微格教學(xué)技能訓(xùn)練評價體系

微格教學(xué)技能訓(xùn)練評價體系表一、導(dǎo)入技能評價表班級講課人-時間序號評價標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重A(1.0)B(0.8)C(0.6)D(0.4)E(0.2)得分1導(dǎo)入能創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情景152導(dǎo)入方式選擇止確103導(dǎo)入能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性154導(dǎo)入有利發(fā)展學(xué)生的能力105導(dǎo)入與新知識聯(lián)系緊密106能自然引入課題，銜接恰當(dāng)107導(dǎo)入富有啟發(fā)性108導(dǎo)入諦言清晰簡練準(zhǔn)確109導(dǎo)入時間掌握恰當(dāng)10合計(jì)評價意見表二、教學(xué)語言技能評價表班級講課人二_時間.序號評價標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重A(1.0)B(0.8)C(0.6)D(0.4)E(0.2)得分1語百表達(dá)的內(nèi)容正確，無科學(xué)性錯誤102語言表達(dá)有條理，邏輯嚴(yán)密153語百形象、生動、有趣、簡潔104善于設(shè)疑，啟發(fā)學(xué)生思維155吐字清晰，通順連貫106聲首宏鳧，感情充沛，態(tài)度親切107諦言適中，語調(diào)恰當(dāng)，張弛啟致108普通語話標(biāo)準(zhǔn)109語百與眼神、手勢密切配合10合計(jì)評價意見表三、提問技能評價表班級講課人-時間序號評價標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重A(1.0)B(0.8)C(0.6)D(0.4)E(0.2)得分1提問明確富有啟發(fā)性102提問準(zhǔn)確緊扣教材點(diǎn)重點(diǎn)、難103問題設(shè)計(jì)包括多種進(jìn)學(xué)生思維水平促104能把握提問時機(jī)、水平提問對象105提問后適當(dāng)停頓，時間給予思考106提示恰當(dāng)及時有助于學(xué)生思考107提問面廣能照顧到各類學(xué)生108對學(xué)生回答能客觀分析評價使全班明確109對學(xué)生的鼓舞、批評適時恰當(dāng)1010能注意提問方式多樣化10合計(jì)評價意見表四、講解技能評價表班級_—講課人一時間一序號評價標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重A(1.0)B(0.8)C(0.6)D(0.4)E(0.2)得分1講解的內(nèi)容符合學(xué)生實(shí)際水平與認(rèn)知規(guī)律102講解內(nèi)容正確包含了重要的科學(xué)價值103講解時能提供豐富清晰的感性認(rèn)識104講解時突出重點(diǎn)繁簡得當(dāng)揭示本質(zhì)105講解時條理清晰邏輯性強(qiáng)具有哲理106講解中汴意發(fā)展學(xué)生多種能力106能靈活采用多種強(qiáng)化手段107整個教學(xué)過程自然流暢108運(yùn)用強(qiáng)化時熱情情感真誠10合計(jì)評價意見表七、演示技能評價表班級講課人時間序號評價標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重A(1.0)B(0.8)C(0.6)D(0.4)E(0.2)得分1演示目的明確緊密結(jié)合教學(xué)重點(diǎn)152演示前對儀器實(shí)驗(yàn)原理等交待得較清楚103演示裝置簡單可靠尺寸足夠大54演示有啟發(fā)性問學(xué)生指明觀察方向和重點(diǎn)155演示現(xiàn)象明顯直觀性好能見度大206演示程序步驟分明過程明了57演示操作規(guī)范熟練示范性好108演示與講解提問配合促進(jìn)學(xué)生思維109演示能確保安全排除干擾因素510對演示結(jié)果能作出正確解釋和說明10合計(jì)評價意見表八、板書板畫技能評價表班級講課人:時間序號評價標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重A(1.0)B(0.8)C(0.6)D(0.4)E(0.2)得分1板書內(nèi)容恰當(dāng)能反映教材的主干與系統(tǒng)202板書條理分明能體現(xiàn)知識內(nèi)在聯(lián)系103板書明確簡煉突出重點(diǎn)和關(guān)鍵104板書規(guī)范整潔無錯別字能給學(xué)生美感105板畫簡快準(zhǔn)能激發(fā)學(xué)生興趣和思考206板書板畫與講解配合速度適宜107板書板畫有足夠大小便于觀看108板書板畫能濃縮信息強(qiáng)化記憶10合計(jì)評價意見表九、組織教學(xué)技能評價表班級講課人:時間序號評價標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重A(1.0)B(0.8)C(0.6)D(0.4)E(0.2)得分1米用要求明確恰當(dāng)?shù)闹B言組織教學(xué)效果好202用目光暗示與語言配合使學(xué)生進(jìn)入教學(xué)狀態(tài)153及時運(yùn)用反饋調(diào)整控制教學(xué)好154不斷更換教學(xué)方式使學(xué)生始終處于思維積極狀態(tài)105米用恰當(dāng)方法使/、同層次的學(xué)生積極投入106多表揚(yáng)多鼓勵激發(fā)差生學(xué)習(xí)興趣107教學(xué)過程生動活潑時間安排合理108師生關(guān)系融洽相互作用好10合計(jì)表十、課堂結(jié)束技能評價表班級講課人:時間序號評價標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重A(1.0)B(0.8)C(0.6)D(0.4)E(0.2)得分1結(jié)束階段有明確目的102結(jié)束時安排活動（練