小學語文人教六年級上冊 草原- 課件

錫林郭勒草原1草原草原1一起欣賞草原的美麗風光

舒慶春（1899－1966）,筆名老舍，本名舒慶春，生于北京，中國現(xiàn)代小說家、著名作家，杰出的語言大師、人民藝術家，新中國第一位獲得“人民藝術家”稱號的作家。老舍的文學語言通俗簡易，樸實無華，幽默詼諧，具有較強的北京韻味。代表作：長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》，劇本《茶館》等。走近作者灑脫衣裳干部熱乎乎馬蹄禮貌彩虹蒙古包拘束線條柔美驚嘆草原樂趣目的地奶豆腐舉杯羞澀感人會心微笑學習生字1.本指言談舉止等自然，不拘束。文中指草原遼闊平坦，在開車時可以隨心所欲，而不必擔心有什么危險。（）2.過分約束自己，態(tài)度顯得不自然。（）BAA.拘束

B.灑脫詞語解釋通讀課文，說說課文是按什么順序寫的？寫了哪些內容？事情發(fā)展的順序草原風光圖喜迎遠客圖主客聯(lián)歡圖人情美——自然美整體感知1.草原美景2.歡迎遠客3.親切相見4.熱情款待5.聯(lián)歡話別草原美麗自然風光蒙漢同胞情深誼長

結構梳理草原風光蒙古包駿馬奔馳自然美空氣天空小丘羊群清鮮明朗綠的、翠色欲滴綠毯繡上白色的大花讀第1自然段，說說這里抓住了哪些景物來表現(xiàn)草原之美？這些景物各有什么特點？課文解讀在天底下，一碧千里，而并不茫茫。形容青草很綠。指草原的范圍遼闊無邊。遼闊、碧綠“茫?！笔裁匆馑?？同是寫草原，為什么有的說“天蒼蒼，野茫?！崩仙嵯壬鷧s說“一碧千里，而并不茫茫”呢？“茫?！睕]有邊際，看不清楚。站在草原上,放眼望去,從腳下到云際,全被綠色主宰著,是那么遼闊,又是那么清晰,一切都盡收眼底。

思考：第一自然段具體抓住哪些景物來描寫草原的美景?這些景物都有什么特點呢？

那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。

你也能用“那么——那么——”造一個句子嗎？

....換詞理解

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。

那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。作者又是如何描述小丘的線條呢？

只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫草原上小丘線條的柔美

.....景物的特點那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。翠綠的顏色好像就要流淌出來一樣，形容綠到了極致?！按洹笔恰熬G”的意思。為什么不用“綠”色欲流？“翠”比一般的綠更鮮亮，更有光澤，綠得更豐富更飽滿，綠得好像都快要流淌下來。

郁郁蔥蔥青翠欲滴一碧千里詞語積累（表示綠顏色的成語）

羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。

你覺得這一句話好在哪里？

比喻：羊群比作白色大花，草原比作綠毯，寫出了內蒙古大草原的遼闊無邊和美。面對這樣的美景，你有什么感受？此時，作者心中又有什么感受呢？（１）這種境界，既使人（），又叫人（），既愿（），又想坐下（）。（２）在這境界里，連駿馬和大牛都有時候（），好像（）草原的無限樂趣?！凹取帧取帧?造句)驚嘆舒服久立四望低吟一首奇麗的小詩靜立回味著不動這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。

那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。感受蒙古風情1.讀了課文，蒙古族同胞給你留下了怎樣的印象？2.蒙古族同胞熱情好客體現(xiàn)在哪幾方面，有關的語句很多，拿出筆把每小節(jié)中你最喜歡的句子劃出來，同桌互相說說喜歡的原因？

自讀、思考、匯報歡迎遠客親切相見熱情款待聯(lián)歡話別蒙漢同胞情深誼長

熱情好客走了許久，遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子—河！牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響?？炝?，快到了。忽然，像被一陣風吹來似的，遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。比喻：把河和穿著各色的衣裳的男女老少分別比作帶子、彩虹。小討論：和原句對比讀，哪句話給你印象更為深刻?走了許久，遠遠地望見了一條河。走了許久，遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河!為什么說“像一條彩虹”向我們飛過來?蒙古同胞穿著節(jié)日的盛裝，來到幾十里外歡迎遠客。多么熱情呀！老舍先生一個“飛”字為我們描繪了詩情畫意的畫面。更讓我們感受到蒙古同胞那種撲面而來的熱情。下課了，孩子們在校園里中跳著、鬧著,你追我趕,像一群快樂的小鳥向我們飛過來。馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。讀一讀，寫一寫。也不知道是誰的手，總是熱乎乎地握著，握住不放。大家的語言不同，心可是一樣。握手再握手，笑了再笑。你說你的，我說我的，總的意思是民族團結互助。民族團結互助

熱情款待

也不知怎的，就進了蒙古包。奶茶倒上了，如豆腐擺上了，主客都盤腿坐下，誰都有禮貌，誰都又那么親熱，一點兒不拘束。不大會兒，好客的主人端進來大盤子的手抓羊肉和奶酒。干部們向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬，主人再舉杯，我們再回敬。這時候鄂溫克姑娘們，戴著尖尖的帽兒，既大方，又稍有點羞澀，來給客人們唱民歌。我們同行的歌手也趕緊唱起來，歌聲似乎比什么語言都更響亮，都更感人，不管唱的是什么，聽者總會露出會心的微笑。好客的主人是怎樣款待客的？他們聯(lián)歡的節(jié)目又是什么呢？

飯后，小伙子們表演套馬，摔跤，姑娘們表演了民族舞蹈?？腿藗円参璧奈?，唱的唱，并且要騎一騎蒙古馬。

聯(lián)歡話別蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！太陽已經(jīng)偏西了，誰也不肯走。是呀！蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎么舍得馬上就分別！

這句話在文中的作用是什么？點明中心1.查找有關描寫草原的文章；2.搜集介紹蒙古族風俗習慣的內容讀一讀；3.小組交流去過或了解的風景名勝？

地名

特點

合作學習一、畫出句中錯別字，并改正在括號里。1.這種竟界，即使人驚嘆，又叫人舒服。（）（）2.見到我們，主人們立刻拔轉馬頭，歡呼著，飛弛著，在汽車左右與前面引路。（）（）境既撥馳課堂練習二、閱讀課文片段，然后填空。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊