語言文字運用專練新高考教學課件

語言文字運用（新高考）語言文字運用（新高考）1

高考語言運用之句子表達效果做題思路設題角度1、比較型:將原句與題干所給句子比較，如：文中畫波浪線的句子可改寫成：“……”從語義上看二者基本相同，但原文表達效果更好，為什么？2、整體語段分析型如：文中畫線的句子有何特點？請簡要分析。高考語言運用之句子表達效果做題思路2

答題角度總結

1、修辭手法：找出句中使用的修辭手法，并分析手法的效果、好處。如比喻的生動形象；擬人把物人格化，富于情趣；排比能增強語言的氣勢，起突出強調的作用2、句式特點：①長短句——長句是用詞較多、結構復雜的句子；短句是短小精悍、節(jié)奏短促、生動明快、活潑有力、節(jié)奏性強的句子。使用短句，使語言簡潔明快，富有節(jié)奏感。長短句結合，使句子錯落有致，節(jié)奏富于變化。②整散句——整句是結構相似，形式比較勻稱整齊的句子，如對偶、排比即屬此類。散句則是形式錯落，結構不整齊的句子。使用整句，使語言形式整齊，音節(jié)和諧，氣勢增強。整散句結合，靈活自然，使語句波瀾起伏，句式參差，錯落有致，節(jié)奏頓挫，音韻和諧。另外，倒裝句、設問句、反問句、雙重否定句等，這些句式比陳述句都有其獨特的表達效果。

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倒裝句：強調的是前置或后置的部分；設問句：常能引起讀者注意和思考；反問句：常能給人語氣強烈、擲地有聲的感覺；雙重否定句：則肯定的意味更加濃烈。3、改變語序：起強調、突出作用。（參照句式特點中的“倒裝句”，并注意觀察題干中哪一部分與原文有變化，變化的部分往往就是作者強調的重點。）4、語體特點：口語：自然親切、活潑生動，靈活簡短；書面語：莊重嚴謹。（要根據(jù)語境選擇合適的語體）語言文字運用專練新高考教學課件語言文字運用專練新高考教學課件倒裝句：強調的是前置或后置的部分；語言文字運用專練新4

練習檢測及答案語言文字運用專練新高考教學課件語言文字運用專練新高考教學課件練習檢測及答案語言文55、精妙用詞：動詞、形容詞、擬聲詞、疊音詞、名詞羅列等都是極富特色的，都有其獨特的表達效果。動詞尤其是非動詞活用為動詞往往能夠使語言生動形象；形容詞不僅可以從形、聲、色、光等方面點出事物的特點，還能傳達出作者的情感；擬聲詞可以使描寫生動逼真，使人如聞其聲，如臨其境；疊詞能增強語言的韻律感或是起強調作用；名詞羅列，形成多個具有特定意義的意象及多個意象疊加的現(xiàn)象，如一個特寫的鏡頭，營造出特定的意境。另外，還可分析其中的兩字短語、四字短語等。如連用四字短語,概括力更強,使文章語言典雅而富有韻味。語言文字運用專練新高考教學課件語言文字運用專練新高考教學課件5、精妙用詞：動詞、形容詞、擬聲詞、疊音詞、名詞羅列等都是極6

1.（2020山東新高考）

我決定步行回家，我喜歡走夜路，何況此時夜涼如冰，我越過立交橋，走進了二環(huán)路西側人行道，這條環(huán)路是北京塞車最嚴重的道路之一。白天黑夜，紅塵萬丈，車流緩緩，永遠像一條黏稠的河。不知不覺，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)走到了朝陽門立交橋附近。忽然想起朝陽門里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店——對，去吃門釘肉餅。18.下列各句中的破折號，和文中破折號作用相同的項是（）A.李時珍花了二十多年時間，才編成這部藥學經(jīng)典——《本草綱目》。B.我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭啊!C.到山上打柴的記憶是幸福而快樂的——盡管那是童年十分辛苦的一種勞作。D.你不能用這么簡單的方式對待一個人——一個有活力、有思想、有感情的人。故選B。A項，破折號的作用是解釋說明，“《本草綱目》”是對“這部藥學經(jīng)典”的解釋說明。B項，前面寫“再去看看他”，后面寫“有什么看頭啊”，前后內容形成語意的跳躍。C項，破折號的作用是語意的轉折，“盡管那是童年十分辛苦的一種勞作”與“山上打柴的記憶是幸福而快樂的”在語意上構成轉折。D項，破折號的作用是補充說明，“一個有活力、有思想、有感情的人”通過增添修飾成分，用擴展的方式，對“一個人”進行補充說明。語言文字運用專練新高考教學課件語言文字運用專練新高考教學課件1.（2020山東新高考）我決定步行回家，我喜7

（2020山東新高考）我決定步行回家，我喜歡走夜路，何況此時夜涼如冰，我越過立交橋，走進了二環(huán)路西側人行道，這條環(huán)路是北京塞車最嚴重的道路之一。白天黑夜，紅塵萬丈，車流緩緩，永遠像一條黏稠的河。不知不覺，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)走到了朝陽門立交橋附近。忽然想起朝陽門里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店——對，去吃門釘肉餅。19.比喻具有相似性，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用比喻進行簡要分析。

19.①句中把塞車的路比作黏稠的河，體現(xiàn)了比喻的相似性；②路和河的形狀相似，車流和水流相似；③塞車時汽車行駛緩慢，和河水因雜質多而黏稠時流動緩慢相似。

語言文字運用專練新高考教學課件語言文字運用專練新高考教學課件（2020山東新高考）語言文字運用專練新高考教學課件8

這是個很小的小店，南北進深不足三米，東西長頂多十幾米，七八張桌子，大概是屋子里太熱了，只有三四張桌上有人，每個人面前都有一盤門釘肉餅，烙得焦黃，滲著油光，讓人饞涎欲滴。“外邊坐吧，外邊有桌子，涼快。”看我在杯盤狼籍的幾張桌子之間猶豫，一個女孩子走過來，用手里的筷子和盤子向門外指了指，對我建議，店門外是擺了幾張桌子，那里肯定涼快，可是我固執(zhí)地挑了一張桌于坐了下來，讓女孩子把桌子收拾干凈，然后要了六個門釘肉餅和兩碗小來粥，牛肉餅和小米粥很快都端來了，熱氣、香味混在一起，讓我食欲大振。往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把餅和粥都一掃而光，又心滿，又意足。20.文中畫波浪線的句子可以改寫成:“我心滿意足地把餅和粥都掃而光。”從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好?20.①強調的重點不同：改句的重點落在“一掃而光”上，強調全部吃光；原句的重點落在“心滿意足”上，強調吃過肉餅之后的滿足感，更符合原文的邏輯。②適用的位置不同：改句用來結束文段，似乎話還沒說完；原句把“心滿意足”拆開放在句子最后，語氣舒緩，適合做段落的結尾。③語體風格不同：改句比較普通；原句更口語化，活潑俏皮，和整個文段的文風更和諧。語言文字運用專練新高考教學課件語言文字運用專練新高考教學課件這是個很小的小店，南北進深不足三米，東西長頂9

2.《家在白云間》村里有一幢老屋,門楣上四個大字:“旭日東升”——村里的老屋,家家都會在門楣上寫幾個字:旭日東升、奔向四化、抬頭見喜、鳥語花香……一幢一幢看過去,好看極了。有的房子,雖半邊坍塌,里頭的木結構仍然完整,要廢棄掉,多可惜。18.下列各句中的省略號,和文中省略號作用相同的一項是(3分)（

）A.我撲到指導員身上大喊：“指導員,指導員……”B.小馬難為情地說：“一條河擋住了去路,我……我過不去?！盋.她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明,風兒靜,樹葉兒遮窗欞啊……”D.花市上,牡丹、梅花、菊花、山茶、墨蘭……春秋冬三季的鮮花都擠在一起啦!18.D

例句中的省略號表示列舉省略，A項中的省略號表示重復詞句的省略，B項中的省略號表示語言的斷斷續(xù)續(xù)，C項中的省略號表示引文的省略，D項中的省略號則表示列舉省略，與例句相同。故選D。語言文字運用專練新高考教學課件語言文字運用專練新高考教學課件2.《家在白10

“旭日東升”是村里最老的建筑,十年前，房子里的兩位百歲老人去世,此后無人居住,房子就破敗下來。為了重修這棟房子,工人保留了房屋外觀原貌,把原來石墻的每塊石頭都編了號,一塊塊拆下,做完加固和修補后,再按編號一塊塊壘回去。牛思賢走過“旭日東升”前,看見矮矮的石頭圍墻里面有個小院子,落地玻璃窗里是個小茶室，茶室里放著一張沙發(fā),客人來了,坐在那里喝茶,能沐浴一身的明媚陽光。如果是下雨天就更好了,茶室外面有一叢芭蕉,雨點啪嗒啪嗒打在芭蕉葉上,好一幅聽雨圖。聽著雨打芭蕉的聲音,牛思賢已經(jīng)不羨慕那些在大城市工作的同學了,很多同學看到他發(fā)的白云村的照片,反而開始羨慕起他的生活。19.借代具有相關性,請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用借代進行簡要分析。(4分)19.①句中用“旭日東升”指稱老屋，體現(xiàn)了借代的相關性；②“旭日東升”是老屋門楣上特有的字，是老屋的象征，能代表老屋，它和老屋相關。語言文字運用專練新高考教學課件語言文字運用專練新高考教學課件“旭日東升”是村里最老的建筑,十年前，房子里的兩11

那天,我和牛思賢、老支書一起喝茶。正是六月的雨季,遠處群山籠著一層雨霧白紗,幾只白鷺在田野間起落蹁躚。屋檐水從瓦背上淌下來，嘩啦啦，嘩啦啦。20.文中畫波浪線的句子可以改寫成：“屋檐水嘩啦啦地從瓦背上淌下來?！睆恼Z義上看二者基本相同,為什么說原文表達效果更好?(4分)20.①強調的重點不同：改句的重點落在“淌下來”上，強調雨下得大；原句的重點落在“嘩啦啦”上，強調雨聲，更符合原文的邏輯。

②語體風格不同：改句平鋪直敘；原句連用兩個“嘩啦啦”描摹雨聲，口語化，通俗活潑，生動形象。

③情感不同：改句感情平淡，原句感情飽滿，凸顯了“我”對鄉(xiāng)村生活的喜愛之情。【評分標準】①和③各1分，②2分；句意相近即可；其他答案，酌情給分。那天,我和牛思賢、老支書一起喝茶。正是六月的雨季12

03.《紫禁城的雨水》

祝勇

有人說，建筑是凝固的音樂。紫禁城，就是一個巨大的樂器。這樂器，與季節(jié)、氣象相合，風聲雨聲、簾卷樹聲，落在建筑上，都成了音樂，而且，從不凝固。因此，營建紫禁城的人，是建筑師，也是音樂家。一座好的建筑，不僅要容納四時的風景，還要容納四時的聲音。

紫禁城的節(jié)氣是有聲音的，熟悉宮殿的人，可以從聲音里辨認季節(jié),猶如一個農夫，可以從田野自然的變化里，準確地數(shù)出他心里的日歷。19.比喻具有相似性，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用比喻進行簡要分析。(4分)19.(1)句中把以聲音辨別紫禁城的季節(jié)比作農夫通過田野自然的變化區(qū)分時間，體現(xiàn)了比喻的相似性；(2)宮殿的人和農夫對對象的熟悉程度相似，紫禁城的節(jié)氣和自然的變化相似，從聲音里辨認季節(jié)和數(shù)出他心里的日歷相似。03.《紫禁城的雨13

很多人都知道紫禁城宜雪，大雪之日，宮殿上所有的坡頂，都會蓋上松軟的白雪，把金碧輝煌的皇城，變成“一片孤城萬仞山”——那飛揚高聳的大屋頂，已經(jīng)改成雪山的形狀，起伏錯落、重巒疊嶂。18.下列各句中的破折號，和文中破折號作用相同的項是(3分)A.她的堅強，她的純潔，她的律己之嚴——所有這一切都集中在一個人身上。B.魯大海，你現(xiàn)在沒有資格跟我說話——礦上已經(jīng)把你開除了。C.“今天好熱啊!——你什么時候去上海？”張強對剛剛進門的小王說。D.親愛的媽媽，你不知道我多愛您?！€有你，我的孩子！18.B(B項與原文中破所號都為解釋說明）A項引出總括性的說明，C項轉換話題，D項話語中斷或間隔很多人都知道紫禁城宜雪，大雪之日，宮殿上所有的14

其實，紫禁城不只宜雪，也宜雨。它的設計里，早已納入了雨的元素。宏偉的大屋頂，在雨季里，成了最適合雨水滑落的拋物線。雨水那一天，我見證了紫禁城的雨?；蛟S紫禁城的空間太過浩大，雨點是以慢動作降落的，似從天而降的傘兵。在紫禁城宏大的背景下，雨點遲遲難以抵達它的終點。20.文中畫波浪線的句子可以改寫成:“在紫禁城空曠浩大的空間中，雨點慢慢地降落，從天而降。”從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好?(4分)20.(1)原文中“或許”是一種主觀感受，增添了可能性。(2)原文中的“慢動作”凸顯了雨點降落的姿態(tài)，與空間的宏大有關。(3)原文運用比喻，將雨點比喻成傘兵，生動形像。其實，紫禁城不只宜雪，也宜雨。它的設計里，早已納15

4.《赫爾洪德》劉艾平

突然像有一雙手從我腦后伸過來，不由分說地為我關閉了世界的音響，只留一個水與鳥的音頻。啊!奇妙的事情發(fā)生了——那百鳥的流囀飛鳴，頃刻間被放大許多倍，種種的高歌淺唱像剛剛洗濯過似的清晰亮麗，升騰飛舞，喧鬧著整個蒼穹。18.下列各句中的破折號，和文段中第一個破折號的作用相同的一項是(3分)A.李時珍花了二十多年時間，才編成這部藥學經(jīng)典著作——《本草綱目》。B.我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭啊!C.這末一句又擊中了我——說實話，當時我真的動了回家的念頭。D.你不能用這么簡單的方式對待一個人——一個有活力、有思想、有感情的人。18.AA項，破折號的作用是解釋說明，“《本草綱目》”是對“這部藥學經(jīng)典”的解釋說明。B項，前面寫“再去看看他”，后面寫“有什么看頭啊”，前后內容形成語意的跳躍。C項，表示插說D項，破折號的作用是補充說明，“一個有活力、有思想、有感情的人”通過增添修飾成分，用擴展的方式，對“一個人”進行補充說明。4.《赫爾洪16

你聽，大天鵝的鳴叫時而像射出的金箭一樣尖銳，時而像詩人的孤吟一樣低沉；無數(shù)的鳳頭百靈，仿佛已被天空融化，在一片蔚藍中顯現(xiàn)凄清的美聲，你卻看不見它們飛翔的影子；還有尖尾鴨飛翔時“嗖—嗖—”的聲音，像是誰在彈撥繃緊的弓弦，而后，水面上便立起無數(shù)挺拔的羽尾，攪著一朵朵小浪花，原來是它們扎進水里找到食物，完成了一個優(yōu)美的倒立；

19.比喻具有相似性，通感具有轉移性，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用修辭進行簡要分析。(4分)19.①句中把大天鵝的鳴叫比作詩人的孤吟，聲音相比，體現(xiàn)了比喻的相似性；②大天鵝的鳴叫是聽覺，而射出的金箭是視覺，把聽覺轉化為視覺，體現(xiàn)了通感的轉移性。(每點2分，共4分)你聽，大天鵝的鳴叫時而像射出的金箭一樣尖銳，17

細聽，在草叢和蘆葦?shù)纳钐?，藏著一部柔柔的搖籃曲，唧唧喳喳，無始無終，那是剛剛出殼的雛鳥在向父母要吃食，它們必須在夏天長大，然后跟隨父母飛到南方過冬。20.文中畫波浪線的句子可以改寫成：“在草叢和蘆葦?shù)纳钐?，藏著一部唧唧喳喳、無始無終的柔柔的搖籃曲，那是剛剛出殼的雛鳥，他們必須在夏天長大，然后跟隨父母飛到南方過冬，是它們在向父母要吃食。”從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好?(4分)20.①強調的重點不同：改句的重點在“搖籃曲”上，強調曲子；原句的重點在“唧唧喳喳，無始無終”上，強調雛鳥求食的鳴叫，更符合原文的邏輯。②適用的位置不同：改句用來結束文段，似乎話還沒說完，且與上句語意割裂；原句把“它們必須在夏天長大，然后跟隨父母飛到南方過冬”放在句子最后，語言明確，適合做段落的結尾。③語體風格不同：改句比較普通；原句更口語化，活潑俏皮，和整個文段的風格更和諧。(答出任意兩點即可，共4分)細聽，在草叢和蘆葦?shù)纳钐?，藏著一部柔柔的搖籃曲，18語言文字運用專練新高考教學課件19

語言文字運用（新高考）語言文字運用（新高考）20

高考語言運用之句子表達效果做題思路設題角度1、比較型:將原句與題干所給句子比較，如：文中畫波浪線的句子可改寫成：“……”從語義上看二者基本相同，但原文表達效果更好，為什么？2、整體語段分析型如：文中畫線的句子有何特點？請簡要分析。高考語言運用之句子表達效果做題思路21

答題角度總結

1、修辭手法：找出句中使用的修辭手法，并分析手法的效果、好處。如比喻的生動形象；擬人把物人格化，富于情趣；排比能增強語言的氣勢，起突出強調的作用2、句式特點：①長短句——長句是用詞較多、結構復雜的句子；短句是短小精悍、節(jié)奏短促、生動明快、活潑有力、節(jié)奏性強的句子。使用短句，使語言簡潔明快，富有節(jié)奏感。長短句結合，使句子錯落有致，節(jié)奏富于變化。②整散句——整句是結構相似，形式比較勻稱整齊的句子，如對偶、排比即屬此類。散句則是形式錯落，結構不整齊的句子。使用整句，使語言形式整齊，音節(jié)和諧，氣勢增強。整散句結合，靈活自然，使語句波瀾起伏，句式參差，錯落有致，節(jié)奏頓挫，音韻和諧。另外，倒裝句、設問句、反問句、雙重否定句等，這些句式比陳述句都有其獨特的表達效果。

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倒裝句：強調的是前置或后置的部分；設問句：常能引起讀者注意和思考；反問句：常能給人語氣強烈、擲地有聲的感覺；雙重否定句：則肯定的意味更加濃烈。3、改變語序：起強調、突出作用。（參照句式特點中的“倒裝句”，并注意觀察題干中哪一部分與原文有變化，變化的部分往往就是作者強調的重點。）4、語體特點：口語：自然親切、活潑生動，靈活簡短；書面語：莊重嚴謹。（要根據(jù)語境選擇合適的語體）語言文字運用專練新高考教學課件語言文字運用專練新高考教學課件倒裝句：強調的是前置或后置的部分；語言文字運用專練新23

練習檢測及答案語言文字運用專練新高考教學課件語言文字運用專練新高考教學課件練習檢測及答案語言文245、精妙用詞：動詞、形容詞、擬聲詞、疊音詞、名詞羅列等都是極富特色的，都有其獨特的表達效果。動詞尤其是非動詞活用為動詞往往能夠使語言生動形象；形容詞不僅可以從形、聲、色、光等方面點出事物的特點，還能傳達出作者的情感；擬聲詞可以使描寫生動逼真，使人如聞其聲，如臨其境；疊詞能增強語言的韻律感或是起強調作用；名詞羅列，形成多個具有特定意義的意象及多個意象疊加的現(xiàn)象，如一個特寫的鏡頭，營造出特定的意境。另外，還可分析其中的兩字短語、四字短語等。如連用四字短語,概括力更強,使文章語言典雅而富有韻味。語言文字運用專練新高考教學課件語言文字運用專練新高考教學課件5、精妙用詞：動詞、形容詞、擬聲詞、疊音詞、名詞羅列等都是極25

1.（2020山東新高考）

我決定步行回家，我喜歡走夜路，何況此時夜涼如冰，我越過立交橋，走進了二環(huán)路西側人行道，這條環(huán)路是北京塞車最嚴重的道路之一。白天黑夜，紅塵萬丈，車流緩緩，永遠像一條黏稠的河。不知不覺，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)走到了朝陽門立交橋附近。忽然想起朝陽門里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店——對，去吃門釘肉餅。18.下列各句中的破折號，和文中破折號作用相同的項是（）A.李時珍花了二十多年時間，才編成這部藥學經(jīng)典——《本草綱目》。B.我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭啊!C.到山上打柴的記憶是幸福而快樂的——盡管那是童年十分辛苦的一種勞作。D.你不能用這么簡單的方式對待一個人——一個有活力、有思想、有感情的人。故選B。A項，破折號的作用是解釋說明，“《本草綱目》”是對“這部藥學經(jīng)典”的解釋說明。B項，前面寫“再去看看他”，后面寫“有什么看頭啊”，前后內容形成語意的跳躍。C項，破折號的作用是語意的轉折，“盡管那是童年十分辛苦的一種勞作”與“山上打柴的記憶是幸福而快樂的”在語意上構成轉折。D項，破折號的作用是補充說明，“一個有活力、有思想、有感情的人”通過增添修飾成分，用擴展的方式，對“一個人”進行補充說明。語言文字運用專練新高考教學課件語言文字運用專練新高考教學課件1.（2020山東新高考）我決定步行回家，我喜26

（2020山東新高考）我決定步行回家，我喜歡走夜路，何況此時夜涼如冰，我越過立交橋，走進了二環(huán)路西側人行道，這條環(huán)路是北京塞車最嚴重的道路之一。白天黑夜，紅塵萬丈，車流緩緩，永遠像一條黏稠的河。不知不覺，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)走到了朝陽門立交橋附近。忽然想起朝陽門里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店——對，去吃門釘肉餅。19.比喻具有相似性，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用比喻進行簡要分析。

19.①句中把塞車的路比作黏稠的河，體現(xiàn)了比喻的相似性；②路和河的形狀相似，車流和水流相似；③塞車時汽車行駛緩慢，和河水因雜質多而黏稠時流動緩慢相似。

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這是個很小的小店，南北進深不足三米，東西長頂多十幾米，七八張桌子，大概是屋子里太熱了，只有三四張桌上有人，每個人面前都有一盤門釘肉餅，烙得焦黃，滲著油光，讓人饞涎欲滴。“外邊坐吧，外邊有桌子，涼快。”看我在杯盤狼籍的幾張桌子之間猶豫，一個女孩子走過來，用手里的筷子和盤子向門外指了指，對我建議，店門外是擺了幾張桌子，那里肯定涼快，可是我固執(zhí)地挑了一張桌于坐了下來，讓女孩子把桌子收拾干凈，然后要了六個門釘肉餅和兩碗小來粥，牛肉餅和小米粥很快都端來了，熱氣、香味混在一起，讓我食欲大振。往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把餅和粥都一掃而光，又心滿，又意足。20.文中畫波浪線的句子可以改寫成:“我心滿意足地把餅和粥都掃而光?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好?20.①強調的重點不同：改句的重點落在“一掃而光”上，強調全部吃光；原句的重點落在“心滿意足”上，強調吃過肉餅之后的滿足感，更符合原文的邏輯。②適用的位置不同：改句用來結束文段，似乎話還沒說完；原句把“心滿意足”拆開放在句子最后，語氣舒緩，適合做段落的結尾。③語體風格不同：改句比較普通；原句更口語化，活潑俏皮，和整個文段的文風更和諧。語言文字運用專練新高考教學課件語言文字運用專練新高考教學課件這是個很小的小店，南北進深不足三米，東西長頂28

2.《家在白云間》村里有一幢老屋,門楣上四個大字:“旭日東升”——村里的老屋,家家都會在門楣上寫幾個字:旭日東升、奔向四化、抬頭見喜、鳥語花香……一幢一幢看過去,好看極了。有的房子,雖半邊坍塌,里頭的木結構仍然完整,要廢棄掉,多可惜。18.下列各句中的省略號,和文中省略號作用相同的一項是(3分)（

）A.我撲到指導員身上大喊：“指導員,指導員……”B.小馬難為情地說：“一條河擋住了去路,我……我過不去?！盋.她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明,風兒靜,樹葉兒遮窗欞啊……”D.花市上,牡丹、梅花、菊花、山茶、墨蘭……春秋冬三季的鮮花都擠在一起啦!18.D

例句中的省略號表示列舉省略，A項中的省略號表示重復詞句的省略，B項中的省略號表示語言的斷斷續(xù)續(xù)，C項中的省略號表示引文的省略，D項中的省略號則表示列舉省略，與例句相同。故選D。語言文字運用專練新高考教學課件語言文字運用專練新高考教學課件2.《家在白29

“旭日東升”是村里最老的建筑,十年前，房子里的兩位百歲老人去世,此后無人居住,房子就破敗下來。為了重修這棟房子,工人保留了房屋外觀原貌,把原來石墻的每塊石頭都編了號,一塊塊拆下,做完加固和修補后,再按編號一塊塊壘回去。牛思賢走過“旭日東升”前,看見矮矮的石頭圍墻里面有個小院子,落地玻璃窗里是個小茶室，茶室里放著一張沙發(fā),客人來了,坐在那里喝茶,能沐浴一身的明媚陽光。如果是下雨天就更好了,茶室外面有一叢芭蕉,雨點啪嗒啪嗒打在芭蕉葉上,好一幅聽雨圖。聽著雨打芭蕉的聲音,牛思賢已經(jīng)不羨慕那些在大城市工作的同學了,很多同學看到他發(fā)的白云村的照片,反而開始羨慕起他的生活。19.借代具有相關性,請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用借代進行簡要分析。(4分)19.①句中用“旭日東升”指稱老屋，體現(xiàn)了借代的相關性；②“旭日東升”是老屋門楣上特有的字，是老屋的象征，能代表老屋，它和老屋相關。語言文字運用專練新高考教學課件語言文字運用專練新高考教學課件“旭日東升”是村里最老的建筑,十年前，房子里的兩30

那天,我和牛思賢、老支書一起喝茶。正是六月的雨季,遠處群山籠著一層雨霧白紗,幾只白鷺在田野間起落蹁躚。屋檐水從瓦背上淌下來，嘩啦啦，嘩啦啦。20.文中畫波浪線的句子可以改寫成：“屋檐水嘩啦啦地從瓦背上淌下來?！睆恼Z義上看二者基本相同,為什么說原文表達效果更好?(4分)20.①強調的重點不同：改句的重點落在“淌下來”上，強調雨下得大；原句的重點落在“嘩啦啦”上，強調雨聲，更符合原文的邏輯。

②語體風格不同：改句平鋪直敘；原句連用兩個“嘩啦啦”描摹雨聲，口語化，通俗活潑，生動形象。

③情感不同：改句感情平淡，原句感情飽滿，凸顯了“我”對鄉(xiāng)村生活的喜愛之情。【評分標準】①和③各1分，②2分；句意相近即可；其他答案，酌情給分。那天,我和牛思賢、老支書一起喝茶。正是六月的雨季31

03.《紫禁城的雨水》

祝勇

有人說，建筑是凝固的音樂。紫禁城，就是一個巨大的樂器。這樂器，與季節(jié)、氣象相合，風聲雨聲、簾卷樹聲，落在建筑上，都成了音樂，而且，從不凝固。因此，營建紫禁城的人，是建筑師，也是音樂家。一座好的建筑，不僅要容納四時的風景，還要容納四時的聲音。

紫禁城的節(jié)氣是有聲音的，熟悉宮殿的人，可以從聲音里辨認季節(jié),猶如一個農夫，可以從田野自然的變化里，準確地數(shù)出他心里的日歷。19.比喻具有相似性，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用比喻進行簡要分析。(4分)19.(1)句中把以聲音辨別紫禁城的季節(jié)比作農夫通過田野自然的變化區(qū)分時間，體現(xiàn)了比喻的相似性；(2)宮殿的人和農夫對對象的熟悉程度相似，紫禁城的節(jié)氣和自然的變化相似，從聲音里辨認季節(jié)和數(shù)出他心里的日歷相似。03.《紫禁城的雨32

很多人都知道紫禁城宜雪，大雪之日，宮殿上所有的坡頂，都會蓋上松軟的白雪，把金碧輝煌的皇城，變成“一片孤城萬仞山”——那飛揚高聳的大屋頂，已經(jīng)改成雪山的形狀，起伏錯落、重巒疊嶂。18.下列各句中的破折號，和文中破折號作用相同的項是(3分)A.她的堅強，她的純潔，她的律己之嚴——所有這一切都集中在一個人身上。B.魯大海，你現(xiàn)在沒有資格跟我說話——礦上已經(jīng)把你開除了。C.“今天好熱啊!——你什么時候去上海？”張強對剛剛進門的小王說。D.親愛的媽媽，你不知道我多愛您。——還有你，我的孩子！18.B(B項與原文中破所號都為解釋說明）A項引出總括性的說明，C項轉換話題，D項話語中斷或間隔很多人都知道紫禁城宜雪，大雪之日，宮殿上所有的33

其實，紫禁城不只宜雪，也宜雨。它的設計里，早已納入了雨的元素。宏偉的大屋頂，在雨季里，成了最適合雨水滑落的拋物線。雨水那一天，我見證了紫禁城的雨?；蛟S紫禁城的空間太過浩大，雨點是以慢動作降落的，似從天而降的傘兵。在紫禁城宏大的背景下，雨點遲遲難以抵達它的終點。20.文中畫波浪線的句子可以改寫成:“在紫禁城空曠浩大的空間中，雨點慢慢地降落，從天而降。”從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好?(4分)20.(1)原文中“或許”是一種主觀感受，增添了可能性。(2)原文中的“慢動作”凸顯了雨點降落的姿態(tài)，與空間的宏大有關。(3)原文運用比喻，將雨點比喻成傘兵，生動形像。其實，紫禁城不只