十一月《小學教育學》教師資格考試考試月底檢測卷（含答案）

十一月《小學教育學》教師資格考試考試月底檢測卷（含答案）一、單項選擇題（共30題，每題1分，每題的備選項中，只有一個最正確或最符合題意。選對每題得一分，沒選或選錯均不得分）。1、“父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務”反映了我國法律所規(guī)定的少年兒童合法權利中的（）A、受教育的權利B、受尊重的權利C、安全的權利D、生存的權利【參考答案】D【解析】：“父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務”反映了我國法律所規(guī)定的少年兒童合法權利中的生存權利。2、教師勞動手段的特殊性，決定了教師勞動具有（）特點。A、示范性B、長期性C、復雜性D、創(chuàng)造性【參考答案】A【解析】：教師勞動手段的特殊性，決定了教師勞動具有示范性特點。3、赫爾巴特所強調的“舊三中心論"不包括（）。A、教師B、學生C、教材D、課堂1、《學記》體現(xiàn)的教學原則有（）。A、直觀性原則B、啟發(fā)性原則C、循序漸進原則D、因材施教原則【參考答案】B,C2、根據(jù)我國《憲法》的規(guī)定，我國公民可享有哪些基本權利？（）A、平等權利B、政治權利和自由權利C、宗教信仰自由權利D、言論自由權利【參考答案】A,B,C,D根據(jù)我國《憲法》的規(guī)定，我國公民可享有以下權利：（1）平等權利；（2）政治權利和自由權利；（3）宗教信仰自由的權利；（4）言論自由權利；（5）社會經(jīng)濟權利；（6）文化教育權利；（7）國家保護華僑的正當權利，保護歸僑和僑眷的合法權利。3、《義務教育法》的立法宗旨包括（）。A、發(fā)展基礎教育B、促進社會主義物質文明建設C、提高全民的思想道德D、發(fā)展社會主義文化E、促進社會主義精神文明建設【參考答案】A,B,E4、下列說法中反映了家庭教育中存在的問題的是（）。A、方法科學B、家長對孩子期望偏高C、片面重視孩子的智力開發(fā)、文化學習D、不能全面關心孩子的成長E、家庭教育是教育的一個分支【參考答案】B,C,D5、《中華人民共和國教師法》規(guī)定教師有以下哪些權利？（）A、參加專業(yè)學術團體B、指導學生的學習和發(fā)展C、按時獲取工資報酬D、對學校教育教學提出意見和建議E、參加進修和其他方式的培訓【參考答案】A,B,C,D,E6、我國教育內容的規(guī)范形式有（）。A、教科書B、參考書C、練習冊D、課程計劃E、教學大綱【參考答案】A,E教學大綱是課程計劃中每門學科以綱要的形式編定的、有關學科內容的指導性文件。教科書是教師和學生據(jù)以進行教學活動的材料，包括教科書、講義、講授提綱、參考書、活動指導書以及各種視聽材料。7、泰勒的課程設計模式提出了課程編制的若干問題，即（）。A、學校應該達到哪些教育目標B、提供哪些教育經(jīng)驗才能實現(xiàn)這些目標C、怎樣才能有效地組織這些教育經(jīng)驗D、采用哪些教育方法和手段去實現(xiàn)教育目標E、怎樣確定這些目標正在得到實現(xiàn)【參考答案】A,B,C,E泰勒在1949年出版的《課程與教學的基本原理》一書中，提出了課程研制的四個基本問題，并給予了理論化的回答：（1）學校應該追求哪些教育目標；（2）提供哪些教育經(jīng)驗才能實現(xiàn)這些目標；（3）怎樣才能有效地組織這些教育經(jīng)驗；（4）我們怎樣才能確定這些目標正在得到實現(xiàn)，從而形成了著名的泰勒原理，建立起了經(jīng)典的課程研制活動的四個基本環(huán)節(jié)：①分析課程資源，確定基本目標；②選擇學習經(jīng)驗；③組織學習經(jīng)驗；④評價學習結果。8、小學在勞動技術教育方面的要求是（）。熟練掌握勞動技術初步學會生活自理會使用簡單的勞動工具養(yǎng)成愛勞動的習慣【參考答案】B,C,D勞動技術教育是引導學生掌握勞動技術知識和技能，形成勞動觀點和習慣的教育。故BCD項為小學在勞動技術教育方面的要求。9、下列課程屬于綜合課程的有（）。A、核心課程B、融合課程C、潛在課程D、活動課程E、廣域課程【參考答案】A,B,E10、正確的學生觀應包括（）。A、學生都有巨大的發(fā)展?jié)摿、學生的不成熟性具有成長價值C、學生具有主體性，特別是創(chuàng)造性D、學生是責權主體，有正當?shù)臋嗬屠鍱、學生是一個整體的人，是知、情、意、行的統(tǒng)一體【參考答案】A,B,C,D,E三、填空題1、學生是以為主要任務的人?！緟⒖即鸢浮繉W習2、認為，教育在任何情況下都能對人的發(fā)展起主導作用，人的發(fā)展完全是由教育決定的?！緟⒖即鸢浮拷逃f能論3、班會的形式包括：主題報告會、主題匯報會、主題討論會、科技小制作成果展評會、主題競賽、主題晚會等。【參考答案】主題4、古希臘的教育是西方教育的源泉，其城邦國的教育則成為兩類不同教育的典型代表。【參考答案】斯巴達和雅典5、現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于是否重視的培養(yǎng)?！緟⒖即鸢浮縿?chuàng)新能力6、是班集體生活與成員意愿的反映。【參考答案】班集體輿論7、教育最基本的一個社會屬性是【參考答案】永恒性8、國家學制系統(tǒng)中學校教育的第一階段是o【參考答案】小學9、班級授課的輔助形式有現(xiàn)場教學和教學?！緟⒖即鸢浮總€別10、是人們?yōu)榱吮ＷC學校中教育活動順利進行而創(chuàng)立和形成的一種特有的文化形態(tài)?！緟⒖即鸢浮啃@文化11、影響人身心發(fā)展的因素，概括起來有遺傳素質、社會生活條件、教育和【參考答案】個體的實踐活動12、我國對受教育者的權利和義務做出基本規(guī)定的法律性文件是?！緟⒖即鸢浮俊吨腥A人民共和國教育法》13、我國小學德育的途徑有多種，其中基本途徑是和其他學科教學?！緟⒖即鸢浮克枷肫返抡n14、學校工作必須堅持“、全面安排”的原則。【參考答案】以教學為主15、根據(jù)我國新時期的教育方針，教育工作者必須樹立由單純的應試教育向轉變的思想。【參考答案】素質教育16、17世紀捷克教育家夸美紐斯在其代表作中對班組織進行論證?！緟⒖即鸢浮俊洞蠼虒W論》17、小學教育是我國教育制度的組成部分，它是在學前教育的基礎之上，對歲的兒童實施的學校教育?！緟⒖即鸢浮苛绞欢?8、處分分為警告、、留校察看、開除學籍等。【參考答案】記過19、是教師對概念、原理、規(guī)律、公式等進行解釋說明和論證?！緟⒖即鸢浮恐v解20、20世紀以來教育的改革和發(fā)展中呈現(xiàn)出許多新的特點，對教育的等級化、特權化和專制性的否定是教育的。【參考答案】民主化21、一名教師是否能夠較好地履行教師角色，根本上還在于教師的【參考答案】專業(yè)素養(yǎng)22、在教師的聘用上，目前我國實行的是o【參考答案】教師資格制度23、人的身心發(fā)展包括兩個方面一是生理的發(fā)展，二是發(fā)展。【參考答案】心理24、學生是教育的客體，又是和的主體?！緟⒖即鸢浮孔晕医逃l(fā)展25、實施義務教育需要一系列的辦學條件，其中最重要的是和o【參考答案】辦學經(jīng)費師資26、心理成熟則以的能力、較穩(wěn)定的和的形成為標志?！緟⒖即鸢浮开毩⑺伎甲晕乙庾R個性27、教師備課要做好三方面的工作：一是鉆研教材，二是了解學生，三是O【參考答案】設計教法28、民主思想首先要求教師承認作為“人”的價值。【參考答案】學生29、“一把鑰匙開一把鎖"體現(xiàn)的是的的德育原則?！緟⒖即鸢浮恳虿氖┙?0、捷克教育家夸美紐斯于年發(fā)表的奠定了班級授課制的理論基礎。【參考答案】1632《大教學論》四、概念題1、簡述課外活動的基本要求。內容豐富，形式多樣，具有科學性、知識性和趣味性；充分發(fā)揮學生的積極主動性和創(chuàng)造精神；充分發(fā)揮學校的組織領導作用。2、小學教師應怎樣發(fā)揮課程計劃的實踐指導作用？【參考答案】教師是課程計劃的具體實施者，在執(zhí)行課程計劃時，要求小學教師做到以下幾點：第一，認真學習和研究課程計劃，了解小學教學和其他活動的全面安排和要求。第二熟悉任教學科開設的年級、順序、教學時數(shù)，了解自己的任教學科在整個課程計劃中的地位與作用。第三，正確把握任教學科與其他學科的銜接關系。第四，綜觀學校教學工作全局，明確自己的任務與要求，要做到有目的、有計劃地組織好自己的教學工作。3、簡述義務教育的意義?！緟⒖即鸢浮?1)義務教育既標志著一個國家的經(jīng)濟發(fā)展水平，又會不斷促進國家經(jīng)濟的發(fā)展。義務教育既體現(xiàn)著一個國家現(xiàn)代文明的水平，又會促進現(xiàn)代文明的提高。義務教育既可以保障公民的基本權利，又可以培養(yǎng)公民的法律意識。4、學校教育在影響人的發(fā)展上有哪些獨特的功能？【參考答案】(1)學校教育對個體發(fā)展作出社會性規(guī)范；(2)學校教育具有加速個體發(fā)展的特殊功能；(3)學校教育對個體發(fā)展的影響具有即時和延時的價值；(4)學校具有開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性的功能。5、談談如何做好后進生的轉化教育工作?！緟⒖即鸢浮?1)要正確對待后進學生，關心熱愛后進生；要弄清情況，分析原因，了解癥狀，對癥下藥；努力培養(yǎng)他們的學習興趣；要抓反復，反復抓。6、簡述小學教學的任務?！緟⒖即鸢浮?1)引導學生掌握科學文化基礎知識和基本技能。教學的首要任務是引導學生掌握科學文化基礎知識和基本技能。發(fā)展學生的智力、體力、創(chuàng)造能力和實踐精神。智力是認識活動中表現(xiàn)出來的認知能力系統(tǒng)，包括觀察力、記憶力、想像力和思維能力，其中思維能力是智力核心。發(fā)展學生體力，提高學生的健康水平。教學可以傳授體育、衛(wèi)生等方面的知識，使學生養(yǎng)成鍛煉身體和講究衛(wèi)生的良好習慣，增強學生的體質。同時，使學生保持正確地坐、立、行、閱讀、書寫的姿勢，有規(guī)律又節(jié)奏的學習與生活,保持旺盛的精力，發(fā)展健康的體魄。培養(yǎng)學生高尚的審美情趣，養(yǎng)成良好的思想品德，形成科學的世界觀基礎和良好的個性心理品質。通過教學，可以培養(yǎng)學生正確的政治觀點、道德觀點以及其他思想觀點；還可傳授給學生一定的美學基礎知識，逐步形成學生正確的審美觀念，培養(yǎng)和發(fā)展學生感受美、創(chuàng)造美的能力。同時教師還要關注小學生的個性發(fā)展。7、簡述現(xiàn)代學制改革的趨勢?！緟⒖即鸢浮?1)延長義務教育年限；(2)增強普通教育與職業(yè)教育之間的聯(lián)系,把兩者更加緊密地結合起來；(3)高等教育的大眾化；(4)終身教育體系建構。8、簡述科技進步對教育發(fā)展的沖擊和影響作用?！緟⒖即鸢浮?1)科技進步是現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動因?，F(xiàn)代科技的發(fā)展從根本上改變著社會對人的素質要求并引發(fā)了教育的現(xiàn)代化?，F(xiàn)代教育正是人們在自覺適應以科技進步為基礎的現(xiàn)代大生產和現(xiàn)代社會生活要求的過程中發(fā)展起來的,它反映了科技進步的需要?，F(xiàn)代科技知識已成為現(xiàn)代教育的主要內容?，F(xiàn)代生產和現(xiàn)代生活廣泛滲透了科技的成分，具備現(xiàn)代科技素養(yǎng)是時代對人提出的一個基本要求，這使得現(xiàn)代科技知識成為學校教育的基本內容。科技進步改變了教育技術。教育的技術基礎和社會的科技進步是緊密聯(lián)系在一起的。20世紀中葉以來，在現(xiàn)代科技基礎之上，教學中所采用的新工藝、新技術，使整個教育體系發(fā)生了巨變。五、定義題1、操行評定【參考答案】操行評定：是以教育目的為指導思想，以“學生守則”為基本依據(jù)，對學生一個學期內在學習、勞動、生活、品行等方面的小結與評價。2、教學原則【參考答案】教學原則：是根據(jù)一定的教學目的，反映教學過程規(guī)律而制定的對教學工作的基本準則和要求。教學原則貫穿于各項教學活動之中，它的正確和靈活的運用，是提高教學質量的重要保證。3、教師資格【參考答案】教師資格是國家對專門從事教育教學工作人員的最基本要求，規(guī)定從事教師工作者必須具備的條件。4、教育科學【參考答案】教育科學：是指以教育現(xiàn)象和教育規(guī)律為共同研究對象的各門教育學科的總稱，是若干個教育類學科構成的學科總體。5、小學德育內容【參考答案】小學德育內容：教育者依據(jù)小學德育目標所選擇的、用以形成兒童品德的社會思想政治原理和道德規(guī)范的總和。六、論述題1、試述課外活動和課堂教學的關系?！緟⒖即鸢浮空n外活動是學校組織的在教學計劃和課堂教學形式以外進行的教育活動。與課堂教學相比，課外活動有以下特點：自愿參加。自主活動。形式多樣。內容開放。課外活動與課堂教學的辯證關系是：課外活動是小學生全面、健康發(fā)展的重要教育形式，它與課堂教學相互補充、互相促進，不應有主次之分；課外活動是促進小學生全面發(fā)展的不可代替的教育組織形式，隨著新課程改革的深入，必將在學生個性發(fā)展、動手能力、創(chuàng)新精神和實踐能力等培養(yǎng)方面發(fā)揮越來越大的作用。2、論述建立以學生為本的班級管理新機制的要求?！緟⒖即鸢浮拷⒁詫W生為本的班級管理新機制要求如下：以滿足學生的發(fā)展需要為目的。學生的發(fā)展是班級管理的核心。紀律、秩序、控制、服從是傳統(tǒng)班級管理所追求的目標。在現(xiàn)代學校教育中，班級活動完全是一種培養(yǎng)人的實踐活動，滿足學生發(fā)展的需要既是班級活動的出發(fā)點，又是班級活動的最終歸宿。確立學生在班級中的主體地位。發(fā)展學生的主體性是學校管理的宗旨。在傳統(tǒng)的班級管理模式下，學生在某種程度上是教師的“附屬物”，學生的主體地位根本無法保障?，F(xiàn)代教育的發(fā)展，從根本上促進了新型班級的建立，從而為以學生為本的班級管理提供了保證。有目的地訓練學生進行班級管理的能力。實行班級干部的輪流執(zhí)政制，讓每個學生都有鍛煉的機會，并學會與人合作。以訓練學生自我管理能力為主的班級管理制度改革的重點是：把以教師為中心的班級教育活動轉變?yōu)閷W生的自我教育，即把班級集體作為學生自我教育的主體。3、教學過程的基本規(guī)律?！緟⒖即鸢浮?1)間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結合的規(guī)律。①學生以學習間接經(jīng)驗為主；②學習間接經(jīng)驗要以直接經(jīng)驗為基礎。掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律。①掌握知識是發(fā)展智力的基礎；②智力發(fā)展是掌握知識的必要條件。掌握知識與提高思想品德相統(tǒng)一的規(guī)律。①學生思想品德的提高以知識為基礎；②學生思想品德的提高又推動他們積極地學習知識；③存教學中要防止兩種偏向。教師的主導作用與學生的主體地位相統(tǒng)一的規(guī)律。①教學過程中教師起主導作用；②教學過程中學生是學習的主體；③建立合作、友愛、民主平等的師生交往關系。4、論述終身教育的思想及對教師專業(yè)發(fā)展的意義。【參考答案】(1)終身教育的含義：“教育，不能停止在兒童期和青年期，只要人活著，就應該是繼續(xù)的?！苯K身教育是完全意義上的教育，它包括了教育的所有在各個發(fā)展階段之間的有機聯(lián)系。既包括正規(guī)教育，也包括非正規(guī)教育。(2)終身教育的基本任務是：使人們?yōu)樽兓龊脺蕚?。最終目標是通過不間斷的學習，努力去構建更美好的生活。5、試述如何培養(yǎng)班集體？【參考答案】班集體并非自發(fā)形成，須由班主任以及各方面教育者合作進行耐心組織和精心培養(yǎng)。【解析】：赫爾巴特與杜威；分別是我們傳統(tǒng)的教育思想與現(xiàn)代教育思想的源頭。傳統(tǒng)教育思想的特征：以教師為中心、以教材為中心、以課堂為中心，稱為“舊三中心論”；現(xiàn)代教育思想產生一個“新三中心論”即兒童為中心、活動為中心、以兒童的經(jīng)驗為中心，今天中國的新課程改革，就是要從“舊三中心論”轉到“新三中心論”。4、人們常說的“聰明早慧”或“大器晚成”是指個體身心發(fā)展的（）。A、互補性B、個別差異性C、不平衡性D、階段性【參考答案】B5、班級在紀律、規(guī)范、班風、輿論以及人際關系等方面預期要達到的標準為OA、教育目標B、管理目標C、教學目標D、教育目的【參考答案】B6、美國行為主義心理學家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特殊的環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可擔保，任意選擇一個，不論他父母的才干、傾向、愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓練成為任何一種人物一一醫(yī)生、律師、藝術家、大商人，甚至乞丐或強盜。"這是（）。A、遺傳決定論的觀點B、環(huán)境決定論的觀點C、家庭決定論的觀點D、兒童決定論的觀點確定班集體的發(fā)展目標。目標是集體發(fā)展的方向和動力，一個班集體只有具有共同的目標，才能使班級成員在認識上和行動上保持統(tǒng)一，才能推動班集體的發(fā)展。為此，教師要精心設計班級發(fā)展的目標。建立班集體的核心隊伍。一個良好的班集體都會有一批團結在教師周圍的積極分子，他們是帶動全班同學實現(xiàn)集體發(fā)展目標的核心。因此，建立一支核心隊伍是培養(yǎng)班集體的一項重要工作。建立班集體的正常秩序。班集體的正常秩序是維持和控制學生在校生活的基本條件，是班主任開展工作的重要保證。班集體的正常秩序包括必要的規(guī)章制度、共同的生活準則以及一定的活動節(jié)律。組織形式多樣的教育活動。班集體是在全班同學參加各種教育活動中逐步成長起來的。而各種教育活動又可使每個人都有機會為集體出力并顯示自己的才能。設計并開展班級教育活動是班主任的經(jīng)常性工作之一。培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風。班集體輿論是班集體生活與成員意愿的反映。正確的班集體輿論是一種巨大的教育力量，對班集體每個成員都有約束、感染、同化、激勵的作用，是形成、鞏固班集體和教育集體成員的重要手段?！窘馕觥浚哼@是環(huán)境決定論的觀點。7、個體在不同的年齡段表現(xiàn)出的身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務，這就是身心發(fā)展的（）A、差異性B、順序性C、不平衡性D、階段性【參考答案】D8、以教育現(xiàn)象和教育規(guī)律為共同研究對象的各門教育學科總體.是我們所稱的（）。A、教育學B、教育科學C、普通教育學D、教育原理【參考答案】B9、教學過程階段的中心環(huán)節(jié)是（）。A、領會知識B、鞏固知識C、運用知識D、檢查知識【參考答案】A【解析】：教學過程階段的中心環(huán)節(jié)是領會知識。10、一個測驗經(jīng)過多次測量所得到的結果一致性較高，說明該測驗的（）較高。A、信度B、效度C、區(qū)分度D、難廈【參考答案】A【解析】：見學習精要中信度的定義。11、學生區(qū)別于社會上其他人的一個重要特點是（）。A、學生的思想不成熟B、學生以學習為主C、學生的發(fā)育不健全D、學生缺乏自覺性【參考答案】B12、美國行為主義心理學家華生認為，人的發(fā)展完全是由環(huán)境決定的。這是一種（）。A、內發(fā)論觀點B、外鐐論觀點C、需要論觀點D、實質論觀點【參考答案】B【解析】：環(huán)境決定論屬外錚論的觀點。13、作為學校工作的中心環(huán)節(jié)，學校工作必須堅持以什么為主（）A、德育工作B、教學工作C、后勤工作D、行政工作【參考答案】B14、一個測驗能測出它所要測量的屬性或特點的程度，稱為測量的（）。A、信度B、難度C、區(qū)分度D、效度【參考答案】D【解析】：由效度的概念可知。15、在教學過程中，學生對客觀世界的認識主要是通過（）。A、直接感知事物B、間接經(jīng)驗C、學生的實踐活動D、交往【參考答案】B【解析】：在教學過程中，學生對客觀世界的認識主要通過書本或者前人既有的經(jīng)驗進行。受制于時間和精力，學生大多時候通過間接經(jīng)驗認識世界。16、通過創(chuàng)設良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學生品德的方法是（）A、說服性B、陶冶性C、實際鍛煉法D、榜樣示范法【參考答案】B【解析】：通過創(chuàng)設良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學生品德的方法是陶冶法。17、通過創(chuàng)設良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學生品德的方法，我們稱之為（）A、榜樣法B、鍛煉法C、陶冶法D、說服法18、“教育有法可依，但無定法可抄”，這說明教師勞動具有（）。A、情境性B、創(chuàng)造性C、示范性D、個別性【參考答案】B【解析】：教育對象的特殊性和教育情景的復雜性決定了教師勞動具有創(chuàng)造性。19、毛澤東提出的新中國第一個教育方針是在（）。A、1965年B、1962年C、1957年D、1956年【參考答案】C【解析】：毛澤東提出的新中國第一個教育方針是在1957年。20、在教育史上主張“不憤不啟，不俳不發(fā)"的教育家是（）。A、孔子B、孟子C、墨翟D、荀子【參考答案】A【解析】：孔子是啟發(fā)式教學原則的提出者，題干中的話反映的正是這一教育思想。21、做好班主任工作的前提和基礎是（）。A、組織和培養(yǎng)班集體B、全面了解學生C、培養(yǎng)優(yōu)良的班風D、做好后進生轉化工作【參考答案】B【解析】：學生是班主任工作的對象。對學生的教育沒有一個固定的模式，只有深入細致地了解學生、研究學生，才能指導得法、教育有效。這是做好班主任工作的前提和基礎。22、課堂教學中，經(jīng)常出現(xiàn)教師在學生不注意參與學習時突然加重語氣或提高聲調的現(xiàn)象，教師采用這種手段的目的是為了引起學生的（）。A、有意注意B、無意注意C、興趣D、知覺【參考答案】A【解析】：有意注意指有預定的目的，在必要時還需要做一定意志努力的注意。故題干所述應為引起學生有意注意。23、德育過程從本質上說就是（）統(tǒng)一的過程。A、個體與環(huán)境B、個體與社會C、個體與教育D、個