增加教學過程的自然性和流暢性。并且，音樂元素用語言是不能夠解釋清楚的，在課堂上教學設置情境，并且與多媒體或者是其他現(xiàn)代化的信息及時增加音樂教學的豐富多彩性。4、現(xiàn)代化多媒體技術的應用在信息化教學模式基礎之上，需要跟上音樂教學趨勢。在多媒體平臺上進行音樂教學模式的轉(zhuǎn)變，特別是教學情境設置中，利用多媒體技術，并且和音樂背景相結(jié)合進行教學，增加了音樂教學效果。為了提高初中音樂課堂教學質(zhì)量，需要在現(xiàn)有教學體制改革下進行音樂素質(zhì)培養(yǎng)，并且通過良好的教學模式使學生樹立正確的價值觀與人生觀，實現(xiàn)音樂課堂教學最終效果，進而從根本上提高了教學質(zhì)量，達到深化改革創(chuàng)新的教育要求。并且通過從事音樂教育工作的不斷努力與探索追求下，改善了音樂教學方式方法，使學生從心理上樂意融入教學課堂氛圍中，從而為學生學習打下堅實的基礎，同時陶冶了情操。多導睡眠呼吸監(jiān)測16、人民應該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)1多導睡眠呼吸監(jiān)測多導睡眠呼吸監(jiān)測2■多導睡眠監(jiān)測是當今睡眠醫(yī)學中的一項重要新技術,在世界睡民研究界又被稱為診斷睡眠障礙疾病的"金標準",對于診治各種睡眠障礙相關疾病、險的保障人們健康正發(fā)揮越來越重要的作用■多導睡眠監(jiān)測是當今3組成配件由主機、顯示器、放大器、采集盒、EEG/ECG/EOG/EMG傳感器、胸腹運動傳感器、熱敏氣流傳感器、血氧傳感器、鼾聲傳感器、體位傳感器、信號電纜、隔離電源組成組成配件4多導睡眠監(jiān)測濟南軍區(qū)總院耳隳喉科多導睡眠監(jiān)測5適用范圍記錄并分析睡眠時各種生理參數(shù),對睡眠障礙、睡眠呼吸紊亂和睡眠呼吸暫停、低通氣綜合征疾病進行分析、診斷?？捎涗洸⒎治鯡EG、ECG、EOG、EMG、胸腹式呼吸運動、鼾聲、脈搏、血氧飽和度、脈搏呼吸頻率、體位等睡眠呼吸參數(shù)通過對以上參數(shù)的記錄與分析,對睡眠障礙、睡眠呼吸紊亂和睡眠呼吸暫停、低通氣綜合征疾病進行分析、診斷。適用范圍6多導睡眠監(jiān)測儀檢查內(nèi)容(1)睡眠情況1,通過記錄腦電圖、眼電圖、肌電圖準確反映睡眠狀況和分期腦電圖,區(qū)分睡眠與醒覺、睡眠各個分期及其各期所占比例。2.眼電圖:根據(jù)限是不動REM及NREM。3,肌電圖:記錄下頜部位的肌肉活動產(chǎn)生的電活動口輔助區(qū)分REM及NREM多導睡眠監(jiān)測儀檢查內(nèi)容(1)7多導睡眠監(jiān)測儀檢查內(nèi)容(2)二)呼吸情況鼻氣流:多用對溫度敏感的熱敏電阻感知呼出氣及吸入的溫差變化口以了解氣流的有或無口判斷是否發(fā)生了睡眠呼吸暫停胸部及腹部運動:通過胸腹帶中的電阻或其他導電物質(zhì)感受胸腹部活動的存在眠呼吸暫停。血氧測定:通過夾在手指上的傳感器持續(xù)不斷地采集血氧飽和度可以了解整個睡眠過程中缺氧的時間和程度口對判斷睡眠呼吸暫停綜合征病情的輕重、估計治療效果很有幫助多導睡眠監(jiān)測儀檢查內(nèi)容(2)8多導睡眠監(jiān)測儀檢查內(nèi)容(3)(三)心臟情況通過心電圖了解整個睡眠過程中心率及心電圖波形的改變口分析各種心律失常及其它異常波形和呼吸暫停的關系評估治療效果。多導睡眠監(jiān)測儀檢查內(nèi)容(3)9多導睡眠監(jiān)測儀檢查內(nèi)容(4)(四)其它以上三方面已是也記錄肝聲國以了解聲的性質(zhì)國和睡眠呼吸暫停的關系及其頻率,還有的帶有體位傳感器國可以記錄患者睡眠過程中體位的變化口詳細了解呼吸暫停與睡覺姿勢的關系,以免漏診一些只在仰臥位才出現(xiàn)的呼吸暫停多導睡眠監(jiān)測儀檢查內(nèi)容(4)10護理(1))環(huán)境設置睡眠監(jiān)測室要做好遮光隔音處理,最好設為單人房間,保持空氣流通以及適宜的溫度、濕度,減少聲、光對患者的睡眠干擾,床單位整潔,為其創(chuàng)造一個舒適的睡眠環(huán)境;床邊放置患者隨手可得的集尿容器,便于夜間小便;呼叫系統(tǒng)設置在患者隨手可及的地方,便于有情況時及時聯(lián)系。護理(1)11多導睡眠呼吸監(jiān)測課件12多導睡眠呼吸監(jiān)測課件13多導睡眠呼吸監(jiān)測課件14多導睡眠呼吸監(jiān)測課件15多導睡眠呼吸監(jiān)測課件16多導睡眠呼吸監(jiān)測課件17多導睡眠呼吸監(jiān)測課件18多導睡眠呼吸監(jiān)測課件19多導睡眠呼吸監(jiān)測課件20多導睡眠呼吸監(jiān)測課件21多導睡眠呼吸監(jiān)測課件22多導睡眠呼吸監(jiān)測課件2326、要使整個人生都過得舒適、愉快，這是不可能的，因為人類必須具備一種能應付逆境的態(tài)度。——盧梭

27、只有把抱怨環(huán)境的心情，化為上進的力量，才是成功的保證?！_曼·羅蘭

28、知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鬃?/p>

29、勇猛、大膽和堅定的決心能夠抵得上武器的精良?！_·芬奇

30、意志是一個強壯的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上?！灞救A謝謝！2426、要使整個人生都過得舒適、愉快，這是不可能的，因為人類必多導睡眠呼吸監(jiān)測16、人民應該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?7、人類對于不公正的行為加以指責，并非因為他們愿意做出這種行為，而是惟恐自己會成為這種行為的犧牲者。——柏拉圖18、制定法律法令，就是為了不讓強者做什么事都橫行霸道。——奧維德19、法律是社會的習慣和思想的結(jié)晶?！小の椤ね栠d20、人們嘴上掛著的法律，其真實含義是財富?！獝郢I生多導睡眠呼吸監(jiān)測多導睡眠呼吸監(jiān)測16、人民應該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?7、人類對于不公正的行為加以指責，并非因為他們愿意做出這種行為，而是惟恐自己會成為這種行為的犧牲者。——柏拉圖18、制定法律法令，就是為了不讓強者做什么事都橫行霸道?！獖W維德19、法律是社會的習慣和思想的結(jié)晶?！小の椤ね栠d20、人們嘴上掛著的法律，其真實含義是財富?！獝郢I生多導睡眠呼吸監(jiān)測■多導睡眠監(jiān)測是當今睡眠醫(yī)學中的一項重要新技術,在世界睡民研究界又被稱為診斷睡眠障礙疾病的"金標準",對于診治各種睡眠障礙相關疾病、險的保障人們健康正發(fā)揮越來越重要的作用1引言在如今大力提倡素質(zhì)教育的教育大背景下，美育越來越受到重視，第三次全國教育工作會議，進一步明確了美育的地位和作用，它是全面發(fā)展教育的基本組成部分。美育的作用就是培養(yǎng)學生健康的審美觀，發(fā)展他們鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)他們高尚情操和文明素養(yǎng)的教育。美育并不是在美術課中才可以進行的教育，更不是將各學科都上成藝術課，而是將美育的原則、方法融入到各科教學中與各學科教學緊密聯(lián)系，相互滲透。如果能充分挖掘教學中的美育因素，不僅可以給學生以美的感受，培養(yǎng)學生美的鑒賞能力，使學生在潛移默化中倍受感染，還可以使學生在愉悅的情境下獲取學科文化知識，調(diào)動學生學習積極性，啟示激發(fā)學生去發(fā)現(xiàn)美、追求美、創(chuàng)造美，為原來比較抽象的學科，注入了活力，使各個教學環(huán)節(jié)更加生動活潑，豐富多彩。2信息技術教學中的美育滲透2.1什么是美育美育，習慣上又稱為審美教育或美感教育[1]，它一般通過美學基礎知識學習（專業(yè)知識傳輸）、審美教育（目前以藝術審美陶冶為主）和美的規(guī)律貫穿其中的社會教育（識別、鑒賞和創(chuàng)造美的社會實踐活動，側(cè)重社會美、技術美、科學美等的熏陶及實踐鍛煉），起到陶冶性情、開發(fā)智力、培養(yǎng)意志和完善人格修養(yǎng)的作用。2.2美育的作用將美育融入信息技術教育全過程，不僅能使學生全面和諧發(fā)展而且能讓學生在愉快教育中培養(yǎng)健康、豐富的情感世界，提高審美能力，陶冶人的情操，啟迪人的思想，激發(fā)對美好生活的向往和創(chuàng)造的情感，將美育融入信息技術教育全過程，學生不僅通過審美主體的感情體驗在美的享受中進行自我教育，而且在愉快的教育中能獲得成功的體驗，從而發(fā)揮聰明的才智，勇于探索和創(chuàng)造。2.3信息技術中的美育任務作為信息技術教師如何根據(jù)本學科的特點，恰到好處地對美育的內(nèi)容進行正確地選擇和運用呢？信息技術中的美育任務應有如下幾個方面：2.3.1提高學生感受美的能力。這就要求信息技術教師要敏銳、準確地對教學內(nèi)容進行分析和提煉，讓美凸現(xiàn)出來，比如小學五年級上期用photoshop處理圖片時，經(jīng)常接觸到色彩、形狀的搭配問題，恰到好處地向?qū)W生滲透美術知識以及美術欣賞技巧，就能讓學生感知美的存在，他們才會在實踐中自覺地去運用和遵循那些原本看似枯燥乏味的操作規(guī)則。2.3.2培養(yǎng)學生鑒賞美的能力。信息技術作為工具性學科，應培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，隨著Internet廣泛普及，信息技術教學中更多地要求學生從網(wǎng)上去獲取所需信息，青少年學生在網(wǎng)絡探索中會接觸到各式各樣的信息，信息技術教師應引導學生學會鑒別網(wǎng)上信息的美與丑、文與野、優(yōu)與劣，“取其精華、去其糟粕”，帶著一雙慧眼去鑒別和欣賞網(wǎng)絡上的真、善、美，并自覺遵守青少年網(wǎng)絡公約，積極追求高尚的情操美，發(fā)展個人的興趣和愛好，在審美境界中使人格和性情得到陶冶。2.3.3形成學生創(chuàng)造美的能力。教師應培養(yǎng)學生善于將自己獨特的美感，用各種不同的形式表達出來，實現(xiàn)美的創(chuàng)造。在信息技術中可表現(xiàn)為創(chuàng)設桌面環(huán)境的風格美、電腦作品的藝術美、網(wǎng)上交流的語言美、文件管理的結(jié)構(gòu)美、程序設計的精簡美等。2.4信息技術教學中的美育嘗試法國藝術大師羅丹曾說：“生活里并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。[2]”只有當我們做到發(fā)現(xiàn)了美并欣賞美，恰當?shù)貏?chuàng)造美，使美發(fā)揮出最大的能量和效應，把美共享。正如西南大學李達武教授所說“美在理解，美在知音”。那么，如何才能讓美育走進信息技術教學中來？下面就在教育教學中的一些美育嘗試進行分享：2.4.1在導入中營造氣氛美新課的導入與美育巧妙地結(jié)合在一起，可以達到"潤物細無聲"的效果，使學生在得到美的享受的同時也對新課產(chǎn)生了極大的學習樂趣。信息技術教師在導入教學中比其它學科教師有更多的優(yōu)勢，可以借助多媒體設備、網(wǎng)絡等多種手段進行導入，將學習任務或教學內(nèi)容中的美育因素藝術地展現(xiàn)給學生，以快速吸引學生的注意力，喚起學生的求知欲望，使學生在愉悅的氣氛中積極思考，勇于探索，主動去獲取知識。2.4.2在交流中體現(xiàn)語言美語言是進行課堂教學最基本的工具。一堂課的效果好壞，教師的教學語言無疑是及其重要的因素。教學語言分有聲教學語言和無聲教學語言。就信息技術教師而言，對有聲教學語言的運用不僅應做到概念準確，邏輯嚴謹，而且應富有情趣，形象生動。常言道：“感人之心，莫先乎情”，每一節(jié)課教師都要以飽滿的精神，親切的語言打動學生的心靈，以“師情”動“生情”，以“師情”激“生情”。無聲的教學語言包括教師的目光語、微笑語、姿態(tài)語、手勢語和服飾語等。在教學中，教師自然親切的目光、柔和靜雅的微笑、大方得體的姿態(tài)，簡明有力的手勢、和諧雅致的服飾，可以給學生以美的享受、美的熏陶，可以收到良好的教學效果，因此，教師在教學中不僅要重視有聲教學語言，還應重視無聲教學語言的作用并藝術地運用無聲教學語言。2.4.3在演示時表現(xiàn)作品美在教學過程中，教師發(fā)現(xiàn)學生中較普遍地存在著信息技術應用水平與審美水平的兩極分化現(xiàn)象。很多學生電腦操作水平較高，但制作出的電腦作品無論從整體布局還是從色彩上都缺乏美感。這就要求教師在教學演示中，要充分體現(xiàn)作品美，多角度地展示美的因素，也可以根據(jù)教學需要，恰當補充一些美學知識，如，在演示多媒體電腦作品時，要引導學生學會分析評價作品的整體風格、色彩運用、結(jié)構(gòu)布局、動靜搭配、聲效運用等處理方法。即使是在文件夾的創(chuàng)建教學中，教師也可不失時機地從審美和方便管理入手，強調(diào)擁有一個結(jié)構(gòu)清楚的文件夾的必要性。另外，教師應給學生多看、多分析比較他人好的作品，如，引領學生去一些優(yōu)秀的藝術網(wǎng)站上遨游，學習其藝術風格，多渠道獲得美的創(chuàng)作靈感。2.4.4在創(chuàng)作中突出和諧美美是自由的，同時也應該是和諧的。在電腦繪畫、電子報刊、動畫制作、網(wǎng)頁設計、程序設計中，教師不僅要鼓勵學生創(chuàng)作出富有個性的電腦作品，盡現(xiàn)各自的個性美，還應當引導學生在創(chuàng)意、布局、背景、色彩等方面突出簡潔、舒適、自然的和諧美。2.4.5在評價中肯定個性美五彩繽紛的現(xiàn)實世界容忍每一個學生的奇思妙想，這個世界本身就是多元的，評價中應充分尊重學生的不同見解，尊重美感的個性差異性，不能以絕對統(tǒng)一的尺度去度量，更不要簡單地推廣美感的樣板。評價的角度可以是多維的，如可以從創(chuàng)意、技能、品質(zhì)、美學等多方位加以評價。評價的主體和對象應是學生，教師應更多地讓學生來自評、互評，學生在評價中應學會自覺地去發(fā)現(xiàn)和肯定其他同學的作品美之所在。2.4.6在網(wǎng)絡上強調(diào)行為美信息技術教師應教育學生自覺遵守網(wǎng)絡公約，負責任地使用信息技術，做到“要善于網(wǎng)上學習，不瀏覽不良信息；要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強自護意識，不隨意約會網(wǎng)友；要維護網(wǎng)絡安全，不破壞網(wǎng)絡秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。”，帶著一雙慧眼去鑒別和欣賞網(wǎng)絡上的真、善、美，積極追求高尚的情操美，共同維護網(wǎng)絡文明。2.4.7在機房中保持整潔美為保持上機環(huán)境良好，信息技術教師應在第一節(jié)課中就強調(diào)計算機房的管理制度和計算機保養(yǎng)方面的常識。計算機房的整潔應由師生共同來維護。機房要避免太陽光直射，要經(jīng)常通風，要保持地面清潔、設備無塵。進入機房師生都應穿上鞋套，并要求學生在機房內(nèi)不得亂棄紙屑，嚴禁吃、啐口香糖，嚴禁將飲料、水杯、雨傘帶入機房；愛護公共財產(chǎn)與計算機設備，不私自拆卸、拔動各種插頭，不隨意修改計算機設置；每個學生在每節(jié)課后都要進行計算機使用登記，并由專人負責檢查登記情況；每班每節(jié)課后都要有一個小組同學負責檢查鼠標及其它電腦設備使用情況；每天最后一節(jié)上機課后，輪到的值日小組要打掃好機房衛(wèi)生，教師要及時對每班使用、檢查結(jié)果進行登記、記錄。整潔有序的機房，有利于學生的身心健康，可以促進美感的形成。2.5在美育教學中教師應注意的問題2.5.1教師要不斷學習，充實自我，用淵博的知識、誠實、自信的人格獲得學生的信賴。2.5.2教師要注意自身的修養(yǎng)，積極追求健康、高雅的審美情趣。2.5.3教師應有一顆愛美之心和一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，能夠敏銳、準確地發(fā)掘、提煉教學中美的因素。2.5.4教師要有自覺的美育意識，在備課時，不僅要備知識點，還要備美育點。2.5.5教師對教學活動的控制應呈現(xiàn)出一種整體的美感，做到各教學環(huán)節(jié)間銜接流暢、自然，節(jié)奏張弛得當，使學科本身的認識任務在美的氛圍中高效地完成。2.5.6教師對美育效果的期望和檢驗，要長遠一些，切忌短視、呆板和狹隘，只要學生發(fā)生了美感，他們欣賞美，即是在樂心受教。至于受教的程度，只要美育持之以恒，一定會獲豐收。3結(jié)束語總之，美育和教學是相輔相成的，但又是不能相互代替的。美育可以促進教學改革，提高教學質(zhì)量；而教學質(zhì)量的提高，又保證了美育思想的發(fā)展。通過這幾年來的教學嘗試，所教班級的信息素養(yǎng)不僅沒有受到任何的影響，而學生的美育能力得到大大的提高。學生們不僅能欣賞美、創(chuàng)造美，還能處處體現(xiàn)美，以自己的美來感染、熏陶其他的同學，使整個學校的美育工作得到提升。我相信，只要堅持在信息技術課程教學中滲透美育，我們的課堂教學會時刻充滿魅力，充滿活力，讓我們科學而藝術地將知識展現(xiàn)給學生，全面和諧地促進學生的發(fā)展。初中音樂課堂教學重點是音樂基礎和培養(yǎng)學生的鑒賞能力，但是傳統(tǒng)音樂教學方式不能夠滿足當今教育改革需求。所以，在傳統(tǒng)音樂課堂教學基礎上，對新型的教學模式進行有效開展，從而跟進教學要求。創(chuàng)新模式的音樂課堂教學通過其他學科的先進教學方式，結(jié)合音樂教學特點，對音樂課堂教學進行優(yōu)化處理，從而提高教學水平。一、初中音樂課堂教學的研究現(xiàn)狀音樂課程是我國的基礎教育課程重要組成部分。在教育新課改模式下，音樂教學也在經(jīng)受著嚴峻的考驗，并且需要不斷的改進創(chuàng)新音樂教學理念。根據(jù)這一發(fā)展要求，學校對音樂教學進行不斷的深入改革，并且提出新的教學理念，我國在這方面有了一定的進展。其次，雖然我國在音樂教學中取得了一定的進步，但是從整體上分析，仍然存在著很多的問題需要解決。例如：有些教師在音樂教育意義的理解上存在著一定的偏差，片面的追求形式，甚至有些教師認為音樂課堂就是聽聽音樂，在教學中忽略了音樂教學目的。而有些教師在教學環(huán)節(jié)中忽略了學生感受，對學生能力狀況不是很了解。造成了在音樂課堂上教師和學生之間合作的低效率，沒有達到音樂教學的最終效果。二、初中音樂課堂教學的創(chuàng)新措施分析在初中音樂教學中首先遵循的原則是“以學生為課堂主體”，并且在創(chuàng)新教學模式下進行教學改革。并且，在創(chuàng)新化音樂教學模式下，進一步的明確學生和教師在課堂上的地位和角色。1、多元化教學理念為基礎在多元化教學理念下進行音樂課堂教學的過程設計。在傳統(tǒng)的音樂課堂中，教師在音樂領域的見識和理解受到一定的限制，導致學生在音樂課堂上顯得被動，出現(xiàn)了課堂疲勞現(xiàn)象。因此，初中音樂教師應該根據(jù)不同學生個性發(fā)展的需求和特點，從而進行具有針對性的有效多變音樂教學組織，在嚴肅的課堂中融入活躍的氛圍，將音樂中重要的元素帶給學生，使學生從根本上了解和理解音樂。與此同時，在現(xiàn)代音樂的潮流沖擊下，給傳統(tǒng)音樂教學造成了很大的沖擊，學生在音樂課堂上出現(xiàn)了厭倦或者是討厭對傳統(tǒng)音樂的學習。因此，音樂教師應該在音樂方面更加注重教學方式的多元化，結(jié)合不同元素音樂，從而改進音樂課堂教學環(huán)境。2、角色定位“學生為課堂主體”不僅僅是停留在形式表面，在音樂的新課程改革下需要重視學生地位，尤其是學生的創(chuàng)新能力和人格魅力的塑造。在教學活動中，由于音樂教學的自身特點，需要在音樂課堂教學中注重學生的學習能力和自我鑒賞能力方面的培養(yǎng)。所以，初中教師在音樂課堂教學中需要進行創(chuàng)新性的發(fā)展，并且在學生和教師之間起角色定位的重要性，從而提高音樂課堂教學效果。對于音樂學習方面，學生在對音樂本質(zhì)的了解和領悟能力的教學內(nèi)容上也顯得非常重要。教師在音樂課堂上的指導，應該使學生學會自主性音樂探究學習，了解并領悟音樂元素的內(nèi)涵，使學生從內(nèi)心上喜歡音樂，漸漸的對音樂學習產(chǎn)生濃厚的興趣，從而形成一定的音樂素養(yǎng)。3、設置課堂情境在音樂課堂上設置情境，目的是營造良好的教學氛圍。在音樂創(chuàng)作過程中，沉淀了歷史和其本身的價值意義。所以，在音樂課堂上需要整合音樂元素文化背景，并且設置其相應的教學情境，增加教學過程的自然性和流暢性。并且，音樂元素用語言是不能夠解釋清楚的，在課堂上教學設置情境，并且與多媒體或者是其他現(xiàn)代化的信息及時增加音樂教學的豐富多彩性。4、現(xiàn)代化多媒體技術的應用在信息化教學模式基礎之上，需要跟上音樂教學趨勢。在多媒體平臺上進行音樂教學模式的轉(zhuǎn)變，特別是教學情境設置中，利用多媒體技術，并且和音樂背景相結(jié)合進行教學，增加了音樂教學效果。為了提高初中音樂課堂教學質(zhì)量，需要在現(xiàn)有教學體制改革下進行音樂素質(zhì)培養(yǎng)，并且通過良好的教學模式使學生樹立正確的價值觀與人生觀，實現(xiàn)音樂課堂教學最終效果，進而從根本上提高了教學質(zhì)量，達到深化改革創(chuàng)新的教育要求。并且通過從事音樂教育工作的不斷努力與探索追求下，改善了音樂教學方式方法，使學生從心理上樂意融入教學課堂氛圍中，從而為學生學習打下堅實的基礎，同時陶冶了情操。多導睡眠呼吸監(jiān)測16、人民應該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)25多導睡眠呼吸監(jiān)測多導睡眠呼吸監(jiān)測26■多導睡眠監(jiān)測是當今睡眠醫(yī)學中的一項重要新技術,在世界睡民研究界又被稱為診斷睡眠障礙疾病的"金標準",對于診治各種睡眠障礙相關疾病、險