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文檔簡(jiǎn)介

20.我最好的老師0初讀感知自由讀課文，把課文讀正確，讀通順。思考：懷特森先生是一位怎樣的老師？0編造強(qiáng)調(diào)教訓(xùn)駁倒論證權(quán)威糊弄顱骨出人意料目瞪口呆饒有趣味侃侃而談想方設(shè)法深信不疑0詞語學(xué)習(xí)0懷特森先生是一位怎樣的老師？0走進(jìn)文本0

00

他是一個(gè)很有個(gè)性的人，教學(xué)方法獨(dú)特，常常有出人意料的舉動(dòng)。

00不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威。

每一個(gè)人都應(yīng)該具有獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰?，同時(shí)也應(yīng)該具有懷疑的能力。

00不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威。

類文拓展《嗅蘋果》學(xué)生們向蘇格拉底請(qǐng)教：怎樣才能堅(jiān)持真理？

笑容可掬的蘇格拉底讓大家坐下來，隨后取出一個(gè)蘋果。他用手指捏著，慢慢地從每個(gè)同學(xué)的座位旁邊走過，一邊走一邊說：“請(qǐng)同學(xué)們集中精力，注意嗅一嗅空氣中的氣味?！比缓螅氐街v臺(tái)上，把蘋果舉起來左右晃了晃，問：“哪位同學(xué)聞到了蘋果的氣味兒？”有一位同學(xué)舉手回答：“我聞到了，是香味！”蘇格拉底再次走下講臺(tái)，舉著蘋果，慢慢地從每一個(gè)學(xué)生的座位旁邊走過，邊走邊叮囑：“請(qǐng)同學(xué)務(wù)必集中精力，仔細(xì)嗅一嗅空氣中的氣味。”稍停，蘇格拉底第三次從講臺(tái)走到學(xué)生們中間，讓每一個(gè)學(xué)生再嗅一嗅蘋果的氣味。

經(jīng)過三次“嗅一嗅”之后，除一個(gè)學(xué)生外，其他學(xué)生都舉起了手，都說聞到了蘋果的香味。那位沒舉手的學(xué)生環(huán)顧周圍看了看，覺得一定是自己錯(cuò)了，于是也隨波逐流地趕緊舉起了手。蘇格拉底臉上的笑容不見了。他舉起蘋果緩緩地說：“非常遺憾，這是一個(gè)假蘋果，什么味兒也沒有。”

好書推薦：（作者：大衛(wèi).歐文）

《爸爸銀行》簡(jiǎn)介

這本書告訴人們，怎樣幫助孩子成為“積極的儲(chǔ)戶”,理性的消費(fèi)者。作者發(fā)明了一種新的方法來教會(huì)孩子如何管理零花錢。0作業(yè)設(shè)計(jì)0

回憶教過自己的老師，哪位最令你難忘？是他的循循善誘，精湛

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