中班語言活動：章魚先生賣雨傘

中班學習活動：章魚先生賣雨傘（以語言領域為主）年齡段：中班（5-6歲）活動來源：非主題核心經(jīng)驗：用完整的語言來描述動物的特征設計意圖：《3-6歲兒童學習與開展指南》中班語言領域在“閱讀與書寫準備”中指出“具有初步的閱讀理解能力”、“能根據(jù)連續(xù)畫面提供的信息，大致說出故事的情節(jié)”，且在教育建議中提到“鼓勵幼兒依據(jù)畫面線索大膽推測、想象故事情節(jié)的開展”?！墩卖~先生賣雨傘》這本故事書，有著豐富的色彩和朗朗上口的語言，還有各式充滿奇思妙想的雨傘，細節(jié)中表達的物物匹配的概念，都留給孩子很大的發(fā)揮空間，是一個非常有特色且開展幼兒語言能力的故事。活動目標：.嘗試用完整的語言描述各種動物的形象特征并能為其找到相匹配的傘。.發(fā)揮想象積極猜測，體驗和同伴一起游戲的快樂?；顒又仉y點：重點：嘗試用完整的語言描述各種動物的形象特征并能為其找到相匹配的傘。難點：發(fā)揮想象積極猜測，體驗和同伴一起游戲的快樂?；顒訙蕚洌航叹邷蕚洌豪L本ppt,視頻學具準備：6個章魚先生掛飾，6個不同動物掛飾。經(jīng)驗準備：對動物的特征有所了解。活動過程：一、看看想想，挑選雨傘的方法（價值分析：引起幼兒參與活動的興趣。.讓幼兒認識章魚先生。師：今天我們來認識一位新朋友，我們來看一看他是誰？（播放多媒體課件，顯示“章魚先生”的圖片）師：他的名字叫做“章魚先生”.請幼兒猜測“章魚小鋪”里賣什么東西。師：章魚先生在森林里開了一家章魚小鋪，每天都開著車在森林里轉來轉去，小動物們看到他就可以買到需要買的東西。.根據(jù)畫面提示，說一說下雨天會用到的東西。師：可是走著走著，天氣怎么了？（引導幼兒猜測“章魚小鋪”里賣什么東西）師：下雨了，小動物需要雨傘，章魚先生想了想，決定賣雨傘吧！.幫章魚先生找一找屬于它的傘。（出示課件對應頁）師：出發(fā)前，章魚先生想請小朋友幫幫助找一找哪一把雨傘是屬于章魚先生的？（讓小朋友找一找，引導小朋友說說原因）小結：原來章魚先生的雨傘上的顏色和花紋和章魚先生的顏色和花紋是一樣的。二、猜猜說說，給動物找匹配的雨傘（價值分析：通過用反復的語言來模仿章魚先生賣傘的情景，幫助幼兒用完整的語言描述每個動物的個體特征。）.清晰講述章魚先生賣傘的全過程，第一位客人是大象。（1）示范章魚先生賣雨傘時說的話師：滴滴滴滴滴，誰要來買傘？我要來買傘。你是誰？（2）運用聲音給幼兒提示，引導幼兒猜出大象。老師：咚咚咚（腳步聲），小朋友們來猜一猜他是誰？幼兒：獅子，老虎，河馬。老師：不是，他有著大耳朵，長鼻子，灰色的皮膚。幼兒：是大象?。?）教師再次詢問大象長什么樣。師：章魚先生問“大象你長什么樣？”誰來告訴章魚先生。幼：（完整的話語）“大象有著大大的耳朵，長長的鼻子和灰色的皮膚”（4）通過大象的特征找到屬于大象的傘。師：那你們幫助章魚先生來找一找哪一把傘是屬于大象的？為什么？幼兒：大的，灰色的那把傘。小結：原來大象的雨傘和大象一樣，大大的，灰色的。（5）教師示范章魚先生賣傘給大象時的對話師：滴滴滴滴滴，誰要來買傘？你是誰？：我要來買傘。我是大象。師：你長什么樣？：我有著大大耳朵，長長鼻子和灰色皮膚。2?第二位客人是小雞，繼續(xù)重復章魚先生賣傘的過程師：章魚先生又開始買傘了，滴滴滴滴滴，誰要來買傘？我要來買傘。你是誰？（1）：運用小雞的叫聲給幼兒提示，引導幼兒猜出小雞。老師：嘰嘰嘰（叫聲），小朋友們來猜一猜他是誰？幼兒：小鳥，老鼠。老師：不是，他是小小的，有著黃色的皮膚，長大了以后會打鳴。幼兒：是小雞！（2）教師再次詢問小雞長什么樣。師：章魚先生問“小雞你長什么樣？”幼兒：小雞有著尖尖嘴，小身體和黃色的皮膚。（3）通過小雞的特征找到屬于小雞的傘。師：那你們幫助章魚先生來找一找哪一把傘是屬于小雞的？為什么？幼兒：小的，黃色的那把傘屬于小雞。小結：原來小雞的雨傘和小雞一樣，是小小的，黃色的。（4）引導幼兒與教師一起模仿章魚先生賣傘給小雞時的對話師：滴滴滴滴滴，誰要來買傘？你是誰？幼兒：我要來買傘。我是小雞。師：你長什么樣？幼兒：我有著尖尖嘴，小身體和黃色皮膚。3?第三位客人是獅子，讓幼兒參與章魚先生賣傘的過程師：這次章魚先生又來買傘了?？墒撬f“我一個人賣傘聲音太小了，想請小朋友幫我一起賣傘，好不好”那我們一起開始“滴滴滴滴滴，誰要來買傘了？我要來買傘。你是誰？”運用局部圖片給幼兒提示，引導幼兒猜出獅子。師：看看這張圖片，他是誰？幼兒：老虎，獅子。（2）教師再次詢問獅子長什么樣。師：章魚先生問“獅子你長什么樣？”幼兒：獅子有著強壯的身體，橙色的毛發(fā)和長長的尾巴。（3）通過獅子的特征找到屬于大象的傘。師：那你們幫助章魚先生來找一找哪一把傘是屬于獅子的？為什么？幼兒：大的，橙色像頭發(fā)的那把傘。小結：原來獅子的雨傘和獅子一樣，大大的，橙色像頭發(fā)的。（4）引導幼兒與教師一起模仿章魚先生賣傘給獅子時的對話（交換）師：滴滴滴滴滴，誰要來買傘？你是誰？幼兒：我要來買傘。我是獅子。師：你長什么樣？幼兒：我有著強壯的身體，橙色的毛發(fā)和長長的尾巴。4.回憶章魚先生都把傘賣給了誰，動物的順序是什么樣的？師：到現(xiàn)在為止，你們還記得章魚先生把傘都賣給誰了嗎？小結：章魚先生把傘賣給了灰色的大象，黃色的小雞，橙色的獅子。三、換換玩玩，描述動物的特征（價值分析：通過游戲的形式，給幼兒創(chuàng)造一個章魚先生賣雨傘的情境，兩人互相交換游戲，讓幼兒體驗合作游戲的快樂。1.教師講述游戲規(guī)那么師：游戲規(guī)那么：兩個小朋友為一組，一個扮演章魚先生，另一個扮演小動物。?當章魚先生的小朋友要說三句話1）嘀嘀嘀嘀誰要來買傘？2）誰？3）長什么樣？?當小動物的小朋友要先大聲的說出小動物的名字，然后把小動物的特點完整的用一句話說出來。2.教師請一位