小學語文人教五年級上冊 少年中國說課件

少年中國說（節(jié)選）

梁啟超梁啟超

字卓如，號任公。中國近代著名的政治活動家、啟蒙思想家、教育家、史學家和文學家。19世紀資產(chǎn)階級改良主義者，戊戌變法代表人物之一，力圖通過變法實現(xiàn)國家的強大。戊戌變法失敗后逃亡日本,繼續(xù)從事政治活動。他是鴉片戰(zhàn)爭后,我國向西方尋求救國真理的知識分子代表人物之一。

第一課時閱讀下面的材料，認識作者梁啟超。少年中國說

“說”是一種文體,表示議論。作者論述了創(chuàng)造“少年中國”是中國少年的責任。一起理解題目

朗讀課文第一自然段，思考：1.邊讀邊思考這一段主要講了什么內(nèi)容？2.在作者心中，少年應(yīng)該建設(shè)一個怎樣的中國？用原文中的詞語回答。3.這一段在表達上有什么特點？4.這樣的表達方式有什么好處呢？排比故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球?？偡謣~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

這一段主要講了中國少年肩負著建設(shè)少年中國的責任。

排比的修辭語氣緊湊，感情強烈，有很強的感染力。少年中國

國獨立國強國富國智少年勝于歐洲少年進步少年自由少年智少年富少年強少年獨立

國勝于歐洲國進步國自由作者從哪些方面介紹了少年和中國的關(guān)系？完成下列表格。

國雄于地球

國雄于地球少年的責任非常重大，我們每個少年都要肩負起自己的責任，因為，國家的強大靠的是少年。思考:少年強則國強，少年中國具有怎樣的景象呢?請大家默讀第2自然段，借助注釋逐句理解文意，勾畫出贊美少年中國的事物，想想這些事物象征了什么。這一自然段描寫了哪些事物？紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。干將討論：這些事物的共同點是什么？有什么作用？這些事物都是動態(tài)描寫，都充滿著生命力。作者用這些充滿生命力的事物來比少年中國，就是告訴我們，少年中國就是最具有生命力，最有發(fā)展前途。默讀第3自然段，想一想：1.這段主要講了什么內(nèi)容？2.聯(lián)系全文，你認為少年中國和中國少年之間有什么關(guān)系？3.梁啟超為什么會認為建設(shè)少年中國的責任全在我少年呢？

美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！這一段主要寫中國少年和少年中國之間的關(guān)系。中國少年是建設(shè)少年，中國的主力軍，中國少年要勇挑重擔，少年中國才前程燦爛。

建設(shè)強大的中國需要自強的中國少年，自強的中國少年能建設(shè)更加強大的中國。讓我們帶著這份歷史使命感共同朗讀《少年