初中作文訓(xùn)練：展開(kāi)想象的翅膀(課件)

歡迎指導(dǎo)歡迎指導(dǎo)1很多同學(xué)的作文只是羅列大而空的情節(jié)，只有表示抽象事物的語(yǔ)匯，無(wú)生動(dòng)鮮明的形象，無(wú)豐富具體的細(xì)節(jié)，內(nèi)容干癟，文章缺少深度，語(yǔ)言缺少活力。探究其原因，往往是大家在觀察和寫(xiě)作時(shí)沒(méi)能充分地展開(kāi)自己的想象力。

導(dǎo)言很多同學(xué)的作文只是羅列大而空的情節(jié)，只有表示2展開(kāi)想象的翅膀展開(kāi)想象的翅膀3

A將來(lái)，我們的學(xué)校不僅有完備的教學(xué)設(shè)備、優(yōu)美的建筑、安謐的教學(xué)區(qū)，而且還有寬敞的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，美麗的花園。它們會(huì)給同學(xué)們緊張的學(xué)習(xí)生活增添了無(wú)窮樂(lè)趣！

B未來(lái)的母校應(yīng)該有一座大花園：茵茵的芳草地，淡雅的郁金香，還有煦暖、令人心醉的和風(fēng)。有的小朋友在碧綠的草地上唱歌跳舞，耳邊有銀鈴般的鳥(niǎo)鳴，眼前有翩翩的蝶舞。有的同學(xué)則席地而坐，盡情地用畫(huà)筆描繪著母校。--------《十年后的學(xué)?！肺覀冞€是先來(lái)看兩個(gè)例子：A將來(lái)，我們的學(xué)校不僅有完備的教學(xué)設(shè)備、優(yōu)美的建筑、安4什么是想象呢？想象就是人們?cè)诟兄陀^事物的基礎(chǔ)上，對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行改造和重新組合成新的形象的心理過(guò)程。

上文中，B作者通過(guò)想象，借助生動(dòng)的描寫(xiě)，為未來(lái)學(xué)校的情景設(shè)想了一個(gè)美麗的畫(huà)面。而A同學(xué)雖然語(yǔ)句流暢，但是想象力不夠，學(xué)校的美麗也就成為空談。什么是想象呢？想象就是人們?cè)诟兄陀^事物的基礎(chǔ)上，對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)5想象的方法有很多，我們要充分運(yùn)用想象來(lái)作文

想象訓(xùn)練1上面四個(gè)圖形符號(hào)中，哪一個(gè)與其他三個(gè)類型不同？請(qǐng)說(shuō)明你的理由。

想象的方法有很多，我們要充分運(yùn)用想象來(lái)作文想象訓(xùn)練16其實(shí)，由于標(biāo)準(zhǔn)和角度不同，這四個(gè)圖形都可以作為正確答案。圓形，因?yàn)閳A形是惟一沒(méi)有角的圖形。三角形，它是惟一由直線構(gòu)成的。半圓形，它是惟一由直線和曲線組成。第四個(gè)圖形也可以，因?yàn)樗俏┮环菍?duì)稱性的圖形。其實(shí)，由于標(biāo)準(zhǔn)和角度不同，這四個(gè)圖形都可以作7一多角度去想象一8。一個(gè)孩子乘媽媽不在家，拆散了家里的小鬧鐘，這時(shí)，媽媽回來(lái)了……

續(xù)尾想象訓(xùn)練2。一個(gè)孩子乘媽媽不在家，拆散了家里的小鬧鐘，這9

二想象要合理想象要有新意二10想象的方法有很多，想象力也是欣賞文章必須的

閱讀下面兩首古詩(shī)：想象訓(xùn)練3

春曉

孟浩然春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。雨晴王駕雨前初見(jiàn)花間蕊，雨后全無(wú)葉底花，蜂蝶紛紛過(guò)墻去，卻疑春色在鄰家。

這兩首詩(shī)后兩句都供了讀者自己想象的余地，請(qǐng)分別說(shuō)明。

想象的方法有很多，想象力也是欣賞文章必須的閱讀下面兩首古詩(shī)11孟浩然《春曉》春眠夜短，氣候和暖，如果不是因?yàn)轼B(niǎo)聲的吵鬧，還不知醒來(lái)。聯(lián)想到草木更加生機(jī)蓬勃，因而又感慨昨夜的風(fēng)雨聲，被打下的落花不知多少。返回孟浩然《春曉》返回12

作者由蜂蝶飛過(guò)墻想象鄰家春色盎然。這與“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”有異曲同工之妙。

作者由蜂蝶飛過(guò)墻想象鄰家春色盎然。這與13三、想象要充分利用聯(lián)想欣賞下面兩首古詩(shī)：

春曉

孟浩然春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。雨晴王駕雨前初見(jiàn)花間蕊，雨后全無(wú)葉底花，蜂蝶紛紛過(guò)墻去，卻疑春色在鄰家。

三、欣賞下面兩首古詩(shī)：春曉14聯(lián)想思維:1.相似聯(lián)想:飛鳥(niǎo)---飛機(jī)2.相關(guān)聯(lián)想:春天----春花貓-------老鼠3.類比聯(lián)想:巧克力--熔化食物-----烤熟4.對(duì)稱聯(lián)想:仿坦克--真坦克聯(lián)想思維:1.相似聯(lián)想:飛鳥(niǎo)---飛機(jī)15仿寫(xiě)：幸福的顏色

藍(lán)天說(shuō)：幸福是藍(lán)色的。當(dāng)你心情煩躁時(shí)，想想幸福，你會(huì)平靜下來(lái)，帶著舒暢的心情去體驗(yàn)生活之美妙

花兒說(shuō)：幸福是。。。。。。

小草說(shuō)：幸福是。。。。。。

稻谷說(shuō)：幸福是。。。。。。

彩虹說(shuō)：幸福是。。。。。。

白云說(shuō)：幸福是。。。。。。想象訓(xùn)練4仿寫(xiě)：幸福的顏色

藍(lán)天說(shuō)：幸福是藍(lán)色的。當(dāng)你心情煩躁時(shí)，想想16四、想象要生動(dòng)四、17

在寫(xiě)作中如何運(yùn)用想象？1、運(yùn)用各種修辭手法，特別是比喻、擬人、夸張等，把自己對(duì)生活的感受和思考寫(xiě)出來(lái)。2、運(yùn)用各種表達(dá)方式，特別是景物描寫(xiě)、肖像描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等，營(yíng)造氛圍，刻畫(huà)人物，渲染主題。在寫(xiě)作中如何運(yùn)用想象？1、運(yùn)用各種修辭手法，特別是比喻、18

請(qǐng)你任意選用以上圖形組成新形象，進(jìn)行適當(dāng)想像，構(gòu)成一個(gè)美麗的畫(huà)面，再把這個(gè)畫(huà)面用文字表述成一篇想像作文。要求：

1圖形可以使用1個(gè)或多個(gè)（10個(gè)以內(nèi)），可以變化大小、旋轉(zhuǎn)角度，也可以重復(fù)使用同一圖形。2想象要合理，形象具體.3語(yǔ)言確切、連貫、條理清楚.4字?jǐn)?shù)要求在100字以內(nèi)。

寫(xiě)作訓(xùn)練請(qǐng)你任意選用以上圖形組成新形象，進(jìn)行適當(dāng)想像19

紅紅的太陽(yáng)剛剛躍出海面，下緣還連接著大海。她圓圓的，紅紅的，無(wú)一絲斑點(diǎn)。她光芒四射，放射出來(lái)的是明亮的黃光，使人不敢直視。在她的照耀下，周圍的云象嬌羞的小姑娘，全部紅著臉，閃耀著紅色的、金黃色的光。返回紅紅的太陽(yáng)剛剛躍出海面，下緣還連接著大海。她20下課啦！下課啦！21歡迎指導(dǎo)歡迎指導(dǎo)22很多同學(xué)的作文只是羅列大而空的情節(jié)，只有表示抽象事物的語(yǔ)匯，無(wú)生動(dòng)鮮明的形象，無(wú)豐富具體的細(xì)節(jié)，內(nèi)容干癟，文章缺少深度，語(yǔ)言缺少活力。探究其原因，往往是大家在觀察和寫(xiě)作時(shí)沒(méi)能充分地展開(kāi)自己的想象力。

導(dǎo)言很多同學(xué)的作文只是羅列大而空的情節(jié)，只有表示23展開(kāi)想象的翅膀展開(kāi)想象的翅膀24

A將來(lái)，我們的學(xué)校不僅有完備的教學(xué)設(shè)備、優(yōu)美的建筑、安謐的教學(xué)區(qū)，而且還有寬敞的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，美麗的花園。它們會(huì)給同學(xué)們緊張的學(xué)習(xí)生活增添了無(wú)窮樂(lè)趣！

B未來(lái)的母校應(yīng)該有一座大花園：茵茵的芳草地，淡雅的郁金香，還有煦暖、令人心醉的和風(fēng)。有的小朋友在碧綠的草地上唱歌跳舞，耳邊有銀鈴般的鳥(niǎo)鳴，眼前有翩翩的蝶舞。有的同學(xué)則席地而坐，盡情地用畫(huà)筆描繪著母校。--------《十年后的學(xué)?！肺覀冞€是先來(lái)看兩個(gè)例子：A將來(lái)，我們的學(xué)校不僅有完備的教學(xué)設(shè)備、優(yōu)美的建筑、安25什么是想象呢？想象就是人們?cè)诟兄陀^事物的基礎(chǔ)上，對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行改造和重新組合成新的形象的心理過(guò)程。

上文中，B作者通過(guò)想象，借助生動(dòng)的描寫(xiě)，為未來(lái)學(xué)校的情景設(shè)想了一個(gè)美麗的畫(huà)面。而A同學(xué)雖然語(yǔ)句流暢，但是想象力不夠，學(xué)校的美麗也就成為空談。什么是想象呢？想象就是人們?cè)诟兄陀^事物的基礎(chǔ)上，對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)26想象的方法有很多，我們要充分運(yùn)用想象來(lái)作文

想象訓(xùn)練1上面四個(gè)圖形符號(hào)中，哪一個(gè)與其他三個(gè)類型不同？請(qǐng)說(shuō)明你的理由。

想象的方法有很多，我們要充分運(yùn)用想象來(lái)作文想象訓(xùn)練127其實(shí)，由于標(biāo)準(zhǔn)和角度不同，這四個(gè)圖形都可以作為正確答案。圓形，因?yàn)閳A形是惟一沒(méi)有角的圖形。三角形，它是惟一由直線構(gòu)成的。半圓形，它是惟一由直線和曲線組成。第四個(gè)圖形也可以，因?yàn)樗俏┮环菍?duì)稱性的圖形。其實(shí)，由于標(biāo)準(zhǔn)和角度不同，這四個(gè)圖形都可以作28一多角度去想象一29。一個(gè)孩子乘媽媽不在家，拆散了家里的小鬧鐘，這時(shí)，媽媽回來(lái)了……

續(xù)尾想象訓(xùn)練2。一個(gè)孩子乘媽媽不在家，拆散了家里的小鬧鐘，這30

二想象要合理想象要有新意二31想象的方法有很多，想象力也是欣賞文章必須的

閱讀下面兩首古詩(shī)：想象訓(xùn)練3

春曉

孟浩然春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。雨晴王駕雨前初見(jiàn)花間蕊，雨后全無(wú)葉底花，蜂蝶紛紛過(guò)墻去，卻疑春色在鄰家。

這兩首詩(shī)后兩句都供了讀者自己想象的余地，請(qǐng)分別說(shuō)明。

想象的方法有很多，想象力也是欣賞文章必須的閱讀下面兩首古詩(shī)32孟浩然《春曉》春眠夜短，氣候和暖，如果不是因?yàn)轼B(niǎo)聲的吵鬧，還不知醒來(lái)。聯(lián)想到草木更加生機(jī)蓬勃，因而又感慨昨夜的風(fēng)雨聲，被打下的落花不知多少。返回孟浩然《春曉》返回33

作者由蜂蝶飛過(guò)墻想象鄰家春色盎然。這與“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”有異曲同工之妙。

作者由蜂蝶飛過(guò)墻想象鄰家春色盎然。這與34三、想象要充分利用聯(lián)想欣賞下面兩首古詩(shī)：

春曉

孟浩然春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。雨晴王駕雨前初見(jiàn)花間蕊，雨后全無(wú)葉底花，蜂蝶紛紛過(guò)墻去，卻疑春色在鄰家。

三、欣賞下面兩首古詩(shī)：春曉35聯(lián)想思維:1.相似聯(lián)想:飛鳥(niǎo)---飛機(jī)2.相關(guān)聯(lián)想:春天----春花貓-------老鼠3.類比聯(lián)想:巧克力--熔化食物-----烤熟4.對(duì)稱聯(lián)想:仿坦克--真坦克聯(lián)想思維:1.相似聯(lián)想:飛鳥(niǎo)---飛機(jī)36仿寫(xiě)：幸福的顏色

藍(lán)天說(shuō)：幸福是藍(lán)色的。當(dāng)你心情煩躁時(shí)，想想幸福，你會(huì)平靜下來(lái)，帶著舒暢的心情去體驗(yàn)生活之美妙

花兒說(shuō)：幸福是。。。。。。

小草說(shuō)：幸福是。。。。。。

稻谷說(shuō)：幸福是。。。。。。

彩虹說(shuō)：幸福是。。。。。。

白云說(shuō)：幸福是。。。。。。想象訓(xùn)練4仿寫(xiě)：幸福的顏色

藍(lán)天說(shuō)：幸福是藍(lán)色的。當(dāng)你心情煩躁時(shí)，想想37四、想象要生動(dòng)四、38

在寫(xiě)作中如何運(yùn)用想象？1、運(yùn)用各種修辭手法，特別是比喻、擬人、夸張等，把自己對(duì)生活的感受和思考寫(xiě)出來(lái)。2、運(yùn)用各種表達(dá)方式，特別是景物描寫(xiě)、肖像描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等，營(yíng)造氛圍，刻畫(huà)人物，渲染主題。在寫(xiě)作中如何運(yùn)用想象？1、運(yùn)用各種修辭手法，特別是比喻、39

請(qǐng)你任意選用以上圖形組成新形象，進(jìn)行適當(dāng)想像，構(gòu)成一個(gè)美麗的畫(huà)面，再把這個(gè)畫(huà)面用文字表述成一篇想像作文。要求：

1圖形可以使用1個(gè)或多個(gè)（10個(gè)以內(nèi)），可以變化大小、旋轉(zhuǎn)角度，也可以重復(fù)使用同一圖形。2