關(guān)于幼兒園小班工作計(jì)劃范文集錦4篇

第頁關(guān)于幼兒園小班工作計(jì)劃范文集錦4篇幼兒園小班工作安排篇1

一、狀況分析

通過一學(xué)期的幼兒園生活，我班28位幼兒從哭娃娃成了一個(gè)個(gè)專心去接觸與感受幼兒園的人、事、物與氣氛的笑笑狗，漸漸地在這“小小社會(huì)”里做起了小主子：聽，他們?cè)跓岢赖嘏c你打招呼；看，他們?cè)谕尥藜覠峄鸪斓孛χ鵀槟愦蛩闶澄?；如今他們?cè)刚覍げ煌幕锇樽鰮从?，每個(gè)人都有2~3位好摯友，愿與同伴交往；通過寒假期間的電話訪談及第一周與家長交談中了解到我班28位孩子，大部分的體質(zhì)較好，只有4位幼兒感冒，1位幼兒吃壞肚子。孩子在作客或作小主子時(shí)對(duì)人有禮貌；愿向他人展示自己；在家喜愛聽故事、看動(dòng)畫片；春節(jié)期間，由于家長活動(dòng)支配得較豐富，部分孩子的生活作息時(shí)間已被打亂，晚睡晚起，不能按時(shí)午睡；在家中依靠性較強(qiáng)，事事有家長包辦代替。開學(xué)了，在家度過一個(gè)快樂、溫馨的寒假，幼兒園的生活對(duì)大多數(shù)幼兒來說是既熟識(shí)又略感生疏的，須要重新適應(yīng)：適應(yīng)同伴，適應(yīng)群體生活，適應(yīng)班級(jí)生活，適應(yīng)活動(dòng)常規(guī)……；同時(shí)我班又來了4位新生，其中3位幼兒很快適應(yīng)幼兒園生活，與集體共同活動(dòng)，只有一位幼兒表現(xiàn)哭鬧不止，想家長，適應(yīng)實(shí)力差。本學(xué)期是上學(xué)期的持續(xù)、反思、進(jìn)步、提高，在上學(xué)期的活動(dòng)中，我班還存在很多不足：如幼兒交往的范圍是擴(kuò)大了，但幼兒間的交平常出現(xiàn)攻擊性行為與爭吵；在語言的發(fā)展中幼兒的已有閱歷較少，語言詞匯的運(yùn)用、遷移實(shí)力較弱；幼兒的常規(guī)需持之以恒；家園工作只是協(xié)作階段，未能達(dá)到合作、有效。本班開展的主題活動(dòng)還未能真正走進(jìn)幼兒、深化幼兒生活，浮于表面等等。針對(duì)以上狀況，制定本學(xué)期安排。

二、幼兒發(fā)展目標(biāo)：

（一）健康和動(dòng)作實(shí)力發(fā)展目標(biāo)

1．機(jī)體發(fā)展正常，基本上能適應(yīng)環(huán)境和氣候的改變，較少生病。

2．有初步的生活衛(wèi)生習(xí)慣，基本上適應(yīng)集體生活。

3．能參與基本的體育活動(dòng)（做操、體育嬉戲、球類等活動(dòng)）。

4．會(huì)走、跑、跳、爬等基本動(dòng)作。

5．會(huì)限制手的動(dòng)作，操作簡潔材料和工具。

6．能運(yùn)用幾種運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行活動(dòng)。

7．能遵守成人提出的平安要求。

（二）語言和認(rèn)知實(shí)力發(fā)展目標(biāo)

1．能聽懂成人和同伴的話；能逐步按一般話的語音正確發(fā)言；能用簡短

的語句表達(dá)自己的意思。

2．對(duì)四周事物的愛好，會(huì)用感官干脆感知和記住四周常見的事物和現(xiàn)象，

有初步的形象思維實(shí)力；喜愛學(xué)習(xí)。

3．有參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛好；能初步的按實(shí)物數(shù)量和特征進(jìn)行計(jì)數(shù)和分類、

排序的實(shí)力。

（三）品德和社會(huì)實(shí)力發(fā)展目標(biāo)

1．能感受四周成人的關(guān)切和愛惜。愛父母，愛老師，會(huì)運(yùn)用一些禮貌用語。

2．在成人提示幫助下，初步遵守集體生活行為規(guī)則。能和同伴共同嬉戲。

3．有初步的自我服務(wù)實(shí)力。能參與簡潔的勞動(dòng)，做自己能做的事。

4．以主動(dòng)的心情參與各項(xiàng)活動(dòng)，在老師激勵(lì)下能發(fā)表看法。

5．情愿和同伴交往。

三、詳細(xì)措施

1．創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)、心理環(huán)境。

2．開學(xué)初，室內(nèi)多打算一些玩具，可操作性的材料，如積木、體操墊、搖馬、滑滑梯（小型）、大滾球等。

3．請(qǐng)中、大班幼兒和小班幼兒一起活動(dòng)。

4．幼兒剛?cè)雸@時(shí)，老師要以極大的耐性、責(zé)任心去摟抱、親近每一個(gè)幼兒，讓他們感到老師是喜愛和關(guān)切他們的，同時(shí)

用新奇多樣的玩具吸引幼兒的留意力，并組織一些集體嬉戲活動(dòng)。

5．運(yùn)用示范、仿照法。

6．采納好玩的教化方法，讓幼兒在看看做做中主動(dòng)、自覺地學(xué)習(xí)，然后再請(qǐng)幼兒練習(xí)。如對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教化時(shí)，可請(qǐng)大班的哥哥姐姐參加，讓他們表演早晨入園和下午離園時(shí)如何有禮貌地和老師打招呼。

7．注意個(gè)別教化

幼兒年齡小，性格不一，老師依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況對(duì)幼兒進(jìn)行教化，促使幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)與同伴相處。

8．文學(xué)作口的妙用。

用兒歌的形式對(duì)獐進(jìn)行生活常規(guī)教化。如，在洗手時(shí)，我們教幼兒一邊洗一邊念兒歌。小摯友漫步時(shí)，我們與小摯友一起念兒歌、講故事等等。

9．隨機(jī)教化。

小班幼兒的留意力簡單轉(zhuǎn)移，常常會(huì)發(fā)生一些意外反應(yīng)與偶然事務(wù)，其性質(zhì)是隨意、機(jī)動(dòng)的，這時(shí)老師的教化安排要隨幼兒愛好及需求來調(diào)整。

10．紅五星的作用。提高幼兒的自信念和學(xué)習(xí)的愛好。

11．賜予贊許和激勵(lì)。

當(dāng)幼兒完成某一項(xiàng)目時(shí)，老師要給他們剛好的贊許和激勵(lì)，以激發(fā)他們長久實(shí)踐的意志主動(dòng)每日開展評(píng)比欄。

12．以身作則，以自己主動(dòng)好玩的看法感染幼兒。

13．語言的發(fā)展。促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展，將實(shí)行以下措施：講解并描述實(shí)物，幼兒圍繞生活中所熟識(shí)的實(shí)物進(jìn)行的講解并描述；看圖講解并描述，在視察、理解圖片的基礎(chǔ)上講解并描述畫面的內(nèi)容；講話習(xí)慣，幼兒

在集風(fēng)光 前喜愛講話，大膽、自然，發(fā)音清楚，聲調(diào)友好、和氣，有禮貌，不撒嬌，不拖長音，看法安詳，不急躁，不粗暴，不大喊大叫，回答問題要看著對(duì)方，面對(duì)集體要平視，姿態(tài)正確；語言嬉戲，老師用一般話與孩子會(huì)話，結(jié)合孩子的生活和活動(dòng)內(nèi)容，自然地運(yùn)用語言與孩子進(jìn)行交談，自編很多嬉戲或用嬉戲口吻和孩子一起玩，在玩的過程中促進(jìn)孩子語言的發(fā)展；開拓圖書角，讓孩子遨游在書的海洋中。

14．組織幼兒參與角色嬉戲。在嬉戲中充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)建性、主動(dòng)性、主動(dòng)性。老師為幼兒嬉戲供應(yīng)場地和時(shí)間，豐富幼兒的學(xué)問閱歷和生活印象，供應(yīng)玩具和嬉戲材料在嬉戲的指導(dǎo)中，老師在嬉戲中擔(dān)當(dāng)主要角色，以角色身份和嬉戲口吻參與嬉戲，組織兒友好地共同嬉戲。

15．建構(gòu)嬉戲中培育孩子的創(chuàng)建性、發(fā)展其動(dòng)手實(shí)力，學(xué)會(huì)整理物品。老師設(shè)立積木角后，供應(yīng)材料及協(xié)助玩具，老師在保證幼兒發(fā)揮主動(dòng)性的前提下進(jìn)行指導(dǎo)確保幼兒在嬉戲中的主體地位，盡量激發(fā)并維持幼兒的嬉戲愛好，并激勵(lì)幼兒的創(chuàng)建性表現(xiàn)。

16、三月份開展幼兒編講故事競賽；四月份開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；五月份“慶祝六一”活動(dòng)。

四、家長工作

1．開學(xué)前，老師應(yīng)做好相關(guān)的打算工作：如對(duì)本班幼兒、特殊是一些重點(diǎn)幼兒進(jìn)行電話家訪，與幼兒進(jìn)行交談，喚起幼兒對(duì)幼兒園生活的回憶和憧憬；向家長了解

幼兒在家的基本狀況，指導(dǎo)家長幫助幼兒做好開學(xué)的有關(guān)打算；對(duì)班級(jí)活動(dòng)室的環(huán)境布置進(jìn)行適當(dāng)更新——使幼兒感到熟識(shí)又簇新。

2．三月份召開家長會(huì)。

3．四月份開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)。

4．設(shè)置家教宣揚(yáng)欄，依據(jù)家長的須要，有針對(duì)性地選擇宣揚(yáng)欄的內(nèi)容。每月月底來回《家園聯(lián)系手冊(cè)》，并剛好進(jìn)行分析、總結(jié)、反省。

5．每周三下午向家長開放，請(qǐng)家長來觀摩幼兒的半日活動(dòng)，使家長了解幼兒園的教化內(nèi)容、方法、活動(dòng)特點(diǎn)。

6．依據(jù)幼兒各實(shí)力的發(fā)展?fàn)顩r，不定期的開展親子嬉戲活動(dòng)。

7．物色好來園上課的家長，同他們備好課，打算好上課所需的物品。

8．五月開展“心靈手巧”節(jié)，展示幼兒。

幼兒園小班工作安排篇2

新學(xué)期到了，接著和談老師帶敬愛的幼小二班的孩子們，很興奮，新學(xué)期新目標(biāo)，新的安排如下：

加強(qiáng)教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學(xué)，學(xué)中玩。當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒。

仔細(xì)學(xué)習(xí)幼兒園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到上班不遲到，下班不提早，外出要報(bào)告。當(dāng)班老師不擅自離崗，不在走廊閑談，避開意外事故發(fā)生。

培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣，保持儀表的整齊衛(wèi)生。

培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，做到疼惜食品，不挑食、