學案偉大的命名者

3/3偉大的命名者【學習目標】1．通過了解林奈建立植物分類的方法體系、創(chuàng)立規(guī)范統(tǒng)一的植物命名方法的故事，分析理解處理信息和得出結論的過程、方法及其對科學研究的意義。2．反思回顧自己處理信息和得出結論的經歷，總結探究經驗?！緦W習重點】通過了解林奈建立植物分類的方法體系、創(chuàng)立規(guī)范統(tǒng)一的植物命名方法的故事，分析理解處理信息和得出結論的過程、方法及其對科學研究的意義。【學習難點】反思回顧自己處理信息和得出結論的經歷，總結探究經驗?！緦W習過程】一、預習指南（一）預習課文后，完成下列填空。1．卡爾·馮·林奈（1707-1778），_______博物學家，近代_______學奠基人。3．_______根據植物花的雄蕊特征，把植物分成了_______個綱、_______個目、1000多個屬和1萬以上的種。2．林奈在《_______》一書中，使用雙名命名制為7000多種植物命名。他因此被稱為“_______之王”。3．林奈的_______和_______就像智力奇跡，解決了長期以來一直存在的生物分類與命名難題，為辨認極其多樣的生命體帶來了_______和_______。（二）問題銀行存折序號存入問題存入時間提取時間1林奈對生物學研究的貢獻是什么？234二、搜集資料與思考探究（一）搜集資料請你從問題銀行存折中取出一個你最感興趣的問題，試著自己搜集材料來解決問題。（二）理解與應用1．請用你最喜歡的方式，簡要說一說“偉大命名者——林奈”的故事。2．林奈對生物學研究的貢獻是什么？后來的科學家們是怎樣繼承和發(fā)展的？3．回顧本學期的科學學習經歷，還記得這學期我們在科學研究中是怎樣處理信息和得出結論的嗎？請至少舉三例說明。4．經過將近四年的科學學習，你知道了哪些科學概念？查缺補漏地梳理一下，把自己腦袋里所學到的科學知識進行一次信息處理，然后用概念圖的形式表達出來。5．請你再仔細閱讀林奈處理信息和得出結論的過程，總結一下有哪些經驗值得我們在科學學習中借鑒?！緦W習小結】通過學習你有什么收獲？還有哪些需要努力的地方？【精煉反饋】一、小法官（對的在括號內打√，錯的打×）1．達爾文是近代植物分類學的奠基人。（）2．雙名命名制，簡稱二名法，即植物的常用名由兩部分組成：前者為屬名，要求用形容詞；后者為種名，要求用名詞。（）3．林奈在《植物種志》一書中，使用雙名命名制為7000多種植物命名。他因此被稱為“植物學之王”。（）4．在動物的分類方面，林奈也很有建樹。（）5．在孟德爾提出的分類法的基礎上，后來的科學家根據不斷發(fā)現(xiàn)的新物種、新關聯(lián)，進一步完善和補充著生物分類學。（）6．不能用條形統(tǒng)計圖來描述運動的快慢。（）7．真實的數據是我們作出正確判斷的依據。（）8．分類梳理科學概念圖，有助于我們記憶科學概念。（）二、取出珍寶（把正確的序號填在括號內）1．（）通過大量的觀察和比較，在1735年發(fā)表了《自然系統(tǒng)》。A．孟德爾B．達爾文C．林奈2．林奈將考察結果整理成《拉帕蘭植物志》，沒有經過的程序是（）。A．分類存放B．整理成冊C．采集標本3．下列說法正確的是（）。A