關(guān)于幼兒園大班體育教案模板錦集九篇

第頁關(guān)于幼兒園大班體育教案模板錦集九篇幼兒園大班體育教案篇1

活動目標(biāo)

1．練習(xí)聽信號變換方向運(yùn)動，提高動作反應(yīng)實(shí)力。

2．表現(xiàn)某些物體在風(fēng)中的運(yùn)動狀態(tài)。

活動打算

大的綢布一塊。

嬉戲規(guī)則

依據(jù)風(fēng)向和風(fēng)力的改變來變換動作的強(qiáng)度，并激勵幼兒與同伴合作表演。

玩法：

一、我和風(fēng)兒賽跑

1．老師邊念風(fēng)級歌，邊引導(dǎo)幼兒做動作：一級二級紙屑跑（單腿站立，允許輕輕搖擺）三級四級彩旗飄（可以小跑），五級六級樹枝搖（幼兒四散跑），七級八級帽吹掉（老師追逐幼兒跑）出示綢布，請幼兒視察老師的動作"用力揮動綢布"，說說發(fā)生了什么狀況。（產(chǎn)生了風(fēng)）告知幼兒，今日我們要和風(fēng)兒做嬉戲。

2．幼兒想象一下自己是某樣物體，如：衣服、柳條、風(fēng)箏等。每位幼兒找一個固定的位置站立。

二、聞風(fēng)而動

1．幼兒做一個動作，讓其他幼兒猜猜風(fēng)從什么方向吹來。

2．老師用綢布制造風(fēng)，幼兒依據(jù)風(fēng)向變換做動作。如："柳條"的扮演者可以彎腰、低頭；"衣服"的扮演者可以揮動雙手等。

3．老師揮動綢布變風(fēng)向，幼兒變換動作。

老師可再增加風(fēng)力大小的要求，如"小風(fēng)來了"、"大風(fēng)來了"、"臺風(fēng)來了"、"龍卷風(fēng)來了"，引導(dǎo)幼兒做出相應(yīng)的動作變換。激勵幼兒與同伴合作表演某一物體，一同嬉戲。

幼兒園大班體育教案篇2

活動目標(biāo)：

1、感受樂曲的歡快與活潑，樂意運(yùn)用身體動作感受2/4音樂的漸慢與漸快。

2、學(xué)習(xí)傳帽嬉戲，依據(jù)漸快的音樂節(jié)奏駕馭傳帽的方法。

3、會相互合作及協(xié)作嬉戲，體現(xiàn)集體嬉戲的歡樂。

4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

5、培育幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同嬉戲，樂意與他人溝通、共享不同的玩法。

活動打算：

1音樂帽子若干

2大鼓

活動過程：

幼兒用身體動作感受音樂的旋律，節(jié)奏。

1向老師問好。

導(dǎo)語：今日，來了很多老師，都想看到你最棒的一面，那現(xiàn)在請你們想一個最有創(chuàng)意的造型向在座的老師問個好。(老師好)真實(shí)無聲勝有聲。

2玩送帽子的嬉戲，用身體動作感受音樂節(jié)奏。

導(dǎo)語：今日我想和你們玩帽子的嬉戲，現(xiàn)在帽子在我手里，一會你們就聽音樂的節(jié)奏運(yùn)用學(xué)過的動作跳舞，我就看看誰跳的最好最有創(chuàng)意就送他一頂帽子。

3引導(dǎo)幼兒觀賞和區(qū)分漸快和漸慢的音樂節(jié)奏。

導(dǎo)語：都拿到帽子了嗎?過來戴給我看看，戴上帽子的樣子真美麗。你們知道剛才跳舞的那段音樂是幾拍子的?(二拍子)喜愛這段音樂嗎?喜愛的小摯友舉手，我也很喜愛。為什么喜愛呢?這段音樂給你的感覺是怎樣的?(歡快，跳動，激烈`````)現(xiàn)在我們再來聽一次這段音樂，聽聽這段音樂在速度方面有些什么改變?

有些什么改變呀?看誰長著一雙會聽音樂的耳朵。(前面是越來越慢，后面是越來越快)對拉，越來越慢我們叫漸慢，越來越快叫什么啊?(漸快)真聰慧。

4聽兒歌玩嬉戲，學(xué)習(xí)圍密切的小圓圈。

導(dǎo)語：來來來我要考考你們，我閉上眼睛數(shù)五聲請你們圍一個大圓圈，圍好了嗎?現(xiàn)在我又想請小摯友圍一個小圓圈，對啦，不用太擁擠，很舒適的，這就叫密切的小圓圈。聽兒歌做嬉戲：小摯友，跳個舞，真呀真歡樂，圍圍圍圍圍圍圍，圍個密切的小圓圈。(反復(fù)做幾次)

5聽音樂找好摯友跳舞，會聽漸慢的音樂圍圓圈。

導(dǎo)語：現(xiàn)在我們聽音樂找好摯友跳舞，聽到漸慢的音樂就圍一個密切的小圓圈，會不會啊?

6學(xué)習(xí)玩?zhèn)髅辨覒?/p>

導(dǎo)語：現(xiàn)在我拿三頂帽子，送你一頂，你一頂還有你一頂。我又要考考小摯友啦，請你們舉起右手，摸一摸右邊小摯友的帽子，摸到了嗎?沒有摸到帽子的小摯友也要做假裝摸的動作，然后把他的帽子拿起來，戴在自己的頭上，沒有的又要怎樣啊?(假裝拿假裝戴)對啦，再來拿帽子，戴帽子，拿帽子，戴帽子``````````。好啦，你們有沒有發(fā)覺現(xiàn)在帽子走到那里拉?(其他小摯友頭上)哦，不斷的拿帽子戴帽子，帽子就會向順時針方向走，原來我們正在玩?zhèn)髅弊拥逆覒蜓?，好玩?那一起聽我讀兒歌玩?zhèn)髅弊拥逆覒虬伞?傳帽子，戴帽子````````越讀越快)

7聽漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅辨覒颉?/p>

導(dǎo)語：現(xiàn)在我們一起來聽著漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅辨覒虬?，留意要聽?zhǔn)漸快的音樂。

(玩兩次，增加幾頂帽子)

8完整的做傳帽嬉戲。

導(dǎo)語：想不想完整的做嬉戲啊?那小摯友就聽音樂找摯友跳舞，聽到漸慢的音樂就圍密切的小圓圈，最終聽漸快的音樂玩?zhèn)髅辨覒?，會不會玩。我又增加幾頂帽子?/p>

9邀請老師玩?zhèn)髅辨覒颉?/p>

導(dǎo)語：這么好玩的嬉戲邀請老師一起玩好嗎?留意要聽準(zhǔn)漸快的音樂節(jié)奏傳帽子啊。

(邀請老師玩兩次，不斷增加帽子)

10小結(jié)：今今日我們學(xué)了一個什么嬉戲啊?回去可以教你的爸媽，弟弟妹妹們玩。我們出去玩嬉戲吧，和老師再見

活動反思：

此次音樂活動是創(chuàng)新的，賜予孩子的是全新的體驗(yàn)，是值得提倡的。因此，老師細(xì)心設(shè)計(jì)活動過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充溢趣味性，這樣才能吸引孩子主動學(xué)習(xí)。

幼兒園大班體育教案篇3

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)肩上揮臂投擲沙包，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

2、具有克服困難、勇于完成任務(wù)的良好品質(zhì)。

3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)實(shí)力，體驗(yàn)玩嬉戲的樂趣。

4、情愿參加體育嬉戲，體驗(yàn)在嬉戲中奔跑、追逐的樂趣。

活動打算：

場地布置

沙包、碉堡、音樂磁帶等

活動過程：

一、起先部分：

1、幼兒邊唱歌曲《學(xué)做解放軍》邊表演動作進(jìn)場。

小解放軍們，聽好口令，排成四路縱隊(duì)，立正、稍息、敬禮

2、小解放軍出操

小解放軍排隊(duì)可真快，下面我們一起來聽好音樂做操，看哪個解放軍做得最神氣。

二、基本部分：

1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒嬉戲愛好。

小解放軍，剛才接到上級的吩咐，要我們?nèi)?zhí)行一項(xiàng)特別任務(wù)——炸敵人的碉堡，你們情愿嗎?那我們用什么去炸敵人的碉堡呢?(炸藥包)出示沙包。

2、引導(dǎo)幼兒想方法。

炸藥包怎樣炸敵人的碉堡呢?

3、老師講解示范正確的肩上揮臂投擲動作，

小小腳，分分開，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來，退一步，側(cè)轉(zhuǎn)身，炸藥包，用力往前扔。

4、老師帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)，知道實(shí)力弱的幼兒駕馭動作要領(lǐng)。

5、幼兒隨老師拿沙包練習(xí)正確的肩上揮臂投擲動作。

6、嬉戲“哪個炸藥包扔得遠(yuǎn)”

站在紅線后，聽口令用力將沙包投出去。

7、嬉戲“炸碉堡”

(1)、小解放軍，我們已練好了本事，快動身去炸敵人的碉堡吧。(帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入嬉戲場地)

介紹嬉戲規(guī)則：手拿炸藥包，穿過樹林，在指定地方用力將沙包扔向敵人的碉堡，然后快速跑回來。

(2)、幼兒嬉戲。

小解放軍，現(xiàn)在我們起先行動，目標(biāo)——敵人的碉堡，比一比哪隊(duì)先完成任務(wù)。

(3)、幼兒再次嬉戲。(老師把碉堡放遠(yuǎn)一點(diǎn)，加大難度。)

小解放軍們，你們真能干，順當(dāng)?shù)卣ǖ袅藬橙说牡锉?，興奮嗎?我又接到了上級的吩咐，他們也夸我們小摯友真厲害，把敵人的碉堡順當(dāng)炸掉了，所以又給我們下達(dá)了一項(xiàng)任務(wù)，說在我們炸掉的碉堡的不遠(yuǎn)處還有幾個碉堡，想請我們再去炸，小解放軍們，你們能行嗎?在炸的時候要留意穿過樹林后在指定地方投，不能超過線，不然會給敵人發(fā)覺的。最終我們看看哪一隊(duì)先完成任務(wù)。

小解放軍，打算好了嗎?起先行動。

三、結(jié)束部分：

小解放軍，你們的任務(wù)完成得特別精彩，敵人的碉堡都給你們炸掉了，興奮嗎?我們一起來跳個快樂舞吧。

活動反思：

在活動中大部分幼兒表現(xiàn)主動，但忽視了實(shí)力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動中須要個別指導(dǎo)。

幼兒園大班體育教案篇4

班級：試驗(yàn)大班

執(zhí)教：趙玲助教：劉紅霞

活動目標(biāo)：

能夠同摯友合作，提高相互協(xié)調(diào)協(xié)作的實(shí)力。

練習(xí)全蹲走，發(fā)展腿部肌肉。

激勵幼兒敢于挑戰(zhàn)和競爭，激勵幼兒的班級榮譽(yù)感。

活動打算：

紅旗五面《七個小矮人》音樂

活動過程：

1．幼兒做打算運(yùn)動，活動關(guān)節(jié)和大肌肉。

2、幼兒隨《七個小矮人》的音樂練習(xí)作小矮人全蹲走。

3、請幼兒進(jìn)行自由組合（六人一組）并推選組長。排成縱隊(duì)講競賽規(guī)則：手扶前面小摯友的肩不能脫開，大家一起向終點(diǎn)前進(jìn)，誰先走到終點(diǎn)拿到紅旗誰就是第一名。老師將為第一名的組員每人嘉獎小亮點(diǎn)。各組進(jìn)行協(xié)作練習(xí)一遍。

4、幼兒競賽（兩次）。評價(jià)各組協(xié)作狀況。評價(jià)遵守規(guī)則的狀況。

5、邀請大一班和大二班幼兒和本班冠軍組進(jìn)行競賽。未參與競賽的幼兒呼喊助威，激勵幼兒的集體榮譽(yù)感。

幼兒園大班體育教案篇5

一、抓小雞接龍：

嬉戲規(guī)則：首先選出一個老鷹，然后起先做嬉戲，老鷹舍命地去追其他的人，其他人四散逃跑。凡是被老鷹摸到的人立即和老鷹手拉手去追其他人。追人的老鷹達(dá)到了4個后，可以分成兩組接著做嬉戲。而在"梯子嬉戲（又稱圍攻嬉戲）"中老鷹就不能分組，老鷹們要手拉手地包圍逃的小雞，并抓住他。

二、開火車

（1）全班幼兒圍坐一圈，老師請6個幼兒（3男3女）到中間，按一男一女的依次站好，引導(dǎo)幼兒視察這列火車是按什么依次排列的？男孩和女孩誰多誰少還是一樣多？幼兒回答正確后，請大家根據(jù)這列火車排列的依次接著往后站，站好后，火車開動（大家作開動動作"嗚、轟隆隆、轟隆隆……）

（2）老師請5個幼兒到中間，按一個坐，一個站，一個坐，一個站的依次排好，引導(dǎo)幼兒視察這列火車是按什么依次排列的？坐著和站著的比，誰多？誰?。窟€是一樣多？幼兒回答正確后，請大家根據(jù)這列火車排列的依次接著往后站，站好后，火車開動。

老師可不斷變更火車的排列規(guī)則如：一個站、一個蹲、一個站、一個蹲……或一個直立雙手下垂，一個直立雙手前舉，一個直立雙手下垂，一個直立雙手前舉……等等）

三、《袋鼠媽媽》

目標(biāo)：

1、通過嬉戲仿照懷孕時的媽媽，發(fā)展幼兒跳的動作；

2、喜愛參加嬉戲，能與同伴輪換玩具玩嬉戲；

打算：

4個不同顏色的大布口袋（里面裝著沙子）、平衡木、

過程：

1、打算活動：動物仿照動作玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì)，每一隊(duì)排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒；規(guī)則：當(dāng)袋鼠媽媽必需要跳著完成嬉戲；沒跳的幼兒要重新起先。

分散活動：大口袋，指導(dǎo)幼兒帶著大口袋仿照袋鼠媽媽的動作，扮演角色進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的嬉戲。

四、老貓睡覺醒不了

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)輕輕的走和跑。

2、培育幼兒參與體育活動的愛好

活動打算：

打算一個老貓頭飾一個，小貓頭飾若干。在場地四周放些障礙物供幼兒躲藏?；顒忧皩W(xué)習(xí)嬉戲中的兒歌。

幼兒園小班嬉戲教案體育嬉戲玩拖拉車一.活動目標(biāo)練習(xí)向指定方向走,培育正確的走路姿態(tài)

活動打算

1.場地打算一條起點(diǎn)線,一條終點(diǎn)線,相距6米。

2.帶小輪子的動物玩具若干。

活動過程

1.老師介紹嬉戲玩法每個小摯友都用線牽拉著一件小動物玩具,站在起點(diǎn)上.老師說:"預(yù)備走！"小摯友們拉著小動物向前走,到達(dá)終點(diǎn)后,可領(lǐng)著小動物到終點(diǎn)線右邊的草地上"吃草"，或拉著小動物在旁邊自由走動。老師說："小動物，回家吧。"小摯友們拉著玩具往回走。

2．留意事項(xiàng)

(1).做嬉戲時應(yīng)留意,只有聽到"預(yù)備走"或"小動物，回去吧"的指令，小摯友才能起先向前或往回走。

(2).在走的時候要留意不要遇到別的小動物。

2.幼兒活動,老師視察老師要視察幼兒走路的姿態(tài),剛好訂正不正確的姿態(tài)。

3.活動自然結(jié)束小班嬉戲：滾鐵罐目的：追著跑，撿起東西。前提：會慢跑，停止時不向前摔倒。

方法：在一個小鐵罐內(nèi)，裝1～2顆小石子。家長在空地上將鐵罐滾在地上，石子使空罐發(fā)出響聲招引孩子迫鐵罐，到鐵罐停止處，彎下身子將鐵罐撿起。留意要用帶蓋的小鐵罐，不能用打開過的鐵罐頭，以防開口處刺傷孩子。假如孩子跑步還不會停止，可將罐滾到墻邊或有柵欄處，讓孩子一手扶墻或柵欄以便利停止和蹲下。多練習(xí)后，孩子就會在夠著東西之前減速，學(xué)會自己停穩(wěn)，不必扶物投得遠(yuǎn)。

幼兒園大班體育教案篇6

活動目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用身體進(jìn)行運(yùn)報(bào)紙的嬉戲。

2、在好玩的嬉戲中發(fā)展走、跑、平衡等綜合實(shí)力。

3、體驗(yàn)與同伴進(jìn)行合作嬉戲，培育幼兒的合作實(shí)力。

4、熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和敏捷。

5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)實(shí)力，體驗(yàn)玩嬉戲的樂趣。

活動打算：

1、報(bào)紙若干

2、小筐8個

3、音樂

活動過程：

一、熱身運(yùn)動(報(bào)紙操)

幼兒拿著報(bào)紙入場，隨音樂做熱身操

二、基本部分

(一)嬉戲之一《單人運(yùn)報(bào)》

1、導(dǎo)入：剛才我們用報(bào)紙做了一個操，接下來我們和報(bào)紙一個來做個“運(yùn)報(bào)紙”的嬉戲?？蛇@個嬉戲有個特殊的規(guī)定，不能用你的手和手臂。

2、幼兒不用手運(yùn)報(bào)紙

(1)老師提嬉戲要求：現(xiàn)在請你們分別站在橫線上，不用手把報(bào)紙從這里運(yùn)到對面筐中，整齊地放好后從兩邊跑回來，再拿一張報(bào)紙?jiān)囋嚻渌姆椒?，聽到老師的鈴聲快速站到紅線上。記住，不能用手!而且盡量不要把報(bào)紙弄壞、弄皺。

(2)幼兒自由運(yùn)報(bào)紙

(3)溝通、探討

師：誰情愿把你的方法介紹給大家?(請個別幼兒來示范)

3、幼兒嘗試用同伴的方法

師：請你用剛才小摯友的一種方法再來運(yùn)一次報(bào)紙。

(二)嬉戲之二《雙人合作運(yùn)報(bào)》

師：剛才小摯友想出了各種不同的運(yùn)報(bào)紙的方法，我們每個人都有自己的好摯友，你們想不想和自己的好摯友一起來運(yùn)報(bào)紙。

1、老師提嬉戲要求：

(1)請你先去找一個好摯友

(2)商議一下怎樣合作來運(yùn)報(bào)紙

(3)距離不變，還是從這里運(yùn)到對面的'筐中

(4)兩人用一張報(bào)紙，那剩下一張報(bào)紙?jiān)趺礃幽?可以放在后面的筐中。

(5)運(yùn)完一張報(bào)紙后從兩邊返回，可以再拿一張報(bào)紙?jiān)囋嚻渌姆椒āＢ牭嚼蠋煹拟徛暱焖僬镜郊t線上。

2、幼兒兩人合作進(jìn)行嬉戲，老師留意視察

3、溝通：

(1)誰情愿把你們合作運(yùn)報(bào)紙的方法表演給大家看的?誰的方法和他們不一樣的?(請幼兒兩兩示范，不同方法的站成一排)

(2)請幾組不同運(yùn)法的小組進(jìn)行競賽

師：現(xiàn)在我們請他們一起動身，比比哪一組運(yùn)得快一些?

(3)探討：你們覺得哪種方法運(yùn)得比較快呢?為什么?

(4)老師小結(jié)：原來兩個人要協(xié)作好，不僅要相互看到，而且步伐要邁地一樣，不能一個人走的快，一個人都得慢，那樣報(bào)紙還是會掉下來了。

4、合作運(yùn)報(bào)紙競賽

師：現(xiàn)在我們用剛才運(yùn)得又快又好的方法來進(jìn)行一次合作運(yùn)報(bào)紙接力賽。

(1)老師講解嬉戲要求：小摯友兩兩站在筐后面，每個筐后面站四組小摯友。

聽到老師的鈴聲第一組小摯友起先把報(bào)紙運(yùn)到對面的筐中，然后從兩旁返回，拍其次組小摯友的手后，其次組小摯友動身，哪組先運(yùn)完報(bào)紙即為勝。假如在運(yùn)的過程中報(bào)紙不當(dāng)心掉下來了，要立刻撿起在原地接著往前運(yùn)。

(2)幼兒進(jìn)行競賽。

(三)嬉戲之三《占角嬉戲》

師：剛才是兩個小摯友一起合作來玩嬉戲，接下來我們要全班小摯友一起來玩?zhèn)€“占角”的嬉戲。

1、(老師出示一張打開的報(bào)紙)一張報(bào)紙有幾個角呀?

2、老師提嬉戲要求：一個角占一個人，那一張報(bào)紙可以占幾個人呢?待會兒我們小摯友沿報(bào)紙圍成一個圓圈，隨音樂跟著老師一起做動作，音樂聲停下來快速找一個報(bào)紙的角占下來，占到角的小摯友就是成功者。

3、幼兒嬉戲

三、結(jié)束部分：

師：今日我們和報(bào)紙做了許多的嬉戲!可是也有一些報(bào)紙被我們不當(dāng)心弄壞了，那我們用壞報(bào)紙可以做什么呢?(紙球)好，現(xiàn)在我們把壞的報(bào)紙團(tuán)成紙球帶回教室，再去想想報(bào)紙還能做成其他的什么玩具?

活動反思：

這次“報(bào)紙嬉戲”活動，由于選材是幼兒常見的報(bào)紙，孩子們對它很親切，因而愛好很深厚。確定好活動的目標(biāo)后，依據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)了活動過程，總的來說活動過程環(huán)環(huán)緊扣，自己的組織也較到位，幼兒能在老師的引導(dǎo)下步步深化，主動開動腦筋，發(fā)展創(chuàng)新，不斷想出新的玩法，既體現(xiàn)了老師的主導(dǎo)，又體現(xiàn)了幼兒的主體，孩子們愛好很深厚，感受到了嬉戲活動帶給他們的歡樂，實(shí)現(xiàn)了教化目標(biāo)。

幼兒園大班體育教案篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、自由結(jié)伴玩報(bào)紙，體驗(yàn)集體活動與創(chuàng)建的歡樂。

2、探究各種玩法，駕馭跳、鉆、爬等技能，發(fā)展動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)實(shí)力。

4、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

教學(xué)打算：

廢棄報(bào)紙制作的作品、舊報(bào)紙若干張，錄音機(jī)、音樂磁帶。

教學(xué)過程：

1、打算

老師帶領(lǐng)幼兒，隨音樂做打算活動。

2、探討

(1)參觀用廢舊報(bào)紙制作的物品。

(2)怎樣玩報(bào)紙?留意事項(xiàng)。

(3)自由探究玩法：可一人玩，也可幾人合玩，探究多種玩法。

(4)相互示范并學(xué)習(xí)各種玩報(bào)紙的方法。如單腳或雙腳在報(bào)紙上跳，跨過報(bào)紙練跳遠(yuǎn)等等。

3、結(jié)伴玩

展示不同玩法，老師對幼兒創(chuàng)建的方法剛好賜予確定和激勵。

(1)輕輕落地跳

請實(shí)力強(qiáng)的幼兒示范，用單腳或雙腳在報(bào)紙上跳，不把報(bào)紙弄破，幼兒自主練習(xí)，老師重點(diǎn)指導(dǎo)實(shí)力差的幼兒輕輕落地跳。

(2)跳遠(yuǎn)

將大報(bào)紙對半折后平鋪在地，請練得好的幼兒示范，可隨意調(diào)整距離，幼兒分散練習(xí)，老師激勵實(shí)力強(qiáng)的幼兒盡量跳得遠(yuǎn)些。

(3)鉆“山洞”

指導(dǎo)部分幼兒把大報(bào)紙連起來高舉過頭，變成一座“山洞”，其余幼兒玩鉆“山洞”的嬉戲。

(4)爬行

幼兒把大報(bào)紙一張連一張平鋪在地上，請一名幼兒示范，比膝跪在報(bào)紙上向前爬行，當(dāng)心不能弄破報(bào)紙。

4、嬉戲結(jié)束

在美麗的音樂聲中，幼兒自編報(bào)紙舞開心結(jié)束活動，回教室休息。

教學(xué)反思：

活動以幼兒自由探究報(bào)紙的玩法為主線，充分發(fā)揮幼兒的想象實(shí)力和創(chuàng)建力，幼兒與同伴在一起想怎么玩就怎么玩氣氛比較活躍，大部分幼兒還是情愿跟著老師玩嬉戲，但還是有少部分幼兒不情愿玩?；顒訚M意了幼兒的自我探究實(shí)力。

不足之處：

打算的報(bào)紙量有點(diǎn)少，導(dǎo)致有的小摯友把報(bào)紙弄壞了，就沒有足夠的報(bào)紙供他們玩耍，這需在以后的活動中多加留意。

幼兒園大班體育教案篇8

活動目標(biāo)：

1、通過好玩的輪胎嬉戲練習(xí)單腳跳和爬行動作，發(fā)展平衡實(shí)力和協(xié)調(diào)性。

2、體會合作嬉戲的歡樂。

3、通過玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng)建性及擴(kuò)散性思維。

4、能依據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

5、通過活動熬煉幼兒的跳動實(shí)力，讓他們的身體得到熬煉。

活動打算：

1、自行車輪胎每人一個。(有大小)

2、課前聽過《龜兔賽跑》的故事。

活動過程：

1、火車律動進(jìn)場。

(1)幼兒用輪胎一個套一個，開火車進(jìn)入活動室。

(2)自編輪胎操。

2、通過輪胎練習(xí)單腳跳動。

(1)通過故事《龜兔賽跑》引起幼兒練習(xí)單腳跳的愛好。我們都聽過《龜兔賽跑》的故事,兔子和烏龜賽跑誰得了第一?兔子很懊悔在半上睡覺,確定和烏龜在競賽一次,它們都在為競賽主動的打算著,我們也來學(xué)學(xué)兔子和烏龜?shù)谋臼?也象它們來比試比試.

兔子是怎么跳的?

我們今日增加點(diǎn)難度用輪胎來練習(xí)單腳跳

(2)讓幼兒自由探究用輪胎單腳跳的方法，請做得好的幼兒示范。

(3)老師小結(jié)。

(4)練習(xí)行進(jìn)單腳跳。

3、練習(xí)仿照烏龜肩胯輪胎手腳著地爬并探究手腳協(xié)調(diào)快速爬的方法。

(1)幼兒嘗試、探討，總結(jié)出背龜殼的方法。

(2)請做的好的幼兒示范動作，幼兒相互學(xué)一學(xué)。

(3)老師小結(jié)。

4、嬉戲“龜兔賽跑”

(1)依據(jù)意愿選擇嬉戲角色。

(2)講解嬉戲規(guī)則。

(3)嬉戲兩次交換角色，激勵表揚(yáng)在嬉戲中堅(jiān)持究竟的幼兒。

5、好玩的輪胎嬉戲。

其實(shí)輪胎還有好多種玩法,我們一起來玩玩看.

活動反思：

幼兒是在與材料相互作用中主動學(xué)習(xí)和發(fā)展的，因此，老師要供應(yīng)相宜的材料，激發(fā)幼兒主動探究和發(fā)覺、創(chuàng)建的欲望。

活動中運(yùn)用輪胎開展活動，活動練習(xí)能按部就班地綻開，借助幼兒園寬敞的活動場地，我創(chuàng)設(shè)了一個寬松的環(huán)境讓幼兒充分探究、想像，使孩子們創(chuàng)建出了多種玩法，如：小兔跳、過河拆橋、曲線障礙跑、鉆山洞等，輪胎花樣玩法的整個過程促進(jìn)了幼兒走、跑、跳、爬、鉆、滾等基本動作的發(fā)展，輪胎作為一種運(yùn)動器材，它的功能得到了充分的發(fā)揮。在此基礎(chǔ)上，我開展了小組競賽的形式，嬉戲中，幼兒心情高漲，把活動推向了**。在整個活動中，我讓全部幼兒都能心情開心，團(tuán)結(jié)協(xié)作地完成嬉戲，并通過嬉戲促進(jìn)幼兒的自主性、創(chuàng)建力的發(fā)揮。假如我能針對不同實(shí)力的幼兒，采納不同的激勵引導(dǎo)方式，能供應(yīng)每人一個輪胎，效果將更好。

幼兒園大班體育教案篇9

【活動設(shè)計(jì)】

大班幼兒正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，體育熬煉能使其身體各部位器官、系統(tǒng)的功能以及各種身體素養(yǎng)和身體活動實(shí)力得到全面、均衡的發(fā)展，使幼兒的體質(zhì)不斷增加。體育嬉戲作為一種激發(fā)幼兒主動性和創(chuàng)建性的手段，其內(nèi)容和形式與幼兒生理特征緊密聯(lián)系，它的消遣性和競技性能夠滿意幼兒特性心理須要，它對幼兒生長發(fā)育、心身健康和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成起到主動作用。

本次活動圍繞“動物王國”主題，創(chuàng)設(shè)了“動物運(yùn)動會”嬉戲情境，目的在與在嬉戲中幫助幼兒了解幾種小動物的特點(diǎn)，樂于仿照小動物的動作;集體參加集體競賽活動，體驗(yàn)合作的開心。為了達(dá)成這兩個目標(biāo)我首先組織孩子們對每種動作所擅長的運(yùn)動項(xiàng)目進(jìn)行探討，總結(jié)出每種動物動作要領(lǐng)后，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行集體練習(xí)。然后讓孩子們自己選擇所喜愛的動物，可愛的小兔都是女孩子選擇，選擇小猴的小摯友剛起先只有兩個，于是我告知他們：“這次運(yùn)動會每個競賽項(xiàng)目都設(shè)一、二、三名?！甭犖疫@么一說從螃蟹隊(duì)中走出了五六名孩子參與小猴爬競賽。然后分角色在輕松自由的嬉戲情景中練習(xí)，孩子們參加的主動性特別高。最終進(jìn)行了競賽，還對榮獲第一名、其次名、第三名的孩子進(jìn)行頒獎，孩子們玩得特別快樂。

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)快速側(cè)步行走，動作的協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)實(shí)力得到進(jìn)一步發(fā)展。

2、能大膽、主動選擇扮演的小動物，相互合作，共同完成嬉戲。

3、能主動參與體育活動，養(yǎng)成熬煉身體的良好習(xí)慣。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動的樂趣。

5、熬煉平衡實(shí)力及快速反應(yīng)實(shí)力。

【活動打算】

墊子、平衡木、橡皮筋、沙袋若干、動物頭飾若干。

【活動過程】

一、打算部分。

1、仿照小動物入場，做小動