六年級下冊語文臘八粥部編版精講課件

2臘八粥2臘八粥1六年級下冊語文臘八粥部編版精講課件2六年級下冊語文臘八粥部編版精講課件3初讀課文有感情地朗讀課文，說說八兒看到煮臘八粥時有什么表現(xiàn)？文章是如何體現(xiàn)八兒的饞樣的？初讀課文有感情地朗讀課文，說說八兒看到煮臘八粥時有什4初學(xué)喊爸爸的小孩子，會出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長了許多白胡子的老孩子，提到臘八粥，誰不是嘴里就立時生一種甜甜的膩膩的感覺呢。這句話采用了反問、排比的修辭手法，選取了三個不同年齡段的人對臘八粥的態(tài)度，以點(diǎn)帶面，說明所有人都喜歡臘八粥。這句話運(yùn)用了什么修辭手法？說明了什么？初學(xué)喊爸爸的小孩子，會出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長5

把小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁兒合攏來，糊糊涂涂煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了，何況是，大碗大碗地裝著，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！作者為什么要不惜筆墨介紹這種粥的原料和這些原料煮在鍋里的狀態(tài)？擬人把小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁兒合攏來，糊糊涂6作者通過寫臘八粥的原料，看到熬煮臘八粥的狀態(tài)——“嘆氣”，聞到臘八粥香甜誘人的味道，喝臘八粥時的痛快淋漓，調(diào)動了人的視覺、嗅覺和味覺，說明臘八粥深受喜愛。還用擬人的修辭手法——“嘆氣”，形象地把臘八粥的熬制過程再現(xiàn)出來，生動極了。作者通過寫臘八粥的原料，看到熬煮臘八粥的狀態(tài)——“嘆7住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。一個人進(jìn)進(jìn)出出灶房，看到一大鍋粥正在嘆氣，碗盞都已預(yù)備整齊，擺到灶邊好久了，但他媽媽總是說時候還早。……“媽，媽，要到什么時候才……”“要到夜里！”其實(shí)他媽媽所說的夜里，并不是上燈以后。但八兒聽了這種松勁的話，眼睛可急紅了。鍋中的粥，有聲無力的嘆氣還在繼續(xù)?！澳俏茵I了！”八兒要哭的樣子。神態(tài)描寫語言描寫盼住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。一個人進(jìn)進(jìn)出出8“喜得快要發(fā)瘋了”“眼睛可急紅了”是對人物的神態(tài)描寫，“媽，媽，要到什么時候才……”“那我餓了”是對人物的語言描寫，這些細(xì)節(jié)描寫，寫出了八兒對臘八粥的垂涎欲滴和迫不及待。我們也能感受到八兒的天真可愛中又有那么一點(diǎn)狡黠，頗有童趣，讓人看了不禁捧腹大笑。從對八兒的描寫中可以看出此時此刻八兒是一種怎么樣的心情？“喜得快要發(fā)瘋了”“眼睛可急紅了”是對人物的神態(tài)描寫9”像這樣細(xì)膩描寫臘八粥的句子，課文中還有一些，找出來讀讀，和同學(xué)交流自己的感受。詳略結(jié)合的寫法使重點(diǎn)更加突出了。作者用充滿童趣的語言將一個天真、可愛、聰明、體貼、孝順的孩子刻畫得形神兼?zhèn)?，讓我們感受到了八兒對家人的愛和媽媽對八兒的愛，充滿濃濃的親情和生活氣息。課文主要寫了等粥和喝粥兩部分內(nèi)容，說說哪部分寫得詳細(xì)，哪部分寫得簡略?！斑馈彼@異得喊起來了，鍋中的一切已進(jìn)了他的眼中。再讀讀課文第1自然段，照樣子寫一種你最喜愛的食物。幼小活潑天真可愛狡黠“花生仁兒脫了它的紅外套，這是不消說的事。朗讀課文，一邊讀一邊想象八兒的饞樣兒。桌上那大青花碗中的半碗陳臘肉，八兒的爹同媽也都奈何它不來了。作者為什么要不惜筆墨介紹這種粥的原料和這些原料煮在鍋里的狀態(tài)？桌上那大青花碗中的半碗陳臘肉，八兒的爹同媽也都奈何它不來了。你還知道哪些中國傳統(tǒng)節(jié)日？在這些節(jié)日里，你最喜歡吃什么？和同學(xué)交流。一個人進(jìn)進(jìn)出出灶房，看到一大鍋粥正在嘆氣，碗盞都已預(yù)備整齊，擺到灶邊好久了，但他媽媽總是說時候還早?！庇谑菋寢尵腿绨藘核蟮陌阉Я似饋?。餓了，也得到太陽落下時才準(zhǔn)吃。你們想，媽媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，難道還能設(shè)什么法來反抗嗎？并且八兒所說的餓，也不可靠，不過因?yàn)橐贿M(jìn)灶房，就聽到那鍋中嘆氣又像是正在嘟囔的聲音，因好奇而急于想嘗嘗這奇怪的東西罷了。運(yùn)用了反問的修辭手法，更突出了八兒想喝到臘八粥的急切心情和暫時喝不到臘八粥的無奈。這句話運(yùn)用了什么修辭手法？說明了什么？等”像這樣細(xì)膩描寫臘八粥的句子，課文中還有一些，找出來讀讀，和10“媽，媽，等一下我要吃三碗！我們只準(zhǔn)大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我們倆光吃甜的也行……媽，媽，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只準(zhǔn)各吃一碗，一共八碗，是嗎？”“是啊！孥孥說得對?！薄耙蝗晃页匀氚?，你就吃兩碗半……”

語言描寫“媽，媽，等一下我要吃三碗！我們只準(zhǔn)大哥吃一碗。大哥11為了能多吃上幾碗粥，八兒設(shè)定吃粥計(jì)劃，并與媽媽進(jìn)行了一番“討價還價”，得到媽媽的同意后，八兒又“得寸進(jìn)尺”要吃三碗半。作者用充滿童趣的語言將一個天真、可愛、聰明、體貼、孝順的孩子刻畫得形神兼?zhèn)?，讓我們感受到了八兒對家人的愛和媽媽對八兒的愛，充滿濃濃的親情和生活氣息。八兒與媽媽的對話描寫刻畫了一個怎樣的孩子？你有怎樣的感受？為了能多吃上幾碗粥，八兒設(shè)定吃粥計(jì)劃，并與媽媽進(jìn)行了12鍋中的一切，對八兒來說，只能猜想：栗子已稀爛到認(rèn)不清楚了吧，飯豆會煮得渾身腫脹了吧，花生仁兒吃來總該是面面的了！棗子必大了三四倍——要是真的干紅棗也有那么大，那就妙極了！糖若放多了，它會起鍋巴……“媽，媽，你抱我起來看看吧！”于是媽媽就如八兒所求的把他抱了起來。這段話寫了什么？有什么作用？猜鍋中的一切，對八兒來說，只能猜想：栗子已稀爛到認(rèn)不13這是八兒對臘八粥的猜想，“會”“總”“必”“要是”“妙極了”寫出了八兒豐富的心理活動，突出八兒的“饞”，寫出了臘八粥在八兒頭腦中的初步印象，為實(shí)際看到的臘八粥做鋪墊。這是八兒對臘八粥的猜想，“會”“總”14“呃……”他驚異得喊起來了，鍋中的一切已進(jìn)了他的眼中。作者是怎樣描寫八兒的？作者將八兒的心理刻畫得非常細(xì)致，八兒從“迫不及待”到“苦苦等待”，再到“美妙的猜想”，一直到最后的“驚異”，將一個可愛的、天真的孩童形象呈現(xiàn)在我們面前，讓人喜愛！看“呃……”他驚異得喊起來了，鍋中的一切已進(jìn)了他的眼中15晚飯桌邊，靠著媽媽斜立著的八兒，肚子已成了一面小鼓了。他身邊桌上那兩支筷子，很浪漫地擺成一個十字。桌上那大青花碗中的半碗陳臘肉，八兒的爹同媽也都奈何它不來了?！翱俊薄靶绷ⅰ蓖怀隽税藘撼耘D八粥很盡興；“肚子已成了一面小鼓了”運(yùn)用比喻突出了八兒吃得很飽，也從側(cè)面寫出了臘八粥味道的美妙。“連半碗陳臘肉都剩下了”，更從側(cè)面烘托了臘八粥的美味，甚至比肉還要受歡迎。這段話寫了什么？吃精選說課稿-六年級下冊語文臘八粥部編版PPT精講課件名師PPT推薦精選說課稿-六年級下冊語文臘八粥部編版PPT精講課件名師PPT推薦晚飯桌邊，靠著媽媽斜立著的八兒，肚子已成了一面小鼓了16再讀課文本文表現(xiàn)了一家人怎樣的情感？本文表現(xiàn)了一家人淳樸、和睦、其樂融融、相親相愛的情感。精選說課稿-六年級下冊語文臘八粥部編版PPT精講課件名師PPT推薦精選說課稿-六年級下冊語文臘八粥部編版PPT精講課件名師PPT推薦再讀課文本文表現(xiàn)了一家人怎樣的情感？本文表現(xiàn)17板書設(shè)計(jì)臘八粥煮香氣撲鼻盼迫不及待想苦苦等待猜美妙猜想看親見驚異吃心滿意足八兒幼小活潑天真可愛狡黠嘴饞聰明機(jī)靈懂事體貼繼承弘揚(yáng)民族文化品味家庭溫馨甜蜜精選說課稿-六年級下冊語文臘八粥部編版PPT精講課件名師PPT推薦精選說課稿-六年級下冊語文臘八粥部編版PPT精講課件名師PPT推薦板書設(shè)計(jì)臘八粥煮香氣撲鼻盼迫不及待想苦苦等待猜美妙猜想看親見18中心思想作者通過對八兒等不及要吃粥的細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫，描繪出了一家人其樂融融的親情，表現(xiàn)出了作者對普通百姓生活的熱愛和對家庭親情的眷戀。精選說課稿-六年級下冊語文臘八粥部編版PPT精講課件名師PPT推薦精選說課稿-六年級下冊語文臘八粥部編版PPT精講課件名師PPT推薦中心思想作者通過對八兒等不及要吃粥的細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫，描19作業(yè)你還知道哪些中國傳統(tǒng)節(jié)日？在這些節(jié)日里，你最喜歡吃什么？和同學(xué)交流。精選說課稿-六年級下冊語文臘八粥部編版PPT精講課件名師PPT推薦精選說課稿-六年級下冊語文臘八粥部編版PPT精講課件名師PPT推薦作業(yè)你還知道哪些中國傳統(tǒng)節(jié)日？在這些節(jié)日里，你最喜歡20課后習(xí)題解答朗讀課文，一邊讀一邊想象八兒的饞樣兒。教師指導(dǎo)：朗讀的時候，頭腦中要有畫面感，邊讀邊想，八兒當(dāng)時的神態(tài)、語言、動作和心理，將自己的感情自然而然地代入其中。精選說課稿-六年級下冊語文臘八粥部編版PPT精講課件名師PPT推薦精選說課稿-六年級下冊語文臘八粥部編版PPT精講課件名師PPT推薦課后習(xí)題解答朗讀課文，一邊讀一邊想象八兒的饞樣兒。教21課文主要寫了等粥和喝粥兩部分內(nèi)容，說說哪部分寫得詳細(xì)，哪部分寫得簡略。想想這樣寫有什么好處。參考答案：等粥寫得詳細(xì)，喝粥寫得簡略，這樣寫使文章的重點(diǎn)更加突出。作者通過對八兒“等粥”時的動作、語言和心理活動的描寫，讓我們感受到了八兒的心理活動變化，生動地刻畫了人物的性格特點(diǎn)，讓我們體會到了八兒一家的其樂融融。詳略結(jié)合的寫法使重點(diǎn)更加突出了。精選說課稿-六年級下冊語文臘八粥部編版PPT精講課件名師PPT推薦精選說課稿-六年級下冊語文臘八粥部編版PPT精講課件名師PPT推薦課文主要寫了等粥和喝粥兩部分內(nèi)容，說說哪部分寫得詳細(xì)22“花生仁兒脫了它的紅外套，這是不消說的事。鍋巴，正是圍了鍋邊成一圈兒?！毕襁@樣細(xì)膩描寫臘八粥的句子，課文中還有一些，找出來讀讀，和同學(xué)交流自己的感受。參考答案：如：“把小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁兒合攏來，糊糊涂涂煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了，何況是，大碗大碗地裝著，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！”精選說課稿-六年級下冊語文臘八粥部編版PPT精講課件名師PPT推薦精選說課稿-六年級下冊語文臘八粥部編版PPT精講課件名師PPT推薦“花生仁兒脫了它的紅外套，這是不消說的事。鍋巴，正是23這句話運(yùn)用擬人的修辭手法，形象地把臘八粥的熬制過程再現(xiàn)出來，那情形如在眼前；那香氣，如入五臟六腑，真忍不住要嘗上一口呢。精選說課稿-六年級下冊語文臘八粥部編版PPT精講課件名師PPT推薦精選說課稿-六年級下冊語文臘八粥部編版PPT精講課件名師PPT推薦這句話運(yùn)用擬人的修辭手法，形象地把臘八粥的熬制過程再24小練筆作者筆下的臘八粥讓人垂涎欲滴。再讀讀課文第1自然段，照樣子寫一種你最喜愛的食物。示例：剛剛上幼兒園的小孩子，能出去賺錢的大孩子，滿頭銀發(fā)的老孩子，提到大白兔奶糖，誰不是嘴里立時就生出一種香香甜甜的感覺呢？把蛋白、細(xì)砂糖、奶粉、黃油、煉乳等合攏來，按比例用鍋鏟攪拌均勻，精選說課稿-六年級下冊語文臘八粥部編版PPT精講課件名師PPT推薦精選說課稿-六年級下冊語文臘八粥部編版PPT精講課件名師PPT推薦小練筆示例：剛剛上幼兒園的小孩子，能出去賺錢的大孩子25用糖紙包好。單看糖紙上那只可愛的大白兔，聞聞隔著糖紙傳來的那種香味，就讓人垂涎三尺，何況是大包大包地裝著，整顆整顆往嘴里塞呢！精選說課稿-六年級下冊語文臘八粥部編版PPT精講課件名師PPT推薦精選說課稿-六年級下冊語文臘八粥部編版PPT精講課件名師PPT推薦用糖紙包好。單看糖紙上那只可愛的大白兔，聞聞隔著糖紙傳來的那262臘八粥2臘八粥27六年級下冊語文臘八粥部編版精講課件28六年級下冊語文臘八粥部編版精講課件29初讀課文有感情地朗讀課文，說說八兒看到煮臘八粥時有什么表現(xiàn)？文章是如何體現(xiàn)八兒的饞樣的？初讀課文有感情地朗讀課文，說說八兒看到煮臘八粥時有什30初學(xué)喊爸爸的小孩子，會出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長了許多白胡子的老孩子，提到臘八粥，誰不是嘴里就立時生一種甜甜的膩膩的感覺呢。這句話采用了反問、排比的修辭手法，選取了三個不同年齡段的人對臘八粥的態(tài)度，以點(diǎn)帶面，說明所有人都喜歡臘八粥。這句話運(yùn)用了什么修辭手法？說明了什么？初學(xué)喊爸爸的小孩子，會出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長31

把小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁兒合攏來，糊糊涂涂煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了，何況是，大碗大碗地裝著，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！作者為什么要不惜筆墨介紹這種粥的原料和這些原料煮在鍋里的狀態(tài)？擬人把小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁兒合攏來，糊糊涂32作者通過寫臘八粥的原料，看到熬煮臘八粥的狀態(tài)——“嘆氣”，聞到臘八粥香甜誘人的味道，喝臘八粥時的痛快淋漓，調(diào)動了人的視覺、嗅覺和味覺，說明臘八粥深受喜愛。還用擬人的修辭手法——“嘆氣”，形象地把臘八粥的熬制過程再現(xiàn)出來，生動極了。作者通過寫臘八粥的原料，看到熬煮臘八粥的狀態(tài)——“嘆33住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。一個人進(jìn)進(jìn)出出灶房，看到一大鍋粥正在嘆氣，碗盞都已預(yù)備整齊，擺到灶邊好久了，但他媽媽總是說時候還早?！皨?，媽，要到什么時候才……”“要到夜里！”其實(shí)他媽媽所說的夜里，并不是上燈以后。但八兒聽了這種松勁的話，眼睛可急紅了。鍋中的粥，有聲無力的嘆氣還在繼續(xù)?！澳俏茵I了！”八兒要哭的樣子。神態(tài)描寫語言描寫盼住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。一個人進(jìn)進(jìn)出出34“喜得快要發(fā)瘋了”“眼睛可急紅了”是對人物的神態(tài)描寫，“媽，媽，要到什么時候才……”“那我餓了”是對人物的語言描寫，這些細(xì)節(jié)描寫，寫出了八兒對臘八粥的垂涎欲滴和迫不及待。我們也能感受到八兒的天真可愛中又有那么一點(diǎn)狡黠，頗有童趣，讓人看了不禁捧腹大笑。從對八兒的描寫中可以看出此時此刻八兒是一種怎么樣的心情？“喜得快要發(fā)瘋了”“眼睛可急紅了”是對人物的神態(tài)描寫35”像這樣細(xì)膩描寫臘八粥的句子，課文中還有一些，找出來讀讀，和同學(xué)交流自己的感受。詳略結(jié)合的寫法使重點(diǎn)更加突出了。作者用充滿童趣的語言將一個天真、可愛、聰明、體貼、孝順的孩子刻畫得形神兼?zhèn)?，讓我們感受到了八兒對家人的愛和媽媽對八兒的愛，充滿濃濃的親情和生活氣息。課文主要寫了等粥和喝粥兩部分內(nèi)容，說說哪部分寫得詳細(xì)，哪部分寫得簡略?！斑馈彼@異得喊起來了，鍋中的一切已進(jìn)了他的眼中。再讀讀課文第1自然段，照樣子寫一種你最喜愛的食物。幼小活潑天真可愛狡黠“花生仁兒脫了它的紅外套，這是不消說的事。朗讀課文，一邊讀一邊想象八兒的饞樣兒。桌上那大青花碗中的半碗陳臘肉，八兒的爹同媽也都奈何它不來了。作者為什么要不惜筆墨介紹這種粥的原料和這些原料煮在鍋里的狀態(tài)？桌上那大青花碗中的半碗陳臘肉，八兒的爹同媽也都奈何它不來了。你還知道哪些中國傳統(tǒng)節(jié)日？在這些節(jié)日里，你最喜歡吃什么？和同學(xué)交流。一個人進(jìn)進(jìn)出出灶房，看到一大鍋粥正在嘆氣，碗盞都已預(yù)備整齊，擺到灶邊好久了，但他媽媽總是說時候還早。”于是媽媽就如八兒所求的把他抱了起來。餓了，也得到太陽落下時才準(zhǔn)吃。你們想，媽媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，難道還能設(shè)什么法來反抗嗎？并且八兒所說的餓，也不可靠，不過因?yàn)橐贿M(jìn)灶房，就聽到那鍋中嘆氣又像是正在嘟囔的聲音，因好奇而急于想嘗嘗這奇怪的東西罷了。運(yùn)用了反問的修辭手法，更突出了八兒想喝到臘八粥的急切心情和暫時喝不到臘八粥的無奈。這句話運(yùn)用了什么修辭手法？說明了什么？等”像這樣細(xì)膩描寫臘八粥的句子，課文中還有一些，找出來讀讀，和36“媽，媽，等一下我要吃三碗！我們只準(zhǔn)大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我們倆光吃甜的也行……媽，媽，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只準(zhǔn)各吃一碗，一共八碗，是嗎？”“是啊！孥孥說得對?！薄耙蝗晃页匀氚?，你就吃兩碗半……”

語言描寫“媽，媽，等一下我要吃三碗！我們只準(zhǔn)大哥吃一碗。大哥37為了能多吃上幾碗粥，八兒設(shè)定吃粥計(jì)劃，并與媽媽進(jìn)行了一番“討價還價”，得到媽媽的同意后，八兒又“得寸進(jìn)尺”要吃三碗半。作者用充滿童趣的語言將一個天真、可愛、聰明、體貼、孝順的孩子刻畫得形神兼?zhèn)?，讓我們感受到了八兒對家人的愛和媽媽對八兒的愛，充滿濃濃的親情和生活氣息。八兒與媽媽的對話描寫刻畫了一個怎樣的孩子？你有怎樣的感受？為了能多吃上幾碗粥，八兒設(shè)定吃粥計(jì)劃，并與媽媽進(jìn)行了38鍋中的一切，對八兒來說，只能猜想：栗子已稀爛到認(rèn)不清楚了吧，飯豆會煮得渾身腫脹了吧，花生仁兒吃來總該是面面的了！棗子必大了三四倍——要是真的干紅棗也有那么大，那就妙極了！糖若放多了，它會起鍋巴……“媽，媽，你抱我起來看看吧！”于是媽媽就如八兒所求的把他抱了起來。這段話寫了什么？有什么作用？猜鍋中的一切，對八兒來說，只能猜想：栗子已稀爛到認(rèn)不39這是八兒對臘八粥的猜想，“會”“總”“必”“要是”“妙極了”寫出了八兒豐富的心理活動，突出八兒的“饞”，寫出了臘八粥在八兒頭腦中的初步印象，為實(shí)際看到的臘八粥做鋪墊。這是八兒對臘八粥的猜想，“會”“總”40“呃……”他驚異得喊起來了，鍋中的一切已進(jìn)了他的眼中。作者是怎樣描寫八兒的？作者將八兒的心理刻畫得非常細(xì)致，八兒從“迫不及待”到“苦苦等待”，再到“美妙的猜想”，一直到最后的“驚異”，將一個可愛的、天真的孩童形象呈現(xiàn)在我們面前，讓人喜愛！看“呃……”他驚異得喊起來了，鍋中的一切已進(jìn)了他的眼中41晚飯桌邊，靠著媽媽斜立著的八兒，肚子已成了一面小鼓了。他身邊桌上那兩支筷子，很浪漫地擺成一個十字。桌上那大青花碗中的半碗陳臘肉，八兒的爹同媽也都奈何它不來了?！翱俊薄靶绷ⅰ蓖怀隽税藘撼耘D八粥很盡興；“肚子已成了一面小鼓了”運(yùn)用比喻突出了八兒吃得很飽，也從側(cè)面寫出了臘八粥味道的美妙。“連半碗陳臘肉都剩下了”，更從側(cè)面烘托了臘八粥的美味，甚至比肉還要受歡迎。這段話寫了什么？吃精選說課稿-六年級下冊語文臘八粥部編版PPT精講課件名師PPT推薦精選說課稿-六年級下冊語文臘八粥部編版PPT精講課件名師PPT推薦晚飯桌邊，靠著媽媽斜立著的八兒，肚子已成了一面小鼓了42再讀課文本文表現(xiàn)了一家人怎樣的情感？本文表現(xiàn)了一家人淳樸、和睦、其樂融融、相親相愛的情感。精選說課稿-六年級下冊語文臘八粥部編版PPT精講課件名師PPT推薦精選說課稿-六年級下冊語文臘八粥部編版PPT精講課件名師PPT推薦再讀課文本文表現(xiàn)了一家人怎樣的情感？本文表現(xiàn)43板書設(shè)計(jì)臘八粥煮香氣撲鼻盼迫不及待想苦苦等待猜美妙猜想看親見驚異吃心滿意足八兒幼小活潑天真可愛狡黠嘴饞聰明機(jī)靈懂事體貼繼承弘揚(yáng)民族文化品味家庭溫馨甜蜜精選說課稿-六年級下冊語文臘八粥部編版PPT精講課件名師PPT推薦精選說課稿-六年級下冊語文臘八粥部編版PPT精講課件名師PPT推薦板書設(shè)計(jì)臘八粥煮香氣撲鼻盼迫不及待想苦苦等待猜美妙猜想看親見44中心思想作者通過對八兒等不及要吃粥的細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫，描繪出了一家人其樂融融的親情，表現(xiàn)出了作者對普通百姓生活的熱愛和對家庭親情的眷戀。精選說課稿-六年級下冊語文臘八粥部編版PPT精講課件名師PPT推薦精選說課稿-六年級下冊語文臘八粥部編版PPT精講課件名師PPT推薦中心思想作者通過對八兒等不及要吃粥的細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫，描45作業(yè)你還知道哪些中國傳統(tǒng)節(jié)日？在這些節(jié)日里，你最喜歡吃什么？和同學(xué)交流。精選說課稿-六年級下冊語文臘八粥部編版PPT精講課件名師PPT推薦精選說課稿-六年級下冊語文臘八粥部編版PPT精講課件名師PPT推薦作業(yè)你還知道哪些中國傳統(tǒng)節(jié)日？在這些節(jié)日里，你最喜歡46課后習(xí)題解答朗讀課文，一邊讀一邊想象八兒的饞樣兒。教師指導(dǎo)：朗讀的時候，頭腦中要有畫面感，邊讀邊想，八兒當(dāng)時的神態(tài)、語言、動作和心理，將自己的感情自然而然地代入其中。精選說課稿-六年級下冊語文臘八粥部編版PPT精講課件名師PPT推薦精選說課稿-六年級下冊語文臘八粥部編版PPT精講課件名師PPT推薦課后習(xí)題解答朗讀課文，一邊讀一邊想象八兒的饞樣兒。教47課文主要寫了等粥和喝粥兩部分內(nèi)容，說說哪部分寫得詳細(xì)，哪部分寫得簡略。想想這樣寫有什么好處。參考答案：等粥寫得詳細(xì)，喝粥寫得簡略，這樣寫使文章的重點(diǎn)更加突出。作者通過對八兒“等粥”時的動作、語言和心理活動的描寫，讓我們感受到了八兒的心理活動變化，生動地刻畫了人物的性格特點(diǎn)，讓我們體會到了八兒一家的其樂融融。詳略結(jié)合的寫法使重點(diǎn)更加突出了。精選說課稿-六年級下冊語