小學(xué)語(yǔ)文人教六年級(jí)上冊(cè) 《竹節(jié)人》 省賽獲獎(jiǎng)

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)生字詞。理解“威風(fēng)凜凜、別出心裁”等詞語(yǔ)，會(huì)寫威風(fēng)凜凜等生詞。2、了解作者信息。積累文中出現(xiàn)的成語(yǔ)。3．學(xué)習(xí)作者與老師之間的故事。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容。了解竹節(jié)人的結(jié)構(gòu)。學(xué)寫玩具制作指南，教別人玩會(huì)玩具。能講述一個(gè)有關(guān)老師的故事，融入感情，表達(dá)看法。1你了解傳統(tǒng)玩具嗎2范錫林，江蘇無(wú)錫人。1990年畢業(yè)于南京師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)系。1968年到江蘇靖江市靖南村插隊(duì)，后歷任靖江團(tuán)結(jié)中學(xué)、靖江中學(xué)語(yǔ)文教師，靖江市文聯(lián)副主席，江蘇省第八屆人大代表。1980年開始發(fā)表作品。1994年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)。了解作者3著有專集《避邪銅錢》、《秘道》、《小巷三杰》、《血經(jīng)》等及《范錫林少年大傳奇》，已發(fā)表小說(shuō)、童話、散文，并有若干作品翻譯介紹到日本。作品獲陳伯吹兒童文學(xué)獎(jiǎng)、江蘇省“五個(gè)一”工程獎(jiǎng)、《兒童文學(xué)》優(yōu)秀作品獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。了解作者4多次在《兒童文學(xué)》上發(fā)表文章(其作品《游夢(mèng)街》發(fā)表于《少年文藝》2008年7、8合刊。）著作有中篇傳奇集《魚腸劍之謎》，中篇小說(shuō)集《秘道》，短篇小說(shuō)集《避邪銅錢》，散文《幼年的故事》，短篇小說(shuō)《一個(gè)與眾不同的學(xué)生》等。了解作者5他的武俠小說(shuō)獨(dú)樹一幟，獨(dú)創(chuàng)一格，十分有新意。如：《忘情丸》《分身奇妙功》《快刀小子》《百怪鎮(zhèn)》等。竹節(jié)人也是出自這位作者的手筆，接下來(lái)，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這位作者筆下的小小玩具——竹節(jié)人。了解作者6竹節(jié)人也是出自這位作者的手筆，接下來(lái)，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這位作者筆下的小小玩具——竹節(jié)人。了解作者7初讀感知邊讀邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。畫一畫你認(rèn)為文中寫的比較好的詞語(yǔ)、句子和段落8[mí][mǐ]部首：非筆畫：19奢靡、靡靡之音我會(huì)認(rèn)9[chā][chà]部首：又筆畫：3交叉叉子劈叉我會(huì)認(rèn)10[gū]部首：竹筆畫：14金箍戒箍箍桶箍嘴我會(huì)認(rèn)11叉：chā，魚叉、叉子

；chǎ，叉腿。

卡：kǎ，卡尺、飯卡；qiǎ，關(guān)卡，卡子。

攢：[zǎn]積攢；cuán，攢集、攢湊。

看看多音字12我會(huì)寫[gē]部首：疒筆畫：8疙瘩疙疸疙疤疙禿13我會(huì)寫[gùn]部首：木筆畫：12棍棒訟棍悶棍夾棍拐棍14[diāo]部首：隹筆畫：16雕塑雕刻雕花雕琢雕砌15第一部分：1、2自然段，講述了作者和他的同學(xué)們都迷上了竹節(jié)人，風(fēng)靡全校。三大部分16第二部分：3——19自然段，講述了制作竹節(jié)人、斗竹節(jié)人的過程和無(wú)窮樂趣。體現(xiàn)了作者和他的同學(xué)們對(duì)于這個(gè)玩具的著迷，表達(dá)了他們對(duì)這個(gè)游戲的喜愛和熱情。三大部分17第三部分：20——29自然段，講述了老師沒收了作者制作的竹節(jié)人，卻也在偷偷的玩竹節(jié)人。三大部分18品讀釋疑“咚鏘咚鏘咚咚鏘！咚咚鏘！”象聲詞的表達(dá)效果：營(yíng)造出一種熱鬧、激烈的氣氛。表現(xiàn)出同學(xué)們玩竹節(jié)人的入迷，對(duì)竹節(jié)人的喜愛之情。19竹節(jié)人有幾種玩法做成戰(zhàn)士把鞋線一松一緊，就可以讓它舞動(dòng)起來(lái)齊天大圣虎頭雙鉤20作者為什么要對(duì)制作竹節(jié)人和斗竹節(jié)人做詳細(xì)的介紹呢？因?yàn)楝F(xiàn)代很多人斗不知道這個(gè)玩具，為了讓大家了解所以講的比較詳細(xì)。讀者對(duì)竹節(jié)人的游戲不熟悉；而另一方面呢，作者在說(shuō)明制作竹節(jié)人和玩竹節(jié)人的過程中蘊(yùn)含了真實(shí)的情感。品讀釋疑21意思是說(shuō)正干得起勁。老師把他玩的正起興的玩具沒收了鏖戰(zhàn)猶酣：22老師沒收了玩具是扔掉了還是還給了作者呢？想一想老師沒有扔掉也沒有還給作者，自己也沉迷在了竹節(jié)人的游戲里23課堂回顧第一部分講述了作者和他的同學(xué)們都迷上了（）游戲，并且這個(gè)游戲（）全校。24課堂回顧第二部分講述了（、）竹節(jié)人的過程和無(wú)窮樂趣。體現(xiàn)了作者和他的同學(xué)們對(duì)于這個(gè)玩具（），表達(dá)了（）的感情。25課堂回顧第三部分講述了老師（）作者制作的竹節(jié)人，卻也（）竹節(jié)人。26主旨

這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一種傳統(tǒng)玩具——竹節(jié)人，知道了它的制作方法、玩法以及在它給孩子們帶來(lái)的無(wú)窮樂趣。27因?yàn)閷W(xué)生的興趣點(diǎn)都不一樣，所以印象最深的部分也會(huì)不一樣。有的同學(xué)對(duì)制作竹節(jié)人這一部分印象比較深，有的同學(xué)對(duì)斗竹節(jié)人部分印象最深，還有的對(duì)老師玩竹節(jié)人這一部分印象最深，同時(shí)以同學(xué)們?nèi)菀捉邮艿姆椒▽W(xué)習(xí)了文中的生字詞。這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一種傳統(tǒng)玩具——竹節(jié)人，知道了它的制作方法、玩法以及在它給孩子們帶來(lái)的無(wú)窮樂趣。課堂拓展28竹節(jié)人還可以用什么材料制作呢？大膽的想一想。寫一寫你最愛的玩具制作指南或者使用指南。課后小任務(wù)：29竹節(jié)人作者：范錫林傳統(tǒng)玩具風(fēng)靡自己制作分成三部分

第一部分第二部分