小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)上冊(cè)年最新統(tǒng)編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《麻雀》課件

這篇課文講述了“我”在________的路上，親眼看到_______________，______在_____面前奮不顧身地___________的故事。打獵回來(lái)獵狗想吃掉小麻雀老麻雀獵狗保護(hù)小麻雀

1.課文主要講了什么？?jī)?nèi)容回顧說(shuō)說(shuō)課文的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果

起因（1—3段）：“我”的獵狗發(fā)現(xiàn)了一只小麻雀，準(zhǔn)備攻擊它。內(nèi)容回顧經(jīng)過(guò)（4—5段）:老麻雀奮不顧身地保護(hù)小麻雀。結(jié)果（6—7段）：獵狗被老麻雀的勇氣感動(dòng)了,小麻雀得救了，“我”帶走了獵狗。我順著樹(shù)蔭路望去，看見(jiàn)一只小麻雀呆呆地站在地上，無(wú)可奈何地拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃，頭上長(zhǎng)著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來(lái)的。思考：“我”看到了一只什么樣的小麻雀？深入理解“呆呆地”說(shuō)明小麻雀嚇傻了，“無(wú)可奈何”說(shuō)明了小麻雀沒(méi)有任何辦法。作者抓住小麻雀的動(dòng)作、外形、神態(tài)，寫(xiě)出了小麻雀的可愛(ài)、可憐、無(wú)助。想一想，從這句描寫(xiě)小麻雀動(dòng)作、神態(tài)和外形的句子中，我們體會(huì)到了什么？

獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開(kāi)大嘴，露出鋒利的牙齒。句中“張開(kāi)大嘴，露出鋒利的牙齒”，作者抓住了獵狗的動(dòng)作，寫(xiě)清楚了獵狗對(duì)小麻雀的攻擊。

突然，一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗跟前。它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。用“突然”一詞表明老麻雀來(lái)得迅猛，讓獵狗意想不到。作者用了比喻的方法，寫(xiě)了老麻雀掩護(hù)小麻雀。句中的“落”字，表現(xiàn)了老麻雀速度快、動(dòng)作急、英勇，不顧一切。為什么說(shuō)老麻雀飛下來(lái)像一塊石頭似的落地？因?yàn)槔下槿赶肫疵茸陨淼暮⒆?，所以落下得很果斷，毫不猶豫?！敖^望”是什么意思？“絕望”是一點(diǎn)沒(méi)有希望。因?yàn)槔下槿该鎸?duì)龐大的獵狗，覺(jué)得沒(méi)有什么勝算可以救小麻雀。所以很絕望。老麻雀挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫是什么樣子的？在這里說(shuō)明了什么？“挓挲”一詞形象地寫(xiě)出了老麻雀臨戰(zhàn)時(shí)的緊張狀態(tài)，“絕望地尖叫”突出了老麻雀雖然驚恐、害怕，但仍然用于面對(duì)強(qiáng)敵的形象。說(shuō)明了老麻雀拼盡全力，不顧自己的安危，只想著救小麻雀?！八鼫喩戆l(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音，準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗?！崩下槿笧槭裁磿?huì)渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音？因?yàn)槔下槿冈邶嫶蟮墨C狗面前是弱小的，沒(méi)有任何捍衛(wèi)自身和幼鳥(niǎo)的武器，所以，它十分緊張，“渾身發(fā)抖”。但是，它又十分地憤怒，表示出絕不畏縮的態(tài)度，所以，“發(fā)出嘶啞的聲音”。“可是它不能安然地站在高高的沒(méi)有危險(xiǎn)的樹(shù)枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來(lái)。”“一種強(qiáng)大的力量”指的是什么力量？指的是愛(ài)的力量默讀課文第6、7自然段，思考：獵狗愣住了，慢慢地向后退，是因?yàn)楹ε聠?？獵狗愣住的，不是因?yàn)楹ε拢潜焕下槿笂^不顧身救助小麻雀的行為所震動(dòng)?！拔摇睘槭裁醇泵净孬C狗，帶著它走開(kāi)了？因?yàn)椤拔摇北焕下槿腹摇?jiān)定的行動(dòng)和奮不顧身、拯救幼兒的精神所感動(dòng)，也由于憐愛(ài)之心的驅(qū)使，所以“我”急忙喚回獵狗，帶著它走開(kāi)了?？偨Y(jié)全文正是這種強(qiáng)大的愛(ài)，拯救了小麻雀；正是這種無(wú)私的愛(ài)，嚇退了獵狗；正是這種偉大的愛(ài)，感動(dòng)了充滿愛(ài)心的作者──屠格涅夫?！堵槿浮愤x自屠格涅夫的小說(shuō)《獵人筆記》，在原文的結(jié)尾，其實(shí)還有這樣一段話：是的，請(qǐng)不要見(jiàn)笑。對(duì)那只小小的、英勇的鳥(niǎo)兒，對(duì)它的愛(ài)的激情，我是懷著虔敬之情的。我想，愛(ài)比死和死的恐懼更強(qiáng)大——只有它，只有愛(ài)，才維系著生命，并使它充滿活力。因?yàn)閻?ài)，小麻雀