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文檔簡介
22月光曲瀘州市力行路小學(xué)校唐莉涵lín水天相接
微波粼粼shàlǚ
霎時(shí)間
一縷一縷
tián
恬靜
波濤洶涌讀一讀:/:短暫停頓﹒:讀重↗:語調(diào)上升↘:語調(diào)下降﹏:語速放緩慢。認(rèn)識朗讀符號:
默讀課文第9自然段,邊讀邊想象畫面,說一說:聽著琴聲,皮鞋匠兄妹好像看到了什么畫面?(課后第二題)
他好像面對著大海,月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上,霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高,穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然,海面上刮起了大風(fēng),卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來……
他好像面對著大海,月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上,霎時(shí)間灑滿了銀光。
聽著貝多芬的琴聲,我看到的第一幅畫面是
月亮升起圖
,
寫出了
海面的平靜和微波粼粼
。
月亮越升越高,穿過一縷一縷輕紗似的微云。
聽著貝多芬的琴聲,我看到的第二幅畫面是
,
寫出了
。
忽然,海面上刮起了大風(fēng),卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來……
聽著貝多芬的琴聲,我看到的第三幅畫面是
,
寫出了
。
他好像面對著大海,月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上,霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高,穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然,海面上刮起了大風(fēng),卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來……微波粼粼穿過微云海風(fēng)卷浪
月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上,霎時(shí)間灑滿了銀光。貝多芬此時(shí)琴聲的曲調(diào)是
。清幽、舒緩
月亮越升越高,穿過一縷一縷輕紗似的微云。明快有力、逐漸增強(qiáng)貝多芬此時(shí)琴聲的曲調(diào)是
。貝多芬此時(shí)琴聲的曲調(diào)是
。
忽然,海面上刮起了大風(fēng),卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來……高昂激越皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海,月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上,霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高,穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然,海面上刮起了大風(fēng),卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬靜的臉上,照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她從來沒有看到過的景象,月光照耀下的波濤洶涌的大海。1.請用“
”畫出文中實(shí)在事物。2.請用“
”畫出兄妹倆的聯(lián)想。再讀第9自然段,思考下面問題:皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海,月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上,霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高,穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然,海面上刮起了大風(fēng),卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬靜的臉上,照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她從來沒有看到過的景象,月光照耀下的波濤洶涌的大海。
皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海,月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上,霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高,穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然,海面上刮起了大風(fēng),卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬靜的臉上,照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她從來沒有看到過的景象,月光照耀下的波濤洶涌的大海。貝多芬的琴聲帶給了兄妹倆無窮無盡的聯(lián)想。聯(lián)想:
指由于某人或某事物而想起其他相關(guān)的人或事物,是由人或事物引發(fā)的,是作者思考活動(dòng)的結(jié)果。任何聯(lián)想都不是憑空產(chǎn)生的,而是由客觀存在的人或事物引起的。
從事實(shí)引出聯(lián)想,課文中用了哪兩個(gè)詞語?
好像、仿佛
這個(gè)傳說之所以寫得這么感人,這么富有美感,正是因?yàn)樽髡咴谟洈⒅姓归_了聯(lián)想。我們在讀這類文章時(shí),要搞清楚哪是敘事,哪是聯(lián)想,才能很好地了解文章的思想感情。
聽一聽《外婆的澎湖灣》,展開聯(lián)想和想象,把想到的情景寫下來。聯(lián)想的內(nèi)容必須建立在真實(shí)事物的基礎(chǔ)上,而且必須與主題相關(guān)??梢蚤]上眼睛,默默回想音樂旋律,或小聲哼唱出來,感受自己腦海中想象到的畫面。由歌詞或旋律生發(fā)出某些聯(lián)
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