第三章：水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑課件

第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)1第三章1求助信

我是土壤中的一個(gè)水分子，有一天，我被一股強(qiáng)大的力量帶入到了一個(gè)綠色的生物體內(nèi)，我失去了知覺(jué)，當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，我已經(jīng)在蔚藍(lán)的天空中，誰(shuí)能告訴我，在我失去知覺(jué)的這段時(shí)間里，我經(jīng)歷了怎樣的旅途，可能去了哪些地方？1求助信我是土壤中的一個(gè)水分子，有一天，我被一股第二節(jié)水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑1第二節(jié)1復(fù)習(xí)根尖的結(jié)構(gòu)吸收水分和無(wú)機(jī)鹽細(xì)胞生長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞分裂區(qū)保護(hù)作用吸收水分的主要部位在哪里?為什么?1復(fù)習(xí)根尖的結(jié)構(gòu)吸收水分和無(wú)機(jī)鹽細(xì)胞生長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞分裂區(qū)保護(hù)作用吸大量的根毛可以大大增加根吸水的表面積，提高根吸水的效率成熟區(qū)有大量的根毛根毛的數(shù)量很多,玉米根每一平方厘米面積上約有4萬(wàn)多條,同樣面積的蘋(píng)果樹(shù)根毛有3萬(wàn)多條。如果把一棵小麥的全部根毛一條一條地連起來(lái),則總長(zhǎng)度可達(dá)20公里。1大量的根毛可以大大增加根吸水的表面積，提高根吸水的效率成熟區(qū)

準(zhǔn)備移栽植物時(shí),根部為什么總要帶一個(gè)土坨?以免根毛受到損傷，保證移栽植物仍能正常生長(zhǎng)。土坨中的水分可以保證植物在移栽過(guò)程中，不會(huì)因缺水而死亡。1準(zhǔn)備移栽植物時(shí),根部為什么總要帶一個(gè)土坨?以免根毛受探究:水分的運(yùn)輸途徑一、提出問(wèn)題：2、頂端一段迅速放入滴有紅墨水的水里；二、作出假設(shè)：1、取一段帶葉莖，在水中剪斷；三、制訂計(jì)劃：3、光照3-4小時(shí)；四、實(shí)施計(jì)劃：五、得出結(jié)論：六、表達(dá)交流：莖能運(yùn)輸水分嗎？莖能運(yùn)輸水。依計(jì)劃實(shí)施實(shí)驗(yàn)。材料：紅墨水、芹菜1探究:水分的運(yùn)輸途徑一、提出問(wèn)題：2、頂端一段迅速放入滴有紅11探究:水分的運(yùn)輸途徑一、提出問(wèn)題：2、頂端一段迅速放入滴有紅墨水的水里；二、作出假設(shè)：1、取一段帶葉莖，在水中剪斷；三、制訂計(jì)劃：3、光照3-4小時(shí)；四、實(shí)施計(jì)劃：五、得出結(jié)論：六、表達(dá)交流：莖能運(yùn)輸水分嗎？莖能運(yùn)輸水。依計(jì)劃實(shí)施實(shí)驗(yàn)。莖能運(yùn)輸水分。材料：紅墨水、芹菜1探究:水分的運(yùn)輸途徑一、提出問(wèn)題：2、頂端一段迅速放入滴有紅木本植物莖橫切面形成層木質(zhì)部韌皮部髓木本植物莖的結(jié)構(gòu)1木本植物莖橫切面形成層木質(zhì)部韌皮部髓木本植物莖的結(jié)構(gòu)1篩管導(dǎo)管形成層木質(zhì)部導(dǎo)管自下向上運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽韌皮部篩管自下向上運(yùn)輸有機(jī)物1篩管導(dǎo)管形成層木質(zhì)部導(dǎo)管自下向上運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽韌皮部篩管自導(dǎo)管和篩管有哪些不同的地方?主要存在的位置運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)運(yùn)輸方向?qū)Ч苣举|(zhì)部水,無(wú)機(jī)鹽從下到上篩管韌皮部有機(jī)物從上到下1導(dǎo)管和篩管有哪些不同的地方?主要存在的位置運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)運(yùn)輸方向按照水分進(jìn)入植物體及其運(yùn)輸?shù)耐緩巾樞蛱顚?xiě)編號(hào)：①土壤溶液②根內(nèi)導(dǎo)管③大氣④根毛細(xì)胞⑤葉肉細(xì)胞間隙⑥根內(nèi)多層細(xì)胞⑦葉脈導(dǎo)管⑧莖內(nèi)導(dǎo)管依次為：①→（）→（）→（）→（）→（）→（）→③4628751按照水分進(jìn)入植物體及其運(yùn)輸?shù)耐緩巾樞蛱顚?xiě)編號(hào)：4628751表示水（內(nèi)有無(wú)機(jī)鹽）表示有機(jī)物————從——通過(guò)———運(yùn)輸向———

———從——通過(guò)————運(yùn)輸向———水和無(wú)機(jī)鹽根導(dǎo)管莖和葉有機(jī)物葉篩管莖和根1表示水（內(nèi)有無(wú)機(jī)鹽）表示有機(jī)物————從——通過(guò)水和無(wú)機(jī)鹽根這樣的做法對(duì)嗎?如果你看到這種情形你會(huì)怎么辦?會(huì)導(dǎo)致樹(shù)莖的有機(jī)物運(yùn)輸受到阻礙,從而影響植物的生長(zhǎng).1這樣的做法對(duì)嗎?如果你看到這種情形你會(huì)怎么辦?會(huì)導(dǎo)致樹(shù)莖的有看看誰(shuí)更壯？1看看誰(shuí)更壯？1形成層形成層的細(xì)胞不斷分裂向內(nèi)形成木質(zhì)部細(xì)胞,向外形成韌皮部細(xì)胞

因?yàn)椴荼局参锴o中沒(méi)有形成層,所以不能逐年加粗.

為什么有些植物的莖可以不斷的增大，而有些是不可以的呢?1形成層形成層的細(xì)胞不斷分裂向內(nèi)形成木質(zhì)部細(xì)胞,向外形成韌皮部課堂練習(xí):從土壤中吸收水和無(wú)機(jī)鹽的部位主要是根尖的（）A、分生區(qū)B、根冠C、伸長(zhǎng)區(qū)D、成熟區(qū)D1課堂練習(xí):從土壤中吸收水和無(wú)機(jī)鹽的部位主要是根尖的課堂練習(xí):植物的莖中運(yùn)輸水、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物的結(jié)構(gòu)依次是（）A、導(dǎo)管、導(dǎo)管、篩管B、導(dǎo)管、篩管、篩管C、篩管、導(dǎo)管、篩管D、導(dǎo)管、篩管、導(dǎo)管A1課堂練習(xí):植物的莖中運(yùn)輸水、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物的結(jié)構(gòu)依次是（課堂練習(xí):有些植物的莖不能逐年長(zhǎng)粗，是因?yàn)闆](méi)有（）A、木質(zhì)部B、韌皮部C、形成層D、木質(zhì)部和韌皮部

C1課堂練習(xí):有些植物的莖不能逐年長(zhǎng)粗，是因?yàn)闆](méi)有課堂練習(xí):將樹(shù)木莖的主干基部的樹(shù)皮環(huán)剝一圈后,最終將導(dǎo)致樹(shù)木的死亡,主要原因是（）A、根無(wú)法吸收水分和無(wú)機(jī)鹽B、根得不到葉制造的有機(jī)物而死亡C、水分和無(wú)機(jī)鹽不能向上運(yùn)輸?shù)饺~D、樹(shù)葉因缺水而不能制造有機(jī)物B1課堂練習(xí):將樹(shù)木莖的主干基部的樹(shù)皮環(huán)剝一圈后,最終將導(dǎo)致樹(shù)木

你能解釋在生產(chǎn)和生活中經(jīng)常會(huì)遇到一些與植物的輸導(dǎo)作用有關(guān)的事例嗎？（1）果農(nóng)用斧的鈍頭在樹(shù)干上敲打，使樹(shù)干韌皮部受輕傷，為什么結(jié)的果實(shí)反而更大？

（2）給橡膠樹(shù)割膠時(shí)，為什么要割一個(gè)斜口，而不是豎直開(kāi)口？1你能解釋在生產(chǎn)和生活中經(jīng)常會(huì)遇到一些與植物的輸導(dǎo)拓展

我是土壤中的一個(gè)水分子，有一天，我被一股強(qiáng)大的力量帶入到了一個(gè)綠色的生物體內(nèi)，我失去了知覺(jué)，當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，我已經(jīng)在蔚藍(lán)的天空中，誰(shuí)能告訴我，在我失去知覺(jué)的這段時(shí)間里，我經(jīng)歷了怎樣的旅途，可能去了哪些地方？

展開(kāi)你想像的翅膀，寫(xiě)一篇水分在植物體的漫游記。1拓展我是土壤中的一個(gè)水分子，有一天，我被一股強(qiáng)研究性作業(yè)：

據(jù)統(tǒng)計(jì)，一株植物一生中吸收的水分只有1％用于其自身的生理活動(dòng)所需，其余99％都散發(fā)出去了。這是一種浪費(fèi)嗎？對(duì)植物有何意義？1研究性作業(yè)：據(jù)統(tǒng)計(jì)，一株植物一生中吸收的水分第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)1第三章1求助信

我是土壤中的一個(gè)水分子，有一天，我被一股強(qiáng)大的力量帶入到了一個(gè)綠色的生物體內(nèi)，我失去了知覺(jué)，當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，我已經(jīng)在蔚藍(lán)的天空中，誰(shuí)能告訴我，在我失去知覺(jué)的這段時(shí)間里，我經(jīng)歷了怎樣的旅途，可能去了哪些地方？1求助信我是土壤中的一個(gè)水分子，有一天，我被一股第二節(jié)水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑1第二節(jié)1復(fù)習(xí)根尖的結(jié)構(gòu)吸收水分和無(wú)機(jī)鹽細(xì)胞生長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞分裂區(qū)保護(hù)作用吸收水分的主要部位在哪里?為什么?1復(fù)習(xí)根尖的結(jié)構(gòu)吸收水分和無(wú)機(jī)鹽細(xì)胞生長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞分裂區(qū)保護(hù)作用吸大量的根毛可以大大增加根吸水的表面積，提高根吸水的效率成熟區(qū)有大量的根毛根毛的數(shù)量很多,玉米根每一平方厘米面積上約有4萬(wàn)多條,同樣面積的蘋(píng)果樹(shù)根毛有3萬(wàn)多條。如果把一棵小麥的全部根毛一條一條地連起來(lái),則總長(zhǎng)度可達(dá)20公里。1大量的根毛可以大大增加根吸水的表面積，提高根吸水的效率成熟區(qū)

準(zhǔn)備移栽植物時(shí),根部為什么總要帶一個(gè)土坨?以免根毛受到損傷，保證移栽植物仍能正常生長(zhǎng)。土坨中的水分可以保證植物在移栽過(guò)程中，不會(huì)因缺水而死亡。1準(zhǔn)備移栽植物時(shí),根部為什么總要帶一個(gè)土坨?以免根毛受探究:水分的運(yùn)輸途徑一、提出問(wèn)題：2、頂端一段迅速放入滴有紅墨水的水里；二、作出假設(shè)：1、取一段帶葉莖，在水中剪斷；三、制訂計(jì)劃：3、光照3-4小時(shí)；四、實(shí)施計(jì)劃：五、得出結(jié)論：六、表達(dá)交流：莖能運(yùn)輸水分嗎？莖能運(yùn)輸水。依計(jì)劃實(shí)施實(shí)驗(yàn)。材料：紅墨水、芹菜1探究:水分的運(yùn)輸途徑一、提出問(wèn)題：2、頂端一段迅速放入滴有紅11探究:水分的運(yùn)輸途徑一、提出問(wèn)題：2、頂端一段迅速放入滴有紅墨水的水里；二、作出假設(shè)：1、取一段帶葉莖，在水中剪斷；三、制訂計(jì)劃：3、光照3-4小時(shí)；四、實(shí)施計(jì)劃：五、得出結(jié)論：六、表達(dá)交流：莖能運(yùn)輸水分嗎？莖能運(yùn)輸水。依計(jì)劃實(shí)施實(shí)驗(yàn)。莖能運(yùn)輸水分。材料：紅墨水、芹菜1探究:水分的運(yùn)輸途徑一、提出問(wèn)題：2、頂端一段迅速放入滴有紅木本植物莖橫切面形成層木質(zhì)部韌皮部髓木本植物莖的結(jié)構(gòu)1木本植物莖橫切面形成層木質(zhì)部韌皮部髓木本植物莖的結(jié)構(gòu)1篩管導(dǎo)管形成層木質(zhì)部導(dǎo)管自下向上運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽韌皮部篩管自下向上運(yùn)輸有機(jī)物1篩管導(dǎo)管形成層木質(zhì)部導(dǎo)管自下向上運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽韌皮部篩管自導(dǎo)管和篩管有哪些不同的地方?主要存在的位置運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)運(yùn)輸方向?qū)Ч苣举|(zhì)部水,無(wú)機(jī)鹽從下到上篩管韌皮部有機(jī)物從上到下1導(dǎo)管和篩管有哪些不同的地方?主要存在的位置運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)運(yùn)輸方向按照水分進(jìn)入植物體及其運(yùn)輸?shù)耐緩巾樞蛱顚?xiě)編號(hào)：①土壤溶液②根內(nèi)導(dǎo)管③大氣④根毛細(xì)胞⑤葉肉細(xì)胞間隙⑥根內(nèi)多層細(xì)胞⑦葉脈導(dǎo)管⑧莖內(nèi)導(dǎo)管依次為：①→（）→（）→（）→（）→（）→（）→③4628751按照水分進(jìn)入植物體及其運(yùn)輸?shù)耐緩巾樞蛱顚?xiě)編號(hào)：4628751表示水（內(nèi)有無(wú)機(jī)鹽）表示有機(jī)物————從——通過(guò)———運(yùn)輸向———

———從——通過(guò)————運(yùn)輸向———水和無(wú)機(jī)鹽根導(dǎo)管莖和葉有機(jī)物葉篩管莖和根1表示水（內(nèi)有無(wú)機(jī)鹽）表示有機(jī)物————從——通過(guò)水和無(wú)機(jī)鹽根這樣的做法對(duì)嗎?如果你看到這種情形你會(huì)怎么辦?會(huì)導(dǎo)致樹(shù)莖的有機(jī)物運(yùn)輸受到阻礙,從而影響植物的生長(zhǎng).1這樣的做法對(duì)嗎?如果你看到這種情形你會(huì)怎么辦?會(huì)導(dǎo)致樹(shù)莖的有看看誰(shuí)更壯？1看看誰(shuí)更壯？1形成層形成層的細(xì)胞不斷分裂向內(nèi)形成木質(zhì)部細(xì)胞,向外形成韌皮部細(xì)胞

因?yàn)椴荼局参锴o中沒(méi)有形成層,所以不能逐年加粗.

為什么有些植物的莖可以不斷的增大，而有些是不可以的呢?1形成層形成層的細(xì)胞不斷分裂向內(nèi)形成木質(zhì)部細(xì)胞,向外形成韌皮部課堂練習(xí):從土壤中吸收水和無(wú)機(jī)鹽的部位主要是根尖的（）A、分生區(qū)B、根冠C、伸長(zhǎng)區(qū)D、成熟區(qū)D1課堂練習(xí):從土壤中吸收水和無(wú)機(jī)鹽的部位主要是根尖的課堂練習(xí):植物的莖中運(yùn)輸水、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物的結(jié)構(gòu)依次是（）A、導(dǎo)管、導(dǎo)管、篩管B、導(dǎo)管、篩管、篩管C、篩管、導(dǎo)管、篩管D、導(dǎo)管、篩管、導(dǎo)管A1課堂練習(xí):植物的莖中運(yùn)輸水、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物的結(jié)構(gòu)依次是（課堂練習(xí):有些植物的莖不能逐年長(zhǎng)粗，是因?yàn)闆](méi)有（）A、木質(zhì)部B、韌皮部C、形成層D、木質(zhì)部和韌皮部

C1課堂練習(xí):有些植物的莖不能逐年長(zhǎng)粗，是因?yàn)闆](méi)有課堂練習(xí):將樹(shù)木莖的主干基部的樹(shù)皮環(huán)剝一圈后,最終將導(dǎo)致樹(shù)木的死亡,主要原因是（）A、根無(wú)法吸收水分和無(wú)機(jī)鹽B、根得不到葉制造的有機(jī)物而死亡C、水分和無(wú)機(jī)鹽不能向上運(yùn)輸?shù)饺~D、樹(shù)葉因缺水而不能制造有機(jī)物B1課堂練習(xí):將樹(shù)木莖的主干基部的樹(shù)皮環(huán)剝一圈后,最終將導(dǎo)致樹(shù)木

你能解釋在生產(chǎn)和生活中經(jīng)常會(huì)遇到一些與植物的輸導(dǎo)作用有關(guān)的事例嗎？（1）果農(nóng)用斧的鈍頭在樹(shù)干上敲打，使樹(shù)干韌皮部受輕傷，為什么結(jié)的果實(shí)反而更大？

（2）給橡膠樹(shù)割膠時(shí)，為什么要割一個(gè)斜口，而不是豎直開(kāi)口？1你能解釋在生產(chǎn)和生活中經(jīng)常會(huì)遇到一些與植物的輸導(dǎo)拓展

我是土壤中的