2022年10月區(qū)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)

第9頁(yè)共9頁(yè)2022年10月區(qū)骨干老師培訓(xùn)總結(jié)2022年10月區(qū)骨干老師培訓(xùn)總結(jié)撰寫(xiě)人：___________日期：___________2022年10月區(qū)骨干老師培訓(xùn)總結(jié)從__年暑假開(kāi)場(chǎng)，我有幸參加了“___市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干老師的培訓(xùn)”。很感謝白下區(qū)老師老師進(jìn)修學(xué)校給了我這次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，在這次學(xué)習(xí)過(guò)程中，我收獲了許多，也成長(zhǎng)了許多。說(shuō)實(shí)話，這次學(xué)習(xí)的第一個(gè)感受就是苦。集中培訓(xùn)時(shí)是暑假，那時(shí)的苦，還好一些。后期培訓(xùn)，每次從家里出來(lái)，坐上___個(gè)多小時(shí)的車程才能趕到市區(qū)培訓(xùn)地，中午也無(wú)法好好休息，學(xué)習(xí)一完畢，還要再趕___個(gè)多小時(shí)的車程才能趕到家，準(zhǔn)備第二天的工作。真的覺(jué)得很累，但強(qiáng)烈的求知欲使我咬牙堅(jiān)持了下來(lái)。漸漸地，我習(xí)慣了路途的顛簸，漸車漸地，體會(huì)了學(xué)生的不易，細(xì)細(xì)地，品味著求學(xué)的苦。但是隨苦而來(lái)的卻是樂(lè)。從這次培訓(xùn)的內(nèi)容就不難看出老師培訓(xùn)中心老師們良苦用心，其中既有底蘊(yùn)深沉的教授，也有專業(yè)精湛的導(dǎo)師，更有我們同齡人中的佼佼者。他們的風(fēng)格不同，觀念各異，但是他們熾熱的愛(ài)教之心都深深震撼了我。一位位睿智老師，讓我找到了學(xué)習(xí)的典范，一個(gè)個(gè)鮮活的案例給了我詳細(xì)的操作指導(dǎo)，每天和不同的名家大師進(jìn)展思想上的沖擊，感覺(jué)真的快樂(lè)而充實(shí)。每天聽(tīng)著專家們的精彩講演，他們的每一句話每一個(gè)觀點(diǎn)，都值得我推敲，我在收獲甜甜果實(shí)的同時(shí)，我心里也有酸酸的感覺(jué)，他們厚實(shí)的文化底蘊(yùn)，執(zhí)著的教育追求，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，讓我感到汗顏。他們提出的觀點(diǎn)是新的，他們對(duì)待問(wèn)題的方法是辨證的，研究問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)更是讓我耳目一新。回憶自己的教學(xué)，才發(fā)現(xiàn)自己理論的不少，但考慮太少。常以工作忙為借口懶于反思、總結(jié)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我才發(fā)如今不經(jīng)意間我錯(cuò)失了許多。在失去了及時(shí)總結(jié)的習(xí)慣的同時(shí)，教育靈感的火花也瞬時(shí)熄滅，如今只有感慨名家怎會(huì)擁有如此宏大的財(cái)富。培訓(xùn)總的感覺(jué)是:有壓力、有動(dòng)力、有快樂(lè)、有收獲?！袄蠋煂I(yè)化開(kāi)展的必由之路”、“從先教后學(xué)到先學(xué)后教”、“記錄是美麗的沉淀”、“例談?dòng)行У臄?shù)學(xué)課堂教學(xué)”等活動(dòng)大開(kāi)了我們的眼界;“課件制作”、“教學(xué)理論”、“教學(xué)觀摩”、“與名師互動(dòng)”等豐富多彩的活動(dòng)讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí);“教科研”、“教育理論”、“課標(biāo)解讀”等一些理論講座，拓展了我們的知識(shí)面，此行收獲頗豐?；貞涍@些日子，心中竟有些澀澀的感覺(jué)，原來(lái)我已經(jīng)習(xí)慣了于每次的辛苦，不舍這苦樂(lè)酸甜的學(xué)習(xí)生活，擔(dān)憂著自己倦怠，日后不能將所學(xué)到的十八般兵器練成十八班武器……我要不斷的學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，我要將名家們的精神延伸到今后的每一次教育教學(xué)理論中去!___，加油吧!讓我們一起揚(yáng)帆起航!【區(qū)骨干老師培訓(xùn)總結(jié)范文】__年__月，工作在教學(xué)第一線的我，有幸參加了為期___天的自治區(qū)中小學(xué)骨干老師培訓(xùn)。培訓(xùn)的感覺(jué)是每天幸福而又充實(shí)，因?yàn)槊恳惶於际敲鎸?duì)不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽(tīng)到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過(guò)程，盡管在此之前，我也曾出去培訓(xùn)過(guò)幾次，但每次都是以聽(tīng)青年老師的課堂教學(xué)為主，所看到的都是經(jīng)過(guò)了層層包裝的課堂實(shí)況。而這次的烏市、___之行，我真正目睹了專家、名師的風(fēng)采，聽(tīng)了他們各具特色的前沿講座及智慧的課堂教學(xué)。___教育學(xué)院文翰潮教授從老師自身開(kāi)展需求看老師專業(yè)化開(kāi)展的講座，給我的感悟相當(dāng)深化，當(dāng)老師當(dāng)了二十幾年，教學(xué)上還說(shuō)得過(guò)去，每天回家認(rèn)認(rèn)真真準(zhǔn)備明天我要教給學(xué)生什么，應(yīng)該怎么教，可從沒(méi)有靜下心來(lái)用心考慮過(guò)：作為老師，我到底還需要什么?什么是老師專業(yè)化開(kāi)展?文翰潮教授詮釋了其內(nèi)涵，那就是他總結(jié)的八個(gè)字：師生互動(dòng)，共同開(kāi)展。聆聽(tīng)了十幾位專家的講座，從《新課程背景下老師心理安康》到《名師教學(xué)藝術(shù)談》、從《在案例研究中考慮如何教數(shù)學(xué)》到《當(dāng)前課程改革的進(jìn)展與反思》、從《素質(zhì)教育施行過(guò)程中的困惑于問(wèn)題分析^p》到《新課程背景下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》、《數(shù)學(xué)課堂作業(yè)的設(shè)計(jì)》，從《新課程背景下的教材處理》到《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例分析^p》一路走來(lái)可謂一路風(fēng)景一路歌，我的情緒也經(jīng)歷了由倦怠、觸動(dòng)、困惑、警醒到反思這樣一個(gè)歷程。雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想及教學(xué)睿智，對(duì)我今后的教學(xué)工作無(wú)不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。同時(shí)四十多天的培訓(xùn)使我開(kāi)場(chǎng)靜心考慮這樣一個(gè)問(wèn)題，作為一名新課程背景下的老師，怎樣走專業(yè)化開(kāi)展的道路?怎樣做一名智慧型老師?下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)一、教育觀念要更新。目前，隨著新的根底教育課程改革的施行，這對(duì)于我們老師是一次新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，也是新的壓力，我們老師要如何適應(yīng)新形勢(shì)變化的要求，這次培訓(xùn)能從思想觀念上得到更新1、新的教學(xué)觀。我如今認(rèn)識(shí)到教學(xué)的本質(zhì)是教與學(xué)的雙邊活動(dòng)。教學(xué)是交流的過(guò)程，是探究的過(guò)程，是師生合作、互動(dòng)的過(guò)程，通過(guò)教學(xué)到達(dá)師生共進(jìn)、共識(shí)、共享，不再是單向的授課過(guò)程。2、新的學(xué)生觀。我通過(guò)聆聽(tīng)文翰潮教授講授的《教育反思的三個(gè)問(wèn)題》，認(rèn)識(shí)到在課堂教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想、做，說(shuō)的時(shí)機(jī)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流。老師要尊重自己的學(xué)生，相信學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，相信每位學(xué)生都有開(kāi)展?jié)摿Γ加羞M(jìn)步的希望，都有獲得成功的可能。3、新老師觀。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到老師是教學(xué)的___者、指導(dǎo)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者，是學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)者，新課程的理論者。老師應(yīng)放下架子，注意和學(xué)生建立“平等、友好、民主”的師生關(guān)系。成為一個(gè)好老師應(yīng)具有：慧眼、慧心、慧情，才能教好你的學(xué)生。二、教育科學(xué)理論要學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，專家都能以自己教育理論，在教育科學(xué)理論方面作了簡(jiǎn)要精辟的闡述，為我們的教學(xué)理論起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了頭活水。___師范大學(xué)教授范文貴的《中西方教育比擬和改革研究》講座，他把美國(guó)的教育方式和我國(guó)的教育方式拿來(lái)作比擬，用生動(dòng)的事例來(lái)說(shuō)明了結(jié)果與過(guò)程的重要性，穩(wěn)重與活潑的必要性，___與個(gè)人的關(guān)系性，從而讓我明白了新的教學(xué)理論有待學(xué)習(xí)。自治區(qū)教科所張惠麗老師的《做一名智慧的小學(xué)數(shù)學(xué)老師》講座，她設(shè)計(jì)了：故事引入、問(wèn)題、我的考慮、幾個(gè)精辟的問(wèn)題來(lái)給我們進(jìn)展了栩栩如生的事例闡述，明白了教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)的重要性。三、教學(xué)方法要改良。教學(xué)方法是課堂教學(xué)藝術(shù)的綜合表現(xiàn)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我從各位老師身上學(xué)到了不少豐富多彩的課堂教學(xué)藝術(shù)。如八一附小老師任龍的《可能性》示范課，___南開(kāi)小學(xué)的《表內(nèi)除法復(fù)習(xí)課》、等讓我親歷了智慧課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要有效，問(wèn)題設(shè)計(jì)要有效，教學(xué)語(yǔ)言要有效，老師良好根本功___激趣，使課堂生成一次又一次的走向思維的碰撞，對(duì)自己心靈頗有觸動(dòng)。在聽(tīng)了___位老師的觀摩課后，又有許多考慮。一、由“平面老師”轉(zhuǎn)向“立體老師”。在聽(tīng)了范文貴教授的“色彩性格”后，聯(lián)想到自己在平時(shí)的教學(xué)中，對(duì)這四種顏色的孩子采取的方式都是一刀切地統(tǒng)一要求。要求學(xué)生按同樣的方法或強(qiáng)加的方式讓他們采用老師的方法，缺少思維的碰撞、情感的溝通，無(wú)視了學(xué)生豐富的心理經(jīng)歷，無(wú)視了學(xué)生性格的迥異。在課堂的巡視中，哪個(gè)淘氣鬼耍了什么花招都逃不脫我銳利的眼睛。我沒(méi)有走近孩子的心間，沒(méi)有從孩子的性格入手，沒(méi)有讀懂孩子。只要學(xué)生學(xué)會(huì)理解題，教學(xué)目的到達(dá)了，就行了。至于學(xué)生的喜怒哀樂(lè)、___會(huì)出現(xiàn)好動(dòng)、走神、沉默等現(xiàn)象，我沒(méi)有去考慮過(guò)。這兩天正好又在看“吳正憲與小學(xué)數(shù)學(xué)”。借用她說(shuō)的“我只是一個(gè)只管傳道、授業(yè)、解惑的‘平面老師’”。我們應(yīng)該做“一個(gè)有血有肉，充滿情和愛(ài)，能給予他們智慧和力量的‘立體老師’”。二、做一個(gè)有真本領(lǐng)的老師。文翰潮教授講到，新經(jīng)濟(jì)本質(zhì)是創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)，新教育理所當(dāng)然?！安W(xué)而篤志，切問(wèn)而近思”博學(xué)而又志向堅(jiān)決，好問(wèn)而多想當(dāng)前的事情，又不要好高騖遠(yuǎn)。既是對(duì)育人的要求，也是對(duì)教育者的要求。面對(duì)經(jīng)濟(jì)的飛速開(kāi)展，社會(huì)的不斷進(jìn)步，老師不得不博學(xué)。在聽(tīng)了專家的點(diǎn)評(píng)和___位老師的課后，想到不管是分析^p課改的變化、還是鉆研教材的深度、教案的設(shè)計(jì)、情景的藝術(shù)、小組合作的有效等，其實(shí)，歸結(jié)起來(lái)就是老師的根本功。老師的拿手好戲就是課堂，是騾子是馬到課堂上走一遭便可知曉。課上一分鐘，課下十年功。只有腳踏實(shí)地、苦練內(nèi)功，才能在課堂上一展風(fēng)采。因此，我們要深化鉆研教材、研究學(xué)生，使___的智慧、別人的智慧變成自己的智慧，并結(jié)合自己的教學(xué)特點(diǎn)創(chuàng)造性的教學(xué)。一個(gè)有真本領(lǐng)的老師，一定贏得孩子們的喜歡，喚起孩子們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的喜歡，激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)新才能。感謝這次培訓(xùn)，讓自己有時(shí)間和空間考慮自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為，使自己對(duì)教學(xué)有了更深、更全面的認(rèn)識(shí)。最后借用名師吳正憲老師寫(xiě)的“腳踏實(shí)地、厚積薄發(fā)、擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、重視積累、貴在堅(jiān)持，在教育教學(xué)改革之路上絕無(wú)捷徑可走?！弊鳛槲医窈笈Ψ较颍瑱C(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，我不會(huì)放棄機(jī)遇，也會(huì)英勇迎接挑戰(zhàn)，我愿這次骨干老師培訓(xùn)能成為我工作中一個(gè)新的起點(diǎn)，我將抓住支點(diǎn)奮力向上攀登!團(tuán)干部培訓(xùn)總結(jié)范文由于第一次團(tuán)干培訓(xùn)的時(shí)間與院優(yōu)良學(xué)風(fēng)班辯論的時(shí)間沖突，所以我沒(méi)有去參加培訓(xùn)，但后來(lái)我問(wèn)及其他參加培訓(xùn)的同學(xué)，對(duì)培訓(xùn)大致內(nèi)容有所理解。...一、主要業(yè)務(wù)工作開(kāi)展情況(一)、積極___開(kāi)展《職業(yè)病防治法》宣傳貫徹活動(dòng)1、《職業(yè)病防治法》經(jīng)常性宣貫活動(dòng)年初以來(lái)，我們結(jié)合職業(yè)衛(wèi)生經(jīng)常性監(jiān)視工作，積極向企業(yè)負(fù)責(zé)人宣傳職業(yè)病防治法的有關(guān)規(guī)定及企業(yè)應(yīng)當(dāng)履行的職責(zé)，至__月__日止...多媒體技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)范文隨著信息技術(shù)的不斷開(kāi)展，多媒體教學(xué)成為活潑課堂、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種主要手段。因此，對(duì)于我們老師而言，計(jì)算機(jī)的操作是我們必須掌握的一門技術(shù)。__市中小學(xué)老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)施行方案根據(jù)《中小學(xué)老師繼續(xù)教育規(guī)定》(教育部第___)，為貫徹落實(shí)教育部《年教育振興行動(dòng)方案》和《關(guān)于施行全國(guó)老師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟方案的指導(dǎo)意見(jiàn)》文件精神，按照教育部老師司[__]號(hào)《關(guān)于支持...轉(zhuǎn)眼間，已是我工作的第四個(gè)年頭了。前三年里，我在班長(zhǎng)及各位師傅的幫助下，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)努力，掌握了了高壓試驗(yàn)的根本接線，操作工作，對(duì)試驗(yàn)原理有了一定程度的理解，已具備一定的判斷分析^p才能。__市校園足球辦，于__月___-__日，在章丘實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行了全市校園足球指導(dǎo)員培訓(xùn)。是非常及時(shí)，非常重要的一次活動(dòng)。我對(duì)這次培訓(xùn)感受頗深，學(xué)到了很多先進(jìn)的校園足球訓(xùn)練理念和方法，其收獲1.全國(guó)校園足球講師李東老師三天來(lái)授課，我