八年級道德與法治在社會中成長課件

第一課第二節(jié)在社會中成長1八年級道德與法治在社會中成長第一課第二節(jié)1八年級道德與法治在社會中成長《狼孩的故事》1920年10月，一位印度傳教士辛格(Singh，J．A．L．)在印度加爾各答的叢林中發(fā)現(xiàn)兩個狼哺育的女孩。大的女孩約8歲，小的1歲半左右。據(jù)推測，她們必是在半歲左右時被母狼帶到洞里去的。辛格給她們起了名字，大的叫卡瑪拉(Kamala)、小的叫阿瑪拉(Amala)。當(dāng)她們被領(lǐng)進(jìn)孤兒院時，一切生活習(xí)慣都同野獸一樣，不會用雙腳站立，只能用四肢走路。她們害怕日光，在太陽下，眼睛只開一條窄縫，而且，不斷地眨眼。她們習(xí)慣在黑夜里看東西。她們經(jīng)常白天睡覺，一到晚上則活潑起來。她們兩人經(jīng)常動物似地卷伏在一起，不愿與他人接近。她們不會用手拿東西，吃起東西來真的是狼吞虎咽，喝水也和狼一樣用舌頭舔。她們被領(lǐng)進(jìn)孤兒院后，辛格夫婦異常愛護(hù)她們，耐心撫養(yǎng)和教育她們?？偟恼f來，小的阿瑪拉的發(fā)展比大的卡瑪拉的發(fā)展快些?？ì斃昧?5個月才開始說第一個詞“ma”，4年后一共只學(xué)會了6個字，7年后增加到45個字，并曾說出用3個字組成的句子。進(jìn)院后16個多月卡瑪拉才會用膝蓋走路，2年8個月才會用兩腳站起來，5年多才會用兩腳走路，但快跑時又會用四肢爬行。卡瑪拉一直活到17歲。但她直到死還沒真正學(xué)會說話，智力只相當(dāng)于三四歲的孩子。

思考：這個故事說明了什么？2八年級道德與法治在社會中成長《狼孩的故事》1920年10月，一位印度傳教士辛格(Sing1954年，加拿大麥克吉爾大學(xué)的心理學(xué)家首先進(jìn)行了“感覺剝奪”實驗：實驗中給被試者戴上半透明的護(hù)目鏡，使其難以產(chǎn)生視覺；用空氣調(diào)節(jié)器發(fā)出的單調(diào)聲音限制其聽覺；手臂戴上紙筒套袖和手套，腿腳用夾板固定，限制其觸覺。被試單獨(dú)呆在實驗室里，幾小時后開始感到恐慌，進(jìn)而產(chǎn)生幻覺……在實驗室連續(xù)呆了三四天后，被試者會產(chǎn)生許多病理心理現(xiàn)象：出現(xiàn)錯覺幻覺；注意力渙散，思維遲鈍；緊張、焦慮、恐懼等，實驗后需數(shù)日方能恢復(fù)正常。這說明了什么呢？

“感覺剝奪”實驗3八年級道德與法治在社會中成長1954年，加拿大麥克吉爾大學(xué)的心理學(xué)家首感覺剝奪實驗研究表明：大腦的發(fā)育，人的成長成熟是建立在與外界環(huán)境廣泛接觸基礎(chǔ)之上的。只有通過社會化的接觸，更多地感受到和外界的聯(lián)系，人才可能更多地?fù)碛辛α?，更好地發(fā)展。豐富的、多變的環(huán)境刺激是有機(jī)體特別是生存與發(fā)展的必要條件，人的身心要想保持在正常的狀態(tài)下進(jìn)行工作，就需要不斷從外界獲得新的刺激。4八年級道德與法治在社會中成長感覺剝奪實驗研究表明：大腦的發(fā)育，人的成長成熟是建立在與外界相關(guān)鏈接社會化是指一個人從最初的自然的生物個體轉(zhuǎn)化為社會人的過程。在社會生活中，我們通過學(xué)習(xí)社會知識，了解和認(rèn)識社會，并從中獲得社會經(jīng)驗，形成社會認(rèn)可的思維和行為方式，成為合格的社會成員。5八年級道德與法治在社會中成長相關(guān)鏈接社會化是指一個人從最初的自然的生物個體轉(zhuǎn)化為社會化生物人具有社會屬性的人6八年級道德與法治在社會中成長社會化生物人具有社會屬性的人6八年級道德與法治在社會中成長人的成長是不斷社會化的過程通過父母的撫育、與同伴交往、老師的教誨、社會的關(guān)愛等，我們的知識技能不斷豐富、語言表達(dá)能力不斷提高、規(guī)則意識不斷增強(qiáng)、價值觀念日漸養(yǎng)成，我們逐步成長為一名合格的社會成員。父母的撫育老師的教誨與同伴交往7八年級道德與法治在社會中成長人的成長是不斷社會化的過程通過父母的撫育、與同伴交往如同植物生長需要陽光、空氣和水一樣，人的生存和發(fā)展也離不開社會，每個人都從社會中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。我們的衣食住行、學(xué)習(xí)娛樂等都與社會的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系8八年級道德與法治在社會中成長如同植物生長需要陽光、空氣和水一樣，人的生存和發(fā)展也離不開社“人的成長是不斷社會化的過程”的原因？①通過父母的撫育、與同伴交往、老師的教誨、社會的關(guān)愛等，我們的知識技能不斷豐富、語言表達(dá)能力不斷提高、規(guī)則意識不斷增強(qiáng)、價值觀念日漸養(yǎng)成，我們逐步成長為一名合格的社會成員。②我們的衣食住行、學(xué)習(xí)娛樂等都與社會的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系。③人的生存和發(fā)展也離不開社會，每個人都從社會中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。9八年級道德與法治在社會中成長“人的成長是不斷社會化的過程”的原因？①通過父母的撫育、與同養(yǎng)成親社會行為10八年級道德與法治在社會中成長養(yǎng)成親社會行為10八年級道德與法治在社會中成長情景一：老人跌倒，路人避之唯恐不及情景二：有人落水，眾人圍觀,無人救助11八年級道德與法治在社會中成長情景一：老人跌倒，路人避之唯恐不及情景二：有人落水，眾人圍情景三：亂扔垃圾，熟視無睹情境四：亂插隊，沒秩序12八年級道德與法治在社會中成長情景三：亂扔垃圾，熟視無睹情境四：亂插隊，沒秩序12八年級道

這種對他人缺乏同情心，對國家、集體和他人的利益漠不關(guān)心，缺乏社會公德，沒有社會責(zé)任感，不愿意承擔(dān)社會義務(wù)的現(xiàn)象叫做“看客”現(xiàn)象。

“看客”現(xiàn)象:13八年級道德與法治在社會中成長這種對他人缺乏同情心，對國家、集體和他人的利益漠不關(guān)面對以上“看客”現(xiàn)象和冷漠心態(tài)，我們應(yīng)該怎樣做？要養(yǎng)成親社會行為14八年級道德與法治在社會中成長面對以上“看客”現(xiàn)象和冷漠心態(tài)，我們應(yīng)該怎樣做？要養(yǎng)成親社會什么是親社會行為？15八年級道德與法治在社會中成長什么是親社會行為？15八年級道德與法治在社會中成長親社會行為是指人們在社會交往中表現(xiàn)出來的那些有利于社會和他人的行為。謙讓分享幫助他人關(guān)心社會發(fā)展16八年級道德與法治在社會中成長親社會行為是指人們在社會交往中表現(xiàn)出來的那些有利于社會和他人清代文華殿大學(xué)士兼禮部尚書張英的老家人與鄰居吳家在宅基地問題上發(fā)生了爭執(zhí)，家人飛書京城，讓張英打招呼“擺平”吳家。而張英回饋給老家人的是一首打油詩“千里修書只為墻，讓他三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇?！奔胰艘姇?，主動在爭執(zhí)線上退讓了三尺，下壘建墻，而鄰居吳氏也深受感動，退地三尺，建宅置院，于是兩家的院墻之間有一條寬六尺的巷子。六尺巷17八年級道德與法治在社會中成長清代文華殿大學(xué)士兼禮部尚書張英的老家人與鄰居吳家在宅基地問題“六尺巷”的故事給我們什么啟示？要學(xué)會謙讓18八年級道德與法治在社會中成長“六尺巷”的故事給我們什么啟示？要學(xué)會謙讓18八年級道德與培根如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂，而你如果把憂愁向一個朋友傾訴，你將被分掉憂愁。19八年級道德與法治在社會中成長培根如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂，而你如果把憂一個漆黑的夜晚，沒有月亮也沒有星星。一個苦行僧走到一個荒僻的地方，看到一盞昏黃的燈光正從巷道的深處亮過來。走至近處，卻發(fā)現(xiàn)挑燈者是一個盲人?？嘈猩偎疾坏闷浣?，一個雙目失明的人，挑一盞燈豈不是多此一舉？僧人問：“敢問施主，既然你什么也看不到，為何還要挑一盞燈？”盲人緩緩答道：“雖然我是盲人，但挑了這盞燈籠，為別人照亮了路，別人就不會撞到我?！泵と颂魺?0八年級道德與法治在社會中成長一個漆黑的夜晚，沒有月亮也沒有星星。一個苦行僧走到一“盲人挑燈”的故事給我們什么啟示？在社會生活中，善待他人其實就是善待自己。如果人人心里都燃起一盞愛的明燈，用愛來照亮別人，那我們就能擁有一份充滿愛意的光明。21八年級道德與法治在社會中成長“盲人挑燈”的故事給我們什么啟示？在社會生活中，善待他人其實風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關(guān)心。顧憲成這句話告訴我們什么道理？我們要關(guān)心社會發(fā)展。22八年級道德與法治在社會中成長風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；顧憲成這句話告訴我們什么道理為什么要培養(yǎng)親社會行為？23八年級道德與法治在社會中成長為什么要培養(yǎng)親社會行為？23八年級道德與法治在社會中成長有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認(rèn)可。24八年級道德與法治在社會中成長有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價養(yǎng)成親社會行為的必要性和重要性？①青少年處于走向社會的關(guān)鍵時期，我們應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會，了解社會，服務(wù)社會，養(yǎng)成親社會行為。②謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會發(fā)展等親社會行為，有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認(rèn)可。25八年級道德與法治在社會中成長養(yǎng)成親社會行為的必要性和重要性？①青少年處于走向社會的關(guān)鍵時怎樣培養(yǎng)親社會行為？26八年級道德與法治在社會中成長怎樣培養(yǎng)親社會行為？26八年級道德與法治在社會中成長親社會行為在人際交往和社會實踐中養(yǎng)成我們要主動了解社會，關(guān)注社會發(fā)展變化，積極投身于社會實踐。在社會生活中，我們要遵守社會規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。27八年級道德與法治在社會中成長親社會行為在人際交往和社會實踐中養(yǎng)成我們要主動了解社遵守交通規(guī)則遵守排隊秩序遵守社會規(guī)則28八年級道德與法治在社會中成長遵守交通規(guī)則遵守排隊秩序遵守社會規(guī)則28八年級道德與法治在社29八年級道德與法治在社會中成長29八年級道德與法治在社會中成長讓座陪伴和分享我來幫你搬熱心幫助他人30八年級道德與法治在社會中成長讓座陪伴和分享我來幫你搬熱心幫助他人30八年級道德與法治在社說說你所了解的社會發(fā)生的一些事。你是通過什么方式了解這些的？主動關(guān)心社會31八年級道德與法治在社會中成長說說你所了解的社會發(fā)生的一些事。主動關(guān)心社會31八年級道德與32八年級道德與法治在社會中成長32八年級道德與法治在社會中成長一名四川特警說：還有更需要爸爸的地方，你在家里要乖乖的，等著爸爸凱旋。襁褓中的孩子緊緊的握著爸爸的手，是動力也是責(zé)任。8月11日，據(jù)解放軍報官方微博稱，這張照片是武警四川總隊阿壩支隊十三中隊士官張國全，當(dāng)時他已經(jīng)連續(xù)救援40多個小時，在一處塌方山體下，他沖進(jìn)塌方地段，背起游客沖出危險區(qū)?！白蠲滥嫘小?3八年級道德與法治在社會中成長一名四川特警說：還有更需要爸爸的地方，你在家里要乖乖的，等著主動關(guān)心社會，積極融入社會、奉獻(xiàn)社會參與社會的過程，既是體驗社會的過程，也是在實踐中發(fā)展和成就自己的過程。我們只有主動關(guān)心社會，積極融入社會、奉獻(xiàn)社會，才能實現(xiàn)自己的人生價值。34八年級道德與法治在社會中成長主動關(guān)心社會，積極融入社會、奉獻(xiàn)社會參與社會的過程，既是體驗養(yǎng)成親社會行為的途徑和要求？①親社會行為在人際交往和社會實踐中養(yǎng)成②我們要主動了解社會，關(guān)注社會發(fā)展變化，積極投身于社會實踐。③我們要遵守社會規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。35八年級道德與法治在社會中成長養(yǎng)成親社會行為的途徑和要求？①親社會行為在人際交往和社會實踐參與社會生活的意義？①參與社會的過程，既是體驗社會的過程，也是在實踐中發(fā)展和成就自己的過程。②我們只有主動關(guān)心社會，積極融入社會、奉獻(xiàn)社會，才能實現(xiàn)自己的人生價值。36八年級道德與法治在社會中成長參與社會生活的意義？①參與社會的過程，既是體驗社會的過程，也1、下列行為不符合“親社會”要求的有（）

①說話做事隨大流②生活消費(fèi)看大家

③積極參加社區(qū)公益活動④與社會上的三教九流廣交朋友

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④C37八年級道德與法治在社會中成長1、下列行為不符合“親社會”要求的有（）

①說話做事隨2、父母養(yǎng)育，同伴交往，老師教誨等，都讓我們更好地融入社會。這個過程我們稱之為（）

A.道德化B.成熟化C.生活化D.社會化D38八年級道德與法治在社會中成長2、父母養(yǎng)育，同伴交往，老師教誨等，都讓我們更好地融入社會。3、下列活動有助于我們養(yǎng)成親社會行為的有（）

①幫助值日生打掃衛(wèi)生②沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲

③積極參加公益活動④公交車上給老人讓座

A.①②③B.②③④C.①③④D.②③④C39八年級道德與法治在社會中成長3、下列活動有助于我們養(yǎng)成親社會行為的有（）

①幫助值第一課第二節(jié)在社會中成長40八年級道德與法治在社會中成長第一課第二節(jié)1八年級道德與法治在社會中成長《狼孩的故事》1920年10月，一位印度傳教士辛格(Singh，J．A．L．)在印度加爾各答的叢林中發(fā)現(xiàn)兩個狼哺育的女孩。大的女孩約8歲，小的1歲半左右。據(jù)推測，她們必是在半歲左右時被母狼帶到洞里去的。辛格給她們起了名字，大的叫卡瑪拉(Kamala)、小的叫阿瑪拉(Amala)。當(dāng)她們被領(lǐng)進(jìn)孤兒院時，一切生活習(xí)慣都同野獸一樣，不會用雙腳站立，只能用四肢走路。她們害怕日光，在太陽下，眼睛只開一條窄縫，而且，不斷地眨眼。她們習(xí)慣在黑夜里看東西。她們經(jīng)常白天睡覺，一到晚上則活潑起來。她們兩人經(jīng)常動物似地卷伏在一起，不愿與他人接近。她們不會用手拿東西，吃起東西來真的是狼吞虎咽，喝水也和狼一樣用舌頭舔。她們被領(lǐng)進(jìn)孤兒院后，辛格夫婦異常愛護(hù)她們，耐心撫養(yǎng)和教育她們。總的說來，小的阿瑪拉的發(fā)展比大的卡瑪拉的發(fā)展快些?？ì斃昧?5個月才開始說第一個詞“ma”，4年后一共只學(xué)會了6個字，7年后增加到45個字，并曾說出用3個字組成的句子。進(jìn)院后16個多月卡瑪拉才會用膝蓋走路，2年8個月才會用兩腳站起來，5年多才會用兩腳走路，但快跑時又會用四肢爬行。卡瑪拉一直活到17歲。但她直到死還沒真正學(xué)會說話，智力只相當(dāng)于三四歲的孩子。

思考：這個故事說明了什么？41八年級道德與法治在社會中成長《狼孩的故事》1920年10月，一位印度傳教士辛格(Sing1954年，加拿大麥克吉爾大學(xué)的心理學(xué)家首先進(jìn)行了“感覺剝奪”實驗：實驗中給被試者戴上半透明的護(hù)目鏡，使其難以產(chǎn)生視覺；用空氣調(diào)節(jié)器發(fā)出的單調(diào)聲音限制其聽覺；手臂戴上紙筒套袖和手套，腿腳用夾板固定，限制其觸覺。被試單獨(dú)呆在實驗室里，幾小時后開始感到恐慌，進(jìn)而產(chǎn)生幻覺……在實驗室連續(xù)呆了三四天后，被試者會產(chǎn)生許多病理心理現(xiàn)象：出現(xiàn)錯覺幻覺；注意力渙散，思維遲鈍；緊張、焦慮、恐懼等，實驗后需數(shù)日方能恢復(fù)正常。這說明了什么呢？

“感覺剝奪”實驗42八年級道德與法治在社會中成長1954年，加拿大麥克吉爾大學(xué)的心理學(xué)家首感覺剝奪實驗研究表明：大腦的發(fā)育，人的成長成熟是建立在與外界環(huán)境廣泛接觸基礎(chǔ)之上的。只有通過社會化的接觸，更多地感受到和外界的聯(lián)系，人才可能更多地?fù)碛辛α?，更好地發(fā)展。豐富的、多變的環(huán)境刺激是有機(jī)體特別是生存與發(fā)展的必要條件，人的身心要想保持在正常的狀態(tài)下進(jìn)行工作，就需要不斷從外界獲得新的刺激。43八年級道德與法治在社會中成長感覺剝奪實驗研究表明：大腦的發(fā)育，人的成長成熟是建立在與外界相關(guān)鏈接社會化是指一個人從最初的自然的生物個體轉(zhuǎn)化為社會人的過程。在社會生活中，我們通過學(xué)習(xí)社會知識，了解和認(rèn)識社會，并從中獲得社會經(jīng)驗，形成社會認(rèn)可的思維和行為方式，成為合格的社會成員。44八年級道德與法治在社會中成長相關(guān)鏈接社會化是指一個人從最初的自然的生物個體轉(zhuǎn)化為社會化生物人具有社會屬性的人45八年級道德與法治在社會中成長社會化生物人具有社會屬性的人6八年級道德與法治在社會中成長人的成長是不斷社會化的過程通過父母的撫育、與同伴交往、老師的教誨、社會的關(guān)愛等，我們的知識技能不斷豐富、語言表達(dá)能力不斷提高、規(guī)則意識不斷增強(qiáng)、價值觀念日漸養(yǎng)成，我們逐步成長為一名合格的社會成員。父母的撫育老師的教誨與同伴交往46八年級道德與法治在社會中成長人的成長是不斷社會化的過程通過父母的撫育、與同伴交往如同植物生長需要陽光、空氣和水一樣，人的生存和發(fā)展也離不開社會，每個人都從社會中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。我們的衣食住行、學(xué)習(xí)娛樂等都與社會的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系47八年級道德與法治在社會中成長如同植物生長需要陽光、空氣和水一樣，人的生存和發(fā)展也離不開社“人的成長是不斷社會化的過程”的原因？①通過父母的撫育、與同伴交往、老師的教誨、社會的關(guān)愛等，我們的知識技能不斷豐富、語言表達(dá)能力不斷提高、規(guī)則意識不斷增強(qiáng)、價值觀念日漸養(yǎng)成，我們逐步成長為一名合格的社會成員。②我們的衣食住行、學(xué)習(xí)娛樂等都與社會的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系。③人的生存和發(fā)展也離不開社會，每個人都從社會中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。48八年級道德與法治在社會中成長“人的成長是不斷社會化的過程”的原因？①通過父母的撫育、與同養(yǎng)成親社會行為49八年級道德與法治在社會中成長養(yǎng)成親社會行為10八年級道德與法治在社會中成長情景一：老人跌倒，路人避之唯恐不及情景二：有人落水，眾人圍觀,無人救助50八年級道德與法治在社會中成長情景一：老人跌倒，路人避之唯恐不及情景二：有人落水，眾人圍情景三：亂扔垃圾，熟視無睹情境四：亂插隊，沒秩序51八年級道德與法治在社會中成長情景三：亂扔垃圾，熟視無睹情境四：亂插隊，沒秩序12八年級道

這種對他人缺乏同情心，對國家、集體和他人的利益漠不關(guān)心，缺乏社會公德，沒有社會責(zé)任感，不愿意承擔(dān)社會義務(wù)的現(xiàn)象叫做“看客”現(xiàn)象。

“看客”現(xiàn)象:52八年級道德與法治在社會中成長這種對他人缺乏同情心，對國家、集體和他人的利益漠不關(guān)面對以上“看客”現(xiàn)象和冷漠心態(tài)，我們應(yīng)該怎樣做？要養(yǎng)成親社會行為53八年級道德與法治在社會中成長面對以上“看客”現(xiàn)象和冷漠心態(tài)，我們應(yīng)該怎樣做？要養(yǎng)成親社會什么是親社會行為？54八年級道德與法治在社會中成長什么是親社會行為？15八年級道德與法治在社會中成長親社會行為是指人們在社會交往中表現(xiàn)出來的那些有利于社會和他人的行為。謙讓分享幫助他人關(guān)心社會發(fā)展55八年級道德與法治在社會中成長親社會行為是指人們在社會交往中表現(xiàn)出來的那些有利于社會和他人清代文華殿大學(xué)士兼禮部尚書張英的老家人與鄰居吳家在宅基地問題上發(fā)生了爭執(zhí)，家人飛書京城，讓張英打招呼“擺平”吳家。而張英回饋給老家人的是一首打油詩“千里修書只為墻，讓他三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇?！奔胰艘姇鲃釉跔巿?zhí)線上退讓了三尺，下壘建墻，而鄰居吳氏也深受感動，退地三尺，建宅置院，于是兩家的院墻之間有一條寬六尺的巷子。六尺巷56八年級道德與法治在社會中成長清代文華殿大學(xué)士兼禮部尚書張英的老家人與鄰居吳家在宅基地問題“六尺巷”的故事給我們什么啟示？要學(xué)會謙讓57八年級道德與法治在社會中成長“六尺巷”的故事給我們什么啟示？要學(xué)會謙讓18八年級道德與培根如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂，而你如果把憂愁向一個朋友傾訴，你將被分掉憂愁。58八年級道德與法治在社會中成長培根如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂，而你如果把憂一個漆黑的夜晚，沒有月亮也沒有星星。一個苦行僧走到一個荒僻的地方，看到一盞昏黃的燈光正從巷道的深處亮過來。走至近處，卻發(fā)現(xiàn)挑燈者是一個盲人?？嘈猩偎疾坏闷浣?，一個雙目失明的人，挑一盞燈豈不是多此一舉？僧人問：“敢問施主，既然你什么也看不到，為何還要挑一盞燈？”盲人緩緩答道：“雖然我是盲人，但挑了這盞燈籠，為別人照亮了路，別人就不會撞到我?！泵と颂魺?9八年級道德與法治在社會中成長一個漆黑的夜晚，沒有月亮也沒有星星。一個苦行僧走到一“盲人挑燈”的故事給我們什么啟示？在社會生活中，善待他人其實就是善待自己。如果人人心里都燃起一盞愛的明燈，用愛來照亮別人，那我們就能擁有一份充滿愛意的光明。60八年級道德與法治在社會中成長“盲人挑燈”的故事給我們什么啟示？在社會生活中，善待他人其實風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關(guān)心。顧憲成這句話告訴我們什么道理？我們要關(guān)心社會發(fā)展。61八年級道德與法治在社會中成長風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；顧憲成這句話告訴我們什么道理為什么要培養(yǎng)親社會行為？62八年級道德與法治在社會中成長為什么要培養(yǎng)親社會行為？23八年級道德與法治在社會中成長有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認(rèn)可。63八年級道德與法治在社會中成長有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價養(yǎng)成親社會行為的必要性和重要性？①青少年處于走向社會的關(guān)鍵時期，我們應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會，了解社會，服務(wù)社會，養(yǎng)成親社會行為。②謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會發(fā)展等親社會行為，有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認(rèn)可。64八年級道德與法治在社會中成長養(yǎng)成親社會行為的必要性和重要性？①青少年處于走向社會的關(guān)鍵時怎樣培養(yǎng)親社會行為？65八年級道德與法治在社會中成長怎樣培養(yǎng)親社會行為？26八年級道德與法治在社會中成長親社會行為在人際交往和社會實踐中養(yǎng)成我們要主動了解社會，關(guān)注社會發(fā)展變化，積極投身于社會實踐。在社會生活中，我們要遵守社會規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。66八年級道德與法治在社會中成長親社會行為在人際交往和社會實踐中養(yǎng)成我們要主動了解社遵守交通規(guī)則遵守排隊秩序遵守社會規(guī)則67八年級道德與法治在社會中成長遵守交通規(guī)則遵守排隊秩序遵守社會規(guī)則28八年級道德與法治在社68八年級道德與法治在社會中成長29八年級道德與法治在社會中成長讓座陪伴和分享我來幫你搬熱心幫助他人69八年級道德與法治在社會中成長讓座陪伴和分享我來幫你搬熱心幫助他人30八年級道德與法治在社說說你所了解的社會發(fā)生的一些事。你是通過什么方式了解這些的？主動關(guān)心社會70八年級道德與法治在社會中成長說說你所了解的社會發(fā)生的一些事。主動關(guān)心社會31八年級道德與71八年級道德與法治在社會中成長32八年級道德與法治在社會中成長一名四川特警說：還有更需要爸爸的地方，你在家里要乖乖的，等著爸爸凱旋。