在品味情感中成長優(yōu)秀課件1

人教版七年級下冊《道德與法治》單元做情緒情感的主人課揭開情緒的面紗框在品味情感中成長人教版七年級下冊《道德與法治》單元做情緒情感的主人1在品味情感中成長優(yōu)秀課件12在品味情感中成長優(yōu)秀課件13請閱讀課文并思考：請閱讀課文并思考：4在品味情感中成長優(yōu)秀課件15在品味情感中成長優(yōu)秀課件16在品味情感中成長優(yōu)秀課件17在品味情感中成長優(yōu)秀課件18在品味情感中成長優(yōu)秀課件19導(dǎo)入新課父母與子女師生關(guān)系朋友關(guān)系導(dǎo)入新課父母與子女師生關(guān)系朋友關(guān)系10一一探究點(diǎn)一：體味美好情感新課探究活動一：情景再現(xiàn)1.體味美好情感的意義情景：在學(xué)校的退休教師歡送會上，我的班主任王老師捧著一個(gè)小盒子走上講臺，他打開盒子，里面有許多用細(xì)繩扎好的小包兒，上面寫著日期，王老師找了一陣后，打開一個(gè)小包兒，翻看里面的一沓紙片，最后抽出一張發(fā)黃的紙。啊，那竟然是我父親30年前的一份作業(yè)！王老師指著那些小包兒說：“這就是我的回憶，每年我都要留出每個(gè)學(xué)生的一份作業(yè)，然后整理好，編上號。我經(jīng)常翻閱，仿佛又重新回到了過去的歲月……多少學(xué)生??！我閉上眼睛，就能看見一張又一張的小臉兒，一個(gè)又一個(gè)的班級……許多人我都記得很清楚……那些令我非常滿意和讓我傷心過的學(xué)生……不管怎樣，我愛他們所有人。”一一探究點(diǎn)一：體味美好情感新課探究活動一：情景再現(xiàn)1.體味美11意義：生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。意義：生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生12羞恥感羞恥感13焦慮感焦慮感14挫敗感挫敗感152.正確面對生活中的負(fù)面情緒（1）生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義。它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。（2）學(xué)會承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長。2.正確面對生活中的負(fù)面情緒（1）生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡163.創(chuàng)造正面情感的技巧和方法：選擇完成一項(xiàng)自己喜歡的活動幫助他人3.創(chuàng)造正面情感的技巧和方法：選擇完成一項(xiàng)自己喜歡的活動幫助17走進(jìn)博物館走進(jìn)大自然走進(jìn)博物館走進(jìn)大自然18欣賞藝術(shù)作品欣賞藝術(shù)作品19一探究點(diǎn)二：傳遞情感正能量一二活動二：情景分析情景一：小明學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，但在班里總是以同學(xué)的生理特點(diǎn)來起綽號為樂，逐漸他的同學(xué)都不愿意和他玩了。他感到很郁悶，把煩惱說給媽媽聽。媽媽告訴他：“如果有同學(xué)拿長得胖取綽號取樂，你會有什么感受？”小明想想，知道自己怎么做了。第二天，小明向那些同學(xué)道歉，開始關(guān)心、幫助同學(xué)，利用自己學(xué)習(xí)好的優(yōu)勢幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)。思考：小明遇到了什么問題？他又是怎么做的呢？一探究點(diǎn)二：傳遞情感正能量一二活動二：情景分析情景一：小明學(xué)201.傳遞情感正能量的途徑有哪些？（1）在情感體驗(yàn)中，我們并不總是被動地接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。我們要學(xué)會改變自己所處的環(huán)境，學(xué)會關(guān)心他人，掌握技巧。（2）我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。1.傳遞情感正能量的途徑有哪些？（1）在情感體驗(yàn)中，我們并不21情景二：大軍和邈邈是要好的朋友，下面是大軍的一篇日記。今天，邈邈過生日，我終于把精心準(zhǔn)備的禮物交到他的手里。雖然之前我暗示過他，讓他做好心理準(zhǔn)備，接受一個(gè)大大的驚喜，但他還是感動不已。我送給邈邈的是一本他自己寫作的小文集。邈邈平日里喜歡課外閱讀和寫作，時(shí)不時(shí)與我分享他的小文章。慢慢地，我手里有了他的一些文章，得知他要過生日了，我想：送給好朋友什么禮物呢？我突然靈機(jī)一動，在電腦上用圖片給他的文章設(shè)計(jì)背景，進(jìn)行編排，還精心設(shè)計(jì)了封面，打印裝訂，最后還真成了本像樣兒的小書！邈邈接過這本書時(shí)激動得手都顫抖了，還一個(gè)勁兒地哇哇直叫，說這是迄今為止他收到的最有意義的禮物，會珍藏一輩子，等大家都老了再拿出來讀。聽邈邈這么一說，我有一種說不出的感動，好像這不僅是我送給邈邈的禮物，也是我送給自己的禮物。對，這是“我們”的禮物！思考：（1）大軍送給邈邈的僅僅是一本小書嗎？（2）為什么大軍會認(rèn)為這本小書是“我們”的禮物？情景二：大軍和邈邈是要好的朋友，下面是大軍的一篇日記。思考：22

我們在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命有力量，周圍的世界也因?yàn)槲覀兊姆e極情感多一份美好。2.傳遞情感正能量意義我們在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過程23課堂小結(jié)課堂小結(jié)24隨堂訓(xùn)練D1.生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)（）①是難以避免的②盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義③未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈④也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長A.①②④B.①②③C.①③④D.①②③④隨堂訓(xùn)練D1.生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)（）252.對傳遞情感正能量的認(rèn)識不正確的是（）A.在情感體驗(yàn)中，我們可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。B.我們的情感不需要表達(dá)、回應(yīng)、共鳴。C.在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。D.我們在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量。B2.對傳遞情感正能量的認(rèn)識不正確的是（）B2631、生活中若沒有朋友，就像生活中沒有陽光一樣。32、任何業(yè)績的質(zhì)變，都來自于量變的積累。33、空想會想出很多絕妙的主意，但卻辦不成任何事情。34、不大可能的事也許今天實(shí)現(xiàn)，根本不可能的事也許明天會實(shí)現(xiàn)。35、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達(dá)。36、失敗者任其失敗，成功者創(chuàng)造成功。37、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。38、天助自助者，你要你就能。39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。40、每個(gè)人都有潛在的能量，只是很容易：被習(xí)慣所掩蓋，被時(shí)間所迷離，被惰性所消磨。41、從現(xiàn)在開始，不要未語淚先流。42、造物之前，必先造人。43、富人靠資本賺錢，窮人靠知識致富。44、顧客后還有顧客，服務(wù)的開始才是銷售的開始。45、生活猶如萬花筒，喜怒哀樂，酸甜苦辣，相依相隨，無須過于在意，人生如夢看淡一切，看淡曾經(jīng)的傷痛，好好珍惜自己、善待自己。46、有志者自有千計(jì)萬計(jì)，無志者只感千難萬難。47、茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。48、不要等待機(jī)會，而要創(chuàng)造機(jī)會。49、如夢醒來，暮色已降，豁然開朗，欣然歸家。癡幻也好，感悟也罷，在這青春的飛揚(yáng)的年華，亦是一份收獲。猶思“花開不是為了花落，而是為了更加燦爛。50、人活著要呼吸。呼者，出一口氣；吸者，爭一口氣。51、如果我不堅(jiān)強(qiáng)，那就等著別人來嘲笑。52、若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。53、希望是厄運(yùn)的忠實(shí)的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永沒有時(shí)間悲哀。55、領(lǐng)導(dǎo)的速度決定團(tuán)隊(duì)的效率。56、成功與不成功之間有時(shí)距離很短只要后者再向前幾步。57、任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開始的。58、偉人所達(dá)到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們在同伴譽(yù)就很難挽回。59、不要說你不會做！你是個(gè)人你就會做！60、生活本沒有導(dǎo)演，但我們每個(gè)人都像演員一樣，為了合乎劇情而認(rèn)真地表演著。31、生活中若沒有朋友，就像生活中沒有陽光一樣。人教版七年級下冊《道德與法治》單元做情緒情感的主人課揭開情緒的面紗框在品味情感中成長人教版七年級下冊《道德與法治》單元做情緒情感的主人28在品味情感中成長優(yōu)秀課件129在品味情感中成長優(yōu)秀課件130請閱讀課文并思考：請閱讀課文并思考：31在品味情感中成長優(yōu)秀課件132在品味情感中成長優(yōu)秀課件133在品味情感中成長優(yōu)秀課件134在品味情感中成長優(yōu)秀課件135在品味情感中成長優(yōu)秀課件136導(dǎo)入新課父母與子女師生關(guān)系朋友關(guān)系導(dǎo)入新課父母與子女師生關(guān)系朋友關(guān)系37一一探究點(diǎn)一：體味美好情感新課探究活動一：情景再現(xiàn)1.體味美好情感的意義情景：在學(xué)校的退休教師歡送會上，我的班主任王老師捧著一個(gè)小盒子走上講臺，他打開盒子，里面有許多用細(xì)繩扎好的小包兒，上面寫著日期，王老師找了一陣后，打開一個(gè)小包兒，翻看里面的一沓紙片，最后抽出一張發(fā)黃的紙。啊，那竟然是我父親30年前的一份作業(yè)！王老師指著那些小包兒說：“這就是我的回憶，每年我都要留出每個(gè)學(xué)生的一份作業(yè)，然后整理好，編上號。我經(jīng)常翻閱，仿佛又重新回到了過去的歲月……多少學(xué)生??！我閉上眼睛，就能看見一張又一張的小臉兒，一個(gè)又一個(gè)的班級……許多人我都記得很清楚……那些令我非常滿意和讓我傷心過的學(xué)生……不管怎樣，我愛他們所有人?！币灰惶骄奎c(diǎn)一：體味美好情感新課探究活動一：情景再現(xiàn)1.體味美38意義：生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。意義：生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生39羞恥感羞恥感40焦慮感焦慮感41挫敗感挫敗感422.正確面對生活中的負(fù)面情緒（1）生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義。它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。（2）學(xué)會承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長。2.正確面對生活中的負(fù)面情緒（1）生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡433.創(chuàng)造正面情感的技巧和方法：選擇完成一項(xiàng)自己喜歡的活動幫助他人3.創(chuàng)造正面情感的技巧和方法：選擇完成一項(xiàng)自己喜歡的活動幫助44走進(jìn)博物館走進(jìn)大自然走進(jìn)博物館走進(jìn)大自然45欣賞藝術(shù)作品欣賞藝術(shù)作品46一探究點(diǎn)二：傳遞情感正能量一二活動二：情景分析情景一：小明學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，但在班里總是以同學(xué)的生理特點(diǎn)來起綽號為樂，逐漸他的同學(xué)都不愿意和他玩了。他感到很郁悶，把煩惱說給媽媽聽。媽媽告訴他：“如果有同學(xué)拿長得胖取綽號取樂，你會有什么感受？”小明想想，知道自己怎么做了。第二天，小明向那些同學(xué)道歉，開始關(guān)心、幫助同學(xué)，利用自己學(xué)習(xí)好的優(yōu)勢幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)。思考：小明遇到了什么問題？他又是怎么做的呢？一探究點(diǎn)二：傳遞情感正能量一二活動二：情景分析情景一：小明學(xué)471.傳遞情感正能量的途徑有哪些？（1）在情感體驗(yàn)中，我們并不總是被動地接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。我們要學(xué)會改變自己所處的環(huán)境，學(xué)會關(guān)心他人，掌握技巧。（2）我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。1.傳遞情感正能量的途徑有哪些？（1）在情感體驗(yàn)中，我們并不48情景二：大軍和邈邈是要好的朋友，下面是大軍的一篇日記。今天，邈邈過生日，我終于把精心準(zhǔn)備的禮物交到他的手里。雖然之前我暗示過他，讓他做好心理準(zhǔn)備，接受一個(gè)大大的驚喜，但他還是感動不已。我送給邈邈的是一本他自己寫作的小文集。邈邈平日里喜歡課外閱讀和寫作，時(shí)不時(shí)與我分享他的小文章。慢慢地，我手里有了他的一些文章，得知他要過生日了，我想：送給好朋友什么禮物呢？我突然靈機(jī)一動，在電腦上用圖片給他的文章設(shè)計(jì)背景，進(jìn)行編排，還精心設(shè)計(jì)了封面，打印裝訂，最后還真成了本像樣兒的小書！邈邈接過這本書時(shí)激動得手都顫抖了，還一個(gè)勁兒地哇哇直叫，說這是迄今為止他收到的最有意義的禮物，會珍藏一輩子，等大家都老了再拿出來讀。聽邈邈這么一說，我有一種說不出的感動，好像這不僅是我送給邈邈的禮物，也是我送給自己的禮物。對，這是“我們”的禮物！思考：（1）大軍送給邈邈的僅僅是一本小書嗎？（2）為什么大軍會認(rèn)為這本小書是“我們”的禮物？情景二：大軍和邈邈是要好的朋友，下面是大軍的一篇日記。思考：49

我們在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命有力量，周圍的世界也因?yàn)槲覀兊姆e極情感多一份美好。2.傳遞情感正能量意義我們在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過程50課堂小結(jié)課堂小結(jié)51隨堂訓(xùn)練D1.生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)（）①是難以避免的②盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義③未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈④也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長A.①②④B.①②③C.①③④D.①②③④隨堂訓(xùn)練D1.生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)（）522.對傳遞情感正能量的認(rèn)識不正確的是（）A.在情感體驗(yàn)中，我們可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。B.我們的情感不需要表達(dá)、回應(yīng)、共鳴。C.在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。D.我們在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量。B2.對傳遞情感正能量的認(rèn)識不正確的是（）B5331、生活中若沒有朋友，就像生活中沒有陽光一樣。32、任何業(yè)績的質(zhì)變，都來自于量變的積累。33、空想會想出很多絕妙的主意，但卻辦不成任何事情。34、不大可能的事也許今天實(shí)現(xiàn)，根本不可能的事也許明天會實(shí)現(xiàn)。35、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達(dá)。36、失敗者任其失敗，成功者創(chuàng)造成功。37、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。38、天助自助者，你要你就能。39、我自信，