部編版《登勃朗峰》優(yōu)秀課件

登勃朗峰19游記散文登勃朗峰19游記散文1巍峨壯觀的阿爾卑斯山，風(fēng)景秀麗的勃朗峰一直是世界奇觀，今天，我們就跟隨馬克?吐溫先生去登臨勃朗峰，了解事情的來龍去脈。巍峨壯觀的阿爾卑斯山，風(fēng)景秀麗的勃朗峰一直是世界奇觀，今天，2朗讀課文，理清文章思路，整體感知課文內(nèi)容。品味作者用語的精妙，學(xué)習(xí)作者風(fēng)趣幽默的語言風(fēng)格。理解作者表達(dá)的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、領(lǐng)略自然美的情趣。（重點）（難點）朗讀課文，理清文章思路，整體感知課文內(nèi)容。（重點）（難點）3馬克?吐溫（1835—1910），美國作家，其作品風(fēng)格以幽默和諷刺為主，既富于獨特的個人機(jī)智與妙語，又不乏深刻的社會洞察與剖析。代表作品有《哈克貝利?費(fèi)恩歷險記》《湯姆?索耶歷險記》《百萬英鎊》《競選州長》等。馬克?吐溫（1835—1910），美國作家，其作品風(fēng)格以幽默4《登勃朗峰》選自馬克?吐溫的《海外愚夫》，是一篇“勃朗峰游記”。文章出色地描述了歐洲阿爾卑斯山脈的最高峰——勃朗峰雄偉壯麗的景色，生動地刻畫了勃朗峰人——“車夫之王”的豪爽樂觀的性格。這篇散文堪稱西方游記文學(xué)中的名篇，同時也集中體現(xiàn)了馬克?吐溫的藝術(shù)風(fēng)格和語言風(fēng)格。《海外愚夫》是一部寫作者旅游時的種種趣聞逸事的作品?！兜遣史濉愤x自馬克?吐溫的《海外愚夫》，是一篇“勃朗峰游記5翌日隧道俯瞰

巉峻獨踞皚皚繚繞嫵媚蔓延顛簸溝壑打嗝

拾級而上一

讀一讀字音yìsuìkànáiliáowǔchánjùyánbǒhègéshè翌日隧道俯瞰巉峻獨踞一6陡qiào（）wēi（）峨輕歌màn（）舞紛至tà（）來名fù（）其實二

寫一寫字形峭巍曼沓副陡qiào（）wēi（）峨二7三

記一記詞義1.翌日：次日。2.巉峻：險峻陡峭。3.拾級：逐步登階。拾，輕步而上。4.絡(luò)繹不絕：形容（人、馬、車、船等）前后相接，連續(xù)不斷。例句：攀登黃山的人絡(luò)繹不絕。5.輕歌曼舞：輕松愉快的歌聲和柔和優(yōu)美的舞蹈。三記一記詞義1.翌日：86.瞬息萬變：形容極短的時間內(nèi)變化快而多。例句：媽媽說六月的天氣瞬息萬變，出門時要帶上雨傘。7.紛至沓來：紛紛到來；連續(xù)不斷地到來。例句：他得獎的消息一經(jīng)傳開，人們紛至沓來表示祝賀。8.名副其實：名稱或名聲與實際相符合。例句：經(jīng)過接觸，人們認(rèn)為他是名副其實的藝術(shù)家。6.瞬息萬變：9學(xué)習(xí)任務(wù)一1.默讀課文，給生字詞注音、畫出四字詞語。2.思考：本文可以分為幾個部分？試著給每部分?jǐn)M小標(biāo)題。學(xué)習(xí)任務(wù)一1.默讀課文，給生字詞注音、畫出四字詞語。10郭沫若（1892-1978），原名郭開貞，四川樂山人，作家、詩人、歷史學(xué)家、古文字學(xué)家，新詩奠基人之一。代表作有詩集《女神》《星空》，歷史劇《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。有《郭沫若全集》存世。強(qiáng)（qiáng）強(qiáng)大 (qi?ng）強(qiáng)迫 (jiàng)倔強(qiáng)敘抒結(jié)合，蓄勢陡轉(zhuǎn)。前三節(jié)以敘事為主，層層深入地描寫了秋風(fēng)破屋的情況，字里行間透露出詩人在生活上和精神上的痛苦之情。第四節(jié)在前三節(jié)的敘事基礎(chǔ)上直接抒情，情不自禁地說出了自己的理想和愿望，表現(xiàn)了對天下寒士的無限關(guān)懷，畫龍點睛，水到渠成。在藝術(shù)構(gòu)思上，詩人先以鋪陳敘述的筆法逐層推進(jìn)，寫個人的不幸，蓄勢既足，陡然轉(zhuǎn)筆，以抒情議論的方式表達(dá)內(nèi)心的愿望。2.《石壕吏》中表現(xiàn)戰(zhàn)爭慘烈的句子：一男附書至，二男新戰(zhàn)死。雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也?！秲睹吩弧皩W(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！4. 《杞人憂天》明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。（2）煉字的角度：12. 舍（shì）然：消除疑慮的樣子。舍，同“釋”，解除、消除。（2）結(jié)構(gòu)上作用：“殷勤問我歸何處”，不僅回到“帝所”，還聽到天帝對她講話，引出了下闋的訴說抒情。①內(nèi)容：渲染了戰(zhàn)前敵軍壓境，我軍英勇善戰(zhàn)的危急緊張氣氛；②結(jié)構(gòu)：為下文描寫戰(zhàn)爭的殘酷做鋪墊。（四）詞類活用學(xué)習(xí)任務(wù)二1.第一部分寫了哪些景物？這些景物有什么特點？2.細(xì)讀2-5段，任選一句話（一段話）進(jìn)行賞析。（提示：可以從詞語、句式、修辭、寫景角度、寫景順序等多角度賞析。）3.登山途中的奇幻美景，引發(fā)了作者怎樣的感慨？勾畫，并結(jié)合課文旁批作答。賞美景郭沫若（1892-1978），原名郭開貞，四川樂山人，作家、11

有一處需經(jīng)隧道，穿山而過，俯瞰腳下峽谷，只見其間一股清流急湍，環(huán)顧四周，巖壁巉峻，丘崗蔥綠，美不勝收。整個黑首道上，到處瀑布傾瀉，轟鳴作響。賞析：從視覺的角度描繪了巖壁峻峭，丘崗蔥綠的特點。從聽覺的角度描繪出路途瀑布轟鳴的特點，表現(xiàn)了勃朗峰的山中美不勝收的奇景。有一處需經(jīng)隧道，穿山而過，俯瞰腳下峽谷，只見其間一12

（原句）

這一彩幻只是稍作駐留，頃刻間便飄忽不定，相互交融，暗淡隱去，可又驟然反光灼灼，瞬息萬變，真是無窮變幻，紛至沓來。

（改句）這一彩幻只是駐留，便飄忽不定，相互交融，暗淡隱去，可又反光灼灼，瞬息萬變，真是無窮變幻，紛至沓來。賞析：“稍作”“頃刻”“驟然”等詞表明時間之短，形象地表現(xiàn)出了勃朗峰光影斑駁、無窮變幻的情狀，勾勒出了一幅光與影變化多端的美麗圖景。（原句）這一彩幻只是稍作駐留，頃刻間便飄忽不定，相13

我們曾仰面遙望附近的一座峰巔，但見色彩斑斕，彩霞滿天，白云繚繞，輕歌曼舞……我們曾仰面遙望附近的一座峰巔，但見色彩14原文：勃朗峰周圍的一些山峰奇形怪狀——都為淺棕色的光禿尖巖。有些頂端尖峭，并微微傾向一旁，宛如美女的纖指；有一怪峰，形如塔糖。賞析：運(yùn)用比喻的修辭手法，把勃朗峰周圍山峰比作美女的纖指、塔糖，生動形象地描繪了眾多山峰的奇形怪狀。原文：勃朗峰周圍的一些山峰奇形怪狀——都為淺棕色的光禿尖巖。15學(xué)習(xí)任務(wù)三速讀文章第二部分，圈點批注，你從文中讀出了一個怎樣的馬車夫？識奇人學(xué)習(xí)任務(wù)三速讀文章第二部分，圈點批注，你從文中讀出了一個怎樣16

作者用漫畫式的手法寫“車夫”，寫得頗為可笑，但“車夫”的奇言奇行是建立在他高超的駕車技巧和對路況的充分把握之上的，他并非荒誕可笑，實是自信熱情。作者字里行間透出對他的欣賞之意。這也能反映出馬克吐溫幽默坦率的個性和積極、樂觀、自由的生活態(tài)度。作者用漫畫式的手法寫“車夫”，寫得頗為可笑17學(xué)習(xí)任務(wù)四馬克?吐溫是著名的幽默諷刺家。找一找，文中哪些句子能體現(xiàn)“馬克?吐溫式的幽默”呢？想想作者是怎樣使文章產(chǎn)生幽默效果的？品語言學(xué)習(xí)任務(wù)四馬克?吐溫是著名的幽默諷刺家。品語言18馬克?吐溫式的幽默車夫說的是法語，還不時打嗝，像是在加標(biāo)點符號。

一路的飛車越險與車王的“威嚴(yán)、和顏悅色”形成反差?！坝袝r一兩個輪子著地，但大多數(shù)時候騰空而起?！边@種情況下車夫之王還時不時地調(diào)轉(zhuǎn)頭來。突出細(xì)節(jié)制造反差適當(dāng)夸張馬克?吐溫式的幽默車夫說的是法語，還不時打嗝，像是在加標(biāo)點符19本文筆法多變，妙趣橫生。在寫登山時，描繪山中奇景，變換的云霞，雄奇的山峰，語言華美而準(zhǔn)確，用的是散文筆法。寫乘車時，用的是什么筆法呢？學(xué)寫法本文筆法多變，妙趣橫生。學(xué)寫法20散文筆法：寫景狀物，栩栩如生小說筆法：情節(jié)曲折，設(shè)置懸念散文筆法：寫景狀物，栩栩如生21本詩的第一節(jié)運(yùn)用聯(lián)想，詩人由“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈”的星星點點，時隱時現(xiàn)，和明星相似而引起聯(lián)想，從街燈聯(lián)想到明星，又由明星聯(lián)想到街燈，聯(lián)想十分自然。本詩的第二、三、四節(jié)都運(yùn)用想象。街市、牛郎、織女，都是人們頭腦中已知的形象，詩人以豐富的想象進(jìn)行了再創(chuàng)造：把街市放到了天上，把牛郎織女的生活寫得幸福美滿。這是因為詩人十分憎惡當(dāng)時的黑暗現(xiàn)實，但在人間又找不到光明、自由和幸福，只有借助于想象的天境來表達(dá)自己的憎惡，寄托自己的社會理想。本詩的第一節(jié)運(yùn)用聯(lián)想，詩人由“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈”的星星點點，時隱時現(xiàn)，和明星相似而引起聯(lián)想，從街燈聯(lián)想到明星，又由明星聯(lián)想到街燈，聯(lián)想十分自然。本詩的第二、三、四節(jié)都運(yùn)用想象。街市、牛郎、織女，都是人們頭腦中已知的形象，詩人以豐富的想象進(jìn)行了再創(chuàng)造：把街市放到了天上，把牛郎織女的生活寫得幸福美滿。這是因為詩人十分憎惡當(dāng)時的黑暗現(xiàn)實，但在人間又找不到光明、自由和幸福，只有借助于想象的天境來表達(dá)自己的憎惡，寄托自己的社會理想。中軒敞者為艙（是）雖有嘉肴閱讀理解1.起興的句子是：①關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。②參差荇菜，左右流之。③參差荇菜，左右采之。④參差荇菜，左右芼之。船尾橫放著一支船槳。船槳左右各有一個船夫。在右邊的梳著椎形發(fā)髻仰著臉，左手倚靠著一根橫木，右手扳著右腳趾，好像長嘯大叫的樣子。在左邊的右手拿著蒲葵扇，左手摸著爐子，爐子上有水壺，那人目光注視茶爐，面容平靜，好像在聽煮茶聲的樣子。為了突出主旨，作者從自然景象和生活情景兩方面描繪了美麗祥和的桃花源。自然景象：“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞?！鄙钋榫埃骸捌渲型鶃矸N作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。”作者所描繪的理想境界的生活圖景，寄托著作者的社會理想。1.賞析“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開?！逼摺栴}探究核舟從頭到尾長約八分多一點，大概有兩個米粒那么高。中部高起而寬敞的地方是船艙，上面覆蓋著箬葉船篷。船艙旁邊開有小窗，左右各有四扇，一共八扇。打開窗子看，雕花的欄桿左右相對。關(guān)上窗子，就見右邊刻著“山高月小，水落石出”，左邊刻著“清風(fēng)徐來，水波不興”，用石青涂在字上。本文記述了作者與友人游覽勃朗峰的經(jīng)歷，重點描繪了勃朗峰的美景及富有傳奇色彩的趣聞逸事，表達(dá)了作者對勃朗峰的喜愛及贊美之情。本詩的第一節(jié)運(yùn)用聯(lián)想，詩人由“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈”的星星點點，時隱時22推薦閱讀馬克吐溫的《傻子旅行》夏多布里昂的《前往美洲》推薦閱讀23《登勃朗峰》

語文家庭作業(yè)1.畫出作者的行蹤圖。2.在2-5段，任選5處進(jìn)行賞析。（提示：可以從詞語、句式、修辭、寫景角度、寫景順序等多角度賞析。3.請從描寫方法的角度分析以下語句的表達(dá)效果。（8段）“但是，”他把握十足地說，“不必為此煩惱——靜下心來——不要浮躁——他們雖已揚(yáng)塵遠(yuǎn)去，可不久就會消失在我們身后的。你就放心坐好吧，一切包在我身上——我是車夫之王啊。你看著吧！”（9段）每當(dāng)我們險遭不測時，他總是面不改色，和顏悅色地說：“只當(dāng)是種樂趣吧，先生們，這種情況不常見，很不尋?！茏宪囃醯能嚨娜耍墒巧僦稚侔　吹搅税?，正如我說的，我就是車王?！薄兜遣史濉?/p>

語文家庭作業(yè)1.畫出作者的行蹤圖。（8段）“但24導(dǎo)思1：作者主要描述了勃朗峰的幾處景物？幾處景物分別有什么特點？導(dǎo)思3:作者寫上山時見到的美景和下山時遇見的奇人奇事的寫作方法有什么不同？奇美景物兩種筆法導(dǎo)思4：本文主要表達(dá)了作者的什么思想感情？思想感情關(guān)鍵詞:奇景逸事導(dǎo)思2：作者為什么要著力描寫車夫及驚險的下山經(jīng)歷？奇人逸事導(dǎo)思1：作者主要描述了勃朗峰的幾處景物？幾處景物分別有什么特25請同學(xué)們聽讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點。體會作者感情，感受文章自然的風(fēng)格。

《登勃朗峰》課文朗讀。1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認(rèn)為用得好的詞語用方框。3.關(guān)鍵語句（或?qū)懙煤玫恼Z句）用波浪線。4.有疑問的地方，用問號標(biāo)注。圈點要求請同學(xué)們聽讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點。體會作者感情26第一部分（①）：第二部分（②—⑥）：交代我們前往勃朗峰途中的情況。描繪登勃朗峰時的所見所感。第三部分（⑦—⑩）：敘述下勃朗峰遇到的奇人奇事及驚險旅途。第一部分（①）：第二部分（②—⑥）：交代我們前往勃朗峰途中的271.作者為什么認(rèn)為乘車騎騾的游客“可憐可憫”？【答案】乘車騎騾的游客暴曬于烈日之下，還不能休息，作者一行人徒步上山，既可在樹林中避暑納涼，又可稍作休息。1.作者為什么認(rèn)為乘車騎騾的游客“可憐可憫”？【答案】乘車騎282.用簡潔的語言概括前往勃朗峰途中的情況。【答案】路上行人眾多，一路都為上坡且相當(dāng)陡峭，天氣灼熱難當(dāng)。2.用簡潔的語言概括前往勃朗峰途中的情況?！敬鸢浮柯飞闲腥吮?9閱讀方法解密要點概括法。①提取法，圍繞問題的關(guān)鍵詞，從文章中提取含關(guān)鍵信息的語句，即提取文中的中心句、主旨句、結(jié)論句、段首句、段末句等，進(jìn)行概括；②組合法，即組合文章中的關(guān)鍵性語句來進(jìn)行概括；③概括法，基本上用自己的語言或完全用自己的語言進(jìn)行概括。閱讀方法解密要點概括法。①提取法，圍繞問題的關(guān)鍵詞，從文章中303.第②段，作者從哪些角度來寫景？寫出了景物怎樣的特點？【答案】從視覺角度描繪巖壁峻峭，丘崗蔥綠的特點，從聽覺角度描繪路途瀑布轟鳴的特點，表現(xiàn)了勃朗峰的山中美不勝收的奇景。3.第②段，作者從哪些角度來寫景？寫出了景物怎樣的特點？【答314.第⑤段中“稍作”“頃刻”“驟然”在句中有什么表達(dá)效果？【答案】“稍作”“頃刻”“驟然”等詞表明時間之短，形象地表現(xiàn)出了勃朗峰光影斑駁、變幻無窮的情狀，勾勒出了一幅光與影變化多端的美麗圖景。4.第⑤段中“稍作”“頃刻”“驟然”在句中有什么表達(dá)效果？32為了突出主旨，作者從自然景象和生活情景兩方面描繪了美麗祥和的桃花源。自然景象：“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞?！鄙钋榫埃骸捌渲型鶃矸N作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂?！弊髡咚枥L的理想境界的生活圖景，寄托著作者的社會理想。茅屋為秋風(fēng)所破歌文題“核舟記”中的“核”點明“舟”的雕刻原料，“核舟”的意思是用桃核雕刻成的工藝品小船，這也是本文的說明對象，也隱含了說明對象的特征——小、巧?！坝洝笔枪糯囊环N文體，可以記事、寫景、狀物。4. 道：講述。漁人講完秦末以來的歷史及當(dāng)前社會狀況，桃花源人為外面世界如此動亂、黑暗而嘆惋，為桃花源外的人們一直過著痛苦的生活而嘆惋。2.賞析“仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。”“奇巧”二字是文眼，表現(xiàn)了王叔遠(yuǎn)雕刻技藝之精湛，后文對核舟的具體說明都是圍繞著雕刻者雕刻技藝的“奇巧”展開的。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他思想感情的主調(diào)。寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情，所以這里的樂只是暫時的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會流露出來。4.二喬被鎖在銅雀臺，言外之意是什么?這樣寫有什么好處?①原材料體積??；②雕刻的物品種類繁多；③雕刻物構(gòu)思精巧，情態(tài)逼真。集中說明了王叔遠(yuǎn)的雕刻技藝精湛。5.“潔白輕薄的云朵……純潔的天使?！边@句話運(yùn)用了什么修辭手法？有怎樣的表達(dá)效果？【答案】本題運(yùn)用比喻作用分析法。運(yùn)用比喻的修辭手法，把潔白輕薄的云朵比作身披霓裳羽衣的純潔天使，生動形象地刻畫出了勃朗峰云朵的輕柔純凈的特點。為了突出主旨，作者從自然景象和生活情景兩方面描繪了美麗祥和的33重難點小結(jié)本段文字重點描寫勃朗峰光影斑駁、變幻無窮的景象。作者運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，賦予山峰、白云美的姿態(tài)，寫出它們形態(tài)各異、色彩斑斕的特點，語句優(yōu)美，富有動感，表達(dá)了作者對勃朗峰的喜愛之情。重難點小結(jié)本段文字重點描寫勃朗峰光影斑駁、變幻無窮的景象。作346.請從描寫方法的角度分析第⑧段的表達(dá)效果?！敬鸢浮勘绢}運(yùn)用語言描寫作用分析法。運(yùn)用語言描寫，準(zhǔn)確細(xì)膩地寫出了車夫車技的嫻熟及狂妄自信的性格，為后文寫下山的驚險旅途埋下伏筆。6.請從描寫方法的角度分析第⑧段的表達(dá)效果。【答案】本題運(yùn)用357.分析“一概不顧”“騰空而起”的表達(dá)效果?！敬鸢浮勘绢}運(yùn)用關(guān)鍵詞語表達(dá)效果法?！耙桓挪活櫋睂懗隽笋R車的速度之快，“騰空而起”寫出了行進(jìn)路途的危險，兩個詞形象地表現(xiàn)了“我們”在下山途中路途驚險刺激的情形。7.分析“一概不顧”“騰空而起”的表達(dá)效果?！敬鸢浮勘绢}運(yùn)用368.用簡練的語言概括車夫的性格特點?！敬鸢浮孔孕?、幽默的性格以及鎮(zhèn)定的特點8.用簡練的語言概括車夫的性格特點。【答案】自信、幽默的性格37【答案】作者在前半部分主要描繪了勃朗峰的三處奇美景色：峽谷峰頂，景色奇美；嶙峋的怪石，形態(tài)各異；山上的光影，多彩斑斕。這些美景令人感覺美不勝收。在寫景的基礎(chǔ)上，作者在后半部分又?jǐn)⑹隽讼律竭^程中遇見的奇人奇事和驚險經(jīng)歷，這樣，增強(qiáng)了游勃朗峰的趣味性，讓讀者覺得，勃朗峰不僅景物優(yōu)美，還富有傳奇色彩。1.【手法探究】從文章題目“登勃朗峰”看，本文是一篇寫景的游記，作者為什么還要花很大的篇幅寫下山時遇見的奇人奇事呢？【答案】作者在前半部分主要描繪了勃朗峰的三處奇美景色：峽谷峰38【答案】（1）比喻等修辭手法的運(yùn)用使語言生動形象。如第⑤段“那朵朵白云精美柔細(xì)，宛如游絲蛛網(wǎng)一般”的比喻，把白云寫得富有美感。（2）大量短句的使用，讓語言富有美感。如第⑤段“但見色彩斑斕，彩霞滿天，白云繚繞，輕歌曼舞”，節(jié)奏整齊，音律和諧。2.【難點探究】本文的語言極具特色，請舉例分析。【答案】（1）比喻等修辭手法的運(yùn)用使語言生動形2.【難點探究39登勃朗峰上山山中奇景途中各自狀態(tài)景美人美下山奇人奇事登勃朗峰上山山中奇景途中各自狀態(tài)景美人40本文記述了作者與友人游覽勃朗峰的經(jīng)歷，重點描繪了勃朗峰的美景及富有傳奇色彩的趣聞逸事，表達(dá)了作者對勃朗峰的喜愛及贊美之情。本文記述了作者與友人游覽勃朗峰的經(jīng)歷，重點描繪了勃朗峰的美景411．大量運(yùn)用比喻等修辭手法，描寫生動傳神。作者善于運(yùn)用比喻修辭手法來寫景，所繪的景物富有情味。如第⑤段把“潔白輕薄的云朵”比作“身披霓裳羽衣的純潔天使”，顯得新穎、貼切。2．文章筆法多變，充滿詩情畫意。作者寫上山所見之景時，運(yùn)用散文化的筆法，或濃墨重彩繪景，或簡單勾勒景物，所寫景物層次豐富。寫下山，則用小說的筆法敘述奇人奇事、驚險旅途，所敘的車夫性格鮮明，所述的事件富有傳奇色彩。多變的筆法，令全文充滿詩情畫意。1．大量運(yùn)用比喻等修辭手法，描寫生動傳神。42登勃朗峰19游記散文登勃朗峰19游記散文43巍峨壯觀的阿爾卑斯山，風(fēng)景秀麗的勃朗峰一直是世界奇觀，今天，我們就跟隨馬克?吐溫先生去登臨勃朗峰，了解事情的來龍去脈。巍峨壯觀的阿爾卑斯山，風(fēng)景秀麗的勃朗峰一直是世界奇觀，今天，44朗讀課文，理清文章思路，整體感知課文內(nèi)容。品味作者用語的精妙，學(xué)習(xí)作者風(fēng)趣幽默的語言風(fēng)格。理解作者表達(dá)的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、領(lǐng)略自然美的情趣。（重點）（難點）朗讀課文，理清文章思路，整體感知課文內(nèi)容。（重點）（難點）45馬克?吐溫（1835—1910），美國作家，其作品風(fēng)格以幽默和諷刺為主，既富于獨特的個人機(jī)智與妙語，又不乏深刻的社會洞察與剖析。代表作品有《哈克貝利?費(fèi)恩歷險記》《湯姆?索耶歷險記》《百萬英鎊》《競選州長》等。馬克?吐溫（1835—1910），美國作家，其作品風(fēng)格以幽默46《登勃朗峰》選自馬克?吐溫的《海外愚夫》，是一篇“勃朗峰游記”。文章出色地描述了歐洲阿爾卑斯山脈的最高峰——勃朗峰雄偉壯麗的景色，生動地刻畫了勃朗峰人——“車夫之王”的豪爽樂觀的性格。這篇散文堪稱西方游記文學(xué)中的名篇，同時也集中體現(xiàn)了馬克?吐溫的藝術(shù)風(fēng)格和語言風(fēng)格?！逗Ｍ庥薹颉肥且徊繉懽髡呗糜螘r的種種趣聞逸事的作品。《登勃朗峰》選自馬克?吐溫的《海外愚夫》，是一篇“勃朗峰游記47翌日隧道俯瞰

巉峻獨踞皚皚繚繞嫵媚蔓延顛簸溝壑打嗝

拾級而上一

讀一讀字音yìsuìkànáiliáowǔchánjùyánbǒhègéshè翌日隧道俯瞰巉峻獨踞一48陡qiào（）wēi（）峨輕歌màn（）舞紛至tà（）來名fù（）其實二

寫一寫字形峭巍曼沓副陡qiào（）wēi（）峨二49三

記一記詞義1.翌日：次日。2.巉峻：險峻陡峭。3.拾級：逐步登階。拾，輕步而上。4.絡(luò)繹不絕：形容（人、馬、車、船等）前后相接，連續(xù)不斷。例句：攀登黃山的人絡(luò)繹不絕。5.輕歌曼舞：輕松愉快的歌聲和柔和優(yōu)美的舞蹈。三記一記詞義1.翌日：506.瞬息萬變：形容極短的時間內(nèi)變化快而多。例句：媽媽說六月的天氣瞬息萬變，出門時要帶上雨傘。7.紛至沓來：紛紛到來；連續(xù)不斷地到來。例句：他得獎的消息一經(jīng)傳開，人們紛至沓來表示祝賀。8.名副其實：名稱或名聲與實際相符合。例句：經(jīng)過接觸，人們認(rèn)為他是名副其實的藝術(shù)家。6.瞬息萬變：51學(xué)習(xí)任務(wù)一1.默讀課文，給生字詞注音、畫出四字詞語。2.思考：本文可以分為幾個部分？試著給每部分?jǐn)M小標(biāo)題。學(xué)習(xí)任務(wù)一1.默讀課文，給生字詞注音、畫出四字詞語。52郭沫若（1892-1978），原名郭開貞，四川樂山人，作家、詩人、歷史學(xué)家、古文字學(xué)家，新詩奠基人之一。代表作有詩集《女神》《星空》，歷史劇《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。有《郭沫若全集》存世。強(qiáng)（qiáng）強(qiáng)大 (qi?ng）強(qiáng)迫 (jiàng)倔強(qiáng)敘抒結(jié)合，蓄勢陡轉(zhuǎn)。前三節(jié)以敘事為主，層層深入地描寫了秋風(fēng)破屋的情況，字里行間透露出詩人在生活上和精神上的痛苦之情。第四節(jié)在前三節(jié)的敘事基礎(chǔ)上直接抒情，情不自禁地說出了自己的理想和愿望，表現(xiàn)了對天下寒士的無限關(guān)懷，畫龍點睛，水到渠成。在藝術(shù)構(gòu)思上，詩人先以鋪陳敘述的筆法逐層推進(jìn)，寫個人的不幸，蓄勢既足，陡然轉(zhuǎn)筆，以抒情議論的方式表達(dá)內(nèi)心的愿望。2.《石壕吏》中表現(xiàn)戰(zhàn)爭慘烈的句子：一男附書至，二男新戰(zhàn)死。雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也?！秲睹吩弧皩W(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！4. 《杞人憂天》明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。（2）煉字的角度：12. 舍（shì）然：消除疑慮的樣子。舍，同“釋”，解除、消除。（2）結(jié)構(gòu)上作用：“殷勤問我歸何處”，不僅回到“帝所”，還聽到天帝對她講話，引出了下闋的訴說抒情。①內(nèi)容：渲染了戰(zhàn)前敵軍壓境，我軍英勇善戰(zhàn)的危急緊張氣氛；②結(jié)構(gòu)：為下文描寫戰(zhàn)爭的殘酷做鋪墊。（四）詞類活用學(xué)習(xí)任務(wù)二1.第一部分寫了哪些景物？這些景物有什么特點？2.細(xì)讀2-5段，任選一句話（一段話）進(jìn)行賞析。（提示：可以從詞語、句式、修辭、寫景角度、寫景順序等多角度賞析。）3.登山途中的奇幻美景，引發(fā)了作者怎樣的感慨？勾畫，并結(jié)合課文旁批作答。賞美景郭沫若（1892-1978），原名郭開貞，四川樂山人，作家、53

有一處需經(jīng)隧道，穿山而過，俯瞰腳下峽谷，只見其間一股清流急湍，環(huán)顧四周，巖壁巉峻，丘崗蔥綠，美不勝收。整個黑首道上，到處瀑布傾瀉，轟鳴作響。賞析：從視覺的角度描繪了巖壁峻峭，丘崗蔥綠的特點。從聽覺的角度描繪出路途瀑布轟鳴的特點，表現(xiàn)了勃朗峰的山中美不勝收的奇景。有一處需經(jīng)隧道，穿山而過，俯瞰腳下峽谷，只見其間一54

（原句）

這一彩幻只是稍作駐留，頃刻間便飄忽不定，相互交融，暗淡隱去，可又驟然反光灼灼，瞬息萬變，真是無窮變幻，紛至沓來。

（改句）這一彩幻只是駐留，便飄忽不定，相互交融，暗淡隱去，可又反光灼灼，瞬息萬變，真是無窮變幻，紛至沓來。賞析：“稍作”“頃刻”“驟然”等詞表明時間之短，形象地表現(xiàn)出了勃朗峰光影斑駁、無窮變幻的情狀，勾勒出了一幅光與影變化多端的美麗圖景。（原句）這一彩幻只是稍作駐留，頃刻間便飄忽不定，相55

我們曾仰面遙望附近的一座峰巔，但見色彩斑斕，彩霞滿天，白云繚繞，輕歌曼舞……我們曾仰面遙望附近的一座峰巔，但見色彩56原文：勃朗峰周圍的一些山峰奇形怪狀——都為淺棕色的光禿尖巖。有些頂端尖峭，并微微傾向一旁，宛如美女的纖指；有一怪峰，形如塔糖。賞析：運(yùn)用比喻的修辭手法，把勃朗峰周圍山峰比作美女的纖指、塔糖，生動形象地描繪了眾多山峰的奇形怪狀。原文：勃朗峰周圍的一些山峰奇形怪狀——都為淺棕色的光禿尖巖。57學(xué)習(xí)任務(wù)三速讀文章第二部分，圈點批注，你從文中讀出了一個怎樣的馬車夫？識奇人學(xué)習(xí)任務(wù)三速讀文章第二部分，圈點批注，你從文中讀出了一個怎樣58

作者用漫畫式的手法寫“車夫”，寫得頗為可笑，但“車夫”的奇言奇行是建立在他高超的駕車技巧和對路況的充分把握之上的，他并非荒誕可笑，實是自信熱情。作者字里行間透出對他的欣賞之意。這也能反映出馬克吐溫幽默坦率的個性和積極、樂觀、自由的生活態(tài)度。作者用漫畫式的手法寫“車夫”，寫得頗為可笑59學(xué)習(xí)任務(wù)四馬克?吐溫是著名的幽默諷刺家。找一找，文中哪些句子能體現(xiàn)“馬克?吐溫式的幽默”呢？想想作者是怎樣使文章產(chǎn)生幽默效果的？品語言學(xué)習(xí)任務(wù)四馬克?吐溫是著名的幽默諷刺家。品語言60馬克?吐溫式的幽默車夫說的是法語，還不時打嗝，像是在加標(biāo)點符號。

一路的飛車越險與車王的“威嚴(yán)、和顏悅色”形成反差?！坝袝r一兩個輪子著地，但大多數(shù)時候騰空而起。”這種情況下車夫之王還時不時地調(diào)轉(zhuǎn)頭來。突出細(xì)節(jié)制造反差適當(dāng)夸張馬克?吐溫式的幽默車夫說的是法語，還不時打嗝，像是在加標(biāo)點符61本文筆法多變，妙趣橫生。在寫登山時，描繪山中奇景，變換的云霞，雄奇的山峰，語言華美而準(zhǔn)確，用的是散文筆法。寫乘車時，用的是什么筆法呢？學(xué)寫法本文筆法多變，妙趣橫生。學(xué)寫法62散文筆法：寫景狀物，栩栩如生小說筆法：情節(jié)曲折，設(shè)置懸念散文筆法：寫景狀物，栩栩如生63本詩的第一節(jié)運(yùn)用聯(lián)想，詩人由“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈”的星星點點，時隱時現(xiàn)，和明星相似而引起聯(lián)想，從街燈聯(lián)想到明星，又由明星聯(lián)想到街燈，聯(lián)想十分自然。本詩的第二、三、四節(jié)都運(yùn)用想象。街市、牛郎、織女，都是人們頭腦中已知的形象，詩人以豐富的想象進(jìn)行了再創(chuàng)造：把街市放到了天上，把牛郎織女的生活寫得幸福美滿。這是因為詩人十分憎惡當(dāng)時的黑暗現(xiàn)實，但在人間又找不到光明、自由和幸福，只有借助于想象的天境來表達(dá)自己的憎惡，寄托自己的社會理想。本詩的第一節(jié)運(yùn)用聯(lián)想，詩人由“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈”的星星點點，時隱時現(xiàn)，和明星相似而引起聯(lián)想，從街燈聯(lián)想到明星，又由明星聯(lián)想到街燈，聯(lián)想十分自然。本詩的第二、三、四節(jié)都運(yùn)用想象。街市、牛郎、織女，都是人們頭腦中已知的形象，詩人以豐富的想象進(jìn)行了再創(chuàng)造：把街市放到了天上，把牛郎織女的生活寫得幸福美滿。這是因為詩人十分憎惡當(dāng)時的黑暗現(xiàn)實，但在人間又找不到光明、自由和幸福，只有借助于想象的天境來表達(dá)自己的憎惡，寄托自己的社會理想。中軒敞者為艙（是）雖有嘉肴閱讀理解1.起興的句子是：①關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。②參差荇菜，左右流之。③參差荇菜，左右采之。④參差荇菜，左右芼之。船尾橫放著一支船槳。船槳左右各有一個船夫。在右邊的梳著椎形發(fā)髻仰著臉，左手倚靠著一根橫木，右手扳著右腳趾，好像長嘯大叫的樣子。在左邊的右手拿著蒲葵扇，左手摸著爐子，爐子上有水壺，那人目光注視茶爐，面容平靜，好像在聽煮茶聲的樣子。為了突出主旨，作者從自然景象和生活情景兩方面描繪了美麗祥和的桃花源。自然景象：“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞?！鄙钋榫埃骸捌渲型鶃矸N作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。”作者所描繪的理想境界的生活圖景，寄托著作者的社會理想。1.賞析“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開?！逼?、問題探究核舟從頭到尾長約八分多一點，大概有兩個米粒那么高。中部高起而寬敞的地方是船艙，上面覆蓋著箬葉船篷。船艙旁邊開有小窗，左右各有四扇，一共八扇。打開窗子看，雕花的欄桿左右相對。關(guān)上窗子，就見右邊刻著“山高月小，水落石出”，左邊刻著“清風(fēng)徐來，水波不興”，用石青涂在字上。本文記述了作者與友人游覽勃朗峰的經(jīng)歷，重點描繪了勃朗峰的美景及富有傳奇色彩的趣聞逸事，表達(dá)了作者對勃朗峰的喜愛及贊美之情。本詩的第一節(jié)運(yùn)用聯(lián)想，詩人由“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈”的星星點點，時隱時64推薦閱讀馬克吐溫的《傻子旅行》夏多布里昂的《前往美洲》推薦閱讀65《登勃朗峰》

語文家庭作業(yè)1.畫出作者的行蹤圖。2.在2-5段，任選5處進(jìn)行賞析。（提示：可以從詞語、句式、修辭、寫景角度、寫景順序等多角度賞析。3.請從描寫方法的角度分析以下語句的表達(dá)效果。（8段）“但是，”他把握十足地說，“不必為此煩惱——靜下心來——不要浮躁——他們雖已揚(yáng)塵遠(yuǎn)去，可不久就會消失在我們身后的。你就放心坐好吧，一切包在我身上——我是車夫之王啊。你看著吧！”（9段）每當(dāng)我們險遭不測時，他總是面不改色，和顏悅色地說：“只當(dāng)是種樂趣吧，先生們，這種情況不常見，很不尋?！茏宪囃醯能嚨娜耍墒巧僦稚侔　吹搅税桑缥艺f的，我就是車王。”《登勃朗峰》

語文家庭作業(yè)1.畫出作者的行蹤圖。（8段）“但66導(dǎo)思1：作者主要描述了勃朗峰的幾處景物？幾處景物分別有什么特點？導(dǎo)思3:作者寫上山時見到的美景和下山時遇見的奇人奇事的寫作方法有什么不同？奇美景物兩種筆法導(dǎo)思4：本文主要表達(dá)了作者的什么思想感情？思想感情關(guān)鍵詞:奇景逸事導(dǎo)思2：作者為什么要著力描寫車夫及驚險的下山經(jīng)歷？奇人逸事導(dǎo)思1：作者主要描述了勃朗峰的幾處景物？幾處景物分別有什么特67請同學(xué)們聽讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點。體會作者感情，感受文章自然的風(fēng)格。

《登勃朗峰》課文朗讀。1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認(rèn)為用得好的詞語用方框。3.關(guān)鍵語句（或?qū)懙煤玫恼Z句）用波浪線。4.有疑問的地方，用問號標(biāo)注。圈點要求請同學(xué)們聽讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點。體會作者感情68第一部分（①）：第二部分（②—⑥）：交代我們前往勃朗峰途中的情況。描繪登勃朗峰時的所見所感。第三部分（⑦—⑩）：敘述下勃朗峰遇到的奇人奇事及驚險旅途。第一部分（①）：第二部分（②—⑥）：交代我們前往勃朗峰途中的691.作者為什么認(rèn)為乘車騎騾的游客“可憐可憫”？【答案】乘車騎騾的游客暴曬于烈日之下，還不能休息，作者一行人徒步上山，既可在樹林中避暑納涼，又可稍作休息。1.作者為什么認(rèn)為乘車騎騾的游客“可憐可憫”？【答案】乘車騎702.用簡潔的語言概括前往勃朗峰途中的情況?！敬鸢浮柯飞闲腥吮姸啵宦范紴樯掀虑蚁喈?dāng)陡峭，天氣灼熱難當(dāng)。2.用簡潔的語言概括前往勃朗峰途中的情況?！敬鸢浮柯飞闲腥吮?1閱讀方法解密要點概括法。①提取法，圍繞問題的關(guān)鍵詞，從文章中提取含關(guān)鍵信息的語句，即提取文中的中心句、主旨句、結(jié)論句、段首句、段末句等，進(jìn)行概括；②組合法，即組合文章中的關(guān)鍵性語句來進(jìn)行概括；③概括法，基本上用自己的語言或完全用自己的語言進(jìn)行概括。閱讀方法解密要點概括法。①提取法，圍繞問題的關(guān)鍵詞，從文章中723.第②段，作者從哪些角度來寫景？寫出了景物怎樣的特點？【答案】從視覺角度描繪巖壁峻峭，丘崗蔥綠的特點，從聽覺角度描繪路途瀑布轟鳴的特點，表現(xiàn)了勃朗峰的山中美不勝收的奇景。3.第②段，作者從哪些角度來寫景？寫出了景物怎樣的特點？【答734.第⑤段中“稍作”“頃刻”“驟然”在句中有什么表達(dá)效果？【答案】“稍作”“頃刻”“驟然”等詞表明時間之短，形象地表現(xiàn)出了勃朗峰光影斑駁、變幻無窮的情狀，勾勒出了一幅光與影變化多端的美麗圖景。4.第⑤段中“稍作”“頃刻”“驟然”在句中有什么表達(dá)效果？74為了突出主旨，作者從自然景象和生活情景兩方面描繪了美麗祥和的桃花源。自然景象：“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞?！鄙钋榫埃骸捌渲型鶃矸N作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂?！弊髡咚枥L的理想境界的生活圖景，寄托著作者的社會理想。茅屋為秋風(fēng)所破歌文題“核舟記”中的“核”點明“舟”的雕刻原料，“核舟”的意思是用桃核雕刻成的工藝品小船，這也是本文的說明對象，也隱含了說明對象的特征——小、巧?！坝洝笔枪糯囊环N文體，可以記事、寫景、狀物。4. 道：講述。漁人講完秦末以來的歷史及當(dāng)前社會狀況，桃花源人為外面世界如此動亂、黑暗而嘆惋，為桃花源外的人們一直過著痛苦的生活而嘆惋。2.賞析“仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處?！薄捌媲伞倍质俏难?，表現(xiàn)了王叔遠(yuǎn)雕刻技藝之精湛，后文對核舟的具體說明都是圍繞著雕刻者雕刻技藝的“奇巧”展開的。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他思想感情的主調(diào)。寄情山水正是為