小學(xué)語(yǔ)文人教六年級(jí)上冊(cè) 宇宙生命之謎 省一等獎(jiǎng)

10宇宙生命之謎初讀課文請(qǐng)大家自由地朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。邊讀邊思考：這篇文章圍繞“宇宙生命之謎”寫了哪些方面的內(nèi)容？發(fā)達(dá)理論類似猜測(cè)起源適當(dāng)氧氣提供能源

晝夜神秘觀測(cè)拍攝斑點(diǎn)枯萎干燥沙漠抵御因素考察培養(yǎng)測(cè)試檢測(cè)磁場(chǎng)讀一讀，認(rèn)一認(rèn)yù

這篇文章圍繞“宇宙生命之謎”寫了哪些方面的內(nèi)容？作者圍繞宇宙生命之謎，分析了地球之外是否有生命存在，生命存在必須具備哪些條件，宇宙中哪些天體可能有生命存在，火星是否存在生命，從而得出結(jié)論：宇宙是否存在生命還有待探索。課文講解一.到底地球之外是否有生命存在？地球絕不是有生命存在的唯一天體。二、朗讀課文，找出生命存在的必要條件是什么？適合生物生存的溫度，一般是-50℃～150℃之間。必要的水分。適當(dāng)成分的大氣。有足夠的光和熱。三.判斷下面星球是否存在生命。水星：離太陽(yáng)最近，朝向太陽(yáng)的一面表面溫度達(dá)到300～400℃，不可能存在生命。金星：缺氧、缺水、表面溫度極高。木星、土星、天王星、海王星：離太陽(yáng)很遠(yuǎn)，它們的表面溫度，一般都低于-400℃。四.了解火星，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確。太陽(yáng)系中唯一還可能存在生命的行星是火星。還可能存在生命的行星是火星。如果去掉“唯一”，意思就大不相同了。這體現(xiàn)了科普文語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性。一.火星上是否有生命存在呢？人類是否有可能移居火星呢？在文中找一找證明你的觀點(diǎn)。觀點(diǎn)一：有生命存在。觀點(diǎn)二：沒有生命存在。觀點(diǎn)三：未證實(shí)。引導(dǎo)探索觀點(diǎn)一：有生命存在。1.從理論上說，宇宙無限，地球不是唯一。2.火星與地球相似。

（1）自轉(zhuǎn)時(shí)間相似。

（2）有晝夜、晝夜長(zhǎng)短相近，有四季更替。3.科學(xué)家的兩種猜測(cè)。（1）火星表面的黑色線條是火星人開挖的

運(yùn)河。

（2）火星表面顏色隨季節(jié)而變化，是火星

表面植物在變色。觀點(diǎn)二：沒有生命存在。1.科學(xué)家的兩種猜測(cè)不成立。（1）拍攝的火星照片證實(shí)火星上沒有運(yùn)河。

（2）近距離觀測(cè)，證實(shí)火星表面顏色的四

季變化不是植物在變色。2.火星上水分少、大氣稀薄、溫度低、無磁場(chǎng)，“火星上生命難以存在”。3.探測(cè)器著陸火星，兩個(gè)重要結(jié)果：

（1）火星的土壤未檢測(cè)到有機(jī)分子，沒有

有機(jī)分子，植物就不可能生長(zhǎng)。

（2）火星表面未發(fā)現(xiàn)微生物存在。觀點(diǎn)三：未證實(shí)。生命物質(zhì)也許存在于火星的巖層之中，這有待進(jìn)一步研究。地球之外是否有生命存在，是人類一直探索的宇宙之謎?？茖W(xué)家們經(jīng)過理論上和實(shí)際上的種種考證，尚未得出明確結(jié)論。但我們?nèi)韵嘈诺厍蛞酝獾奶罩校猩嬖诘目赡?，而這有待于進(jìn)一步的探索。你們知道文章是按照什么順序行文的嗎？總結(jié)全文提出問題——分析探究——得出目前的結(jié)論。宇宙生命之謎提出問題：地球之外是否有生命存在分析問題得出結(jié)論：地球之外是否